8（上）23《核舟記》有答案

1、核舟記（2課時(shí)）一課時(shí)導(dǎo)學(xué)卡：教學(xué)目標(biāo)：1、積累一些文言語匯句式。2、參照注釋、疏通大意、理解內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：積累文言中重點(diǎn)詞匯、理解課文內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)：一、資料助你讀1. 作家資料：魏學(xué)洢（約1596約1625），字子敬，號茅檐，中國明朝末嘉善（今屬浙江省嘉善縣）人，明朝末年的著名散文作家。是當(dāng)?shù)赜忻男悴?，也是一代名臣魏大中的長子，一生未做過官，好學(xué)善文，著有茅檐集。核舟記是其代表作，被清代人張潮編志的虞初新志收錄。核舟記生動的描述了一件精巧絕倫的微雕工藝品和雕刻人的高超境界。2. 背景資料：王叔遠(yuǎn)是作者的朋友，曾贈送給作者一核舟，在此后的一肉年內(nèi)，作者寫下這篇文章。本文是一篇說明文，表現(xiàn)了

2、我國古代微雕藝人的高超技藝。3. 請同學(xué)回顧有關(guān)“記”的文體特點(diǎn)。4. 虞初新志簡介：中國古典名著虞初新志短篇小說集。清初張潮編輯。張潮字山來。新安人。除編虞初新志外,尚著有幽夢影、花鳥春秋、補(bǔ)花底拾遺等。 小說以“虞初”命名，始見于班固漢書·藝文志所載虞初周說，張衡西京賦稱“小說九百，本自虞初”。虞初舊釋人名，但明人搜集續(xù)齊諧記和唐人小說八篇，刻為一書，命名虞初志，四庫全書總目作陸氏虞初志，直以“虞初”作書名。后湯顯祖有續(xù)虞初志4卷，鄧喬林有廣虞初志4卷，大抵裒集前人文章,非自撰寫。清初張潮的虞初新志也是收集明末清初人的文章，匯為一編，共20卷。后鄭澍若又有虞初續(xù)志12卷。各種“虞

3、初志”都是短篇小說選集。 虞初新志所收篇章與以前各家選本有所不同，其中大抵真人真事，不盡是子虛烏有。如魏禧姜貞毅先生傳、王思任徐霞客傳、吳偉業(yè)柳敬亭傳都是實(shí)有其人其事。至如侯方域的郭老仆墓志銘就更是真實(shí)記載。虞初新志所收故事的題材很廣泛,一般都帶有一些奇異的情節(jié)或不尋常的事件和人物，如王士的劍俠傳、彭士望的九牛壩觀戲記等，最為突出。 虞初新志中所收集的不少篇章用小品文的筆調(diào)，寫不平凡的人物故事，引人入勝。一、閱讀課文，感知內(nèi)容1、體會文言語感，正音（老師領(lǐng)讀）敞（高起）、峨（帽子）、兩（膝蓋）、之（靠）、右（腳趾）通假字：舟首尾長約八分有奇，為字共三十有四。有通 “又”連接整數(shù)與零數(shù) 詘右臂支

4、船。詘通 “屈”彎曲 。左手倚一衡木，衡通 “橫”跟“堅(jiān)”相對 。虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻。甫通 父，男子美稱，是附于字之后 。2、學(xué)生先閱讀，全班朗讀（注意節(jié)奏的把握，看誰讀得最好）3、逐段朗讀并疏通文意，完成前三段的學(xué)習(xí)（請同學(xué)們參照書下注釋，先試著翻譯，有不會的地方可請教老師或同學(xué)，你會做的很好訓(xùn)練卡：1、解釋下列加點(diǎn)的字罔不因勢象形（無不）（順著，就著），高可二黍許（大約）（上下）曾貽余核舟一（曾經(jīng)）（贈），啟窗而觀（打開）蓋大蘇泛赤壁（表示推測的句首語氣詞）（泛舟），石青糝之（涂）其兩膝相比者（靠近），佛印絕類彌勒（極像）解釋下列一詞多義奇明有奇巧人日王叔遠(yuǎn)（特別奇妙）舟首尾長約八分有奇（零

5、數(shù)）可 高可二黍許（大約） 珠可歷歷數(shù)也（可以）語 如有所語（說話） 此中人語云（告訴）云 蓋大蘇泛赤壁云（句末語氣助詞） 白云先區(qū)避秦時(shí)亂（說）3、翻譯下列句子1、罔不因勢象形，各是情態(tài) 2、曾貽余核舟一 3、其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中 反思卡： 恒安一中三卡教學(xué)模式操作卡年級：八年級 班級： 班 科目：語文 主備教師：張麗 協(xié)作教師：全體教師核舟記二課時(shí)導(dǎo)學(xué)卡：教學(xué)目標(biāo)：1、把握文章的說明順序。2、了解稱國古代微雕藝人的卓越才能和高超技藝。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識古代藝人的技藝高超學(xué)習(xí)任務(wù)：一、朗讀課文，繼續(xù)疏通文意。參照書下注釋，以小組為單位，請同學(xué)們疏通余下文意。二、走進(jìn)文本，感知內(nèi)容（小組討

6、論，相互競賽）1、核舟的主題是什么？王叔選擇是如何表現(xiàn)這一主題的？刻在核舟窗上的“山高月小，水落石出”“清風(fēng)徐來，水波不光”出自蘇軾的赤壁賦，這為人物的活動設(shè)置了環(huán)境。赤壁賦中也記載了“蘇子與客泛舟游于赤壁之下”，課文對他們?nèi)藙幼魃裰镜拿鑼懀w現(xiàn)了他們泛舟時(shí)的悠閑樣子。2、作者介紹核舟，采用了怎樣的結(jié)構(gòu)模式。（對主體再做細(xì)致劃分）總分總3、本文是一篇說明文，全面具體的介紹了“核舟”的形象，請同學(xué)們了解一下作者是按照怎樣的順序來為我們進(jìn)行說明的？空間4、請你找出文中能概括王叔遠(yuǎn)高超技藝的一個(gè)詞語是奇巧 并加以體會。三、小組交流討論，品味語言 1、討論：課文第一段介紹核舟的主題，請你們找出課文哪

7、些地方說明這這次水上瀏覽者是蘇東坡和他的兩位朋友，而不是別人？哪些地方說明泛舟？哪些說明是“泛赤壁”？（根據(jù)問題提示思考，劃出有關(guān)的語句）1、第三段，船頭坐三人，蘇“中”，黃“左”，佛“右”2、舟子悠閑，船頭三人悠閑3、“山高月小，水落石出”“清風(fēng)徐來，水波不光”2、品味文中生動傳神的描寫，有感情地朗讀下列語句，你認(rèn)為哪句話或哪個(gè)詞寫的最好，好在何處。1>蘇黃共閱一手卷，東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背，魯直左手執(zhí)卷本，右手指卷，如有所語。2 >佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇黃不屬。3>居右者椎若嘯呼吠。4>居左者若聽茶聲然訓(xùn)練卡一、填空1、核舟記選自張潮的 虞初新志，作者 魏學(xué)洢 ，字子敬，明朝嘉善人。2、赤壁賦后赤壁賦的作者是宋代大作家蘇軾?！吧礁咴滦。涫觥笔?后赤壁賦 中的， 清風(fēng)徐來 ， 水波不興 是赤壁賦中的3、黃庭堅(jiān)是 宋 朝的文學(xué)家，字 魯直 。二、解釋下列加點(diǎn)的字1、其船背稍夷（平） 2、細(xì)若蚊足，鉤畫了了（清楚明白）3、而計(jì)其長曾不盈寸（滿） 4、簡桃核修狹者為之（長而窄）三、翻譯下列句子（注意文言數(shù)量詞與現(xiàn)代漢語中數(shù)量詞用法的不