留守兒童問(wèn)題存在的現(xiàn)狀及原因

1、留守兒童問(wèn)題存在的現(xiàn)狀及原因第九期黨校培訓(xùn)班 工程經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)院調(diào)研組摘要：近幾年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和農(nóng)業(yè)新技術(shù)的推廣應(yīng)用，大量農(nóng)村勞動(dòng)力從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中解脫出來(lái)，紛紛到沿海城市等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)打工掙錢。由此帶來(lái)了大量農(nóng)村青少年脫離父母的監(jiān)管，成為“留守兒童”，引發(fā)了農(nóng)村“留守兒童”問(wèn)題。為促使這一特殊群體的健康成長(zhǎng)，我們專門就農(nóng)村“留守兒童”問(wèn)題開(kāi)展了專項(xiàng)調(diào)查，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下。關(guān)鍵詞：留守兒童 現(xiàn)狀 建議一、 長(zhǎng)沙縣干杉村農(nóng)村留守孩的基本情況長(zhǎng)沙縣干杉村是農(nóng)民工外出務(wù)工大村，據(jù)調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2011年度，全村外出務(wù)工人數(shù)達(dá)600人之眾，主要集中在長(zhǎng)沙、廣東、四川、沈陽(yáng)、浙江、天津等

2、地，在外出務(wù)工人員中，夫妻雙方同時(shí)外出務(wù)工的占10%。留守孩中，98%有監(jiān)護(hù)人，監(jiān)護(hù)人一般為孩子的祖父母、外祖父母或其近親屬，2%沒(méi)有監(jiān)護(hù)人。二、農(nóng)村留守兒童在監(jiān)護(hù)、受教育及身心健康方面存在的問(wèn)題最近全國(guó)婦聯(lián)、中華家庭研究會(huì)不久前舉行的中國(guó)人口問(wèn)題研討會(huì)透露，中國(guó)有1.4億農(nóng)民常年在外經(jīng)商，由此產(chǎn)生近2400萬(wàn)少年兒童留守家中，表面上看，這是留守孩子家庭環(huán)節(jié)的缺失，實(shí)際上是“三農(nóng)”問(wèn)題的另一種現(xiàn)象。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我省約有240萬(wàn)15歲以下的農(nóng)村留守流動(dòng)少年兒童，農(nóng)村少年兒童總數(shù)的27%，占全省少年兒童總數(shù)的18%，高額的教育費(fèi)用使他們無(wú)法進(jìn)入高等學(xué)府繼續(xù)深造，多年以來(lái)，城鄉(xiāng)分割的義務(wù)教育制度，斷送了

3、多少孩子的上學(xué)夢(mèng)，據(jù)我們調(diào)查，農(nóng)村“留守兒童”問(wèn)題的集中表現(xiàn)在以下幾方面：1，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳。據(jù)調(diào)查，留守兒童群體中，成績(jī)較好者僅占12%。在農(nóng)村，教育觀念主要有兩種：一是讀書(shū)無(wú)用論，很多人認(rèn)為讀書(shū)沒(méi)有多大用處，而出去打工能省學(xué)費(fèi)還能掙錢。這種思想潛移默化，助長(zhǎng)了一些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生厭學(xué)情緒，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)更加一塌糊涂。另一種認(rèn)為讀書(shū)是學(xué)校和老師及兒童自己的事情，家長(zhǎng)是沒(méi)有什么責(zé)任的，他們一般認(rèn)為兒童學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞是由兒童個(gè)人的素質(zhì)決定的。當(dāng)然，有些農(nóng)村留守子女的監(jiān)護(hù)人教育觀念還是很強(qiáng)的，卻由于自身文化水平的限制，無(wú)法對(duì)兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，因此只能讓兒童自我學(xué)習(xí)。2、個(gè)性心理健康發(fā)育異常。青少

4、年期是個(gè)性發(fā)展和形成的關(guān)鍵時(shí)期，父母的關(guān)愛(ài)、良好的家庭環(huán)境和教育對(duì)青少年個(gè)性的健康發(fā)展有重要影響。由于父母不在身邊，使留守子女無(wú)法享受到正常的親情關(guān)愛(ài)，嚴(yán)重影響了留守子女心理的健康成長(zhǎng)。個(gè)性特征上，他們常常表現(xiàn)為兩種傾向：內(nèi)向、孤僻、不合群、不善于與人交流；脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒。不健康的心理成為“留守子女”走上不歸路的導(dǎo)火索。3、價(jià)值觀與人生觀偏離。外出務(wù)工的父母由于長(zhǎng)期不在孩子身邊，內(nèi)心往往會(huì)出現(xiàn)一種愧疚心理，因此，他們往往對(duì)孩子采取一種物質(zhì)補(bǔ)償?shù)姆绞?，加大?duì)孩子進(jìn)行物質(zhì)投資，這種投資在很大程度上只局限于單純的消費(fèi)，這種消費(fèi)極易形成兒童的功利主義價(jià)值觀和享樂(lè)主義的人生觀，缺少勤儉節(jié)約的精神。4

5、犯罪與越軌現(xiàn)象嚴(yán)重。據(jù)調(diào)查，“留守兒童”違法違紀(jì)現(xiàn)象很嚴(yán)重，這些兒童逃學(xué)、曠課、不交作業(yè)，甚至沾染打架、賭博、酗酒等不良習(xí)氣。在未成年人的生理和心理沒(méi)有發(fā)育完全之前，對(duì)社會(huì)上的各種復(fù)雜、不良現(xiàn)象缺乏足夠的判斷力和抵抗力，需要正確的引導(dǎo)和教育，而留守家庭卻無(wú)法給予，從而導(dǎo)致留守子女極易產(chǎn)生犯罪和越軌行為。另外，留守子女對(duì)年老隔代的或關(guān)系較疏遠(yuǎn)的長(zhǎng)輩的教育往往不會(huì)很順從的接受，而且這些長(zhǎng)輩也可能因本身種種原因而無(wú)法對(duì)這些兒童進(jìn)行行為控制和社會(huì)化教育的重?fù)?dān)，那么就可能導(dǎo)致這些青少年走上犯罪的道路。三、留守兒童存在問(wèn)題的影響因素農(nóng)村留守兒童年齡均不滿18歲，正處在人生中受教育、長(zhǎng)身體、培養(yǎng)健康心理的關(guān)

6、鍵時(shí)期，他們不僅要接受社會(huì)的關(guān)愛(ài)，更需要沐浴在父母親情的撫育養(yǎng)育中。但事實(shí)他們并沒(méi)有得到這樣的“待遇”。1、家庭方面：父母缺乏對(duì)留守兒童的親情撫慰和正確引導(dǎo)。由于外出務(wù)工父母12的父母一年回家一次，2的父母兩年回家一次，留守兒童與父母之間相處得時(shí)間很少，父子之間缺乏溝通交流的機(jī)會(huì)，不僅影響了親子關(guān)系，也在一定程度上影響了孩子的健康成長(zhǎng)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)父母從外地回來(lái)時(shí)，22%的留守兒童感覺(jué)和父母沒(méi)出去以前不一樣，有陌生感；與父母出去打工前相比，38%的留守兒童覺(jué)得自己感到孤單；75%的留守兒童非常想念在外打工的父母。家庭是青少年社會(huì)化的一個(gè)最重要的環(huán)境，兒童的社會(huì)生活知識(shí)、道德規(guī)范，首先是從家庭中

7、獲得的。留守子女與父母的分離造成了家庭教育的弱化，家庭教育的主體由父母變成了其他的撫養(yǎng)著，其中絕大多數(shù)是祖輩，還有一部分是其他的親戚。祖輩在兒童的教育上往往存在許多誤區(qū)。其一是祖輩覺(jué)得教育孩子是學(xué)校的事情，對(duì)孫輩只求物質(zhì)、生活上的滿足，而缺少精神和道德上的管束與引導(dǎo)，導(dǎo)致一些留守兒童缺乏生活自理能力，養(yǎng)成亂花錢等不良習(xí)慣。其二是老年人大多文化程度較低，他們很難和兒童交流，在學(xué)習(xí)方面不能給兒童幫助。另外，由于是隔代撫養(yǎng)，他們之間年齡相差懸殊，存在較深代溝，無(wú)法交流溝通。同時(shí)寄住在其他親戚家的兒童，新的家庭環(huán)境對(duì)兒童更加不利，站在親戚的立場(chǎng)上不便對(duì)兒童進(jìn)行管束，兒童也很難在親戚家中產(chǎn)生歸屬感，還可

8、能會(huì)存在寄人籬下的感覺(jué)。在外務(wù)工的父母平常很少與子女溝通，只有在節(jié)假期間回家，父母普遍存在“補(bǔ)償”心理，因此帶給兒童的只有物質(zhì)補(bǔ)償，而缺少精神糧食。父母在此期間也不會(huì)督促兒童學(xué)習(xí)，糾正他們的不良行為、進(jìn)行過(guò)多過(guò)嚴(yán)的管束，因而造成了很多家長(zhǎng)成為兒童學(xué)習(xí)、身心發(fā)展事實(shí)上的旁觀者，在某種程度上造成兒童在義務(wù)教育階段家庭社會(huì)化的不足。2、學(xué)校方面。學(xué)校是家庭以外最主要的社會(huì)化主體，由于留守子女的父母外出打工，學(xué)校無(wú)法及時(shí)聯(lián)系到家長(zhǎng)，進(jìn)而無(wú)法和他們一起對(duì)留守子女進(jìn)行教育和監(jiān)管。加之留守家庭的兒童大多由祖輩撫養(yǎng)，而老人由于文化程度和教育方法的局限性，往往忽視了對(duì)內(nèi)心世界的關(guān)注，各學(xué)校教育無(wú)法協(xié)調(diào)。同時(shí)現(xiàn)在

9、農(nóng)村的教材內(nèi)容以城市教育為參考，嚴(yán)重脫離農(nóng)村的實(shí)際，加之農(nóng)村學(xué)校師資力量薄弱、寄宿制學(xué)校較少，辦學(xué)條件也不易改善，無(wú)法對(duì)留守子女進(jìn)行統(tǒng)一管理，從而導(dǎo)致留守子女社會(huì)化的不足。3、社會(huì)方面。由于“留守兒童”缺乏良好的家庭教育氛圍，缺乏有力的監(jiān)督管理，所以存在著很大的交通安全方面的隱患。同時(shí)，當(dāng)今有許多不良社會(huì)環(huán)境，如游戲廳、網(wǎng)吧等，自制力較差的兒童存在著很大的吸引力，容易誤入歧途。四、解決農(nóng)村留守兒童問(wèn)題的幾點(diǎn)建議新時(shí)期，農(nóng)村留守兒童問(wèn)題，已經(jīng)成為是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的一大社會(huì)“頑疾”，我們必須清楚的認(rèn)識(shí)到，關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童，關(guān)系到農(nóng)村人口整體素質(zhì)的提高，也是保障農(nóng)村穩(wěn)定，促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)和諧

10、發(fā)展，全面建設(shè)小康社會(huì)的必然要求。必須從貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)精神的高度，明確責(zé)任，強(qiáng)化舉措，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守孩子的教育和管理，使其健康成長(zhǎng)。1、構(gòu)建“留守兒童”五大關(guān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)。發(fā)揮各方力量，在全社會(huì)形成一張覆蓋到邊、監(jiān)護(hù)到底、關(guān)愛(ài)到位的工作網(wǎng)絡(luò)，即：以父母親屬為主體的家庭監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)；以基層黨政組織為主體的關(guān)注管理網(wǎng)絡(luò)；以教職員工為主體的學(xué)校幫助網(wǎng)絡(luò)；以群團(tuán)組織為主體的社會(huì)呵護(hù)網(wǎng)路；以政法部門為主體的社會(huì)補(bǔ)助網(wǎng)絡(luò)。五條關(guān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)緊密聯(lián)系，互相配合，齊心協(xié)力，為留守兒童健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境。2、建立“留守兒童”成長(zhǎng)記錄檔案。以學(xué)校為單位，對(duì)全部“留守兒童

11、”的生活、思想、學(xué)習(xí)和家庭教育情況進(jìn)行調(diào)查摸底，逐一登記，建立了反映其進(jìn)步與不足的成長(zhǎng)記錄檔案，并實(shí)行動(dòng)態(tài)跟蹤、及時(shí)歸檔、分類管理、信息共通的工作程序。做到對(duì)“留守兒童”的成長(zhǎng)了如指掌。3、推進(jìn)“留守兒童”寄宿制學(xué)校建設(shè)。農(nóng)村“寄宿制”學(xué)校的建立，較好地解決了農(nóng)村“留守兒童”的教育問(wèn)題和生活上的困難。“留守兒童”每天24小時(shí)在學(xué)校老師的監(jiān)護(hù)下，學(xué)習(xí)質(zhì)量有保證，生活水準(zhǔn)有提高，行為習(xí)慣養(yǎng)成有優(yōu)勢(shì)，極大地提高了“留守兒童”的教育效果。4、建立“留守兒童”家長(zhǎng)聯(lián)系熱線。通過(guò)電話、家訪、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式，與“留守兒童”的家長(zhǎng)主動(dòng)溝通、經(jīng)常聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解掌握孩子的情況。為每位“留守兒童”發(fā)放電話卡

12、，開(kāi)設(shè)了家長(zhǎng)聯(lián)系熱線，孩子每周與家長(zhǎng)通話一次，老師每半月與家長(zhǎng)聯(lián)系一次，互通情況，反饋信息，為孩子的健康成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境。5、培訓(xùn)“留守兒童”第二家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)隊(duì)伍。在全縣成立家長(zhǎng)學(xué)校，組建了家庭學(xué)?？傂Ｖv師團(tuán)，定期開(kāi)展家庭培訓(xùn)和咨詢。同時(shí)，開(kāi)設(shè)爺爺奶奶培訓(xùn)班，臨時(shí)托管親屬培訓(xùn)班，舉辦家庭教育知識(shí)講座，讓“第二家長(zhǎng)”懂得照顧孩子的知識(shí)，學(xué)好教育孩子的方法，掌握培養(yǎng)孩子的本領(lǐng)。6、學(xué)校對(duì)留守兒童進(jìn)行多元化教育。學(xué)校應(yīng)該增添一些課程內(nèi)容和生活能力訓(xùn)練內(nèi)容，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)和法律意識(shí)，增強(qiáng)生活自理能力，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。本次調(diào)研時(shí)間雖然很短暫，但在活動(dòng)實(shí)踐中的每一次見(jiàn)聞，每一點(diǎn)感悟，都會(huì)給我們大學(xué)

13、生帶來(lái)長(zhǎng)久的深思和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，接下來(lái)我們要做的就是呼吁社會(huì)上更多的人來(lái)關(guān)愛(ài)留守兒童們，關(guān)注他們的心理、生活、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，給予他們?nèi)毕莸挠H情使他們都能夠健康的成長(zhǎng)。調(diào)研團(tuán)隊(duì)：工程經(jīng)濟(jì)學(xué)院公路工程造價(jià)公造1005班 苑玉鋒工程經(jīng)濟(jì)學(xué)院建筑工程造價(jià)建筑0903班 李 琪工程經(jīng)濟(jì)學(xué)院建筑工程造價(jià)建筑0903班 譚 雨工程經(jīng)濟(jì)學(xué)院建筑工程造價(jià)建筑0904班 張金婷工程經(jīng)濟(jì)學(xué)院公路工程造價(jià)公造0901班 曲子娟工程經(jīng)濟(jì)學(xué)院公路工程造價(jià)公造0901班 王水蘭調(diào)查問(wèn)卷（一）主題：新農(nóng)村建設(shè)調(diào)查1、您認(rèn)為新農(nóng)村建設(shè)重要嗎（ ）A、重要 B、不重要 C、無(wú)所謂2、您認(rèn)為新農(nóng)村建設(shè)過(guò)程中需要解決的首要問(wèn)題是什么

14、（ ）A、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件的改善 B、資金的保證 C、農(nóng)民收入的提高3、您認(rèn)為社會(huì)主義新農(nóng)村應(yīng)該“新”在哪里（ ）A、新的村容村貌 B、新的思想觀念 C、新的生活習(xí)俗 D、完善的生產(chǎn)設(shè)施4、您最希望對(duì)農(nóng)村進(jìn)行哪方面改造（ ）A、進(jìn)村和村內(nèi)道路 B、衛(wèi)生設(shè)施 C、農(nóng)田標(biāo)準(zhǔn)化改造 D、住房5、您認(rèn)為當(dāng)前扶貧開(kāi)發(fā)最應(yīng)優(yōu)先做的是什么（ ）A、加大農(nóng)村剩余勞動(dòng)力培訓(xùn)轉(zhuǎn)移力度 B、加大資金和項(xiàng)目扶持 C、加強(qiáng)和完善農(nóng)村基礎(chǔ)教育和醫(yī)療條件 D、加大農(nóng)村道路、農(nóng)田、飲水等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)6、在新農(nóng)村建設(shè)中需要您盡義務(wù)出力時(shí)怎么辦（ ）A、無(wú)條件接受 B、看情況而定 C、沒(méi)必要參加7、孩子上學(xué)的費(fèi)用您能承受嗎（ ）A、

15、可以 B、勉強(qiáng)可以 C、承受不了8、您認(rèn)為加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)當(dāng)務(wù)之急是什么（ ）A、選好村黨支部班子和村委會(huì) B、推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)和民主管理C、積極推進(jìn)村組織活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè) D、強(qiáng)化農(nóng)村基層干部隊(duì)伍建設(shè)9、你們的鄉(xiāng)村公路是怎么建成的（ ）A、農(nóng)民集資 B、政府出資 C、政府和農(nóng)民共同集資10、您對(duì)通村公路的修建是否滿意（ ）A、滿意 B、感覺(jué)一般 C、不滿意11、通村公路修剪后，您的生活有什么變化（ ）A、生活比以前更富裕了 B、生活變化不大 C、生活比以前更差了12、在您看來(lái)通村公路的修通？可多選（ ）A、有助于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B、對(duì)外界經(jīng)濟(jì)交流增強(qiáng)了C、出行更加方便了 D、沒(méi)有什么變化13、您

16、家里一年的經(jīng)濟(jì)收入大概是多少（ ）14、您對(duì)農(nóng)村通村公路的修建有何看法？15、 您對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)有何感想？非常感謝您的積極參與！調(diào)查問(wèn)卷（二）主題：留守兒童農(nóng)村醫(yī)療調(diào)查1、您認(rèn)為農(nóng)民參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療每人交多少錢比較適宜？A10元 B20元 C、 30元2、您對(duì)當(dāng)?shù)匦滦娃r(nóng)村醫(yī)療政策了解多少？A、很了解 B、基本了解 C、不清楚3、您對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)合作醫(yī)療辦公室的報(bào)銷手續(xù)是否滿意（A、滿意 B、不滿意）；對(duì)他們的服務(wù)態(tài)度是否滿意（A、滿意 B、不滿意)；是否及時(shí)給您報(bào)銷醫(yī)藥費(fèi)用（A、及時(shí) B、不及時(shí)）？4、您對(duì)縣級(jí)醫(yī)院的報(bào)銷手續(xù)是否滿意（A、滿意 B、不滿意）；是否及時(shí)給您報(bào)銷醫(yī)藥費(fèi)用（A、及時(shí)

17、 B、不及時(shí)）？5、您認(rèn)為鄉(xiāng)衛(wèi)生院的藥價(jià)是否合適（A、合適 B、高 才、低）6你生病后一半選擇在那些地點(diǎn)進(jìn)行治療？A、村衛(wèi)生室 B、私人診所 C、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院 D、縣級(jí)醫(yī)院7、你覺(jué)得父母不在你身邊對(duì)你最大的影響是什么？A、孤單沒(méi)人聊天 B、生活沒(méi)人照顧 C、學(xué)校沒(méi)有人指導(dǎo)監(jiān)督8、孩子多久能與父母見(jiàn)一次面（ ）9、你認(rèn)為你最該感謝的人是誰(shuí)（ ）A、爸爸媽媽 B、在家照顧在家的人 C、老師 D、不知道10、孩子認(rèn)為一個(gè)幸福的加應(yīng)該（ )A、和父母在一起 B、要什么有什么 C、想干什么就干什么11、兒童對(duì)父母親的滿意度（ ）A、恨滿意 B、有感情不很滿意 C、相處很少很想念 D、不常在一起不太想念12

18、、兒童認(rèn)為最開(kāi)心的事（ ）A、看電視 B、和父母在見(jiàn)面 C、一個(gè)人在家 D、和便宜玩13、兒童覺(jué)得時(shí)間上最開(kāi)心的地方（ ）A、自己的家 B、幼兒園 C、朋友家 D、商店 E、游樂(lè)場(chǎng)14、孩子有心事向誰(shuí)訴說(shuō)（ )A、向家人 B、向父母 C、向老師 D、對(duì)同學(xué)和小朋友 E、沒(méi)人可說(shuō)15、孩子的學(xué)校會(huì)因?yàn)楦改覆辉谏磉叾苡绊憜幔?）A、不受影響 B、很受影響 C、有一點(diǎn)影響 D、不知道16、你覺(jué)得孩子的性格形成會(huì)因?yàn)榱羰囟苡绊憜?？?)A、不受影響 B、很受影響 C、有一點(diǎn)影響 D、不知道17、你覺(jué)得孩子生活中最缺什么（ ）A、愛(ài) B、管束 C、自由 D、其他18、父母和孩子交流很困難嗎（ ）A、

19、沒(méi)有困難 B、有一點(diǎn)困難 C、無(wú)法交流19、你認(rèn)為父母外出對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有利還是有弊（ ）A、非常有利 B、非常不利 C、利大于弊 D、弊大于利 E、不清楚20、如果可以選擇，孩子更愿意和父母在一起嗎（ ）A、更愿意和父母在一起 B、更愿意現(xiàn)在的生活 C、無(wú)所謂21、孩子的父母不在身邊，您是怎么樣對(duì)孩子的（ ）A、讓孩子吃飽、穿暖、到年底還給其父母一個(gè)健健康康的孩子就行了B、不打不成器 C、嚴(yán)格要求，認(rèn)真教育非常感謝您的積極參與！調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)1、調(diào)查素材：調(diào)查問(wèn)卷兩套。2、調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查共印發(fā)問(wèn)卷200份，其中調(diào)查問(wèn)卷（一）100份，實(shí)收有效問(wèn)卷97份，調(diào)查問(wèn)卷（二）100份，實(shí)收97份，題型結(jié)構(gòu)如下：、調(diào)查問(wèn)卷（一）涉及留守兒童題目占71.43%、調(diào)查問(wèn)卷涉（一