新學(xué)期-新起點-主題班會

1、-初一.十八班主辦一、堅持就會成功一、堅持就會成功 成功在于堅持成功在于堅持 開學(xué)第一天，古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對開學(xué)第一天，古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：學(xué)生們說：“今天咱們只學(xué)一件最簡單也是最最今天咱們只學(xué)一件最簡單也是最最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩。盡量往后甩。”說著，蘇格拉底示范了一遍。說著，蘇格拉底示范了一遍?！皬慕裉扉_始，每天做從今天開始，每天做300300下。大家能做到嗎下。大家能做到嗎?”?” 學(xué)生們都笑了。這么簡單的事，有什么做學(xué)生們都笑了。這么簡單的事，有什么做不到的不到的? ?過了一個月，蘇格拉底問學(xué)

2、生們：過了一個月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天每天甩手甩手300300下，哪些同學(xué)堅持了下，哪些同學(xué)堅持了?”?”有有9090的同學(xué)驕的同學(xué)驕傲地舉起了手。傲地舉起了手。 又過了一個月，蘇格拉底又問，又過了一個月，蘇格拉底又問，這回，堅持下來的學(xué)生只剩下八成。這回，堅持下來的學(xué)生只剩下八成。 一年過后，蘇格拉底再一次問大一年過后，蘇格拉底再一次問大家：家：“請告訴我，最簡單的甩手運動，還請告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學(xué)堅持了有哪幾位同學(xué)堅持了?”?”這時，整個教室里，這時，整個教室里，只有一人舉起了手。這個學(xué)生就是后來成只有一人舉起了手。這個學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。

3、為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。問題：問題： 聽完這個故事后，你們有什么聽完這個故事后，你們有什么想法，怎樣的心得？想法，怎樣的心得？世間最容易的事是堅持，最難的事也世間最容易的事是堅持，最難的事也是堅持。說它容易，是因為只要愿意做，是堅持。說它容易，是因為只要愿意做，人人能做到；說它難，是因為真正能做到人人能做到；說它難，是因為真正能做到的，終究只是少數(shù)人。的，終究只是少數(shù)人。成功在于堅持成功在于堅持 這是一個并不神這是一個并不神秘的秘訣。秘的秘訣。心得：心得： 百無聊賴地坐在桌前，對著那一摞摞百無聊賴地坐在桌前，對著那一摞摞厚重的教科書、參考書、習(xí)題冊呆望了一會兒，厚重的教科書、參考書、習(xí)

4、題冊呆望了一會兒，從中撿出一本，亂翻了幾頁，從中挑出一道題，從中撿出一本，亂翻了幾頁，從中挑出一道題，結(jié)果半個小時也沒能做出結(jié)果，然后只有沒好結(jié)果半個小時也沒能做出結(jié)果，然后只有沒好氣地把它再丟回書堆中去，再撿起一本氣地把它再丟回書堆中去，再撿起一本在在這簡單的重復(fù)勞動中，時間匆匆而過。這簡單的重復(fù)勞動中，時間匆匆而過。 這樣的經(jīng)歷，你是否有過？這是心理空虛和這樣的經(jīng)歷，你是否有過？這是心理空虛和急躁的表現(xiàn)：一方面想抓緊時間，努力學(xué)習(xí)；急躁的表現(xiàn)：一方面想抓緊時間，努力學(xué)習(xí)；另一方面，又常常舉棋不定，不知從何下手，另一方面，又常常舉棋不定，不知從何下手，往往由于一些小難題而自暴自棄往往由于一些

5、小難題而自暴自棄問題：問題： 面對這種困境，我們該采取怎面對這種困境，我們該采取怎樣的辦法？樣的辦法？ 最好的解決方法，就是使學(xué)習(xí)最好的解決方法，就是使學(xué)習(xí)具有具有“計劃性計劃性”。計劃是實現(xiàn)目標(biāo)的計劃是實現(xiàn)目標(biāo)的前提前提，沒有計劃，目標(biāo)就成了水上浮，沒有計劃，目標(biāo)就成了水上浮萍，沒有根基。做事沒有計劃，結(jié)果不萍，沒有根基。做事沒有計劃，結(jié)果不是是“眉毛胡子一把抓眉毛胡子一把抓”，就是，就是“盲人摸盲人摸象象”一樣，只見樹木，不見森林。生活一樣，只見樹木，不見森林。生活對于沒有計劃的人來說，就是對于沒有計劃的人來說，就是“走一步走一步看一步看一步”，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘當(dāng)一天和尚撞一天鐘”。問

6、題：問題： 怎樣制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃？怎樣制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃？ 制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃 作戰(zhàn)講究作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不知己知彼，百戰(zhàn)不殆殆”。學(xué)習(xí)也是一場戰(zhàn)斗，計劃就是做。學(xué)習(xí)也是一場戰(zhàn)斗，計劃就是做到到“知己知己”，因為要制定出符合自己實，因為要制定出符合自己實際情況的學(xué)習(xí)計劃，必須要際情況的學(xué)習(xí)計劃，必須要“知己知己”。 “ “知己知己”包括包括三層含義三層含義：明確：明確地估計自己的能力，了解當(dāng)時學(xué)習(xí)情況，地估計自己的能力，了解當(dāng)時學(xué)習(xí)情況，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。做到明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。做到“知己知己”后，我后，我們就可以制定計劃了。們就可以制定計劃了。 別人告訴你的方法是很難完全套用的

7、。只有別人告訴你的方法是很難完全套用的。只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。而別人告訴你的方法，最多只能充當(dāng)一個指路標(biāo)的。而別人告訴你的方法，最多只能充當(dāng)一個指路標(biāo)的作用。的作用。 所以，不要過于重視它的形式。只要是能所以，不要過于重視它的形式。只要是能達(dá)到目的達(dá)到目的的計劃都是好計劃。的計劃都是好計劃。 （1 1）要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每）要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。一句話，就是周、每月的安排等。一句話，就是做到心中有譜做到心中有譜。 （2 2）計劃的安排）計劃的安排應(yīng)合理、科學(xué)應(yīng)合

8、理、科學(xué)，盡量不要讓你的時，盡量不要讓你的時間浪費。應(yīng)該說明的是，不浪費時間并不是把所有時間浪費。應(yīng)該說明的是，不浪費時間并不是把所有時間都用來學(xué)習(xí)，也不是說打球、洗衣服等時間都是浪間都用來學(xué)習(xí)，也不是說打球、洗衣服等時間都是浪費。很多事不能不做，但要放在合適的時候做，黃金費。很多事不能不做，但要放在合適的時候做，黃金時間都應(yīng)用來學(xué)習(xí)。時間都應(yīng)用來學(xué)習(xí)。 嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)計劃有很多好處： 1.1.學(xué)習(xí)計劃表學(xué)習(xí)計劃表可以幫助你克服惰性和倦怠，尤其可以幫助你克服惰性和倦怠，尤其是當(dāng)它配合一個自我獎勵制度時會更加有效。是當(dāng)它配合一個自我獎勵制度時會更加有效。 2.2.如果你能按部就班、循序漸進(jìn)地完成你

9、的學(xué)習(xí)，如果你能按部就班、循序漸進(jìn)地完成你的學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)便不會給你帶來太大的壓力。那么學(xué)習(xí)便不會給你帶來太大的壓力。 3.3.學(xué)習(xí)計劃表學(xué)習(xí)計劃表可以確保你不會浪費時間，使你有可以確保你不會浪費時間，使你有時間做其他該做的事。時間做其他該做的事。 4.4.學(xué)習(xí)計劃表學(xué)習(xí)計劃表可以使你了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓可以使你了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓你清楚地知道哪些事等著做；又可以幫助自己對你清楚地知道哪些事等著做；又可以幫助自己對先前的學(xué)習(xí)做個評價。先前的學(xué)習(xí)做個評價。 問題：問題：光有計劃還不行，有了它之后光有計劃還不行，有了它之后我們還需要做些什么？我們還需要做些什么？ 努力養(yǎng)成以下幾個好習(xí)慣：努力養(yǎng)

10、成以下幾個好習(xí)慣：1.1.按計劃學(xué)習(xí)按計劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣的習(xí)慣2.2.專時專用、講求效益專時專用、講求效益的習(xí)慣的習(xí)慣3.3.獨立鉆研、務(wù)求甚解獨立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣的習(xí)慣4.4.善于善于請教請教的習(xí)慣的習(xí)慣5.5.查閱工具書查閱工具書和和資料資料的習(xí)慣的習(xí)慣問題：問題：每個人都渴望自己成功，也想每個人都渴望自己成功，也想大家都能成功。那么，要想真大家都能成功。那么，要想真正取得成功，我們需具備那些正取得成功，我們需具備那些條件呢？條件呢？ 決定成功與失敗的因素決定成功與失敗的因素 美國哈佛大學(xué)心理學(xué)教授喬治美國哈佛大學(xué)心理學(xué)教授喬治赫赫華斯博士經(jīng)多年的研究，指出事業(yè)的成敗很華斯博士經(jīng)多年的研究

11、，指出事業(yè)的成敗很大程度上取決于大程度上取決于人品優(yōu)劣人品優(yōu)劣。 赫華斯教授指出：赫華斯教授指出：“成功人物最重成功人物最重要的是要的是高尚的品格高尚的品格和和健康的身心健康的身心，事業(yè)上，事業(yè)上的失意者大都是由于品格低劣及不能自我調(diào)的失意者大都是由于品格低劣及不能自我調(diào)節(jié)。節(jié)?！背晒糯笠爻晒糯笠兀簽槿擞杏哪?；為人有幽默感；待人處事待人處事溫文爾雅；溫文爾雅；注重友情、熱心；注重友情、熱心；與同學(xué)真誠相與同學(xué)真誠相待；待；儀表大方；儀表大方；人格平衡發(fā)展；人格平衡發(fā)展；富于想象富于想象力；力；有克服任何困難的勇氣；有必勝的堅強(qiáng)毅有克服任何困難的勇氣；有必勝的堅強(qiáng)毅力。力。 失敗九大因

12、素失敗九大因素：言行孤僻，不善與人合作；言行孤僻，不善與人合作；言而無信；言而無信；脾氣古怪無常；脾氣古怪無常；處事敷衍，學(xué)處事敷衍，學(xué)習(xí)丟三落四；習(xí)丟三落四；自負(fù)，目空一切；自負(fù)，目空一切；惹是生非，惹是生非，膽大妄為；膽大妄為；看不起同學(xué)；看不起同學(xué)；不求進(jìn)取，懶惰；不求進(jìn)取，懶惰；不尊重別人建議，亦不接受別人的意見。不尊重別人建議，亦不接受別人的意見。 秋天，雁群為過冬而南飛，它們常以秋天，雁群為過冬而南飛，它們常以“人人”字形飛行，字形飛行，憑借隊形整個雁飛比一只野雁至少增加憑借隊形整個雁飛比一只野雁至少增加71%的飛行能力。的飛行能力。當(dāng)一只野雁脫隊時，它立刻感到獨自飛行的遲緩、拖拉

13、與當(dāng)一只野雁脫隊時，它立刻感到獨自飛行的遲緩、拖拉與吃力，所以很快又回到隊列中繼續(xù)利用前一只野雁所造成吃力，所以很快又回到隊列中繼續(xù)利用前一只野雁所造成的浮力朝著共同的目標(biāo)飛行。當(dāng)領(lǐng)隊的野雁疲倦了它會退的浮力朝著共同的目標(biāo)飛行。當(dāng)領(lǐng)隊的野雁疲倦了它會退到側(cè)翼，下一只野雁接替它飛在最前端。最重要的是當(dāng)一到側(cè)翼，下一只野雁接替它飛在最前端。最重要的是當(dāng)一只野雁生病了，另外兩只會跟隨，幫助并保護(hù)它。如果我只野雁生病了，另外兩只會跟隨，幫助并保護(hù)它。如果我們擁有野雁的感覺，我們將像它們一樣互相幫助。們擁有野雁的感覺，我們將像它們一樣互相幫助。這則材料給我們什么啟示？）這則材料給我們什么啟示？）大雁離不

14、開雁群，否則就會掉隊；大雁離不開雁群，否則就會掉隊；個人成長離不開集體。個人成長離不開集體。二、新集體二、新集體 新面貌新面貌 天鵝、大蝦和梭魚天鵝、大蝦和梭魚 （俄）克雷洛夫（俄）克雷洛夫 有一次，天鵝、大蝦和梭魚想把一輛有一次，天鵝、大蝦和梭魚想把一輛大車拖著跑。它們都給自己上了套，拼命大車拖著跑。它們都給自己上了套，拼命地拉呀，拉呀，大車卻一步也動不了。車地拉呀，拉呀，大車卻一步也動不了。車子雖說不算重，可天鵝伸著脖子要往云里子雖說不算重，可天鵝伸著脖子要往云里鉆，大蝦弓著腰兒使勁往后靠，梭魚一心鉆，大蝦弓著腰兒使勁往后靠，梭魚一心想往水里跳。想往水里跳。車子還在原地動不了。車子還在原地

15、動不了。小組討論：車子為什么動不了？小組討論：車子為什么動不了？ 對于一個班集體來說，它給我們什對于一個班集體來說，它給我們什么啟示？么啟示？ 大家目標(biāo)不一致或各行其是，缺乏統(tǒng)大家目標(biāo)不一致或各行其是，缺乏統(tǒng)一的行動。一的行動。 它給我們的啟示是在一個班集體中，它給我們的啟示是在一個班集體中，大家要心往一處想，勁兒往一處使才行；大家要心往一處想，勁兒往一處使才行；在一個集體中，應(yīng)該有統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)，不在一個集體中，應(yīng)該有統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)，不能像一盤散沙；良好的集體要有共同的能像一盤散沙；良好的集體要有共同的奮斗目標(biāo)。奮斗目標(biāo)。 良好班集體的特點良好班集體的特點：（1）共同的奮斗目標(biāo)。 （2）嚴(yán)明的紀(jì)律。

16、 （3）融洽的同學(xué)關(guān)系。（4）積極向上的輿論氛圍。良好班集體的作用良好班集體的作用1、形成良好的品德2、增長知識3、提高能力4、發(fā)展特長5、陶冶情操6、促進(jìn)身心健康發(fā)展 天堂和地獄天堂和地獄 有一個人想知道天堂和地獄究竟有什么區(qū)別，于是他找到了上帝，有一個人想知道天堂和地獄究竟有什么區(qū)別，于是他找到了上帝，請求他帶自己去看看。上帝欣然答應(yīng)了。他們首先來到了地獄，看到的請求他帶自己去看看。上帝欣然答應(yīng)了。他們首先來到了地獄，看到的是這樣一副景象：一群饑餓不堪的人們正拿著一把長勺拼命往自己嘴巴是這樣一副景象：一群饑餓不堪的人們正拿著一把長勺拼命往自己嘴巴里送東西，但是那把長勺實在太長了，比他們自己

17、的手臂還要長，所以里送東西，但是那把長勺實在太長了，比他們自己的手臂還要長，所以他們無法彎曲自己的手臂把食物送進(jìn)自己的嘴里去。有的人的手臂甚至他們無法彎曲自己的手臂把食物送進(jìn)自己的嘴里去。有的人的手臂甚至彎曲得變形了，但是還是沒有吃到任何食物。地獄果然是一副活生生的彎曲得變形了，但是還是沒有吃到任何食物。地獄果然是一副活生生的慘象。慘象。 他們又來到了天堂，那個人被自己眼前所看到的驚呆了他們又來到了天堂，那個人被自己眼前所看到的驚呆了天堂里天堂里的人們也是拿著一把同樣長的長勺，但是他們每個人都吃到了食物，這的人們也是拿著一把同樣長的長勺，但是他們每個人都吃到了食物，這是為什么呢？因為他們每個人

18、把獲取的食物都舀給了坐在他對面的那個是為什么呢？因為他們每個人把獲取的食物都舀給了坐在他對面的那個人吃，每個人都這樣做，所以每個人也都吃到了食物。人吃，每個人都這樣做，所以每個人也都吃到了食物。 故事給我們什么啟示？故事給我們什么啟示？ 我們在班集體中不能自私自利，只想著自己的利益；心中有我們在班集體中不能自私自利，只想著自己的利益；心中有他人，心中充滿愛，世界將變成美好的他人，心中充滿愛，世界將變成美好的“天堂天堂”等。等。 只有富有愛心，相互關(guān)心，互相團(tuán)結(jié)，互相幫助，才能使自只有富有愛心，相互關(guān)心，互相團(tuán)結(jié)，互相幫助，才能使自己融入新集體。己融入新集體。怎樣融入新的班集體怎樣融入新的班集體

19、 第一、正確處理與同學(xué)的關(guān)系。怎樣融入新的新集體怎樣融入新的新集體 第二、自覺遵守并維護(hù)集體紀(jì)律第二、自覺遵守并維護(hù)集體紀(jì)律 脫線的風(fēng)箏脫線的風(fēng)箏風(fēng)箏迎風(fēng)自由飛翔，可它還不滿足。它想：要是沒有線的風(fēng)箏迎風(fēng)自由飛翔，可它還不滿足。它想：要是沒有線的束縛，可以飛得更高、更遠(yuǎn)。于是它老想著擺脫線的束縛，束縛，可以飛得更高、更遠(yuǎn)。于是它老想著擺脫線的束縛，搖頭擺尾地說：搖頭擺尾地說：“誰能幫助我獲得自由??！誰能幫助我獲得自由??！”大風(fēng)自告奮大風(fēng)自告奮勇地說：勇地說：“我來！我來！”于是，大風(fēng)拿出看家的本領(lǐng)刮起了風(fēng)，于是，大風(fēng)拿出看家的本領(lǐng)刮起了風(fēng)，驀地天昏地暗。驀地天昏地暗。“咔嚓咔嚓”一聲線斷了，風(fēng)

20、箏正得意忘形，一聲線斷了，風(fēng)箏正得意忘形，可是沒想到在空中翻了幾個跟頭便摔落在地上，落得個千可是沒想到在空中翻了幾個跟頭便摔落在地上，落得個千瘡百孔的下場。瘡百孔的下場。思考：這個寓言故事告訴我們什么道理？思考：這個寓言故事告訴我們什么道理？寓言實質(zhì)上是講自由與紀(jì)律的關(guān)系，就像風(fēng)箏與線的關(guān)系寓言實質(zhì)上是講自由與紀(jì)律的關(guān)系，就像風(fēng)箏與線的關(guān)系一樣，風(fēng)箏沒有線的束縛是不能自由飛翔的，所以沒有約一樣，風(fēng)箏沒有線的束縛是不能自由飛翔的，所以沒有約束的自由是不存在的。因此，要保證個人在集體中快樂成束的自由是不存在的。因此，要保證個人在集體中快樂成長，紀(jì)律是集體利益不可或缺的必要保證，自覺遵守紀(jì)律長，紀(jì)律

21、是集體利益不可或缺的必要保證，自覺遵守紀(jì)律的人，就會很自然地融入到集體中，成為集體中優(yōu)秀的一的人，就會很自然地融入到集體中，成為集體中優(yōu)秀的一員。員。 做一做做一做 小明所在的班級最近自習(xí)課紀(jì)律不太好，小明所在的班級最近自習(xí)課紀(jì)律不太好，小明想告訴班主任老師，可他又覺得自己不小明想告訴班主任老師，可他又覺得自己不是班干部，這樣做會讓同學(xué)笑話自己多管閑是班干部，這樣做會讓同學(xué)笑話自己多管閑事。事。 你怎樣看待這件事？請你幫小明出出主你怎樣看待這件事？請你幫小明出出主意。意。 每個人都是集體的一員，應(yīng)該樹立主每個人都是集體的一員，應(yīng)該樹立主人翁意識，始終以集體主人的態(tài)度完成班人翁意識，始終以集體主

22、人的態(tài)度完成班集體交給的任務(wù)，積極參加班級的各項活集體交給的任務(wù)，積極參加班級的各項活動，自覺維護(hù)集體的榮譽和利益。動，自覺維護(hù)集體的榮譽和利益。怎樣融入新的班集體怎樣融入新的班集體 第三、樹立主人翁意識第三、樹立主人翁意識新集體新集體 新面貌新面貌集體是我們成長的樂園集體是我們成長的樂園融入新的班集體融入新的班集體1、正確處理與同學(xué)的關(guān)系。、正確處理與同學(xué)的關(guān)系。2、自覺遵守并維護(hù)集體紀(jì)律、自覺遵守并維護(hù)集體紀(jì)律3、樹立主人翁意識、樹立主人翁意識良好班集體的特點良好班集體的特點：良好班集體的作良好班集體的作用用（1）共同的奮斗目標(biāo)。）共同的奮斗目標(biāo)。 （2）嚴(yán)明的紀(jì)律。）嚴(yán)明的紀(jì)律。 （3）

23、融洽的同學(xué)關(guān)系。）融洽的同學(xué)關(guān)系。（4）積極向上的輿論氛圍。）積極向上的輿論氛圍。1、形成良好的品德、形成良好的品德2、增長知識、增長知識3、提高能力、提高能力4、發(fā)展特長、發(fā)展特長5、陶冶情操、陶冶情操6、促進(jìn)身心健康發(fā)展、促進(jìn)身心健康發(fā)展 有人把集體比喻為一個大熔爐，有人把集體比喻為一個大熔爐，班里的同學(xué)則像一塊塊的煤炭。大家班里的同學(xué)則像一塊塊的煤炭。大家想得到溫暖，就必須把自己點燃，煤想得到溫暖，就必須把自己點燃，煤塊越多，燒的越旺，我們的班集體也塊越多，燒的越旺，我們的班集體也就越溫暖。就越溫暖。青少年，當(dāng)自強(qiáng)；信念堅，胸懷廣。青少年，當(dāng)自強(qiáng)；信念堅，胸懷廣。崇科學(xué)，樹理想；愛祖國，建家鄉(xiāng)。崇科學(xué)，樹理想；愛祖國，建家鄉(xiāng)。真善美，誠守信；德為先，講修養(yǎng)。真善美，誠守信；德為先，