最新版蘇教版二年級下冊美術(shù)教案

1、第四冊美術(shù)教材分析 一、教學(xué)內(nèi)容安排：蘇教版美術(shù)教材二年級下冊既有生動(dòng)有趣的活動(dòng)，又有技能技巧的訓(xùn)練。全冊共有十六課，其采用的形式有想象畫、小制作、等等，他們與其他年段的相應(yīng)內(nèi)容貫通銜接，形成縱向的聯(lián)系。教材采用了大量的名家名作和學(xué)生創(chuàng)作的作品，這些作品充滿了現(xiàn)代感，充滿童趣，構(gòu)圖飽滿，用線粗獷流暢，用色大膽明亮，每一課所配文字生動(dòng)、切題，無論是給教師還是給學(xué)生，都提供了較好的學(xué)習(xí)參考范例。 二、教材重點(diǎn)難點(diǎn)： 本冊學(xué)習(xí)重點(diǎn)以“感受”為主，在各課時(shí)的教學(xué)中充分挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，引導(dǎo)其多看、多想、多說，培養(yǎng)對美術(shù)的感受力、創(chuàng)造性力，提高思維的想象能力和作品的審美創(chuàng)作能力。在本冊內(nèi)容中，樹上樹下是小

2、學(xué)生不易掌握的，預(yù)計(jì)在該學(xué)期的學(xué)習(xí)中，運(yùn)用抽象的色彩、形象來表達(dá)自己的感受，對二年級學(xué)生來講比較困難，所以在教學(xué)中會(huì)增加一些課時(shí)，同時(shí)教師在授課時(shí)要精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法。 三、年段特點(diǎn)分析： 二年級學(xué)生既具備幼兒的童趣，又兼顧成長的幻想，以及一年級奠定的美術(shù)基礎(chǔ)。這使其擁有自由的想象空間，簡單的表現(xiàn)能力，綜合以上因素，培養(yǎng)美術(shù)興趣，加強(qiáng)對美術(shù)的感受能力，大膽的進(jìn)行創(chuàng)作是這年級的重點(diǎn)。第1課 三原色三間色一、教學(xué)目標(biāo) ：1、了解三原色，三間色的基本概念。2、進(jìn)行用三原色調(diào)配的三間色的練習(xí)。3、培養(yǎng)學(xué)生對色彩的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識三原色和三間色。三、教學(xué)難點(diǎn) ：如何調(diào)配出漂亮的色彩，并進(jìn)行應(yīng)

3、用。四、課前準(zhǔn)備：教師：著三原色的圓紙片（每色各兩張），涂上三間色的圓紙片（每色各一張），液體三原色，玻璃杯三個(gè)。學(xué)生：常規(guī)水彩畫用具，油畫棒。五、教學(xué)過程 ：1、引入談話，揭示課題：學(xué)生在以往的作畫過程中，肯定有過這樣的經(jīng)歷：將一種顏色涂到另一種顏色上，顏色會(huì)起變化，教師可提出這一問題，激起學(xué)生的興趣。2、講解實(shí)驗(yàn)：（1）在五顏六色的色彩中，有三種顏色是最基本的，它們不能用調(diào)出來，卻能調(diào)出其他許多的顏色，這三種顏色是“紅、黃、藍(lán)”，合稱三原色。（依次將“紅黃藍(lán)”紙片貼于黑板，請學(xué)生找出相應(yīng)的顏料）（2）將其中的兩種混合，就可以得出另外三種顏色了。教師用液體三原色在玻璃杯中調(diào)配，并用圓色片在黑

4、板上貼出相應(yīng)的關(guān)系式。紅+黃=橙黃+藍(lán)=綠藍(lán)+紅=紫所調(diào)出的橙、綠、紫三種顏色，合稱“三間色”。3、學(xué)生作業(yè) ：（1）用“油畫棒”畫出“吹泡泡”的樣子。要求人畫小些，泡泡相應(yīng)地夸張畫大，并要求有泡泡兩兩相交。可參照書上的范圖。（2）用顏色對“泡泡”涂色：先用三原色涂不相交處，如是相交的兩個(gè)泡泡，這們的顏色要有區(qū)別；再在相交處涂上相應(yīng)的三間色。色彩要“均勻、鮮艷”（三間色要三原色調(diào)配）。4、作業(yè) 評講：對學(xué)生的作業(yè) 博覽進(jìn)行討論分析，教師歸納小結(jié)。第2課 好朋友一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解各民族、種族的文化，更多地接觸人類文化傳承。2、讓學(xué)生感知無論哪個(gè)種族的人都是人類大家庭的成員，都是好朋友。

5、3、了解不同民種族人的相貌特征，服裝打扮及風(fēng)俗習(xí)慣4、通過學(xué)生的自我探索，觀察不同民族的特征，學(xué)習(xí)用各種方法去表現(xiàn)。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：對各民族、種族人物相貌特征、服飾裝扮、風(fēng)俗習(xí)慣的把握。并通過自己的概括加以表現(xiàn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：各類有關(guān)各民族人種的圖片、影視、文字的資料，各類表現(xiàn)不同民族人物的作品。2.學(xué)生準(zhǔn)備：收集各類有關(guān)各民族人物的圖片、影視、文字的資料，各類可用于表現(xiàn)的材料（涂色工具、黏土、色紙等）四、教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)1、師生一起用收集來的少數(shù)民族圖片裝飾教室。2、教師引導(dǎo)語：通過我們的美化，我們的教室成了一個(gè)少數(shù)民族大家園。我們的祖國是由56個(gè)民族組成的多民族國家，

6、每個(gè)民族都有著各自的民族文化，他們的裝扮都很特別，服飾都特別美麗，你們想不想來看一看啊？欣賞與探索展示圖片或播放多媒體演示素材讓學(xué)生欣賞各民族人物的形象。以小組為單位，欣賞同學(xué)們自己收集到的相關(guān)資料。介紹我了解的民族著重介紹其三大特征：相貌特征服裝打扮風(fēng)俗習(xí)慣二、賞析與討論引導(dǎo)語：這些精美的服飾不知吸引了多少畫家深情的畫筆。觀看不同的表現(xiàn)各種族人物的美術(shù)作品。三、世界不同種族之間都是好朋友1、師出示奧運(yùn)會(huì)的五環(huán)標(biāo)志：這是什么標(biāo)志？你知道它有什么含義嗎？2、引導(dǎo)學(xué)生觀察五大洲不同人種的特征，可以從相貌、服裝等處進(jìn)行分析（地球上有50億人口，除了黃種人外，還有白種人、黑種人及其它有色人種）你知道各

7、種族的差異是怎樣產(chǎn)生的嗎？答案：由于地面上各處自然環(huán)境不同，在溫度、雨量、陽光等存在差異，又隨著人類社會(huì)和人類本身體形的發(fā)展，就分化出了現(xiàn)在世界上不同的人種。如黑色素有吸收紫外線的功能，可以保護(hù)皮下的血管、神經(jīng)和肌肉免受紫外線的襲擊。所以長期居住在赤道附近的人種變成了黑種人，他們的頭發(fā)卷曲、覆蓋頭部，有隔熱作用。而長期居住在高緯寒冷地區(qū)的人群，鼻子狹窄，使冷空氣較慢進(jìn)入氣管和肺部。他們體形比熱帶地區(qū)要粗壯，膚色也較淺。這些特征代代相傳，以至人類在地面上分衍成明顯體質(zhì)差異的種族。3、游戲：你知道嗎？師來表演不同的“問好”形式？請學(xué)生有肢體語言來表示不同人種的風(fēng)俗，其它同學(xué)猜一猜以小組為單位，用一

8、個(gè)動(dòng)作來表示你們是相親相愛的一家人以小組為單位，欣賞同學(xué)們自己收集到的相關(guān)資料。介紹我了解的種族。著重介紹其三大特征：相貌特征服裝打扮風(fēng)俗習(xí)慣四、創(chuàng)作與表現(xiàn)分析各類作品的表現(xiàn)方法，討論自己想用什么方法去表現(xiàn)。教師示范，并強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)：抓住特征概括特征夸張?zhí)卣鳎ㄗ⒅丶?xì)節(jié)）學(xué)生嘗試用各種方法大膽表現(xiàn)。五、展示與評價(jià)：1、學(xué)生展示自己的作品并為作品附以簡單的文字說明，如對所畫的人物種族及習(xí)俗的介紹等3、互相觀摩作品，并提出自己的看法。六、學(xué)習(xí)評價(jià)建議1、能否通過查閱資料，自我探索學(xué)習(xí)。2、能用簡單的語言描述、形體動(dòng)作、介紹自己的作品，并愿意接受不同的意見。第3課 神奇的瓦楞紙一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過對瓦

9、楞紙的觀察，是學(xué)生們感受肌理，加深他們對日常生活的觀察力。2、2、以瓦楞紙的剪、撕、切、貼等方法組成一幅幅浮雕式的繪畫，加強(qiáng)學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)學(xué)生利用對比手法進(jìn)行創(chuàng)作的能力，是學(xué)生能夠大膽地想象與表現(xiàn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過對瓦楞紙的觀察，利用它的多層凹凸面進(jìn)行創(chuàng)作。難點(diǎn)：巧妙地利用紋理的粗細(xì)確定粘貼的餓方向。三、教學(xué)準(zhǔn)備：師：范作、粗細(xì)不同的瓦楞紙盒、膠水、美工刀、剪刀等。生：各種瓦楞紙盒、剪刀、膠水、美工刀以及一些廢舊材料。四、教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境小朋友，老師昨天讓你們收集一些廢舊紙箱，你們帶來了嗎？你們能象老師這樣把它撕開嗎？（教師撕時(shí)，講解如何撕，撕不掉的可用剪刀幫忙。剪刀用的

10、時(shí)候要注意安全，不要對著自己和別人。）2、讓學(xué)生練習(xí)撕瓦楞紙。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生收集瓦楞紙，知道瓦楞紙的用處。讓學(xué)生在輕松的氣氛下撕瓦楞紙，初步體驗(yàn)撕的樂趣。）3、剛才，我們一起撕出這樣一張紙，請你們用手去摸一摸，感覺它和我們平時(shí)的紙有什么不同？它的外形像什么？（生答）所以我們就把它叫做瓦楞紙。4、老師的這張瓦楞紙是從我們家的蘋果箱上撕下來的。你們的呢？平時(shí)你們是怎么來處理這些紙箱的？5、如果扔掉多可惜??！老師從來舍不得扔掉它們，我總是把它們變成一些有趣的東西你們想不想看我變一變？二、嘗試階段師隨手撕瓦楞紙，從抽象到具象。每步都問：你們看像什么？有趣嗎？你們要不要試試？隨便撕，跟老師撕得不一樣

11、，我從10數(shù)到1，看誰撕得快，撕得有趣，老師就把自己撕的東西送給他。1、學(xué)生嘗試撕瓦楞紙，老師數(shù)數(shù)。2、教師和學(xué)生一起對作品進(jìn)行簡單的評析。（鼓勵(lì)并表揚(yáng)學(xué)生，如：膽子真大，做得多有趣，小手真靈巧。）3、小朋友，現(xiàn)在你手里拿著的瓦楞紙，經(jīng)過自己的巧手加工，都變成了一件好看的東西，現(xiàn)在你還想不想把它扔掉？是啊。只要我們動(dòng)動(dòng)手，哪怕是廢舊的瓦楞紙，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)它的美麗。三、欣賞階段過渡句：你們想不想讓它變得更加漂亮一些？我們先來看看別的小朋友的作品，看看你最喜歡哪一幅？他做的是什么？是用什么方法做的？1、撕 （范圖）講解兩種撕法。（學(xué)生和教師各示范一種）2、剪、貼（范圖）講解剪的兩種方法。（學(xué)生示范

12、，教師告訴學(xué)生注意剪的姿勢，并且要注意安全。）講解貼的幾種方法。（師生共同示范。）3、卷（范圖）學(xué)生上臺演示卷的方法。（先開條再卷，兩種卷法）你卷的這個(gè)可以做什么用？4、刻、畫、戳（范圖）教師示范刻。講解用刻刀的姿勢以及注意安全。教師隨手畫幾筆。（粉筆）學(xué)生示范戳。5、紋路粗細(xì)對比、顏色對比（課件）我們再來看電腦中這幅圖，它做的是什么？是用什么方法做的？原來他們是用好幾種方法綜合起來做成的。請小朋友比較一下，這幅畫上瓦楞紙的顏色一樣嗎？花瓶的紋路和桌面的紋路哪一個(gè)粗哪一個(gè)細(xì)？為什么不全做成豎的或全做成橫的？6、背景對比（課件）背景圖和單獨(dú)圖進(jìn)行比較，這兩幅圖有什么不同？你覺得哪一幅美，為什么？

13、我們在制作的時(shí)候也可以這樣巧妙地運(yùn)用瓦楞紙的反面。7、立體圖（課件）這幅圖做的是什么？你會(huì)做這個(gè)橋嗎？（生示范）這是一幅有趣的立體畫，四邊都看得見。8、抽象圖（課件）前面講的幾幅作品我們小朋友都可以看出是橋、鳥這兩幅你看得出是什么嗎？好象看不出？但你覺得它漂亮嗎？喜歡這種畫的小朋友也可以動(dòng)手試一試，說不定有意外的效果呢！除了這些方法，還有沒有其他新的方法呢？一會(huì)兒小朋友制作的時(shí)候可以自己發(fā)明創(chuàng)造。四、實(shí)踐階段1、過渡句：剛才我們欣賞了這么多的作品，你們想不想也來做一個(gè)？你可以找你最好的朋友一起做。也可以單獨(dú)做。在做之前你們討論一下：要做什么？用什么方法做？除了剛才的幾種方法外，你能不能自己創(chuàng)造

14、一種方法？2、教師交代學(xué)生制作的時(shí)候要注意安全。學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。五、延伸階段1老師選一幅有代表性的作品進(jìn)行簡單的評析。叫作者上臺介紹自己的作品，用了什么方法？你還用了什么材料？其他小朋友評：用這個(gè)材料好不好？2、原來你們的想法這么多。喜歡這種方法的小朋友可以學(xué)習(xí)用這種方法幫自己的作品化化妝，不喜歡的小朋友就不要打扮自己的作品了。都是瓦楞紙做的作品也很漂亮。（教師叫小朋友到紙箱中尋找適合自己作品的廢舊材料進(jìn)行裝扮。）六、評析階段1、（舉起作品），感覺好的學(xué)生上臺自評（你制作的什么？用了什么方法？），其他小朋友做小老師，看看這幅作品什么地方做得最好？給他提些建議好不好？2、有許多小朋友想上

15、臺，我們可以拿著作品走下位置，看看別人的作品，找一找他做的方法跟你的方法有什么不一樣？，你覺得他的作品好在什么地方？你給他提些建議好不好？ 教師作扼要的點(diǎn)評。小朋友，今天，老師覺得你們真是了不起，把一塊塊普普通通的瓦楞紙變成了一件件美麗的東西，你們都有一雙靈巧的手。希望回家后你們仔細(xì)觀察，多動(dòng)手，多動(dòng)腦，用瓦楞紙和一些廢舊材料做一件美麗的藝術(shù)品，來裝飾你的房間。第4課 動(dòng)物朋友（一）一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解各種動(dòng)物的生理特征和生活習(xí)性。2、對人類與動(dòng)物的親近關(guān)系有進(jìn)一步的認(rèn)識和理解。3、通過繪畫表達(dá)自己與動(dòng)物之間有趣的經(jīng)歷或想象。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)表現(xiàn)人與動(dòng)物相處時(shí)的情景。難點(diǎn)：人

16、與動(dòng)物在畫面上的位置及如何在簡單的構(gòu)圖中體現(xiàn)兩者和諧親密的關(guān)系。能通過對動(dòng)物神態(tài)的描繪提高表現(xiàn)力。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：各種圖片、資料、電影寵物偵探片段、多媒體課件我的野生動(dòng)物朋友、剪紙小紅馬。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具、手工工具、各類材料。四、教學(xué)過程：1、欣賞激趣：讓學(xué)生觀看欣賞多媒體課件我的野生動(dòng)物朋友。一個(gè)落入凡間的小精靈一一法國小女孩蒂皮，用她那些匪夷所思的經(jīng)歷，把我們帶入一個(gè)奇妙的世界：她從小跟拍攝野生動(dòng)物的父母在廣袤的非洲野生叢林長大，與野象為伴，同鴕鳥共舞，變色龍、牛蛙、豹子、獅子、狒狒個(gè)個(gè)動(dòng)物給她帶來奇趣、歡樂、驚險(xiǎn)、幻想，最終都成為她最好的朋友。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察、捕捉人和動(dòng)物相處

17、中最具有表現(xiàn)力的一面。老師選擇一些具有代表性的人類和動(dòng)物相處的趣味圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀看，根據(jù)現(xiàn)有的圖片進(jìn)行聯(lián)想，拓寬學(xué)生的思路。2、游戲?qū)耄簩W(xué)生分組活動(dòng)接龍，開小火車講述大自然界中的食物鏈。有的動(dòng)物是朋友，有的動(dòng)物是敵人。草一兔子狼獅子大象：激發(fā)學(xué)生對本課的濃厚興趣，使學(xué)生充分參與課堂活動(dòng)，活動(dòng)的延伸可促進(jìn)學(xué)生感情交流，為后面的創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。3、模仿感受：師生按照一定的節(jié)奏拍掌，共同完成“對口令”游戲。教師問前半部分，同學(xué)迅速接后半部分，如：（師）呱呱呱呱（生）青蛙叫師生共同完成“模仿秀”游戲。選出表演的同學(xué)上臺，根據(jù)教師逐一出示的掛圖，模仿圖中的動(dòng)物，全班同學(xué)根據(jù)表演者的動(dòng)作猜測是哪種動(dòng)物。

18、46人分組討論，向同伴介紹與動(dòng)物有關(guān)的人、事、物。教師點(diǎn)擊課件中的“動(dòng)物”字樣，學(xué)生觀看由基本形演化而出的各種動(dòng)物造型。4、討論探究：；動(dòng)物給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來的樂趣?？梢灾v解一些動(dòng)物的逸聞趣事，講述自己和動(dòng)物交往的經(jīng)歷中最深刻的事情。學(xué)生欣賞有關(guān)圖片，討論如何繪畫表現(xiàn)具有一定故事情節(jié)的人和動(dòng)物的場景。5、欣賞交流：欣賞的主要是課本圖片，講述圖片中人和動(dòng)物的構(gòu)圖，抓住人和動(dòng)物相處中最具有表現(xiàn)力的情節(jié)。人物和動(dòng)物動(dòng)態(tài)及活動(dòng)場景的整體表現(xiàn)。交流主要是繪畫和制作的交流，看了前面的圖片，受到啟發(fā)后學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有的材料進(jìn)行聯(lián)想，分組研究討論怎樣利用自己的材料制作，用什么樣的材料、什么樣的方法制作。(剪、

19、貼、折、撕、粘、挖)開闊學(xué)生的眼界，拓寬學(xué)生的思路，發(fā)展學(xué)生的擴(kuò)散性思維，鼓勵(lì)在方法與材料選擇上有創(chuàng)意的學(xué)生。體現(xiàn)學(xué)生的自主探究性學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)：動(dòng)物朋友動(dòng)物朋友第5課 動(dòng)物朋友（二）一、教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察周圍的人和動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)身邊的人和動(dòng)物之間發(fā)生的動(dòng)人故事，采用繪畫或不同材料、不同方法，表現(xiàn)不同的人和動(dòng)物相處時(shí)有趣的情景。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力。2、讓學(xué)生在欣賞、討論、游戲、表演、繪畫、制作的有關(guān)活動(dòng)中，更好地體驗(yàn)動(dòng)物給我們?nèi)祟惖纳睢W(xué)習(xí)帶來的樂趣，感受人和動(dòng)物之間的友情，豐富自己的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對動(dòng)物、對生命、對大自然的熱愛之情，并讓學(xué)生在繪畫或制作過程中體驗(yàn)

20、合作的樂趣與友愛精神。3、培養(yǎng)學(xué)生了解自然，愛護(hù)生命，熱愛自然的情感。提高學(xué)生創(chuàng)造力及表現(xiàn)事物的能力。發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。二、教學(xué)重、難點(diǎn)讓學(xué)生在活動(dòng)參與中認(rèn)識、了解、體驗(yàn)人和動(dòng)物相處時(shí)的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察、探索、研究、捕捉人和動(dòng)物相處中最具有表現(xiàn)力的一面，從而掌握表現(xiàn)、繪畫人和動(dòng)物的方法。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索研究畫出或用各種材料制作出不同的人和動(dòng)物相處時(shí)有趣的情景。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：有關(guān)各種人和動(dòng)物相處的圖片、磁帶、油泥、色卡紙、剪刀、膠帶、范作、課件等。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具、油泥、色卡紙、膠棒等(還可以適當(dāng)?shù)貛┦卟?、水果?四、教學(xué)過程一

21、、感知與體驗(yàn)1、教師事先將同學(xué)的上次作業(yè)做簡單襯裱，貼于教室顯著位置。上課時(shí)，教師對每一幅作品均給予充分肯定。營造教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣。2、鞏固動(dòng)物的基本畫法，知道將簡單的橢圓形組合后“就可以畫出動(dòng)物。學(xué)生快速勾勒出自己喜歡的動(dòng)物外形。復(fù)習(xí)動(dòng)物方法，提高熟練程度。3、播放電影寵物偵探片段，感受人類與動(dòng)物的親密關(guān)系。觀看精彩片段，激發(fā)創(chuàng)作欲望。4、教師向同學(xué)點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容并板書課題。師生針對“做動(dòng)物朋友”這一課題展開學(xué)習(xí)與探究的過程。中心突出明確，緊扣課題名稱。學(xué)生思維發(fā)散，鼓勵(lì)大膽想象。二、導(dǎo)入新課1、用音樂課上的節(jié)奏練習(xí)做游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。用肢體模仿動(dòng)物的典型動(dòng)作，活躍課堂氣氛。

22、教師點(diǎn)擊課件中“朋友”字樣，全班同學(xué)欣賞一組表現(xiàn)人與動(dòng)物在一起活動(dòng)的攝影作品及名家名畫。利用前面環(huán)節(jié)在黑板上畫好的人物與動(dòng)物，教師向?qū)W生介紹并演示人與動(dòng)物在一起的兩種構(gòu)圖方式：方式一：畫面以人物為主，四周添加動(dòng)物。方式二：畫面以動(dòng)物為主，背景添畫人物。2、觀賞名家名作，提高審美能力。由大師作品順利過渡到此知識點(diǎn)的講解與演示，主要介紹最基本的兩種構(gòu)圖方式。欣賞剪紙小紅馬和唐三彩立馬等作品，讓學(xué)生知道，動(dòng)物是在我們的藝術(shù)與生活中是永恒的主題。除了畫以外，還有各種藝術(shù)形式，日常生活用品也離不開它們。玩具、學(xué)具、服飾、箱包等都有動(dòng)物的形象。大家要與動(dòng)物做朋友，共同生活在地球媽媽的懷抱中?？促p各種以動(dòng)物

23、為主題的藝術(shù)品及日用品，讓動(dòng)物和人類更親近。3、“動(dòng)物朋友”的創(chuàng)作本課可以手工課形式出現(xiàn)，用黏土或其它綜合材料制作。學(xué)生也可以講述與動(dòng)物之間的趣聞軼事，用連環(huán)畫的方法記錄與描繪。還可以小組討論交流，編寫童話短劇，然后制作道具，簡單妝扮后表演給大家看。4、制作表現(xiàn)：讓學(xué)生在感受討論的基礎(chǔ)上，利用自己所帶的工具材料，通過繪畫、剪貼多種方法制作。鼓勵(lì)學(xué)生自由、大膽地想像，繪畫制作具有一定故事情節(jié)的畫面。在繪畫或制作過程中體會(huì)創(chuàng)作的快樂。并讓學(xué)生在繪畫過程中體驗(yàn)合作的樂趣與友愛精神，增強(qiáng)學(xué)生的審美感受。發(fā)展學(xué)生的擴(kuò)散性思維，鼓勵(lì)在方法與材料選擇上有創(chuàng)意的學(xué)生。5、評價(jià)展示：學(xué)生先自評后相互評價(jià)作品。可

24、以讓學(xué)生從文學(xué)、音樂等多個(gè)角度展示，同學(xué)一邊欣賞，一邊發(fā)表看法。學(xué)生有成就感，并在展示過程中學(xué)會(huì)接受他人，欣賞他人，發(fā)展藝術(shù)感知能力。第6課 花兒朵朵（一）一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作。2、感知、體驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。難點(diǎn)：探索運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：各種花的圖片，花的應(yīng)用、裝飾圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：收集花的圖片和關(guān)于

25、花的故事傳說、知識等資料。四、教學(xué)過程：組織教學(xué)預(yù)備鈴響后，上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。一、看種子的動(dòng)畫，想一想種子種下去會(huì)長成什么樣的花，模仿種子的生長過程，開花的模樣。師：春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然變漂亮了，校園里的鮮花都開了師：你知道有哪些花嗎？師：今天就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界揭題花兒朵朵1、欣賞花（課件展示，伴有音樂，逐一播放圖片。）2、 提問：（1）你最喜歡什么花？為什么？（2）長得什么樣子？有哪些顏色？師：你知道花的結(jié)構(gòu)嗎？3、說一說（1）你還知道哪些花卉？花的名字接龍。（2）它的名字是什么？（3）它長得什么樣子？二、學(xué)生回答的花,教師盡可能地展示。4、花不僅好看還會(huì)說

26、話，表達(dá)感情，讓我們一起來傾聽花的語言吧！你還知道其它的嗎？5、你能試一試畫一朵自己喜歡的花嗎？請幾個(gè)同學(xué)上黑板演示。6、欣賞各種不同的描繪花的藝術(shù)表現(xiàn)形式。說一說，它們是用什么材料，怎么做出來的？想一想，說一說，你準(zhǔn)備怎樣畫更好看？根據(jù)材料和方法的不同，分小組自由合作，然后辦個(gè)小花展，裝飾教室。讓美麗的花永遠(yuǎn)開在我們的教室里。三、創(chuàng)作與表現(xiàn)教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并及時(shí)展示優(yōu)秀作業(yè)。展示與評價(jià)：1、師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評價(jià)學(xué)生作品。讓學(xué)生評出最好的鮮花，并說明為什么。2、 環(huán)保教育。師：有的人看見好看的花就把它摘下來，他這樣做對不對？校園里有這么多美麗的

27、花，你能想一句宣傳語來提醒大家嗎？拓展:應(yīng)用欣賞花花世界在我們的日常生活中，也常?？梢钥匆娀?。你從生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？點(diǎn)擊課件愛美的人都喜愛各種花朵，在我們的社會(huì)交中花越來越受青昧，以花為“媒”，用花傳情，探訪，慰問，祝賀，交友，道歉，感恩都可以送上萬千優(yōu)雅的花朵來表達(dá)某種含義，不僅表達(dá)了送花者的心聲，且顯得高雅，含蓄，情真。不同的花有不同的象征意義送花時(shí)不僅要了解收花人的喜好，也要分清場合。康乃馨母愛/溫馨白百合圣潔/幸福黃百合愛慕勿忘我永志不忘菊花長壽/高潔紅掌大展鴻圖劍蘭步步高升蘭花優(yōu)雅天堂鳥高貴郁金香親密矢車菊進(jìn)取/樂觀/剛毅雛菊熱情山楂花英雄木槿堅(jiān)強(qiáng)/純樸/廉潔

28、鈴蘭幸福水仙純潔金盞花幸福/希望飛燕草正義/自由紅茶花天生麗質(zhì)梅花堅(jiān)貞不屈牡丹榮華富貴板書設(shè)計(jì)：演示區(qū)以學(xué)生定主題，同學(xué)們出謀劃策，教師板演，舉例說明繪畫方法與步驟。花兒朵朵花之形花之語花之魅第7課 花兒朵朵（二）一、教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察周圍的花朵，發(fā)現(xiàn)花兒帶給人類的美好。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力。2、讓學(xué)生在欣賞、討論、游戲、表演、繪畫、制作的有關(guān)活動(dòng)中，更好地體驗(yàn)花兒給我們?nèi)祟惖纳?、學(xué)習(xí)帶來的樂趣，感受人和植物物之間的友情，豐富自己的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對植物、對生命、對大自然的熱愛之情，并讓學(xué)生在繪畫或制作過程中體驗(yàn)合作的樂趣與友愛精神。3、培養(yǎng)認(rèn)識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造

29、、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：綜合感知各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作的方法，培養(yǎng)合作意識。難點(diǎn)：探索運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：有關(guān)花的圖片、色卡紙、剪刀、膠帶、范作、課件等。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具、油泥、色卡紙、彩紙、絹紙、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等(還可以適當(dāng)?shù)貛┦卟?、水果?。四、教學(xué)過程：一、感知與體驗(yàn)1、教師事先將同學(xué)的上次作業(yè)做簡單襯裱，貼于教室顯著位置。上課時(shí)，教師對每一幅作品均給予充分肯定。營造教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣

30、。2、鞏固花兒的基本畫法，知道將簡單的橢圓形組合后“就可以畫出花兒。學(xué)生快速勾勒出自己喜歡的花兒，提高熟練程度。3、教師向同學(xué)點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容并板書課題。師生針對“做花兒”這一課題展開學(xué)習(xí)與探究的過程。中心突出明確，緊扣課題名稱。學(xué)生思維發(fā)散，鼓勵(lì)大膽想象。二、導(dǎo)入新課1、用音樂課上的節(jié)奏練習(xí)做游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。用肢體模仿各種花兒的形狀，活躍課堂氣氛。教師點(diǎn)擊課件，全班同學(xué)欣賞一組表現(xiàn)花兒的攝影作品及名家名畫。利用前面環(huán)節(jié)在黑板上畫好的花兒，教師向?qū)W生介紹并演示花兒特點(diǎn)及其做法。2、觀賞名家名作，提高審美能力。由大師作品順利過渡到此知識點(diǎn)的講解與演示，主要介紹各種材料制作花兒的方式。欣

31、賞剪紙、泥工、紙工等作品，讓學(xué)生知道，花兒是在我們的藝術(shù)與生活中是永恒的主題。除了畫以外，還有各種藝術(shù)形式，日常生活用品也離不開它們。玩具、學(xué)具、服飾、箱包等都有花兒的形象。3、“花兒”的創(chuàng)作主要以手工課形式出現(xiàn)，用廢紙、黏土或其它綜合材料制作。4、制作表現(xiàn)：讓學(xué)生在感受討論的基礎(chǔ)上，利用自己所帶的工具材料，通過繪畫、剪貼多種方法制作。鼓勵(lì)學(xué)生自由、大膽地想像，繪畫制作具有一定故事情節(jié)的畫面。在繪畫或制作過程中體會(huì)創(chuàng)作的快樂。并讓學(xué)生在繪畫過程中體驗(yàn)合作的樂趣與友愛精神，增強(qiáng)學(xué)生的審美感受。發(fā)展學(xué)生的擴(kuò)散性思維，鼓勵(lì)在方法與材料選擇上有創(chuàng)意的學(xué)生。5、評價(jià)展示：學(xué)生先自評后相互評價(jià)作品?？梢宰?/p>

32、學(xué)生從文學(xué)、音樂等多個(gè)角度展示，同學(xué)一邊欣賞，一邊發(fā)表看法。學(xué)生有成就感，并在展示過程中學(xué)會(huì)接受他人，欣賞他人，發(fā)展藝術(shù)感知能力。第8課 水墨畫花一、教學(xué)目標(biāo)1、初步了解水墨畫花是中國畫中水墨花鳥的組成部分。學(xué)會(huì)用水墨眼光對自然花卉進(jìn)行觀察取舍。并學(xué)會(huì)“筆墨”表現(xiàn)花卉的簡單方法。2、通過觀察、比較、欣賞、討論嘗試練習(xí)、互動(dòng)評價(jià)等多種方法，學(xué)習(xí)用適合的筆墨表現(xiàn)各種花卉的花、葉、枝干的各種方法。進(jìn)一步鞏固干濕濃淡的筆墨技法，并通過自主探究、師生互動(dòng)等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)提升藝術(shù)審美能力。3、在體驗(yàn)、探索、游戲中感受水墨的獨(dú)特繪畫語言，體會(huì)中國畫的藝術(shù)之美。初步樹立水墨畫中“意象”的觀念，培養(yǎng)學(xué)生具備水墨的

33、審美眼光，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：嘗試使用“筆墨”表現(xiàn)花、枝、葉。并能畫出花卉的精神和水墨的韻味。難點(diǎn)：如何水墨的眼光觀察表現(xiàn)花卉。表現(xiàn)花枝葉中豐富的層次變化的筆墨技法。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：毛筆、生宣、皮紙、調(diào)色盤、墨汁、毛氈、筆洗、抹布、鎮(zhèn)紙、PPT課件、實(shí)物投影儀。學(xué)生準(zhǔn)備： 毛筆、調(diào)墨盤、洗筆桶、抹布、毛氈教學(xué)過程四、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入、揭題PPT課件播放： 靜候花開設(shè)置提問：說說欣賞花卉的感受？ 說說花卉的形態(tài)？說說花卉的色彩？學(xué)生欣賞，針對提問，進(jìn)行討論。教師小結(jié)：帶露的枝葉，好似永遠(yuǎn)濕潤；【枝葉】嬌美的花兒，好像清香陣陣；【花朵】賞花的心境愉

34、悅【心情】。怎樣把這些美妙的感受記錄下來呢？今天，我們就用水墨在宣紙上畫一畫花兒的精神。 揭題： 教師揭題“水墨畫花”，并板書。枝葉、花朵、心情2、欣賞學(xué)習(xí)PPT課件出示牡丹氣韻：欣賞這幅水墨畫花的感受是什么？學(xué)生回答，教師小結(jié)并簡介作者。提煉關(guān)鍵詞并板書。PPT課件出示牡丹的姿態(tài)。比一比，畫家畫水墨畫牡丹時(shí)，做了“減法”還是“加法”？學(xué)生回答，教師小結(jié)并簡介作者。提煉關(guān)鍵詞并板書。PPT課件出示牡丹各個(gè)局部圖筆法，學(xué)生觀察，并討論畫家的不同表現(xiàn)方法。教師小結(jié)，并板書（或PPT課件）出示方法?；ǎ?、先用細(xì)筆 墨線 勾出花的外形，然后染色，點(diǎn)上花蕊。 2、先用大筆直接用色畫出花瓣，然后點(diǎn)出花蕊

35、。3、嘗試練習(xí)學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視，關(guān)注練習(xí)中出現(xiàn)的各類問題。學(xué)生討論：說一說畫的時(shí)候有哪些困難，如何解決呢？教師示范花朵的不同畫法【注意：蘸墨或蘸色表現(xiàn)的技法，如何才能呈現(xiàn)墨和色的微妙變化。示范環(huán)節(jié)勾線染色的方法可先由學(xué)生嘗試，然后由視頻演示，另一個(gè)方法由教師演示?！縋PT課件（或板書）出示： 小竅門：蘸墨或色時(shí)不必整個(gè)筆頭都蘸滿，可以只蘸筆尖上的一部分。畫時(shí)將筆上的墨或色用盡再蘸，畫面上就會(huì)自然呈現(xiàn)由濃到淡。由濕至干的豐富變化。PPT課件出示：這些枝葉變化微妙的色彩變化是怎樣畫的？試試看，畫些枝葉呢。學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視，教師簡單小結(jié)，水墨畫花既可以色和墨結(jié)合表現(xiàn)，也可以用只用水墨表現(xiàn)

36、。教師追問：水墨表現(xiàn)的花卉給你什么感受？4、學(xué)生創(chuàng)作PPT課件出示：作業(yè)內(nèi)容畫一幅水墨花卉，可以臨摹也可以寫生。要求：1、先用細(xì)筆 墨線 勾出花的外形，然后染色，點(diǎn)上花蕊。2、先用大筆直接用色畫出花瓣，然后點(diǎn)出花蕊。3、 小竅門：蘸墨或色時(shí)不必整個(gè)鼻頭都蘸滿，可以只蘸筆尖上的一部分。畫時(shí)將筆上的墨或色用盡再蘸，畫面上就會(huì)自然呈現(xiàn)由濃到淡。由濕至干的豐富變化。5、評價(jià)、展示談?wù)勏矚g哪幅作品？說說理由。談?wù)勛约旱膭?chuàng)作方法。談?wù)剬ζ渌髌返慕ㄗh，說一說。l 談?wù)剟?chuàng)作過程中有趣的發(fā)現(xiàn)。第9課 樹上樹下（一）教學(xué)目標(biāo)：1、 了解各種樹的相同和不同點(diǎn)，以及他們在四季中的變化。2、 啟發(fā)學(xué)生使用繪畫材料，體

37、現(xiàn)不同樹種的外形、結(jié)構(gòu)特征。用各種方法表現(xiàn)姿態(tài)優(yōu)美的樹。3、為學(xué)生們提供自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，體會(huì)創(chuàng)編故事的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：用各種方法表現(xiàn)姿態(tài)優(yōu)美的樹。教學(xué)難點(diǎn)：用繪畫材料，體現(xiàn)不同樹種的外形、結(jié)構(gòu)特征教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入：1.、同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？在你聽過的故事中，哪個(gè)故事最有意義？2、老師這里有一幅畫，畫面上的故事大家一定非常熟悉！（出示課件狐貍和烏鴉）3、故事里，這2個(gè)鄰居烏鴉住在哪里？（樹上），狐貍又住在哪里？（樹下）4、出示課題：樹上樹下（一）二、不同的樹1、出示幻燈片，認(rèn)識一年四季中的樹。2、師生談話：請大家介紹一下，你身邊的樹。校園、家里、路邊、田野你知道的樹有哪些種類？他們的

38、外形有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？你有過近距離觀察樹木，比如摸摸樹皮，聞聞樹味，聽聽樹木發(fā)出的聲音嗎？3、 師生練習(xí)：生活中的樹千姿百態(tài)，下面就請同學(xué)們和老師一起來畫一棵大樹。（采用豎構(gòu)圖，先畫地平線，接著畫樹干，然后畫樹枝，最后添加樹皮、紋理等細(xì)節(jié)。）三、樹的作用樹與人類的關(guān)系非常明密切，森林是地球的肺，數(shù)目是空氣的清新器。師生欣賞小詩。你知道地球上最古老的樹有那些嗎？師生交流四、欣賞生活中的設(shè)計(jì)中樹元素的應(yīng)用。椅子、臺燈、墻飾、彩陶等五、欣賞范畫：1、欣賞大師的作品。2、欣賞小朋友的作品。3、分組討論學(xué)校小朋友的畫。（畫上有什么主題？這幅畫上什么最有趣？）五、學(xué)生作業(yè)：自己設(shè)計(jì)一個(gè)主題，創(chuàng)編一個(gè)

39、關(guān)于樹上或者樹下的故事。作業(yè)要求：大樹是人類的朋友，也是動(dòng)物們舒適的家。根據(jù)自己的觀察和想象，編畫一個(gè)“樹上樹下”的故事。故事中的形象可以是動(dòng)物，也可以是人物。動(dòng)物可以采用擬人化的表現(xiàn)手法，這樣故事會(huì)生動(dòng)有趣。六、作業(yè)點(diǎn)評：學(xué)生自評，教師點(diǎn)評。第10課 樹上樹下（二）教學(xué)目標(biāo)：1、自編或想象一個(gè)有趣的發(fā)生在樹上樹下的故事，故事中的形象有動(dòng)物和人物。2、啟發(fā)學(xué)生使用各種材料，用不同的表現(xiàn)方法獨(dú)立或合作表現(xiàn)樹上和樹下發(fā)生的有趣的故事。3、為學(xué)生們提供自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，體會(huì)創(chuàng)編故事的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生想象，創(chuàng)編有關(guān)樹上樹下的有趣故事。難點(diǎn)：學(xué)生用多種材料、多種方法表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：范

40、作及道具等學(xué)生準(zhǔn)備：多種材料教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣1、請同學(xué)們欣賞樹上樹下的作品，并請他們說說表現(xiàn)的內(nèi)容。2、教師根據(jù)作品創(chuàng)編故事，你想不想也編一個(gè)故事并把它們表現(xiàn)出來呢？3、揭示課題，進(jìn)行板書：樹上樹下（二）。二、新授1、觀看錄象，感受樹林中動(dòng)物之間發(fā)生的有趣的故事。2、以小組為單位，根據(jù)已有的童話情節(jié)改編樹上樹下的故事。3、學(xué)生用表演的形式模仿故事，評選最佳表演組合。4、討論還可以用什么方法表現(xiàn)這個(gè)故事呢？5、欣賞、討論本課中的作品，進(jìn)一步了解表現(xiàn)的方法6、討論我們將采用什么樣的形式來表現(xiàn)這個(gè)有趣的故事。7、小組討論：怎樣進(jìn)行分工？如何制作、如何諧調(diào)？三、創(chuàng)作與表現(xiàn)1、教師簡單的示范創(chuàng)作過

41、程。以學(xué)生定主題，同學(xué)們出謀劃策，教師板演，舉例說明繪畫方法與步驟。2、以小組為單位合作表現(xiàn)樹上樹下。3、教師巡回輔導(dǎo)。四、展示與評價(jià)：1、展示自己小組的作品。2、互相評價(jià)，提出中肯的修改意見。3、談?wù)労献鞯母惺?。五、課后拓展：今天，大家用單色線描的形式描繪了一個(gè)關(guān)于樹上樹下的故事。如果我們繼續(xù)畫下去并且配以簡單的文字，他就會(huì)變成一幅生動(dòng)、有趣的繪本。有很多好看的繪本都和樹有關(guān)，這里老師就向大家推薦幾本（展示幻燈片）。有興趣的同學(xué)，課后可以和爸爸、媽媽一起去看一看這些好看的繪本，讀一讀里面的故事。第11課 水墨畫樹教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步認(rèn)識國畫，感受其變化豐富的墨色效果，增強(qiáng)對國畫的興趣。2、通

42、過談話了解更多有關(guān)樹的知識，拓寬知識面。3、學(xué)習(xí)樹的繪畫技法，嘗試、體驗(yàn)毛筆的用墨效果；大膽用筆，學(xué)會(huì)在不同的地方用不同的筆法，對國畫中寫意畫的概括性有所感知。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用毛筆畫樹的基本畫法，重點(diǎn)的對樹的結(jié)構(gòu)形態(tài)的掌握。難點(diǎn)：畫樹葉、樹枝時(shí)，要注意用墨用水的要求。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：樹的范圖數(shù)張、國畫工具、材料等。學(xué)生準(zhǔn)備：大、小毛筆兩支教學(xué)過程：第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入一、筆墨熱身1. PPT課件出示：“墨點(diǎn)、墨線和墨塊”玩一玩。2. 學(xué)生嘗試筆墨練習(xí)，教師巡視，并展示筆墨效果較豐富的作業(yè)。3PPT課件出示問題，學(xué)生思考回答。設(shè)置問題：仔細(xì)觀察這些墨點(diǎn)、墨線和墨塊，說說怎樣畫的？水( )【多

43、、少】墨( )【多、少】筆( )【干、濕】二、嘗試練習(xí)（筆墨小挑戰(zhàn)）1PPT課件出示：樹由哪幾個(gè)部分組成？（枝、干、根、葉。）你能用這些“筆墨”畫一棵樹嗎？2學(xué)生嘗試筆墨練習(xí)，教師巡視。提問：這張作業(yè)滿意嗎？說說理由。3作品展示，師生評價(jià)。第二環(huán)節(jié)：揭題想一想：1PPT課件出示：【樹完整圖片】【水墨畫樹圖片】（動(dòng)畫演示）2揭示課題“水墨畫樹”，并板書。3提問：掌握【樹的結(jié)構(gòu)】和【筆墨技法】，要畫出生動(dòng)的水墨樹，還需要什么？4. 學(xué)生思考回答，教師小結(jié)板書。第三環(huán)節(jié)：新授1. 觀察比較：PPT課件出示【圖1】。古樹任伯年（18401896）出示問題：用一個(gè)詞來表述欣賞這幅畫的感受。畫家分別用了哪

44、些筆墨來表現(xiàn)樹的各個(gè)部分？師生互動(dòng)討論，簡介畫家，教師板書。2. 學(xué)生回答，教師小結(jié)。三、走進(jìn)博物館、兒童美術(shù)館單幅欣賞。1. PPT課件：出示各類大師以及學(xué)生作品，逐個(gè)欣賞。設(shè)置問題：枝干、樹葉、樹皮用什么筆墨？樹皮的紋理怎樣表現(xiàn)？2. 學(xué)生邊欣賞，邊回答問題，師生互動(dòng)。對比欣賞。3出示【圖3】和【圖4】，欣賞比較，并回答問題。第12課 點(diǎn)、線、面教學(xué)目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生對點(diǎn)、線、面構(gòu)成的認(rèn)知和組織能力；培養(yǎng)學(xué)生自由創(chuàng)造的能力；啟發(fā)學(xué)生對形式美感的感受力（色彩問題本節(jié)不另作要求）。教學(xué)重點(diǎn)：對點(diǎn)線面的認(rèn)知及其畫法。教學(xué)難點(diǎn)：畫面組織的均衡和多樣統(tǒng)一。教學(xué)方法：通過欣賞藝術(shù)作品和教師的講授啟發(fā)、感染

45、，使學(xué)生能感受到點(diǎn)、線、面的美感和作用，認(rèn)識到它們是繪畫的語言。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦多媒體教學(xué)系統(tǒng)、課件、教材、范圖。教學(xué)過程：活動(dòng)一：今天老師要給大家介紹“三個(gè)好朋友”，這三個(gè)好朋友就是我們經(jīng)常見面的“點(diǎn)、線、面”。1.板書點(diǎn)、線、面并用課件進(jìn)行展示。點(diǎn)：線：面：2.欣賞書中范畫。課本中左上角“畫家的畫”，是選用西班牙超現(xiàn)實(shí)主義繪畫大師J.米洛的一幅倒立的人。作者運(yùn)用點(diǎn)、線、面的自由組合，以略帶具象的裝飾形象構(gòu)成一幅有抽象意味的畫，造型單純、自然，色彩干凈、明亮。欣賞時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生從中體會(huì)點(diǎn)線面在畫面中所起的作用。活動(dòng)二：學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)獨(dú)立創(chuàng)作一幅點(diǎn)、線、面構(gòu)成作業(yè)。主要應(yīng)注意避免畫得瑣細(xì)、

46、平均。圖色可采用“一色多處分步”的方法即每用一色，應(yīng)在畫面不同部位分配，形成呼應(yīng)，所繪形面應(yīng)有大小、間隔、形態(tài)差異。課堂小結(jié)：選不同程度和特點(diǎn)的作業(yè)做講評，分析優(yōu)劣得失，布置學(xué)生課后加工整理未完成作業(yè)。活動(dòng)三：在美術(shù)的星空里，點(diǎn)、線、面才是真正的主人，讓我們遨游其中，同它們共舞。教師用課件出示圖片，師生共同體會(huì)作品中所蘊(yùn)含的豐富的思想感情。有優(yōu)雅飄逸的；有慷慨激昂的；有痛苦、沮喪的；有憤怒的；有快樂的每一種形式的組合都有不同的含義，它們是畫家思想情感的直接表達(dá)，反映了他們的人生觀和價(jià)值觀?；顒?dòng)四：學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)用線、碎紙片或其他材料進(jìn)行點(diǎn)、線、面的排列。第13課 會(huì)變的花樹葉教學(xué)目標(biāo)：

47、1、通過欣賞各種樹葉，抓住樹葉的特征，用點(diǎn)、線、面等元素和夸張、變形、添加等方法，設(shè)計(jì)出美麗的樹葉圖案。2、通過樹葉的設(shè)計(jì)與制作，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過點(diǎn)、線、面的排列，運(yùn)用不同的組合方法，進(jìn)行夸張、變形、添加，設(shè)計(jì)出漂亮的樹葉圖案。教學(xué)難點(diǎn)：了解葉的圖案的裝飾知識，使學(xué)生掌握葉的圖案的繪制方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、樹葉、示范畫、繪畫工具。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：出示謎語：春天它變綠，秋天它變黃，要想空氣好，還得它幫忙。 師：大家都猜對了，是樹葉。樹葉不僅美化了環(huán)境，還凈化了空氣，真是大自然給我們的最好禮物。【設(shè)計(jì)意圖】謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，為下面的教學(xué)做鋪

48、墊。二、感知與體驗(yàn)：1播放片子樹葉 師：現(xiàn)在跟著老師一起到大自然中去走一走，看一看大自然中都有著哪些顏色、哪些形狀的樹葉呢？2贊美樹葉 師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。那你們能用一個(gè)詞語來贊美葉子嗎？或者說這些葉子給你什么感受？3畫樹葉輪廓出示幾片常見形狀的樹葉（貼在黑板上）選擇自己喜歡的形狀的樹葉，在白紙上畫出輪廓。要求畫大畫滿。4出示范畫師：今天老師也帶來了幾片樹葉（貼在黑板上），我們來看看這些樹葉跟真實(shí)的樹葉有什么不一樣。漂亮嗎？你最喜歡那片樹葉？為什么？5揭示課題：會(huì)變的花樹葉師：今天我們一起來當(dāng)一回魔術(shù)師，把樹葉變得更漂亮，好嗎？三、創(chuàng)作與表現(xiàn)：1指導(dǎo)裝飾方法 師：仔細(xì)觀察這些“樹葉”，它是

49、怎么變得漂亮的？要把樹葉變得很漂亮，必須請來三位好朋友（點(diǎn)、線、面）。課件出示： 點(diǎn)：大點(diǎn)、小點(diǎn)、方點(diǎn)、圓點(diǎn) 線：直線、曲線 面：各種形狀的面 師：這三位朋友就是快樂的點(diǎn)、線、面。點(diǎn)：活潑、小巧、簡潔，你知道有哪些點(diǎn)？（大點(diǎn)、小點(diǎn)、圓形的點(diǎn)、方形的點(diǎn)、星點(diǎn)、小雨滴點(diǎn)）；線：千變?nèi)f化，分直線和曲線，直線包括哪些？（橫線、豎線、斜線、折線）曲線有哪些？（波浪線、拋物線、圓）；面：厚實(shí)、塊頭大，你知道有哪些形狀的面？（方形、圓形、三角形、橢圓形），還有其他不規(guī)則的隨意形狀的面。 師：別小看這些小小的點(diǎn)、平凡的線，當(dāng)它們靈巧地組合在一起的時(shí)候，就會(huì)創(chuàng)造奇跡，變成美麗的花紋。2示范作畫過程師：首先我們要

50、確定自己想要畫的樹葉的形狀；其次用各種各樣的線將這片葉子切割成幾個(gè)大的塊面，可以依照樹葉本身的葉脈分割，也可以依照自己喜歡的方式隨意分割；然后用點(diǎn)、線、面等基本構(gòu)成元素將這幾個(gè)面裝飾一下；最后涂上豐富的顏色。一片漂亮的葉子就變出來了。3.欣賞學(xué)生作品 師：從這些小朋友們的作品中你是否能得到某些啟發(fā)，找到一些創(chuàng)作的靈感呢？4.作業(yè)作業(yè)要求：觀察不同樹葉的形狀、色彩，用點(diǎn)線面組合的方法設(shè)計(jì)出樹葉的裝飾圖樣。 師：了解了樹葉紋樣的基本繪制過程，現(xiàn)在我們拿出準(zhǔn)備好的用具，變一片漂亮的葉子好不好？畫的過程中需要注意畫面構(gòu)圖的飽滿，顏色的鮮艷、色彩的統(tǒng)一，看看誰變出的樹葉最有創(chuàng)意，最漂亮。（播放輕柔的音樂

51、，讓學(xué)生在音樂中自由創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)。）四.展示與評價(jià)： 把完成的作品貼在黑板上的成長樹上。你最喜歡那片樹葉？為什么？你有沒有更好的建議？五.課堂總結(jié)：。 今天同學(xué)們表現(xiàn)真棒！我們用自己的巧手將樹葉裝扮得漂亮極了。希望同學(xué)們在平時(shí)也動(dòng)手設(shè)計(jì)一些漂亮的花紋來裝飾我們的生活，相信你們都是最棒的小小設(shè)計(jì)師。教后反思：第14課 蟲蟲蟲（一）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)昆蟲的叫聲、歌曲、動(dòng)作，制作簡易道具，利用游戲形式開展文藝活動(dòng)。2、融入自己的情感運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法畫出美麗的昆蟲，也可以運(yùn)用日常生活中常見的材料制作昆蟲工藝品。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：整合多學(xué)科知識，多方面，多角度了解各種昆蟲。難點(diǎn)：掌握自主，探究，

52、合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)多學(xué)科領(lǐng)域的綜合運(yùn)用能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：各種記錄表、電腦課件、實(shí)物投影儀、圖片、范畫、仿真昆蟲玩具、昆蟲歌曲、音樂，各種有關(guān)資料學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具教學(xué)過程：一、感知與體驗(yàn)活動(dòng)一:身邊環(huán)境大搜索（觀察和發(fā)現(xiàn)）1、布置學(xué)生在校園內(nèi)，或住家的院子里進(jìn)行觀察尋找，并紀(jì)錄看到的小蟲子，此時(shí)不限定昆蟲。提醒觀察、尋找時(shí)要注意安全，并能專注，安靜的觀察，不可用手隨便捉取。2、鼓勵(lì)學(xué)生親自飼養(yǎng)些小昆蟲，例如蠶螞蟻蟈蟈3、每人填表身邊的小蟲子的記錄表，將觀察到的蟲子，如名字長相圖生活習(xí)性本領(lǐng)生活環(huán)境等進(jìn)行記錄，感興趣或又不懂的問題可記錄在表上以備課堂上提問，也可以自己查詢資料后填寫。身

53、 邊 的 小 蟲 子班級：姓名：No 名稱長相圖 （什么形狀？顏色？幾只腳？有翅膀嗎？長相還 有什么特別之處？） 用圖畫或文字描繪出來生活習(xí)性和本領(lǐng)在哪里發(fā)現(xiàn)的疑問（學(xué)生感興趣的問題）活動(dòng)二：昆蟲大碰撞（分析和思考）1、每組發(fā)一張大紙，學(xué)生將自己最熟悉喜歡的昆蟲樣子畫在紙上。全班展示，大家討論哪些昆蟲的樣子是正確的，比較討論畫出的昆蟲有什么共同之處和不同之處。分組討論身邊的小蟲子，找出那些是昆蟲家族，并說明理由，共同歸納昆蟲的特征。2、進(jìn)行“猜猜我是誰”的昆蟲猜謎游戲每個(gè)小組要選擇幾種昆蟲作為本組的形象代表，并通過設(shè)計(jì)謎語讓其他組來猜。你 知 道 嗎？二、認(rèn)知與表現(xiàn)活動(dòng)三：美麗的昆蟲（認(rèn)知和表現(xiàn)）教學(xué)準(zhǔn)備：千奇百怪的昆蟲（圖片），各種昆蟲仿真玩具，音樂（昆蟲的叫聲）1、捉蟲游戲（教師事先布置好場景，將昆蟲的玩具和圖片藏在草叢，樹上，水中）學(xué)生在模擬的自