人教版四年級下冊語文課文試題

1、人教版四年級下冊語文課文試題語文課文測試題能幫助我們及時發(fā)現(xiàn)自己的不足與問題，下面小編也整理了一些試題，一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧。第一部分 基礎(chǔ)知識積累與運用一、讀拼音，寫詞語。(10分)kun dài kng xì chéng fá wn yán ji shì( ) ( ) ( ) ( ) ( )zàn shng chng hu ki xuán zhèn hàn jìng pèi( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、給加點的字選擇正確的讀音。(4分)繽紛(bn bng) 糟蹋(

2、tà t) 應(yīng)和(yìng yng) 拮據(jù)(j jù)骨髓(su suí) 雙膝(x q) 河畔(pàn bàn) 氣喘吁吁(yù x)三、辨字組詞。(5分)馳( ) 揭( ) 蘑( ) 饒( ) 辯( )弛( ) 藹( ) 磨( ) 擾( ) 辨( )四、補充詞語。(8分)( )( )萬里 水平( )( ) 笑( )顏( ) 手不( )( )( )吞( )咽 莫名( )( ) ( )心( )目 半( )而( )五、選擇正確的詞語填空。(3分)觀賞 欣賞 因為.所以. 只有.才. 七月的xq繁花無邊，吸引了無數(shù)游人前來( )

3、。 我來到桂林，( )著靜如玻璃，綠如翡翠的漓江水。 ( )親自來到桂林，( )會感受到“舟行碧波上，人在畫中游”的迷人景色。六、請選出句子中引號的作用。(只寫序號)(4分) 表示直接引用的話 表示特殊含義 表示特定的稱謂 表示諷刺或否定 我想起爸爸說過的話：“做什么事都不能三心二意”。( ) 德國林務(wù)官下了一道命令：把森林“打掃”干凈。 ( ) 孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂“藍盔”。 ( )罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。 ( )七、按要求寫句子。(8分) 像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，是不能成為中華民族的搖籃的。 (改為反問句) 蘆葦蓋上了白雪。(把句子寫得更具體) 伽利略帶著這個疑

4、問反復(fù)做了許多次試驗。(縮句)補充句子。教室里真安靜啊，靜得用修改符號修改病句。 聽了章老師的課，我對寫科幻作文產(chǎn)生了濃厚的愿望。 在馬上，你不用離鞍，即使稍一伸手，也可以摘到滿懷心愛的鮮花。 金魚缸里有許許多多無數(shù)的金魚。 父親摸摸我的后腦勺 ，似信非信的說:“當(dāng)然能!”八、按課文內(nèi)容填空。(13分)1.這樣的山 著這樣的水，這樣的水 著這樣的山，.讓你感到像是走進了 的畫卷,真是“ ， 。”2.雖然生命 ，但是，我們卻可以讓 的生命體現(xiàn)出的價值。于是，我下定決心，一定要 ，決不讓它使自己活得更加光彩有力。3. ，春江水暖鴨先知。4.日出江花紅勝火， 。5.古人描寫的鄉(xiāng)村生活多么富有情趣：“

5、 ， ”一句表現(xiàn)了鄉(xiāng)村兒童的勤勞，流露出詩人對農(nóng)村兒童的 之情，讓我們讀后仿佛看到了這樣的畫面 。6.語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容真豐富。通過這學(xué)期的閱讀，我們認識了為人類取火種的，射箭百發(fā)百中的 ，等一些可敬的人，了解了牧場之國等地方的風(fēng)景，還明白了一些自然之道，知道了 是人類的好老師，人們就從蝙蝠身上得到啟示發(fā)明了 。7.被譽為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中的“最壯麗的一座紀(jì)念碑”的是古代阿拉伯著名的民間故事集 ，我們學(xué)過的課文 就是選自這個故事集，學(xué)了這個故事，我懂得了8.寫一句有關(guān)感悟生命的名人名言，別忘了寫上作者名字哦。9.寫一句你積累的歇后語。10.寫一句有關(guān)天氣的諺語。第二部分 閱讀積累與運用一、閱讀鄉(xiāng)下

6、人家片段，完成下面的練習(xí)。(11分)若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。鄉(xiāng)下人家，( )什么時候，( )什么季節(jié)，( )有一道獨特、迷人的風(fēng)景。1.在文中括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(1分)2.在文中找出與下面的詞語相近的詞語。(1分)融洽-(

7、 ) 特別-( )3.在文段中描寫了兩個場景，請概括出來。(2分)4.用“”劃出一句擬人句，你也寫一句。(2分)5.文中最后一段話在文中的作用是( )(寫序號)(1分) 提出問題，總起作用 總結(jié)全文，點明中心 承上啟下，過渡6.你喜歡文中的那句話，用“ ”標(biāo)出，并說說原因。(2分)7.你覺得自己的'家鄉(xiāng)哪些景點很美麗，令人向往?(2分)二、閱讀短文，完成下面的練習(xí)。(14分)星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動一動，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛。街上( )，商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠進

8、柜臺。正當(dāng)我被( )的衣料吸引時，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么?”沒想到那人不但不惱，反而微笑著對我點點頭，用手指著我的前胸，嘴里一個勁地“啊，啊”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒了!”我不耐煩地擠出人群。只見那人大約三十來歲，個子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見我便( )地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦?這難道不是我丟的那枚扣花嗎?我氣呼呼地問：“你這人怎么隨便拿我的扣花?”那人見我發(fā)火，嘴里一個勁兒地“ 啊，啊” 臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會兒指指我手中的扣花，一會兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么。看他的表情

9、和動作，我明白了他是個聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟“芳芳，你怎么站著發(fā)呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙四下環(huán)顧，人呢?我還沒有感謝他呢，他卻不見了。我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那( )的高貴品質(zhì)深深打動了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠(yì)熠閃光，顯得更加美麗。1.給短文加一個合適的題目。(1分)2.把下面的詞語準(zhǔn)確地填在文中的括號內(nèi)。(4分)人山人海 拾金不昧 五顏六色 迫不及待3.聯(lián)系上下文，解釋詞語。(2分)迫不及待四下環(huán)顧4.選擇正確答案的序號，填在橫線上。(2分)第三段中劃橫線的語句主要描寫了人物的_;劃曲線的句子主要描寫了人物的_。A.外貌 B.神態(tài) C.語言 D.動作5.“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟”(2分)把省略號的意思補充出來：這里用省略號表達了我6.想一想，假如“我