新學(xué)期-新起點(diǎn)-主題班會(huì)

1、-初一.十八班主辦一、堅(jiān)持就會(huì)成功一、堅(jiān)持就會(huì)成功 成功在于堅(jiān)持成功在于堅(jiān)持 開(kāi)學(xué)第一天，古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)開(kāi)學(xué)第一天，古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō)：學(xué)生們說(shuō)：“今天咱們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最最今天咱們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩。盡量往后甩。”說(shuō)著，蘇格拉底示范了一遍。說(shuō)著，蘇格拉底示范了一遍?！皬慕裉扉_(kāi)始，每天做從今天開(kāi)始，每天做300300下。大家能做到嗎下。大家能做到嗎?”?” 學(xué)生們都笑了。這么簡(jiǎn)單的事，有什么做學(xué)生們都笑了。這么簡(jiǎn)單的事，有什么做不到的不到的? ?過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)

2、生們：過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：“每天每天甩手甩手300300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”?”有有9090的同學(xué)驕的同學(xué)驕傲地舉起了手。傲地舉起了手。 又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底又問(wèn)，又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底又問(wèn)，這回，堅(jiān)持下來(lái)的學(xué)生只剩下八成。這回，堅(jiān)持下來(lái)的學(xué)生只剩下八成。 一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：家：“請(qǐng)告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還請(qǐng)告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”?”這時(shí)，整個(gè)教室里，這時(shí)，整個(gè)教室里，只有一人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成只有一人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。

3、為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。問(wèn)題：?jiǎn)栴}： 聽(tīng)完這個(gè)故事后，你們有什么聽(tīng)完這個(gè)故事后，你們有什么想法，怎樣的心得？想法，怎樣的心得？世間最容易的事是堅(jiān)持，最難的事也世間最容易的事是堅(jiān)持，最難的事也是堅(jiān)持。說(shuō)它容易，是因?yàn)橹灰敢庾?，是?jiān)持。說(shuō)它容易，是因?yàn)橹灰敢庾?，人人能做到；說(shuō)它難，是因?yàn)檎嬲茏龅饺巳四茏龅?；說(shuō)它難，是因?yàn)檎嬲茏龅降?，終究只是少數(shù)人。的，終究只是少數(shù)人。成功在于堅(jiān)持成功在于堅(jiān)持 這是一個(gè)并不神這是一個(gè)并不神秘的秘訣。秘的秘訣。心得：心得： 百無(wú)聊賴地坐在桌前，對(duì)著那一摞摞百無(wú)聊賴地坐在桌前，對(duì)著那一摞摞厚重的教科書、參考書、習(xí)題冊(cè)呆望了一會(huì)兒，厚重的教科書、參考書、習(xí)

4、題冊(cè)呆望了一會(huì)兒，從中撿出一本，亂翻了幾頁(yè)，從中挑出一道題，從中撿出一本，亂翻了幾頁(yè)，從中挑出一道題，結(jié)果半個(gè)小時(shí)也沒(méi)能做出結(jié)果，然后只有沒(méi)好結(jié)果半個(gè)小時(shí)也沒(méi)能做出結(jié)果，然后只有沒(méi)好氣地把它再丟回書堆中去，再撿起一本氣地把它再丟回書堆中去，再撿起一本在在這簡(jiǎn)單的重復(fù)勞動(dòng)中，時(shí)間匆匆而過(guò)。這簡(jiǎn)單的重復(fù)勞動(dòng)中，時(shí)間匆匆而過(guò)。 這樣的經(jīng)歷，你是否有過(guò)？這是心理空虛和這樣的經(jīng)歷，你是否有過(guò)？這是心理空虛和急躁的表現(xiàn)：一方面想抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)；急躁的表現(xiàn)：一方面想抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)；另一方面，又常常舉棋不定，不知從何下手，另一方面，又常常舉棋不定，不知從何下手，往往由于一些小難題而自暴自棄往往由于一些

5、小難題而自暴自棄問(wèn)題：?jiǎn)栴}： 面對(duì)這種困境，我們?cè)摬扇≡趺鎸?duì)這種困境，我們?cè)摬扇≡鯓拥霓k法？樣的辦法？ 最好的解決方法，就是使學(xué)習(xí)最好的解決方法，就是使學(xué)習(xí)具有具有“計(jì)劃性計(jì)劃性”。計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提前提，沒(méi)有計(jì)劃，目標(biāo)就成了水上浮，沒(méi)有計(jì)劃，目標(biāo)就成了水上浮萍，沒(méi)有根基。做事沒(méi)有計(jì)劃，結(jié)果不萍，沒(méi)有根基。做事沒(méi)有計(jì)劃，結(jié)果不是是“眉毛胡子一把抓眉毛胡子一把抓”，就是，就是“盲人摸盲人摸象象”一樣，只見(jiàn)樹木，不見(jiàn)森林。生活一樣，只見(jiàn)樹木，不見(jiàn)森林。生活對(duì)于沒(méi)有計(jì)劃的人來(lái)說(shuō)，就是對(duì)于沒(méi)有計(jì)劃的人來(lái)說(shuō)，就是“走一步走一步看一步看一步”，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘當(dāng)一天和尚撞一天鐘”。問(wèn)

6、題：?jiǎn)栴}： 怎樣制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃？怎樣制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃？ 制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃 作戰(zhàn)講究作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不知己知彼，百戰(zhàn)不殆殆”。學(xué)習(xí)也是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，計(jì)劃就是做。學(xué)習(xí)也是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，計(jì)劃就是做到到“知己知己”，因?yàn)橐贫ǔ龇献约簩?shí)，因?yàn)橐贫ǔ龇献约簩?shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須要際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須要“知己知己”。 “ “知己知己”包括包括三層含義三層含義：明確：明確地估計(jì)自己的能力，了解當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)情況，地估計(jì)自己的能力，了解當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)情況，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。做到明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。做到“知己知己”后，我后，我們就可以制定計(jì)劃了。們就可以制定計(jì)劃了。 別人告訴你的方法是很難完全套用的

7、。只有別人告訴你的方法是很難完全套用的。只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。而別人告訴你的方法，最多只能充當(dāng)一個(gè)指路標(biāo)的。而別人告訴你的方法，最多只能充當(dāng)一個(gè)指路標(biāo)的作用。的作用。 所以，不要過(guò)于重視它的形式。只要是能所以，不要過(guò)于重視它的形式。只要是能達(dá)到目的達(dá)到目的的計(jì)劃都是好計(jì)劃。的計(jì)劃都是好計(jì)劃。 （1 1）要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每）要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。一句話，就是周、每月的安排等。一句話，就是做到心中有譜做到心中有譜。 （2 2）計(jì)劃的安排）計(jì)劃的安排應(yīng)合理、科學(xué)應(yīng)合

8、理、科學(xué)，盡量不要讓你的時(shí)，盡量不要讓你的時(shí)間浪費(fèi)。應(yīng)該說(shuō)明的是，不浪費(fèi)時(shí)間并不是把所有時(shí)間浪費(fèi)。應(yīng)該說(shuō)明的是，不浪費(fèi)時(shí)間并不是把所有時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)，也不是說(shuō)打球、洗衣服等時(shí)間都是浪間都用來(lái)學(xué)習(xí)，也不是說(shuō)打球、洗衣服等時(shí)間都是浪費(fèi)。很多事不能不做，但要放在合適的時(shí)候做，黃金費(fèi)。很多事不能不做，但要放在合適的時(shí)候做，黃金時(shí)間都應(yīng)用來(lái)學(xué)習(xí)。時(shí)間都應(yīng)用來(lái)學(xué)習(xí)。 嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)計(jì)劃有很多好處： 1.1.學(xué)習(xí)計(jì)劃表學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以幫助你克服惰性和倦怠，尤其可以幫助你克服惰性和倦怠，尤其是當(dāng)它配合一個(gè)自我獎(jiǎng)勵(lì)制度時(shí)會(huì)更加有效。是當(dāng)它配合一個(gè)自我獎(jiǎng)勵(lì)制度時(shí)會(huì)更加有效。 2.2.如果你能按部就班、循序漸進(jìn)地完成你

9、的學(xué)習(xí)，如果你能按部就班、循序漸進(jìn)地完成你的學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)便不會(huì)給你帶來(lái)太大的壓力。那么學(xué)習(xí)便不會(huì)給你帶來(lái)太大的壓力。 3.3.學(xué)習(xí)計(jì)劃表學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以確保你不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，使你有可以確保你不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，使你有時(shí)間做其他該做的事。時(shí)間做其他該做的事。 4.4.學(xué)習(xí)計(jì)劃表學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以使你了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓可以使你了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓你清楚地知道哪些事等著做；又可以幫助自己對(duì)你清楚地知道哪些事等著做；又可以幫助自己對(duì)先前的學(xué)習(xí)做個(gè)評(píng)價(jià)。先前的學(xué)習(xí)做個(gè)評(píng)價(jià)。 問(wèn)題：?jiǎn)栴}：光有計(jì)劃還不行，有了它之后光有計(jì)劃還不行，有了它之后我們還需要做些什么？我們還需要做些什么？ 努力養(yǎng)成以下幾個(gè)好習(xí)慣：努力養(yǎng)

10、成以下幾個(gè)好習(xí)慣：1.1.按計(jì)劃學(xué)習(xí)按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣的習(xí)慣2.2.專時(shí)專用、講求效益專時(shí)專用、講求效益的習(xí)慣的習(xí)慣3.3.獨(dú)立鉆研、務(wù)求甚解獨(dú)立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣的習(xí)慣4.4.善于善于請(qǐng)教請(qǐng)教的習(xí)慣的習(xí)慣5.5.查閱工具書查閱工具書和和資料資料的習(xí)慣的習(xí)慣問(wèn)題：?jiǎn)栴}：每個(gè)人都渴望自己成功，也想每個(gè)人都渴望自己成功，也想大家都能成功。那么，要想真大家都能成功。那么，要想真正取得成功，我們需具備那些正取得成功，我們需具備那些條件呢？條件呢？ 決定成功與失敗的因素決定成功與失敗的因素 美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)教授喬治美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)教授喬治赫赫華斯博士經(jīng)多年的研究，指出事業(yè)的成敗很華斯博士經(jīng)多年的研究

11、，指出事業(yè)的成敗很大程度上取決于大程度上取決于人品優(yōu)劣人品優(yōu)劣。 赫華斯教授指出：赫華斯教授指出：“成功人物最重成功人物最重要的是要的是高尚的品格高尚的品格和和健康的身心健康的身心，事業(yè)上，事業(yè)上的失意者大都是由于品格低劣及不能自我調(diào)的失意者大都是由于品格低劣及不能自我調(diào)節(jié)。節(jié)。”成功九大要素成功九大要素：為人有幽默感；為人有幽默感；待人處事待人處事溫文爾雅；溫文爾雅；注重友情、熱心；注重友情、熱心；與同學(xué)真誠(chéng)相與同學(xué)真誠(chéng)相待；待；儀表大方；儀表大方；人格平衡發(fā)展；人格平衡發(fā)展；富于想象富于想象力；力；有克服任何困難的勇氣；有必勝的堅(jiān)強(qiáng)毅有克服任何困難的勇氣；有必勝的堅(jiān)強(qiáng)毅力。力。 失敗九大因

12、素失敗九大因素：言行孤僻，不善與人合作；言行孤僻，不善與人合作；言而無(wú)信；言而無(wú)信；脾氣古怪無(wú)常；脾氣古怪無(wú)常；處事敷衍，學(xué)處事敷衍，學(xué)習(xí)丟三落四；習(xí)丟三落四；自負(fù)，目空一切；自負(fù)，目空一切；惹是生非，惹是生非，膽大妄為；膽大妄為；看不起同學(xué)；看不起同學(xué)；不求進(jìn)取，懶惰；不求進(jìn)取，懶惰；不尊重別人建議，亦不接受別人的意見(jiàn)。不尊重別人建議，亦不接受別人的意見(jiàn)。 秋天，雁群為過(guò)冬而南飛，它們常以秋天，雁群為過(guò)冬而南飛，它們常以“人人”字形飛行，字形飛行，憑借隊(duì)形整個(gè)雁飛比一只野雁至少增加憑借隊(duì)形整個(gè)雁飛比一只野雁至少增加71%的飛行能力。的飛行能力。當(dāng)一只野雁脫隊(duì)時(shí)，它立刻感到獨(dú)自飛行的遲緩、拖拉

13、與當(dāng)一只野雁脫隊(duì)時(shí)，它立刻感到獨(dú)自飛行的遲緩、拖拉與吃力，所以很快又回到隊(duì)列中繼續(xù)利用前一只野雁所造成吃力，所以很快又回到隊(duì)列中繼續(xù)利用前一只野雁所造成的浮力朝著共同的目標(biāo)飛行。當(dāng)領(lǐng)隊(duì)的野雁疲倦了它會(huì)退的浮力朝著共同的目標(biāo)飛行。當(dāng)領(lǐng)隊(duì)的野雁疲倦了它會(huì)退到側(cè)翼，下一只野雁接替它飛在最前端。最重要的是當(dāng)一到側(cè)翼，下一只野雁接替它飛在最前端。最重要的是當(dāng)一只野雁生病了，另外兩只會(huì)跟隨，幫助并保護(hù)它。如果我只野雁生病了，另外兩只會(huì)跟隨，幫助并保護(hù)它。如果我們擁有野雁的感覺(jué)，我們將像它們一樣互相幫助。們擁有野雁的感覺(jué)，我們將像它們一樣互相幫助。這則材料給我們什么啟示？）這則材料給我們什么啟示？）大雁離不

14、開(kāi)雁群，否則就會(huì)掉隊(duì)；大雁離不開(kāi)雁群，否則就會(huì)掉隊(duì)；個(gè)人成長(zhǎng)離不開(kāi)集體。個(gè)人成長(zhǎng)離不開(kāi)集體。二、新集體二、新集體 新面貌新面貌 天鵝、大蝦和梭魚天鵝、大蝦和梭魚 （俄）克雷洛夫（俄）克雷洛夫 有一次，天鵝、大蝦和梭魚想把一輛有一次，天鵝、大蝦和梭魚想把一輛大車拖著跑。它們都給自己上了套，拼命大車拖著跑。它們都給自己上了套，拼命地拉呀，拉呀，大車卻一步也動(dòng)不了。車地拉呀，拉呀，大車卻一步也動(dòng)不了。車子雖說(shuō)不算重，可天鵝伸著脖子要往云里子雖說(shuō)不算重，可天鵝伸著脖子要往云里鉆，大蝦弓著腰兒使勁往后靠，梭魚一心鉆，大蝦弓著腰兒使勁往后靠，梭魚一心想往水里跳。想往水里跳。車子還在原地動(dòng)不了。車子還在原地

15、動(dòng)不了。小組討論：車子為什么動(dòng)不了？小組討論：車子為什么動(dòng)不了？ 對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)，它給我們什對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)，它給我們什么啟示？么啟示？ 大家目標(biāo)不一致或各行其是，缺乏統(tǒng)大家目標(biāo)不一致或各行其是，缺乏統(tǒng)一的行動(dòng)。一的行動(dòng)。 它給我們的啟示是在一個(gè)班集體中，它給我們的啟示是在一個(gè)班集體中，大家要心往一處想，勁兒往一處使才行；大家要心往一處想，勁兒往一處使才行；在一個(gè)集體中，應(yīng)該有統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)，不在一個(gè)集體中，應(yīng)該有統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)，不能像一盤散沙；良好的集體要有共同的能像一盤散沙；良好的集體要有共同的奮斗目標(biāo)。奮斗目標(biāo)。 良好班集體的特點(diǎn)良好班集體的特點(diǎn)：（1）共同的奮斗目標(biāo)。 （2）嚴(yán)明的紀(jì)律。

16、 （3）融洽的同學(xué)關(guān)系。（4）積極向上的輿論氛圍。良好班集體的作用良好班集體的作用1、形成良好的品德2、增長(zhǎng)知識(shí)3、提高能力4、發(fā)展特長(zhǎng)5、陶冶情操6、促進(jìn)身心健康發(fā)展 天堂和地獄天堂和地獄 有一個(gè)人想知道天堂和地獄究竟有什么區(qū)別，于是他找到了上帝，有一個(gè)人想知道天堂和地獄究竟有什么區(qū)別，于是他找到了上帝，請(qǐng)求他帶自己去看看。上帝欣然答應(yīng)了。他們首先來(lái)到了地獄，看到的請(qǐng)求他帶自己去看看。上帝欣然答應(yīng)了。他們首先來(lái)到了地獄，看到的是這樣一副景象：一群饑餓不堪的人們正拿著一把長(zhǎng)勺拼命往自己嘴巴是這樣一副景象：一群饑餓不堪的人們正拿著一把長(zhǎng)勺拼命往自己嘴巴里送東西，但是那把長(zhǎng)勺實(shí)在太長(zhǎng)了，比他們自己

17、的手臂還要長(zhǎng)，所以里送東西，但是那把長(zhǎng)勺實(shí)在太長(zhǎng)了，比他們自己的手臂還要長(zhǎng)，所以他們無(wú)法彎曲自己的手臂把食物送進(jìn)自己的嘴里去。有的人的手臂甚至他們無(wú)法彎曲自己的手臂把食物送進(jìn)自己的嘴里去。有的人的手臂甚至彎曲得變形了，但是還是沒(méi)有吃到任何食物。地獄果然是一副活生生的彎曲得變形了，但是還是沒(méi)有吃到任何食物。地獄果然是一副活生生的慘象。慘象。 他們又來(lái)到了天堂，那個(gè)人被自己眼前所看到的驚呆了他們又來(lái)到了天堂，那個(gè)人被自己眼前所看到的驚呆了天堂里天堂里的人們也是拿著一把同樣長(zhǎng)的長(zhǎng)勺，但是他們每個(gè)人都吃到了食物，這的人們也是拿著一把同樣長(zhǎng)的長(zhǎng)勺，但是他們每個(gè)人都吃到了食物，這是為什么呢？因?yàn)樗麄兠總€(gè)人

18、把獲取的食物都舀給了坐在他對(duì)面的那個(gè)是為什么呢？因?yàn)樗麄兠總€(gè)人把獲取的食物都舀給了坐在他對(duì)面的那個(gè)人吃，每個(gè)人都這樣做，所以每個(gè)人也都吃到了食物。人吃，每個(gè)人都這樣做，所以每個(gè)人也都吃到了食物。 故事給我們什么啟示？故事給我們什么啟示？ 我們?cè)诎嗉w中不能自私自利，只想著自己的利益；心中有我們?cè)诎嗉w中不能自私自利，只想著自己的利益；心中有他人，心中充滿愛(ài)，世界將變成美好的他人，心中充滿愛(ài)，世界將變成美好的“天堂天堂”等。等。 只有富有愛(ài)心，相互關(guān)心，互相團(tuán)結(jié)，互相幫助，才能使自只有富有愛(ài)心，相互關(guān)心，互相團(tuán)結(jié)，互相幫助，才能使自己融入新集體。己融入新集體。怎樣融入新的班集體怎樣融入新的班集體

19、 第一、正確處理與同學(xué)的關(guān)系。怎樣融入新的新集體怎樣融入新的新集體 第二、自覺(jué)遵守并維護(hù)集體紀(jì)律第二、自覺(jué)遵守并維護(hù)集體紀(jì)律 脫線的風(fēng)箏脫線的風(fēng)箏風(fēng)箏迎風(fēng)自由飛翔，可它還不滿足。它想：要是沒(méi)有線的風(fēng)箏迎風(fēng)自由飛翔，可它還不滿足。它想：要是沒(méi)有線的束縛，可以飛得更高、更遠(yuǎn)。于是它老想著擺脫線的束縛，束縛，可以飛得更高、更遠(yuǎn)。于是它老想著擺脫線的束縛，搖頭擺尾地說(shuō)：搖頭擺尾地說(shuō)：“誰(shuí)能幫助我獲得自由啊！誰(shuí)能幫助我獲得自由??！”大風(fēng)自告奮大風(fēng)自告奮勇地說(shuō)：勇地說(shuō)：“我來(lái)！我來(lái)！”于是，大風(fēng)拿出看家的本領(lǐng)刮起了風(fēng)，于是，大風(fēng)拿出看家的本領(lǐng)刮起了風(fēng)，驀地天昏地暗。驀地天昏地暗?！斑青赀青辍币宦暰€斷了，風(fēng)

20、箏正得意忘形，一聲線斷了，風(fēng)箏正得意忘形，可是沒(méi)想到在空中翻了幾個(gè)跟頭便摔落在地上，落得個(gè)千可是沒(méi)想到在空中翻了幾個(gè)跟頭便摔落在地上，落得個(gè)千瘡百孔的下場(chǎng)。瘡百孔的下場(chǎng)。思考：這個(gè)寓言故事告訴我們什么道理？思考：這個(gè)寓言故事告訴我們什么道理？寓言實(shí)質(zhì)上是講自由與紀(jì)律的關(guān)系，就像風(fēng)箏與線的關(guān)系寓言實(shí)質(zhì)上是講自由與紀(jì)律的關(guān)系，就像風(fēng)箏與線的關(guān)系一樣，風(fēng)箏沒(méi)有線的束縛是不能自由飛翔的，所以沒(méi)有約一樣，風(fēng)箏沒(méi)有線的束縛是不能自由飛翔的，所以沒(méi)有約束的自由是不存在的。因此，要保證個(gè)人在集體中快樂(lè)成束的自由是不存在的。因此，要保證個(gè)人在集體中快樂(lè)成長(zhǎng)，紀(jì)律是集體利益不可或缺的必要保證，自覺(jué)遵守紀(jì)律長(zhǎng)，紀(jì)律

21、是集體利益不可或缺的必要保證，自覺(jué)遵守紀(jì)律的人，就會(huì)很自然地融入到集體中，成為集體中優(yōu)秀的一的人，就會(huì)很自然地融入到集體中，成為集體中優(yōu)秀的一員。員。 做一做做一做 小明所在的班級(jí)最近自習(xí)課紀(jì)律不太好，小明所在的班級(jí)最近自習(xí)課紀(jì)律不太好，小明想告訴班主任老師，可他又覺(jué)得自己不小明想告訴班主任老師，可他又覺(jué)得自己不是班干部，這樣做會(huì)讓同學(xué)笑話自己多管閑是班干部，這樣做會(huì)讓同學(xué)笑話自己多管閑事。事。 你怎樣看待這件事？請(qǐng)你幫小明出出主你怎樣看待這件事？請(qǐng)你幫小明出出主意。意。 每個(gè)人都是集體的一員，應(yīng)該樹立主每個(gè)人都是集體的一員，應(yīng)該樹立主人翁意識(shí)，始終以集體主人的態(tài)度完成班人翁意識(shí)，始終以集體主

22、人的態(tài)度完成班集體交給的任務(wù)，積極參加班級(jí)的各項(xiàng)活集體交給的任務(wù)，積極參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。怎樣融入新的班集體怎樣融入新的班集體 第三、樹立主人翁意識(shí)第三、樹立主人翁意識(shí)新集體新集體 新面貌新面貌集體是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園集體是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園融入新的班集體融入新的班集體1、正確處理與同學(xué)的關(guān)系。、正確處理與同學(xué)的關(guān)系。2、自覺(jué)遵守并維護(hù)集體紀(jì)律、自覺(jué)遵守并維護(hù)集體紀(jì)律3、樹立主人翁意識(shí)、樹立主人翁意識(shí)良好班集體的特點(diǎn)良好班集體的特點(diǎn)：良好班集體的作良好班集體的作用用（1）共同的奮斗目標(biāo)。）共同的奮斗目標(biāo)。 （2）嚴(yán)明的紀(jì)律。）嚴(yán)明的紀(jì)律。 （3）

23、融洽的同學(xué)關(guān)系。）融洽的同學(xué)關(guān)系。（4）積極向上的輿論氛圍。）積極向上的輿論氛圍。1、形成良好的品德、形成良好的品德2、增長(zhǎng)知識(shí)、增長(zhǎng)知識(shí)3、提高能力、提高能力4、發(fā)展特長(zhǎng)、發(fā)展特長(zhǎng)5、陶冶情操、陶冶情操6、促進(jìn)身心健康發(fā)展、促進(jìn)身心健康發(fā)展 有人把集體比喻為一個(gè)大熔爐，有人把集體比喻為一個(gè)大熔爐，班里的同學(xué)則像一塊塊的煤炭。大家班里的同學(xué)則像一塊塊的煤炭。大家想得到溫暖，就必須把自己點(diǎn)燃，煤想得到溫暖，就必須把自己點(diǎn)燃，煤塊越多，燒的越旺，我們的班集體也塊越多，燒的越旺，我們的班集體也就越溫暖。就越溫暖。青少年，當(dāng)自強(qiáng)；信念堅(jiān)，胸懷廣。青少年，當(dāng)自強(qiáng)；信念堅(jiān)，胸懷廣。崇科學(xué)，樹理想；愛(ài)祖國(guó)，建家鄉(xiāng)。崇科學(xué)，樹理想；愛(ài)祖國(guó)，建家鄉(xiāng)。真善美，誠(chéng)守信；德為先，講修養(yǎng)。真善美，誠(chéng)守信；德為先，