鳥專題教學(xué)設(shè)計(jì)

1、鳥專題教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的鳥專題教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、探究鳥與人的關(guān)系，探究鳥的文化內(nèi)涵。2、學(xué)會(huì)收集資料、加工材料、整理材料，并在加工整理過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究結(jié)論。準(zhǔn)備：閱讀材料：背誦三首詠鳥詩(shī)；熟讀白鴿空山鳥語(yǔ)寫好讀后感。學(xué)生以小組為單位，確立主題：燕子、鶯、鷹、大雁、鶴等與人的關(guān)系，上網(wǎng)收集寫鳥的詩(shī)歌、散文。在閱讀材料的基礎(chǔ)上，寫出結(jié)論。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：二月天，清風(fēng)送冷，枯枝新芽嫩；側(cè)耳聽(tīng)，啁啾細(xì)語(yǔ)，暖人心。那是誰(shuí)在報(bào)告春的消息？出示影片

2、杜鵑。是鳥！今天我們懷著欣喜走進(jìn)這美妙的鳥世界。二、觀鳥 ，感受鳥的外形美先請(qǐng)出示你們收集的鳥的圖片，請(qǐng)說(shuō)出看了這些圖片后的感受。學(xué)生看圖，說(shuō)感受，歸納鳥的美。三、詠鳥 領(lǐng)略鳥在詩(shī)歌里的魅力。1、鳥是如此的美麗，詩(shī)人也特別喜歡鳥，盡情地歌頌贊美鳥。請(qǐng)把你們小組收集的詠鳥詩(shī)句默寫在黑板上，比一比，哪一組默得多而準(zhǔn)確。學(xué)生上黑板寫詠鳥詩(shī)句。學(xué)生糾正錯(cuò)誤。2、探究：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫屑?xì)閱讀這些詩(shī)句，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。同桌可以商量。學(xué)生發(fā)現(xiàn)：詩(shī)人特別喜歡歌唱的好聽(tīng)的鳥：鶯、黃鸝、子規(guī)等，也喜歡飛翔姿態(tài)美的鳥：大雁、白鷺、燕子等，往往用它們來(lái)表達(dá)喜悅的心情。但是烏鴉因?yàn)橥庑纬舐?，叫聲難聽(tīng)，所以不大喜歡，而

3、且用它來(lái)渲染悲涼的氣氛、表達(dá)悲哀的心情。3、課文也為我們準(zhǔn)備了三首詠鳥詩(shī)，來(lái)驗(yàn)證一下同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)。首先請(qǐng)同學(xué)們背誦你喜歡的那首詩(shī)，說(shuō)出你喜歡的理由。學(xué)生背誦聞雁說(shuō)明理由。老師評(píng)價(jià)指導(dǎo)。請(qǐng)同樣喜歡聞雁的同學(xué)背誦，并說(shuō)明理由。老師評(píng)價(jià)指導(dǎo)。問(wèn)：為什么作者聽(tīng)到大雁飛來(lái)，就想家了呢？此時(shí)的作者處境如何？學(xué)生根據(jù)資料回答。雁南飛，鴻雁傳書，而作者此時(shí)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)無(wú)法回家，所以，作者用以表達(dá)無(wú)盡的鄉(xiāng)愁。根據(jù)韋應(yīng)物當(dāng)時(shí)的處境，我們更加能感受作者的思鄉(xiāng)之情了。小結(jié)：要真正理解雁在詩(shī)歌中的表達(dá)作用還要聯(lián)系作者的生活處境。喜歡迎燕的同學(xué)請(qǐng)舉手。學(xué)生背誦迎燕并說(shuō)明理由。同樣喜歡迎燕的同學(xué)背誦，并說(shuō)明理由。學(xué)生背誦池鶴。

4、問(wèn)為什么悵望云水田？結(jié)合作者寫作背景，他厭煩仕宦生活，希望能自由翱翔于藍(lán)天。欣賞鶴舞蹈影片。感受鶴的優(yōu)雅。讀其他詠鶴詩(shī)，問(wèn)：同樣寫鶴感情色彩怎么就不一樣呢？結(jié)合劉禹錫秋詞劉長(zhǎng)卿送上人杜牧鶴說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。出示三者的背景資料。學(xué)生閱讀思考，小組討論。小組代表發(fā)言。小結(jié)：詩(shī)歌因有鳥的豐姿，畫面變的多姿多彩；詩(shī)歌因有了鳥的歌聲，旋律變得優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，詩(shī)人的心也由此可觀可聽(tīng)。鳥功不可沒(méi)。探究：課前同學(xué)們以小組為單位收集了一些有詠鳥的散文和詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)鳥與人之間是怎樣的關(guān)系。小組討論，組長(zhǎng)派代表把你們小組的發(fā)現(xiàn)告訴給大家。小結(jié)：天高任鳥飛，萬(wàn)古人類情。鳥是人類的益友。古往今來(lái)，鳥的色澤和靈巧，矯健和辛勞，啼聲和靈性，賦予文人騷客多少情思和靈感。人們也在對(duì)鳥的感悟、移情、聯(lián)想中，以鳥為審美對(duì)象，在人與鳥這一命題下，譜寫了一篇篇以鳥為題的華章。所以說(shuō)人與鳥是共存的，人與鳥的心靈是相通的。四、贊鳥，表達(dá)你對(duì)鳥的愛(ài)1、生活中有我們喜愛(ài)的鳥，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言有條理地介紹你喜愛(ài)的鳥，讓大家分享你們的所愛(ài)。學(xué)生說(shuō)鳥，學(xué)生評(píng)說(shuō)。老師小結(jié)。2、鳥是如此可愛(ài)，為了表達(dá)你對(duì)鳥的愛(ài)，請(qǐng)你寫幾句詩(shī)來(lái)贊美它。學(xué)生寫作，展示詩(shī)作，評(píng)議。五、總結(jié)過(guò)去人們悲傷時(shí)可以向鳥傾訴，喜悅時(shí)可以和鳥分享；現(xiàn)在我們還有多少機(jī)會(huì)