閩侯縣中學2015學年第二次月考語文試卷(含答案)

1、班級 姓名 座號 考室 考試座位號 裝 訂 線 閩侯縣實驗中學2015-2016學年第一學期九年級第二次月考語文科試卷滿分：150分 考試時間：120分鐘 命題人：林娜 審核人：李德鈺 2015年12月20日 一、積累運用(40分)1、閱讀下面一段文字，完成(1)-(3)題。(6分) 人一輩子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓（ ）然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你tuí fèi（ ）；就好了。太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的

2、人。慢慢的你會養(yǎng)成另一種心情對付過去的事；就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈fù zhé（ ）。一個人惟有敢于正視現(xiàn)實。正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕（ ），我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。（1）給加點字注音。（2分）廓（ ）然 侵蝕（ ）（2）結合語境，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。（2分）tuí fèi （ ） 重蹈fù zhé（ ）（3）“栽”在新華字典的主要義項有：移植。安上，插上。跌倒。指失敗或或出丑。根據(jù)語境。文中“栽了筋斗”的“栽”的意思是 （填序號）（

3、2分）2、下面語段中有兩處表達錯誤，請任選一處加以改正。（3分）創(chuàng)建文明城市不僅能夠提升市民精神生活的品位，而且可以進一步完善城市基礎設施。在省級文明城市創(chuàng)建活動中，全市人民參與程度的高低和創(chuàng)建力度的大小是成功的關鍵。我們要樹立“福州是我家，文明靠大家”的觀念，以高度的責任感、積極的主人翁姿態(tài)參與到創(chuàng)建活動中去。我們要共同維護福州文明形象，形成助人為樂、扶貧幫困、和諧友善的社會風尚至關重要。選 句， 修改為 3、閱讀下面的宋詞，完成后面的問題。（5分）漁家傲【北宋】范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人

4、不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（1）“酒”在古代詩詞中很常見，詩人往往借酒抒發(fā)某種感情，例如本詞中“濁酒一杯家萬里”中的“酒”被賦予 的情感，而蘇軾的江城子·密州出獵“酒酣胸膽尚開張”中的“酒” 被賦予了 的情感。（2分） （2） “千嶂里，長煙落日孤城閉”的景物描寫有什么作用？(3分)答：                        

5、0;             4、背誦默寫。(12分) （1） ，日高人渴漫思茶。（蘇軾浣溪沙 ）（2）千古興亡多少事？ 。  。（辛棄疾南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷）（3）佳節(jié)又重陽    ， 。（李清照醉花陰）（4） ，全仗你抬身價。（王磐朝天子·詠喇叭）（5） ，阿房一炬，當時奢侈今何處？ （張養(yǎng)浩山坡羊·驪山懷古）（6） ， ，國恒亡。（孟子生于憂患，死于安樂）（7）醉花陰中暗示飲酒賞花，也難

6、解思念之苦的詩句是：  “ ， ， ”。5、名著閱讀。(7分) （1）傅雷家書中的家信凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。信中首先強調的是一個年輕人 、 的問題。（2分）（2）閱讀格列佛游記的選段，完成下列問題：（5分）我向東北海岸走去，正對面就是不來夫斯古。我在一座小山丘后趴了下來，取出我的袖珍望遠鏡，看到了停泊在港口的由約五十艘戰(zhàn)艦和大量運輸艦組成的敵軍艦隊。然后我回到住所，下令（皇帝頒發(fā)了一份委任狀給我）趕制大量最結實的纜繩和鐵棍。纜繩的粗細與包扎線差不多，鐵棍的長度和大小則與編織用針一樣。我把三根纜繩擰成一股，這樣就更結實了；同樣，我又把三根鐵棍扭到一起，兩頭彎成鉤形。我這樣將

7、五十只鉤子拴上五十根纜繩之后，又回到了東北海岸。我脫去上衣和鞋襪，穿著件皮背心走下海去，這時離漲潮大約還有半個小時。我趕緊泅水而過，中心部位游了大約三十碼，直到我的腳能夠得著海底。不到半個小時，我就到達了敵艦隊，當敵人見到我的時候嚇得魂飛魄散，紛紛跳下船向岸邊游去，約有三萬多人。我拿出工具，把鉤子在每一只船船頭的一個孔里套牢，所有纜繩的另一端收攏扎在一起。我這么做的時候，敵人放射了幾千支箭，許多箭射中了我的手和臉，不僅使我極度疼痛，工作也大受干擾。我最擔心的是我的眼睛，要不是我忽然想到了應急的措施，一雙眼睛肯定是沒了。我前面已經說過，我在一只秘密口袋里藏了一些日常的小用品，其中就有一副眼鏡，這

8、些東西都逃過了皇帝派來的人的搜查。我把眼鏡拿出來，盡可能牢地戴在鼻子上；有了這裝備之后，就繼續(xù)大膽地工作起來。盡管敵人還在放箭，好多箭也射中了鏡片，但也只是對玻璃片稍有損傷罷了?，F(xiàn)在我已套牢了所有的鉤子，我拿起繩結，開始拉，可是船一動不動，原來它們都下了錨，死死地停在那里，這樣，最需要力氣的活兒還在后頭呢。我因此先放下繩索，鐵鉤仍舊搭在船上，取出小刀，果斷地割斷了系著鐵錨的纜繩，這時我的臉上和手上大約中了兩百支箭。接著我重又拾起系著鐵鉤的繩索，輕而易舉地將敵方最大的五十艘戰(zhàn)艦拖了就走。  不來夫斯古人根本沒有想到我要干什么，起初只是一片驚慌失措。他們看到我割繩，還以為我只是想讓船只隨

9、波漂流或互相撞擊而沉，可當他們發(fā)現(xiàn)整個艦隊竟秩序井然地動起來而我在一頭拉著時，立即尖叫起來，那種悲哀絕望的喊叫聲簡直難以形容，不可想象。我脫離險境之后，稍稍停了一會兒，拔出手上臉上的箭，搽了一點油膏；這我前面已提到過，是我初到時A人給我的。然后我摘下眼鏡，等到潮水略微退一些后，再帶著我的戰(zhàn)利品，涉水走過海峽的中心，安全返回A皇家港口。 文段中A處的國家是 （1分）用簡潔的語言概括選段的主要情節(jié)。（2分） 簡述這兩個國家發(fā)動戰(zhàn)爭的原因。（2分） 6、綜合性學習（7分）元旦前夕，我們班組織了一次“話說千古風流人物”綜合性學習活動?！净顒右弧坑型瑢W出示了下面一份表格，請你根據(jù)提示，補充一個

10、人物填寫在表格內。（注意：各項內容不要和活動一與活動二的范例雷同）（5分）風流人物人物特點與人物相關的事跡與人物相關的成語、俗語、名言活動形式陳勝有“鴻鵠之志”帶領農民起義揭竿而起講故事 （1） （2） （3） （4） （5）【活動二】有同學就“話說千古風流人物”活動擬寫了上聯(lián)，請你對出下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：陶淵明安貧樂道東籬采菊    下聯(lián)： 二、閱讀(45分) (一)閱讀下面文言文，完成7一ll題。(18分) 【甲】墨子·公輸選段公輸盤為楚造云梯之械成將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜，而至于郢，見公輸盤。

11、   公輸盤曰：“夫子何命焉為？”   子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之?！?#160;  公輸盤不說。    子墨子曰：“請獻十金。”   公輸盤曰：“吾義固不殺人?！?#160;  子墨子起，再拜，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地，而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智；宋無罪而攻之，不可謂仁；知而不爭，不可謂忠；爭而不得，不可謂強；義不殺少而殺眾，不可謂知類。”  

12、60;公輸盤服。  【乙】得道多助，失道寡助天時不如地利，地利不如人和。三里之城七里之郭環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。7、請用“/”標示下面語句的句間停頓。（2分）（1）公輸盤為楚造云梯之械成將以攻宋。（2）三里之城七里之郭環(huán)而攻之而不勝。8、結合語境，解釋下面語句中加點的詞

13、語。（4分）（1）起于魯（ ） （2）不可謂知類（ ）（3）委而去之（ ） （4）親戚畔之（ ）9、下列語句中加點詞，意思相同的一項是（ ）（2分）A、行十日十夜而至于郢寡助之至B、域民不以封疆之界將以攻宋 C、固國不以山溪之險吾義固不殺人D、天下順之愿借子殺之 10、翻譯下面句子。（4分）（1）北方有侮臣者，愿借子殺之。 （2）故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。 11、(1) 甲文墨子“起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤”的目的是什么？體現(xiàn)了墨子怎樣的主張？ （3分） (2) 乙文全文闡述的主要觀點是什么？體現(xiàn)了孟子怎樣的政治主張？ （3分）班級 姓名 座號

14、考室 考試座位號 裝 訂 線 (二)閱讀下文，完成12一l4題。(10分) 低   調   馮驥才（1）在媒體和網(wǎng)絡的時代，一個人只有高調才會叫人看見、叫人知道、叫人關注。高調必須強勢，不怕攻擊，反過來愈被攻擊愈受關注，愈成為一時輿論的主角，干出點什么都會熱銷；高調不僅風光，還帶來名利雙贏，所以有人選擇高調。（2）  但高調也會使人上癮。高調的人往往離不開高調，像吸煙飲酒愈好愈降不下來，降下來就難受。可是媒體和網(wǎng)絡都是一過性的，滾動式的，喜新厭舊的。任何人都很難總站在高音區(qū)里邊，所以必須不斷折騰、炒作、造勢、生事，才能持續(xù)高調。（3）

15、  有人以為高調是一種成功，其實不然。高調只是這個時代的一種活法。當然，每個人都有權選擇自己的活法，選擇什么都無可厚非。  （4）于是，另一些人就去選擇另一種活法低調。  （5）這種人不喜歡一舉一動都被人關注，一言一語也被人議論，不喜歡人前顯貴，更不喜歡被“狗仔隊”追逐，被粉絲死死糾纏與圍困，被曝光曝得一絲不掛。他們明白，在商品和消費的社會里，高調存在的代價是被商品化和被消費。這樣，心甘情愿低調的人就沒人認識，不為人所知，但他們反而能踏踏實實做自己喜歡的事，充份地享受和咀嚼日子，活得平心靜氣，安穩(wěn)又踏實。你問他怎么這么低調，他會一笑而

16、已；就像自己愛一個人，需要對別人說明嗎？所以說： 低調為了生活在自己的世界里，高調為了生活在別人的世界里。 （6） 文化也是一樣。也有高調的文化和低調的文化。 （7） 首先，商業(yè)文化就必需是高調的，只有高調才會熱賣熱銷，低調誰知道誰去買？然而熱銷的東西不可能總熱銷，它遲早會被更新鮮更時髦的東西取代。所以說，時尚是商業(yè)文化的寵兒。在市場上最成功的是時尚商品。人說時尚是造勢造出來的，里邊大量五光十色的泡沫，但商品文化不怕泡沫，因為它只求當時的商業(yè)效應，一時的震撼與強勢，不求持久的魅力。 （8） 故而，另一種追求持久生命魅力的純文化很難在當

17、今時代大紅大紫，可是它也不會為大紅大紫而放棄一己的追求。它甘于寂寞，因為它確信這種文化的價值與意義。（9）  我很尊敬我的一些同行的作家。在市場稱霸的社會中，恐怕作家是最沉得住氣的一群人。他們平日不知躲在什么地方，很少伸頭探腦，有時一兩年不見，看似在人間蒸發(fā)了，卻忽然把一本十幾萬或幾十萬字厚重的書拿了出來；他們筆尖觸動的生活與人性之深，文字創(chuàng)造力之強，令人吃驚。待到人們去品讀去議論，他們又不聲不響扎到什么地方去了。唯其這樣才能寫出真正洞悉社會人生的作品來。  （10）作家天生是低調的。他們生活在社會深深的皺折里，也生活在自己的心靈與性情里，所以看得見黑暗

18、中的光線和陽光中的陰影，以及大地深處的疼點。他們天生不是做明星的材料，不會經營自己只會營造筆下的人物；任何思想者都是這樣：把自己放在低調里，是為了讓思想真正成為一種時代的高調。  （11）享受一下低調吧低調的寧靜、踏實、深邃與雋永。低調不是被邊緣被遺忘，更不是無能。相反只有自信才能做到低調和安于低調。（選自現(xiàn)代閱讀）12、文章為什么開篇從高調寫起？（3分）13、第（1-5）段的文字主要運用_的論證方法，作用是： _（3分）14、結合文章內容，說說你對“只有自信才能做到低調和安于低調”這句話的理解。（4分） (三)閱讀下文，回答15一19題。(17分)回 家龍應臺三個兄弟，都

19、是五十多歲的人了，這回擺下了所有手邊的事情，在清明節(jié)帶媽媽回鄉(xiāng)。紅磡（kàn）火車站大廳里，人潮涌動；我們準備搭九廣鐵路北上。就在這川流不息的滾滾紅塵里，媽媽突然停住了腳。她皺著眉頭說：“這，是什么地方？”哥哥原來就一路牽著她的手，這時不得不停下來，說：“這是香港。我們要去搭火車。”媽媽露出惶惑的神情，“我不認得這里，”她說,“我要回家?！蔽以谝慌孕÷曁嵝迅绺纾骸翱熳撸疖囈_了，而且還要過海關?！钡艿苓@時一大步跨前，對媽媽說：“這就是帶你回家的路，沒有錯?？熳甙?，不然你回不了家了?！眿寢屢膊豢此?，眼睛盯著磨石地面，半妥協(xié)、半威脅地回答：“好，那就馬上帶我回家?！彼_步走了。從后面看

20、她，身軀那樣瘦弱，背有點兒駝，手被兩個兒子兩邊牽著，她的步履細碎，一小步接著一小步往前走。陪她在鄉(xiāng)下散步的時候，看見她踩著碎步窸窸窣窣低頭走路，我說：“媽，不要像老鼠一樣走路，來，馬路很平，我牽你手，不會跌倒的。試試看把腳步打開，你看”我把腳伸前，做出笨士兵踢正步的架勢，“你看，腳大大地跨出去，路是平的，不要怕?！彼娴陌涯_跨大出去，但是沒走幾步，又窸窸窣窣低頭走起碎步來。從她的眼睛看出去，地是凹凸不平的嗎？從她的眼睛看出去，每一步都可能踏空嗎？弟弟在電話里解釋：“腦的萎縮，或者用藥，都會造成對空間的不確定感。”散步散到太陽落到了大武山后頭，粉紅色的云霞乍時噴涌上天，在油畫似的黃昏光彩里我們回

21、到她的臥房。她在臥房里四處張望，倉皇地說：“這，是什么地方？”我指著墻上一整排學士照、博士照，說：“都是你兒女的照片，那當然是你家嘍?！彼呓鼔叄ь^看照片，從左到右一張一張看過去。半晌，回過頭來看著我，眼里說不出是悲傷還是空洞。還沒開燈，她就立在那白墻邊，像一個黑色的影子，幽幽地說：“不認得了。”大武山上最后一道微光，越過渺茫從窗簾的縫里射進來，剛好映出了她灰白的頭發(fā)?；疖嚮_了，窗外的世界迅疾往后退，仿佛有人沒打招呼就按下了電影膠卷“快速倒帶”，不知是快速倒往過去還是快速轉向未來，只見它一幕一幕從眼前飛快逝去。因為是晚班車，大半旅者一坐下就仰頭假寐，陷入沉靜，讓火車往前行駛的轟隆巨響決定了一切。媽媽手抓著前座的椅背，顫巍巍站了起來。她看看前方，轉過身來又看往后方。