慈母情深精品教案教學(xué)設(shè)計

1、.慈母情深精品教案教學(xué)設(shè)計文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于慈母情深精品教案教學(xué)設(shè)計，歡送您來閱讀并提出珍貴意見！慈母情深精品教案教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的1、認(rèn)識3個生字.。2、理解課文主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者通過人物外貌、語言等描寫來表現(xiàn)人物的方法。3、有感情地朗讀課文,體會深沉的母愛,喚起熱愛母親的情感。教學(xué)過程：一、激發(fā)情感母親，她就是世界上最愛你的人，母親的愛，純純假設(shè)水，綿綿如溪，沉沉似海。今天，就讓我們一起走近一位普通的母親，去感受那博大的慈母情懷。生深情地齊讀課題慈母情深。二、自讀課文，整體感知自由大聲朗讀課文，用一個詞或一句話說說自己的感受。三、細(xì)讀課文，鎖定形象1、請大家再仔仔細(xì)細(xì)地讀一遍全文，

2、然后合上書本。讀了課文，深深地刻在你腦海里的，是哪一幅畫面？用筆劃出相關(guān)句子來，反復(fù)讀讀。2、反復(fù)品讀重點句子，深化咀嚼文字，領(lǐng)會個中情感，感受母親之苦。第一層次：憑語言的直覺感知，讓學(xué)生自由自在地讀出句子的“像來。第二層次：借助文本的補充，豐富學(xué)生的感知，讀出句子的“味來。第三層次：通過重點詞語的想像開掘，立足真實體驗，讀出句子的“情來。重點句子：1“我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉。反映出媽媽工作的辛勞，勞動環(huán)境極差。2 “背直起來了，我的母親.轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我

3、的母親這段話突出了母親工作的勞累，還看出母親為“我的到來感到驚訝；通過省略號還可以體會到“我為母親這樣的勞動而感動，為自己貿(mào)然要錢而內(nèi)疚。3 “母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。說明母親的錢來之不易，是一點一點勞動得來的。通過“龜裂一詞看出母親的艱辛。四、回讀課文，拓展意象1、面對如此憔悴、疲憊，甚至可憐的母親，我卻來向她要錢，要她辛辛苦苦掙來的血汗錢，要她累死累活一天也掙不來的一元多錢。不為別的，只因為第1小節(jié)只因為第3小節(jié)雖然雖然第2小節(jié)2、我猶豫了，我有點說不出口了，因為當(dāng)我第一次親眼目睹了母親工作之艱辛后，我才明白了這一元多錢不是普通的一元多錢，它是/sjbwz/“

4、母親說完，立即又坐了下去，立即又彎曲了背，立即又將頭俯在縫紉機板上了，立即又陷入了繁忙這段話運用排比句講母親為了整個家而不知疲倦地勞動，珍惜一點一滴的勞動時間。五、品讀語言，感悟深情1、品讀母子對話，體會母親之愛。2、品讀母親的話：“我挺快樂他愛看書的！讀出母親的話外之音，言外之意：忘我無私之情，博大深沉之情，滿懷期待之情和無比驕傲之情?！澳赣H卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個女人說：‘我挺快樂他愛看書的!’從中可以看出母親支持兒子讀書，反映出她內(nèi)心的喜悅。3、寫話訓(xùn)練播放?聽媽媽講那過去的事情?樂曲：聽了母親的話，我的心久久不能平靜六、課外延伸，升華情感1、難怪作者說

5、：“我就是從那一天開場體恤自己的母親的。我就是從那一天開場長大的?！澳且惶煳业谝淮伟l(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦小!那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是個大人了.我鼻子一酸，攥著錢跑了出去從這兩段話中可以看出“我當(dāng)時為母親辛勤勞作的場面所感動，為自己不能體貼母親而內(nèi)疚。2、母親的那句話，時時在我心頭縈繞，時時在我耳畔盤旋，時時給我力量，催我奮進(jìn)，終于成了大作家。/article/簡介作者梁曉聲，當(dāng)代作家。1979年開場發(fā)表作品，梁曉聲的創(chuàng)作以小說為主，現(xiàn)已創(chuàng)作長篇小說六部。其作品大多被香港、臺灣出版，并譯為英、日、法、俄等國文字。著有短篇小說集?天假設(shè)有情?白樺樹皮燈罩?死神?，中篇小說集?人間煙火?，長篇小說?一個紅衛(wèi)兵的自白?從復(fù)旦到北影?雪城?等，其短篇小說?這是一片神奇的土地?父親?，及中篇小說?今夜有暴風(fēng)雪?分獲全國優(yōu)秀小說獎。3、拓展：讀一讀“閱讀鏈接?紙船寄母親?，說說你讀懂了什么?紙船一一寄母親?是冰心早年寫的一首詩，寫的是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子對日夜思念的母親的深情呼喚，是獻(xiàn)給親愛的母