蘇教版六年級下冊語文期末復習要點

1、蘇教版六年級下冊語文期末復 習要點臨城中心小學六年級-12-六（下）語文課文內容復習要點1 、本學期培養(yǎng)的學習習慣：讀萬卷書，行萬里路；在實踐中學會運 用。2、長江之歌是電視系列片話說長江的主題歌,作者胡宏偉，作者 以雄渾的氣勢，贊頌了長江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達了中華兒女對長 _ 江的熱愛、依戀。全詩用第二A稱，全詩的中心句是我們贊美長江，你是無窮 的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。第一小節(jié),寫了長江的源遠流長、 宏偉博大、多姿多彩，第二小節(jié)寫了長江的古老悠久，氣勢磅礴，力量無窮。A、課后題三：說長江是無窮的源泉，是因為長江源遠流長，資源豐富， 滋潤著、養(yǎng)育著兩岸的動植物。說長江有

2、母親的情懷,是因為長江無私奉獻， 哺育著各族兒女，胸懷寬廣，像母親般純潔、神圣。B、長江發(fā)源于青藏高原，流經青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、 湖南、江西、安徽、江蘇、上海等11個省、市、自治區(qū)，注入東海,全長6300 公里,是我國的第二大河，它與黃河都被稱為中華民族的母親河。C、描寫長江的詩句：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來；大門中斷楚江開，碧水東流至此回； 孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流；星垂平野闊，日涌大江流。D、描寫黃河的詩句：百關泊旬黃、復但一比弧萬仞以；、）口 斯里，逆起海漩; 的可萬里沙一浪1區(qū)翎自天溫（3E、我國的名山大川：五岳（東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山 和中岳

3、嵩山）F、背誦、默寫課文。3、三亞落日是一篇寫景散文、作者運用清新活潑的語言、準確生動地 描繪了三亞落日美麗的景象，表達了對自然的熱愛，對祖國美麗的風光的贊美A、三亞落日中依次將落日比成孩童，大紅燈籠，跳水員。B、“在三亞看落日真有詩意”總括全文、點明題意，是點睛之筆。C、三亞在我國海南島的最南端.屬熱帶海洋季風氣候,素有“天然大溫 室”、“東方夏威夷”、“天下第一灣”之稱。D、背誦課文2、3、4自然段。E、課后第3題（品味一下帶點詞在句子里所表達的情感）：直讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。（“擔心”表示不放心，表現(xiàn)了“白鷗”飛翔得很低，讓人覺得接觸到海面了。）生怕眨眼的一瞬間,那盞紅燈籠會

4、被一只巨手提走。（“生怕”表現(xiàn)了人們全神貫注地欣賞落日之美。）F、美妙絕倫：美好到了極點。碩大無朋：朋，比。大得無與倫比。赤朱丹彤：赤，紅色；朱，大紅色；丹，一般紅色；彤，紅色。本課 指程度不同的紅色。4、煙臺的海這篇課文以生動的筆觸，描寫了煙臺的海獨特的景觀：冬 日的凝里 春天的輕盈夏天的浪漫一秋日的高遠及在大海的背景下煙臺人的 勞動與?；睿杭ぐl(fā)人們熱爰大自然：熱爰?；畹母星?。A”全文圍繞“獨特”這個中心詞展開,行文結構：總一一分一一總，按 一年四季（冬春夏秋）的順序描寫煙臺的海上景觀。B、為什么作者把煙臺的海說成是“畫”，是“廣闊的背景”，是“壯麗的 觸 Na” ） 夕中n I答：說它是一

5、幅畫，是因為它像畫一樣美麗多姿，說它是廣闊的背景，是 因為它是煙臺人物質文化生活的依托，說是壯麗的舞臺，是因為它為煙臺人的 生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間。連用三個比喻，層層遞進，描繪出煙臺 的海的遼闊、壯麗之美，表達了作者對煙臺的海的由衷贊美。C、背誦課文。D、課后習題2 （體會兩個“撲”字的細微差別）：小山似的涌浪像千萬頭鍥而不舍地撲同堤岸。（“撲”寫出了巨浪洶涌，驚濤拍岸的氣勢，讓人感到了海的壯觀景象。）又害羞似的退了回去，然后又撲上來，像個頑皮的孩子。（“撲”展現(xiàn)了 “微波泛起”的可愛與輕盈，賦予了浪花孩子般的天真浪漫。）E、前赴后繼：前面的人沖上去了，后面的人緊跟上來。形容奮勇向前

6、， 連續(xù)不斷。鍥而不舍：比喻有恒心，有毅力。5、記金華的雙龍洞作者是葉圣陶，是一篇游記。課文按游覽順序,依 次寫了去金華雙龍洞的路上，游外洞，由外洞進入內洞，游內洞的所見所聞所 感及乘船出洞的情況。寫了路上明艷的景色,歡唱的溪流，外洞的寬敞，內外 洞連接處孔隙的窄小、內洞的“黑、奇、大”、課文表達了作者對祖國秀麗山 河的熱愛。A、葉圣陶：中國文學家，教育家，出版家，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人， 長篇小說倪煥之，童話集稻草人。B、課文瀏覽順序：路上一一洞口一一外洞一一孔隙一一內洞一一出洞。 另外，泉水流經的路線”也是文章的線索,泉水從深黑的石洞一一內洞一一 孔隙一一外洞一一洞口一一山下。（兩條線索）

7、C、背tS第5自然段。D、課后習題3 （體會帶點詞語的表達效果）：“擠壓”“稍微” “準會”（采用擬人和夸張的手法突出表現(xiàn)了山石離 “我” 很近，表現(xiàn)了孔隙的小、窄、低。）“再加上” “即使也”（不僅說明石鐘乳、石筍形狀各異，更強 調了它們顏色多樣，值得觀賞。）6、練習一A、擬人的修辭方法：靈活運用擬人句能夠賦予事物以人的情感和動作， 可以使句子更生動有趣。B、背誦成語及其意思寒冬臘月北國風光風刀霜劍塞外邊疆漫天飛舞紛紛揚揚銀裝素裹雪照云光狂風暴雨雪上加霜風卷殘云神清氣爽7、盧溝橋烽火這篇課文敘述了 1937年7月7日“盧溝橋事變”的經 過、揭露了日本侵略者蓄意挑起事端、野蠻侵占我國領土的滔天

8、罪行、謳歌了 我國軍民同仇敵愷抗擊侵略者的頑強精神。A盧溝橋事變：也稱“七七事變”?！熬乓话俗兪伦儭保?931年98最后-自然段。C、課后習題2 （體會帶點詞語的感情色彩）：“偷偷地”、“摸”揭示了日本軍隊的險惡用心及卑鄙的行徑，帶有鄙視 的感情色彩?！扒那牡亍?“進發(fā)”表現(xiàn)了我國守軍的足智多謀，英勇善戰(zhàn)，含有表揚、 贊許之意。D積累本課有關戰(zhàn)斗場面的成語：人仰馬翻哭爹喊娘 鮮血四濺狼狽而逃鬼哭狼嚎抱頭鼠竄E、萬籟俱寂：形容四周非常寂靜，沒有一點聲音。挑釁：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。眾寡懸殊：眾，多。寡，少。懸殊，相差很遠。雙方人力多少相差很大。出乎意料，來不及防備。抱頭鼠竄：形容急忙逃走

9、的狼狽相。震耳欲聾：欲，快要。耳朵都快震聾了，形容聲音很大。同仇敵，汽：，汽，憤恨。全體一致痛恨敵人。夜以繼日：日夜不停。多用以形容人勤奮。猝不及防：猝，突然，出乎意料。惱羞成怒：由于羞愧怨恨出發(fā)怒。如火如荼：荼，茅草的白花。像火那樣紅，像荼那樣白。原來比喻軍容之 盛，現(xiàn)在用來形容旺盛、熱烈或激烈。8、半截蠟燭這.篇課文牛動記敘了在第二次世界大戰(zhàn)期間、參與秘密情 報傳沸工作的伯諾德夫人母子三人與突然闖進的德國軍官斗智斗勇、巧妙周 旋，并最終保全了情報站的事，贊揚了母子三人的機智勇敢和強烈的愛國主義 精神。A、課文以“半截蠟燭”為敘事主線。B、課后習題2 （想一想帶點詞語能不能去掉，為什么？）：

10、一場危機似乎過去了。（“似乎” 一詞準確地反映了危機的過去只是暫時的。）她似堊感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。（“似乎”逼真地反映伯諾德夫人此時緊張的心理，不能去掉。）C、伯諾德夫人母子三人：沉著冷靜、機智勇敢。9、聶將軍與日本小姑娘記敘了抗日戰(zhàn)爭時期的一個真實的故事。文章 真切而生動地敘述了聶榮臻將軍關心照料在戰(zhàn)場受傷的兩個日本孤女，并設法 杷她們送.往日軍駐地的經過.反映了聶將軍寬仁大義和中日人民濃厚的友誼。結了中日人民的友誼。礴«!神意思，并聯(lián)系課A、日本人民稱聶將軍是“活菩薩”，是因為聶將軍無微不至地照顧兩個日 本孤女。稱他是“中日友誼的使者”，是因為聶將軍

11、的慈善心腸和寬大襟懷締“殺害”是指非法殺死?！笆芎Α笔侵冈獾綋p害或殺害?！皞Α笔侵甘故苄虛p害。這句話突出表現(xiàn)了聶將軍的國際主義精神和至仁至義的品質。C、背誦聶將軍的兩段話。D、聶榮臻：中國無產階段革命家、軍事家，中國人民解放軍的創(chuàng)建人和 領導人。（寬仁大義、胸襟寬廣、慈善心腸）E、十大元帥：朱德、葉劍英、聶榮臻、陳毅、羅榮桓、徐向前、賀龍、林彪、彭德懷、劉伯承F、無辜：辜，罪。沒罪的意思。至仁至義：至，最。最仁愛，最講正義10、練習二A認識農具：木犁、耙、樓、鐮刀、鋤頭B、讀讀詩句，說說下面帶點的詞語和什么農具有關。晝出耘田夜績麻。耘田：鋤草（與鋤頭有關），也可泛指種田。童孫未解供耕織。耕：

12、耕田，用犁把土翻松（與木犁有關）。鋤禾日當午,汗滴禾下土。鋤禾：用鋤去掉禾田里的雜草，翻松土壤（與 鋤頭有關）。春秋粒粟，秋收萬顆子。種：播種（與樓有關）0收：收割，收獲（與鋤頭有關）。C、背誦夏日絕句。人杰一一人中豪杰。項羽一一秦末農民起義的首領之一，自稱西楚霸王。,、,D風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。（明顧 先成）11、三打白骨精節(jié)選自中國古典四大名著之一的西游記 ，作者是明 代吳承恩,課文通過孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現(xiàn)了孫悟空善于識別妖 魔詭計和勇于降妖除魔的本領，贊揚了孫悟空的堅定、機智和勇敢。A、孫悟空：機智勇敢疾惡如仇 神通廣大B、有關四大名著知識點見資

13、料，并背誦。C、課后習題3 （體會帶點詞對表現(xiàn)人物形象的好處）：（1） “奪”表現(xiàn)了八戒迫不及待、嘴饞的樣子。（2） “閃”代表了一個敏捷、很突然的動作，一個年滿八旬的且拄著拐杖 的老婦人能做出這種動作，說明她的行為與常人不同。（3） “摔”體現(xiàn)了唐僧膽小及受到了嚴重的驚嚇。（4） “笑”表現(xiàn)出悟空的自信與樂觀。12、A、如夢令是宋代女詞人李清照所作.這首詞主耍寫了詞人回憶了 一次愉快的郊游情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥都嚇飛了， 表現(xiàn)了作者早期生活的情趣和心境（并背誦另一首如夢令）。B、漁歌子是唐代詞人張志和所作,描繪了春天秀麗的水秀風光，這首 詞勾勒了一幅具有濃郁江南風味的

14、“垂釣圖”.塑造了一位悠閑自得的漁翁形象，杼發(fā)了作者對大自然的熱愛。C、詞牌是填詞時用的曲調的名稱，詞牌名有：清平樂、令奴嬌、西江月、 滿江紅、破陣子、虞美人、卜算子。D、背誦古詩及詩意、帶點字詞的意思。E 、課后習題4。13、螳螂捕蟬是一篇寓言故事，講的是一位少年以“螳螂捕蜂、黃雀 在后”的故事,告誡吳王如果一心想得到眼前利益，而不顧身后的隱患是危險 的，并使吳王打消了攻打楚國的念頭。A、“螳螂捕嶂”比喻只想取得眼前的利益而不顧后患。也比喻一心圖謀侵 害別人，卻不知有人正在算計他。B、螳螂捕蟬這篇課文告訴我們只顧眼前利益，而不顧身后的隱患，這 是危險的。C、課后習題3 （體會一下帶點字的意思

15、）：誰敢來勸阻我，我就處死他。（這個“死”與“生”相對，表示失去生 命。）可是吳王已經下了死魚令。（“死”表示不可更改。）D、乘（ch（!ng）虛而入：趁著空虛進入。毫不介意：一點也不在意。不堪設想：堪，能。事情的結果無法想象，會向更壞、更危險的方向發(fā) 展。14、A、有關讀書的名言警句（背誦補充習題 P27三）書籍是人類進步的階梯一一高爾基讀一本好書，就是在和高尚的人談話一一歌德我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一一高爾基B、選擇合適的讀物是一種本領，掌握了這種本領，就能幫助你用有限的 時間去讀更多的好書，去獲取更多的知識。C。無可厚非：厚，深重。非，反對，責備。沒有可過分責難的。15、練習三

16、A、跟笑有關的詞：譏笑 獰笑微笑冷笑哄笑大笑苦笑狂笑B、背誦練習三成語：齊天大圣大鬧天宮不避艱險西天取經騰云駕霧來去無蹤千變萬化大顯神通明察秋毫火眼金睛除惡務盡天下太平16、夜晚的實驗這.篇課文牛動記敘了意大利科學家斯帕拉捷通過多次 夜晚的實驗，終于揭開蝙蝠飛行秘密的經過。這一實驗的結果促使了人們對超 聲波的研究，并給人類帶來了巨大的恩惠。A、課后習題2 （說說下面句子中引號的用法）：（1）行文中直接引用；（2）需要著重論述的對象；（3）特殊含義。B、課后習題3（斯帕拉捷為什么能夠解開蝙蝠夜行的秘密？這對你有什么 啟發(fā)？）：斯帕拉捷能細心觀察，大膽實驗，不怕失敗，不斷探索，最終解開 蝙蝠夜間飛

17、行的秘密。我的啟示是：科學的發(fā)現(xiàn)需要我們敏銳的觀察力，強烈 的好奇心和持之以恒的探索。B、四次實驗分別是：蒙上蝙蝠的眼睛，堵住蝙蝠的鼻子，用油漆涂滿蝙 蝠全身，堵住蝙蝠的耳朵。17、海洋一一21世紀的希望是一篇有關海洋的說明文，文章告訴我們, 海洋與人類有密切的關系.一21世紀人類已迎來開發(fā)海洋.利用海洋的新時代. 海洋成了人類在新世紀里的希望。A、課后習題2:課文是抓住哪些要點來說明，海洋是人類21世紀希望的？ 答:從五個方面，開發(fā)海洋礦產資源，向海洋索取高蛋白食品，利用海水運動 發(fā)電，淡化海水緩沖水荒，建設海底城市、開拓人類生存空間。B、四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。C、背誦2、

18、3、9自然段。18、學會合作是一篇演講稿，以“合作”為話題,從人與人之間的關 系講起，闡明不論從事什么職業(yè)，不論在何時何地，都離不開與他人合作的道 理。課文用具體事例說明能夠卓有成效地合作，必須具有協(xié)作精神和自我犧牲 精神、“學會合作”是現(xiàn)代人必須具備的基本素質。A、文中列舉了兩個小故事：交響樂團演奏瓶口拉彩球實驗文中只舉一個事例是不夠的，因為成功的合作需要具有協(xié)作精神和自我犧 牲兩個要素，只舉前一個事例只能說明協(xié)作的重要性，不能說明成功的合作還 需要有“自我犧牲精神”，而第二個事例正說明了這一點，只有兩個事例都舉， 才能更好地更全面說明問題。B、背誦2、3、6、7自然段。C、顧名思義：顧，看

19、?？吹矫Q萬里聯(lián)想到它的含義。19、練習四 背誦古今賢文（真理篇）20、大游峰的掃路人是一篇散文，課文用了細膩的筆觸描寫了 “我” 在登游峰時的所見、所聞、所感，刻畫了一位質樸而充滿自信的老人的形象， 表達了 “我”對老人那種自強不息的精神和自信、開朗、豁達的生活態(tài)度的贊 美。A、天游山一一武夷山第一險峰。（武夷山位于福建?。〣、背誦第2、7自然段。C、天游峰掃路人：豁達開朗，樂觀自信。D、氣喘吁吁：吁吁，象聲詞，形容出氣的聲音。形容呼吸急促，大聲喘 氣的樣子。望而卻步：看到了危險或力不能及的事而入后退縮。課文形容山勢險峻， 讓人害怕。炯炯有神：炯炯，形容眼睛明亮（多用于目光）。形容眼睛明亮，

20、精神飽滿。21、最大的麥穗是一篇借事說理的散文、敘述了古希臘學者蘇格拉底 讓弟子們到麥地里摘一個最大的麥穗。 弟子們挑挑揀揀，結果兩手空空的故事。 揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇，而不能東張西望，錯失良機 的道理。A、理解“當然，追求應該是最偉大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才 是實實的。”最大的追求：遠大的理想和抱負。眼前的一穗：出現(xiàn)在眼前的機遇和任務。把眼前的一穗拿在手中：抓住眼前的利益，完成當前的任務。句意：一個 人需要樹立遠大的理想和抱負，但更要抓住自己眼前出現(xiàn)的機遇，實實在在地 完成好當前的任務，這樣就不會錯失良機，一事無成了。B、關于“機遇”的名人名言許多人對待機會，一

21、如孩童在海灘上那樣，他們讓小手握滿了沙子，然后 讓沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。一一托馬斯莫爾機遇只垂青那些懂得怎樣追求他的人。一一查理艮科爾機會是每個人都有的，但許多不知道他們已經碰到它。一一達爾文機會來的時候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。一一巴爾扎克C、背tS第7自然段。22、山谷中的謎底是一篇散文，課文講敘了加拿大魁北克省山谷中一 個奇異的自然現(xiàn)象。就是官的西坡長滿松、柏、柘、女貞等雜樹，東坡只有雪 松、揭開這一景觀之謎的是兩個旅行者、 課文通過這一奇異的景觀,告訴人們： 在逆境和壓力面前、也要會學會退讓、以退為進、一樣可以更好地生存和發(fā)展。A、課后習題2 （理解兩句話

22、的含義）：對于外界的壓力可以但有時也需要像雪松那樣先彎曲一 下以求反彈的機會。（無論是誰，面對困難和壓力，首先要敢于面對，要 和它作斗爭，但是如果困難太大，也要學會迂回的戰(zhàn)術，先作適當的讓步，找 適當的機會再去戰(zhàn)勝，變通也是保存自己的一種方法。）確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發(fā)展。（這句話告訴我們在社會地生活和學習中要勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)，當困難大到你不 能解決時，要學會先退一步，學會暫時讓一讓，這退一步并不意味著后退、膽 怯，而是為了積聚力量去解決困難，迎接新的挑戰(zhàn)。）B、背誦課文3、5、6自然段。G由“雪松的啟示”想到：以退為進；臥薪嘗膽（勾踐）；忍辱負重；能 屈能伸；

23、忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。D、練習5:背誦成語。水滴石穿一心一意感激涕零時光荏苒白駒過隙鑒往知來百感交集深思熟慮匪夷所思莫衷一是迷途知返恍如隔世（匪夷所思：夷,平常。鑒往知來：審查過去，就可以推斷未來時光荏苒：時間漸漸過去了。白駒過隙：形容時間過得飛快。）23、廣玉蘭是一篇散文，描寫了廣玉蘭的色美、形秀、香幽以及葉片 的獨特情趣，表達了作者對廣玉蘭的喜愛之情。A、說出文中表現(xiàn)廣玉蘭旺盛生命力的句子。B、背誦課文2、3、4、5、6自然段。C、文中的幾組近義詞：凋謝一一凋落純潔一一潔凈 潔白一一純白D、玉琢冰雕：形容花瓣像玉石一樣細膩萬里有光澤，像冰一樣透明。迫不及待：急迫得不能再等待。惹人

24、喜愛：惹，招引。討人喜歡。24、夾竹桃是一篇文質兼美的散文，描寫了萬紫千紅、五彩繽紛的花 季里，夾竹桃花期長、韌性可貴、花影迷離的動人情景、表達了作者對夾竹桃 的喜愛之情。A、作者愛上夾竹桃的原因是：夾竹桃開花時紅白相映，景物奇妙有趣, 夾竹桃花開三季，花期長，韌性可貴。月光下的火竹桃葉影參差，花影迷 離，可以引起作者許多的幻想。B、最后一自然段：總結全文，與前文相互呼應。C、會用“無不”、“無不”造句。無不我們語文老師上的課生動有趣、繪聲繪色，全班同學無 一人不愛他上的課。無不聽了他講的故事，大家無不嘖嘖贊嘆。D、熟記作家卡片。季羨林，當代著名語言學家、散文家，東方文化研究專家。他博古通今，

25、 學貫中西，被譽為“學界泰斗”。F、背誦課文2、4、5自然段。G、參差（csci）不齊：參差，長短、高低、大小不齊，不一致。25、古詩兩首A、課文由兩首七言絕句組成。兩首詩均是詠物詩。B、石灰吟是明代詩人于謙寫的。吟：古典詩歌的一種形式。詩人托物 言志，通過對石頭不畏“千錘萬擊”和“烈火焚燒”，即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描寫。贊頌了石灰堅強不屈，潔身自好的品質，抒發(fā)了詩人不 同流合污，堅決同惡勢力斗爭到底的思想感情。C、墨梅是元代詩人、書畫家王冕寫的。作者善畫梅，也喜歡詠梅，這 是一首題畫詩。詩人借墨梅為喻，在素潔的梅花身上寄予了他鄙視流俗、貞節(jié) 自守的高尚情操。詩前兩行寫實，后兩行抒

26、情言志，說明他畫梅花不是為了讓人夸贊顏色好, 只是要讓它的清香彌漫在天地之間。D、背誦古詩及詩意石灰吟的詩意：石頭是經過多次撞擊敲打才從大山上開采出來的，它 把烈火焚燒看作是平平常常的事。即使身體粉碎變成石灰也不畏懼，要把潔白 干凈的石灰留在人世間。墨梅的詩意：我家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵開放的梅花都顯現(xiàn)出淡 淡的墨痕。不需要別人夸贊梅花的顏色好看，只要留下香氣彌漫在天地之間。若等閑：好像平常的事。 清氣：清香之氣。滿乾坤：彌漫在天地之間E、石灰吟和墨梅這兩首詩都是托物言志，像這樣的古詩還有竹 石秋菊。F、補充幾首寫梅花的詩：王安石梅花時梅（唐張渭） 一樹寒梅白玉條，迥臨樹咱傍溪橋 不知近水花

27、先發(fā)，疑是經冬雪未銷雪梅（宋盧梅坡）梅季爭春未肯降，騷人擱筆費華章梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香26、練習六復習成語積累。背誦馬詩及詩意。梅花（宋陳亮） 一朵忽先變，百花皆后香。 欲傳春消息，不怕雪埋葬。白梅（元王冕） 冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵 忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春燕山一一山名。鉤一一彎刀，是古代的一種兵器，開似月牙。金絡腦一一用黃金裝飾的馬籠頭，說明馬具的華貴。這首詩看起來是寫馬，其實是借馬來抒情：什么時候才能戴上華貴的馬籠 頭，在秋高氣爽的日子里飛快地奔馳呢？顯然，這是詩人因熱切期望為國建立 功業(yè)卻又不被賞識所發(fā)出的感慨。27、莫泊桑拜師課文中要寫從小酷愛寫作的莫泊桑為了能

28、夠寫出好作 品.拜福樓拜為師.得到悉心指導的事。表現(xiàn)了莫泊桑對所有酷愛.的事業(yè)執(zhí)著 追求的精神和福樓拜熱心提攜后輩，關心文學青年的名師風范。A課文告訴我提高寫作水平的必由之路：仔細觀察，勤奮練習，不斷積累（視角獨特）。B、莫泊桑：虛心好學，勤學苦練。福樓拜：循循善誘、教學有方，關心文學青年。C、莫泊桑：19世紀法國著名小說家，被譽為“短篇小說之王”。成名作羊 脂球:短篇小說名篇項鋅我的叔叔于勒：長篇小說有一生。D、福樓拜：19世紀法國著名作家，重要作品有長篇小說包法利夫人薩朗波情感教育圣安東尼的誘惑，短篇小說一顆簡單的心。E、課后習題2 （理解句意）：青年人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結果。這

29、一句話語重心長，含義深刻，寫作需要持之以恒，只有持之以恒，才會 具備才氣。所謂才氣，亦即寫作中表現(xiàn)出來的“下筆如有神”。它是堅持不懈寫作的結果，作為青年人，可貴之處在于能去除浮躁心理，踏踏實實，堅持寫 作。對你所要寫的東西，光仔細觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)和沒有寫 過的特點。福樓拜指出：要寫作，就需要仔細觀察，只有仔細觀察，才可能準確地予 以反映。但是僅此還不夠，要成為一個杰出的作家，對被寫的對象，還必須注 入觀察者自己獨特的思想，賦予鮮明的個性色彩，從而避免人云亦云，毫無個 人特色的毛病。F、孜孜不倦：孜孜，努力不懈的樣子。形容勤奮得不知疲倦。滔滔不絕：滔滔，波浪滾滾流動，連續(xù)不斷的樣子

30、。比喻話很多，連 續(xù)不斷。直截了當：形容說話、辦事、寫文章干脆爽快，不繞彎子。28、理想的風箏是一篇回憶性的文章，作者蘇叔陽回憶了劉老師春天 放風箏的情景，表現(xiàn)了劉老師在風箏中寄托的美好理想，永遠樂觀自信、熱愛 生活的高尚人格，抒發(fā)了作者對劉老師的深深思念之情。A、劉老師：熱愛生活，樂觀自信B、課后習題2 （體會帶點詞的表達效果）：（1）笑過之后，每個學生心里都泛起一股酸澀的感情（“泛”真實的 反映了同學們當時的心情變化，笑過之余，悲傷難受之感涌上心頭，充滿著對 劉老師的理解與同情。）（2）人們的身心一齊蘇帆一種舒展的快意便浮上心頭。（“浮”表現(xiàn)了人們擺脫漫長而枯燥的冬季的束縛，流露出愉快與舒

31、暢之情）（3）他臉上漾出的那甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人（“漾”在句中指心中的快樂與甜蜜從臉上向外流溢，使人們看到一個樂觀，對生活充滿 愛與追求、自強不息的人物形象。）C、課后習題3 （說說省略號的不同用法）：（1）女娟氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。（表示內容的省略）（2）倘若不幸他已經離開了我們不，他不會的。（表示語意轉折）（3）劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您（表示語意未D、理解課題“理想的風箏”的含義。“放飛的風箏”是劉老師熱愛生活的標志，這風箏寄托著劉老師對事業(yè)對 生活的熱愛與追求，也為我們樹立了榜樣，播下了一顆顆理想的種子，在我們 心中也放飛了一只只“理想的風箏”。29、孔子游春是一篇游運一課文描述了孔子帶領弟子們到泗水河畔賞