詩歌鑒賞入門

1、鑒賞鑒賞考綱要求：1.鑒賞古代詩歌的鑒賞古代詩歌的形象形象、語言語言和和表達技巧表達技巧。2.評價古代詩歌的評價古代詩歌的思想內(nèi)思想內(nèi)容容和和作者的觀點、態(tài)度作者的觀點、態(tài)度。中國古典詩歌詩詞（五代宋）（五代宋）曲（元）古體詩古體詩（古風）（古風）唐以前詩歌及唐以后詩人唐以前詩歌及唐以后詩人仿作。仿作。近體詩近體詩（格律詩）（格律詩）形成于唐代形成于唐代散曲劇曲小令小令套曲套曲古體詩四言古詩四言古詩(出現(xiàn)最早的是詩經(jīng)，另一代表是曹操詩)五言古詩五言古詩（成熟于漢代，簡稱五古）七言古詩七言古詩（成熟于唐代，簡稱七古）雜言詩雜言詩（可歸入七言古詩） 登幽州臺歌登幽州臺歌近體詩絕句律詩五言絕句（五絕

2、）江雪江雪七言絕句（七絕）早發(fā)白帝城早發(fā)白帝城 五言律詩（五律）春望春望七言律詩（七律）聞官軍收河南河北聞官軍收河南河北排律（八句以上的律詩）小令（小令（五十八字以內(nèi)五十八字以內(nèi)）中調(diào)（中調(diào)（五十九字至九十字五十九字至九十字）長調(diào)（長調(diào)（九十一字以上九十一字以上）詞按段落可分為：單調(diào)，雙調(diào)，三疊、四疊按段落可分為：單調(diào)，雙調(diào)，三疊、四疊又稱又稱“詩詩余余”“長短長短句句”詩歌鑒賞詩歌鑒賞如何讀懂一首詩如何讀懂一首詩解讀詩歌應(yīng)注意做到：解讀詩歌應(yīng)注意做到：一一.看題目?？搭}目。題目是詩詞的眼睛，它往往直接揭示了詩詞創(chuàng)題目是詩詞的眼睛，它往往直接揭示了詩詞創(chuàng)作的時間、地點、事件和主旨等。作的時間、

3、地點、事件和主旨等。 邯鄲冬至夜思家邯鄲冬至夜思家 白居易 邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。 此詩題中的此詩題中的“冬至冬至”表時間，表時間，“邯鄲邯鄲”表地點，表地點，且與且與“冬至冬至”點明了特定的背景，是說冬至佳點明了特定的背景，是說冬至佳節(jié)時自己仍客居邯鄲，這才節(jié)時自己仍客居邯鄲，這才“思家思家”，“思家思家”揭示了此詩的主旨。揭示了此詩的主旨。 如：李白的如：李白的行路難行路難，其題眼為，其題眼為“難難”，由此可推知本，由此可推知本詩可能是寫人生路難行之意。詩可能是寫人生路難行之意。 陳子

4、昂的陳子昂的登幽州臺歌登幽州臺歌，其題眼為，其題眼為“登登”，由此可推，由此可推知詩可能是寫登高懷遠、悼古傷今之情。知詩可能是寫登高懷遠、悼古傷今之情。 近試上張籍水部近試上張籍水部洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑.妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無?二二.看作者。鑒賞時要走進作者，了解作者所處的看作者。鑒賞時要走進作者，了解作者所處的社會時代、生平遭遇、思想主張等方面內(nèi)容社會時代、生平遭遇、思想主張等方面內(nèi)容,了解了解作者的創(chuàng)作風格。作者的創(chuàng)作風格。2005年北京卷年北京卷 夜游宮夜游宮 記夢寄師伯渾記夢寄師伯渾 陸游陸游雪曉清笳亂起，夢

5、游處，不知何地。鐵騎無聲望似水。想關(guān)雪曉清笳亂起，夢游處，不知何地。鐵騎無聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。河：雁門西，青海際。睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知？睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死。鬢雖殘，心未死。注釋：師伯渾，陸游的友人。注釋：師伯渾，陸游的友人。詞中詞中“自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死”與陸游與陸游書憤書憤中中“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑斑”相比較，兩處所表達的思想感情有何異同？相比較，兩處所表達的思想感情有何異同？陸游的一生，處于民族危機極為

6、嚴重的年代，他生活在北陸游的一生，處于民族危機極為嚴重的年代，他生活在北宋滅亡之際，幼年顛沛流離的生活，父親愛國精神的熏陶，宋滅亡之際，幼年顛沛流離的生活，父親愛國精神的熏陶，使陸游從小就樹立使陸游從小就樹立從軍抗金、誓殺敵寇、恢復失地的抱負從軍抗金、誓殺敵寇、恢復失地的抱負，形成了憂國憂民的思想感情，中年到過當時的國防前線，形成了憂國憂民的思想感情，中年到過當時的國防前線，寫下不少戰(zhàn)斗性的詩篇。但一直受投降派的壓制，晚年退寫下不少戰(zhàn)斗性的詩篇。但一直受投降派的壓制，晚年退居家鄉(xiāng)，而收復中原的信念始終不渝。居家鄉(xiāng)，而收復中原的信念始終不渝。所以他的詩歌創(chuàng)作主線是所以他的詩歌創(chuàng)作主線是抗敵復國的

7、決心和愛國主義精神抗敵復國的決心和愛國主義精神；又由于對勝利的熱切渴望和對未來的必然信念，因此感情又由于對勝利的熱切渴望和對未來的必然信念，因此感情熱烈奔放、境界雄偉壯闊，想象豐富奇特。熱烈奔放、境界雄偉壯闊，想象豐富奇特。答案：答案：相同點：都表現(xiàn)了詩人抗金報國、建功立業(yè)相同點：都表現(xiàn)了詩人抗金報國、建功立業(yè)的愛國之志和壯志未酬、理想落空的傷感之情。的愛國之志和壯志未酬、理想落空的傷感之情。不同點：本詩主要抒發(fā)了對自己不被理解的慨嘆，不同點：本詩主要抒發(fā)了對自己不被理解的慨嘆，突出了烈土暮年壯心不已的心境。突出了烈土暮年壯心不已的心境。書憤書憤著重表著重表達了詩人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情

8、懷。達了詩人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷。分析：分析：回答此題，就要走近作者?；卮鸫祟}，就要走近作者。三三.看注釋和詩前小序看注釋和詩前小序一一些古詩詞前面有一個不長的些古詩詞前面有一個不長的“序序”，或交代了創(chuàng)作的年，或交代了創(chuàng)作的年代，或交代創(chuàng)作的緣由，或交代了創(chuàng)作的經(jīng)過，或交代了代，或交代創(chuàng)作的緣由，或交代了創(chuàng)作的經(jīng)過，或交代了創(chuàng)作的背景。如果詩詞后面附有注釋，一定要仔細審讀，創(chuàng)作的背景。如果詩詞后面附有注釋，一定要仔細審讀，因為有的也提供背景材料，有的解釋詞語，幫助解讀詩詞，因為有的也提供背景材料，有的解釋詞語，幫助解讀詩詞，甚至有的還暗示題目的答案。甚至有的還暗示題目的答案。200

9、5年天津卷年天津卷 湖州歌（其六）湖州歌（其六） 南宋南宋 汪元量汪元量 北望燕云不盡頭，大江東去水悠悠。北望燕云不盡頭，大江東去水悠悠。夕陽一片寒鴉外，目斷東西四百州。夕陽一片寒鴉外，目斷東西四百州。 注注此詩是元滅南宋時，作者被元軍押解北上途中所作。此詩是元滅南宋時，作者被元軍押解北上途中所作。 考生如果忽視了考生如果忽視了“注釋注釋”所說所說“此詩是元滅南宋時，作此詩是元滅南宋時，作者被元軍押解北上途中所作者被元軍押解北上途中所作”，答案的準確度勢必受到，答案的準確度勢必受到影響。影響。參考答案參考答案蘇軾的詩句表達了對歷史流轉(zhuǎn)、英雄不在的感慨，側(cè)蘇軾的詩句表達了對歷史流轉(zhuǎn)、英雄不在的感

10、慨，側(cè)重懷古。重懷古?！按蠼瓥|去水悠悠大江東去水悠悠”抒發(fā)了作者身處國家衰亡不可挽抒發(fā)了作者身處國家衰亡不可挽救之時的悲痛心情，側(cè)重現(xiàn)實。救之時的悲痛心情，側(cè)重現(xiàn)實。簡析簡析“大江東去水悠悠大江東去水悠悠”與蘇東坡與蘇東坡“大江東大江東去浪淘盡，千古風流人物去浪淘盡，千古風流人物”表達的不同情感。表達的不同情感。 四、關(guān)注首尾句。四、關(guān)注首尾句。 有些詩題是沒有有些詩題是沒有“明目明目”的，詩意就不的，詩意就不會那么顯而易見了。因為首句（首聯(lián)）會那么顯而易見了。因為首句（首聯(lián)）經(jīng)常開篇扣題、奠定情感基調(diào)，而尾句經(jīng)常開篇扣題、奠定情感基調(diào)，而尾句（尾聯(lián)）則經(jīng)常會隱含或點化主題。（尾聯(lián)）則經(jīng)常會隱

11、含或點化主題。 峨眉山月歌峨眉山月歌 李白李白 峨眉山月半輪秋，峨眉山月半輪秋， 影入平羌江水流。影入平羌江水流。 夜發(fā)清溪向三峽，夜發(fā)清溪向三峽， 思君不見下渝州思君不見下渝州。 五五.看意象?？匆庀?。在詩歌中，常常有一種反復出現(xiàn)的在詩歌中，常常有一種反復出現(xiàn)的意象來表達詩人特定的情趣和意味，意象來表達詩人特定的情趣和意味，它代表民族和人類共同的情感和體它代表民族和人類共同的情感和體驗。也就是說，某些意象某些情感驗。也就是說，某些意象某些情感具有對應(yīng)規(guī)律。具有對應(yīng)規(guī)律。 必須以解讀詩詞的必須以解讀詩詞的意象為突破口，以熟知的詩詞意象意象為突破口，以熟知的詩詞意象為突破點。為突破點。月亮是思鄉(xiāng)

12、月亮是思鄉(xiāng)的代名詞的代名詞燕子因結(jié)伴飛行而成為愛情的象征燕子眷戀舊巢的習性，成為古典詩詞表現(xiàn)時燕子眷戀舊巢的習性，成為古典詩詞表現(xiàn)時事變遷，抒發(fā)人事代謝的寄托事變遷，抒發(fā)人事代謝的寄托燕子雙飛經(jīng)常用來燕子雙飛經(jīng)常用來反襯離人的孤寂反襯離人的孤寂燕子到來往往意味著春天的到來。燕子到來往往意味著春天的到來。詩人喜用燕子來表達喜悅之情詩人喜用燕子來表達喜悅之情鑒賞詩詞鑒賞詩詞莫莫要要慌慌平心靜氣細平心靜氣細思量思量先從先從標題標題來入手來入手再借再借注解注解來相幫來相幫詩中詩中意象意象要注意要注意暗示暗示形象形象和和思想思想題干題干務(wù)必要精讀務(wù)必要精讀一一字字一一句句不能放不能放扣扣住住詞句詞句來作

13、答來作答自己自己不不要要亂主張亂主張 與夏十二登岳陽樓與夏十二登岳陽樓 李白李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回。醉后涼風起，吹人舞袖回。 注注此詩寫于李白流放途中此詩寫于李白流放途中遇赦之后的秋季。遇赦之后的秋季。 詩后注解提供了該詩的寫作背景，從詩后注解提供了該詩的寫作背景，從“流流放途中遇赦放途中遇赦”這幾個字可以想見，詩人應(yīng)這幾個字可以想見，詩人應(yīng)是帶著輕快的心情寫作此詩的。因此詩人是帶著輕快的心情寫作此詩的。因此詩人筆下的自然萬物好象被賦予了生命：雁兒

14、筆下的自然萬物好象被賦予了生命：雁兒高飛，帶走了詩人憂愁苦悶之心；月出山高飛，帶走了詩人憂愁苦悶之心；月出山口，仿佛是君山銜來了團圓好月。這樣的口，仿佛是君山銜來了團圓好月。這樣的有情有意之景便襯托出詩人遇赦后極其歡有情有意之景便襯托出詩人遇赦后極其歡快的心情快的心情 詩家語的特點：詩家語的特點：詩歌語言組織的規(guī)律詩歌語言組織的規(guī)律 中國詩歌對語言的變形，在語法上中國詩歌對語言的變形，在語法上主要表現(xiàn)為：主要表現(xiàn)為：改變詞性改變詞性、顛倒詞序顛倒詞序、省略句子成分省略句子成分等等，等等， 主要目的是建立格律以造成音主要目的是建立格律以造成音樂美，給讀者留下藝術(shù)想象和再創(chuàng)樂美，給讀者留下藝術(shù)想象

15、和再創(chuàng)造的空間。而這些地方，往往也是造的空間。而這些地方，往往也是高考考查的重點。了解詩歌語言組高考考查的重點。了解詩歌語言組織的規(guī)律，就能迅速進入詩歌的語織的規(guī)律，就能迅速進入詩歌的語境境。 （1） 把握詞性的改變，體會詩人所煉把握詞性的改變，體會詩人所煉之之“意意”。 中國古代詩人為了煉字、煉意的需中國古代詩人為了煉字、煉意的需要，常常改變了詩詞中某些詞語的詞性，這要，常常改變了詩詞中某些詞語的詞性，這些地方，往往就是一首詩的些地方，往往就是一首詩的“詩眼詩眼”或一首或一首詞的詞的“詞眼詞眼”。要詳加分辨。要詳加分辨。 1、王安石、王安石“春風又春風又綠綠江南岸江南岸” 2、蔣捷、蔣捷“流

16、光容易把人拋，流光容易把人拋，紅紅了櫻桃，了櫻桃，綠綠了芭蕉了芭蕉” 3、周邦彥、周邦彥“風風老老鶯雛，雨鶯雛，雨肥肥梅子梅子”“綠綠”、“老老”、“肥肥”，均為形容詞，均為形容詞的使動用法，這些詞語各有妙用，但的使動用法，這些詞語各有妙用，但有一點是共同的，那就是化腐朽為神有一點是共同的，那就是化腐朽為神奇，增強了詩詞的表現(xiàn)力、感染力。奇，增強了詩詞的表現(xiàn)力、感染力。 （2） 還原顛倒的語序，把握詩人的還原顛倒的語序，把握詩人的真實意圖與情感側(cè)重點真實意圖與情感側(cè)重點 主語后置主語后置。崔顥崔顥黃鶴樓黃鶴樓詩：詩：“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 意即意即“晴

17、川（晴朗的原野上）漢陽樹歷歷晴川（晴朗的原野上）漢陽樹歷歷（可數(shù)），鸚鵡洲芳草萋萋（可數(shù)），鸚鵡洲芳草萋萋”，“漢陽樹漢陽樹”和和“鸚鵡洲鸚鵡洲”置于置于“歷歷歷歷”、“萋萋萋萋”之后，之后，看起來好象是賓語，實際上卻是被陳述的對看起來好象是賓語，實際上卻是被陳述的對象象。 賓語前置。賓語前置。 杜甫杜甫月夜月夜詩：詩：“香霧云鬟濕，清輝玉臂寒香霧云鬟濕，清輝玉臂寒 辛棄疾辛棄疾賀新郎賀新郎詞：詞：“把酒長亭說。把酒長亭說?？礈Y明、風流酷似，臥龍諸葛?？礈Y明、風流酷似，臥龍諸葛?！?晉代的陶淵明怎么會酷似三國時的諸葛亮呢？晉代的陶淵明怎么會酷似三國時的諸葛亮呢？原來作者是把他們二人都用來比喻友

18、人陳亮的，原來作者是把他們二人都用來比喻友人陳亮的，分別說明陳亮的文才和武略，按句意實為分別說明陳亮的文才和武略，按句意實為“看風看風流酷似淵明、臥龍諸葛流酷似淵明、臥龍諸葛”。賓語。賓語“淵明淵明”跑到了跑到了主語的位置上主語的位置上 主、賓換位。主、賓換位。 葉夢得葉夢得賀新郎賀新郎詞：詞：“秋色漸將秋色漸將晚，霜信報黃花。晚，霜信報黃花?！?白居易白居易長恨歌長恨歌“姊妹兄弟皆列姊妹兄弟皆列土，可憐光彩生門戶土，可憐光彩生門戶” 盧綸盧綸塞下曲塞下曲詩詩“林暗草驚風，林暗草驚風，將軍夜引弓將軍夜引弓”4、定語的位置、定語的位置詩詞曲定語的位置卻相當靈活，往往可以離開它詩詞曲定語的位置卻相

19、當靈活，往往可以離開它所修飾的中心語而挪前挪后所修飾的中心語而挪前挪后。 a定語挪前。定語挪前。王昌齡王昌齡從軍行從軍行詩詩：“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。”下句的下句的“孤城孤城”即指玉門關(guān)，為即指玉門關(guān)，為“玉門玉門關(guān)關(guān)”的同位性定語，現(xiàn)卻被挪在動詞的同位性定語，現(xiàn)卻被挪在動詞“遙望遙望”之前，很容易使人誤解為站在之前，很容易使人誤解為站在另一座孤城上遙望玉門。另一座孤城上遙望玉門。陸游陸游晝臥晝臥詩詩：“香生帳里霧，書積枕邊山香生帳里霧，書積枕邊山?！?劉叉劉叉從軍行從軍行詩詩：“橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪?！?b定語挪

20、后定語挪后。李白李白夢游天姥吟留別夢游天姥吟留別詩：詩：“我欲因之夢吳越，一夜飛渡鏡湖我欲因之夢吳越，一夜飛渡鏡湖月。月?！币灰辉略乱癸w渡鏡湖夜飛渡鏡湖 5以賓語面貌出現(xiàn)的狀語。以賓語面貌出現(xiàn)的狀語。 “人面不知何處去，桃花依舊笑春風人面不知何處去，桃花依舊笑春風?！?“笑春風笑春風”表面上是動賓詞組，實際上表面上是動賓詞組，實際上“春風春風”不受不受“笑笑”的支配，而是的支配，而是“在春風中笑在春風中笑”的意思。這類情的意思。這類情況在詩詞中比較常見，例如：杜甫況在詩詞中比較常見，例如：杜甫秋興秋興八首之二八首之二：“千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微?！保ǔ瘯熤星?/p>

21、家山郭靜，日日于江樓翠微中坐。）（朝暉中千家山郭靜，日日于江樓翠微中坐。）李商隱李商隱安定城樓安定城樓詩詩：“永憶江湖歸白發(fā)，欲回天地入扁舟永憶江湖歸白發(fā)，欲回天地入扁舟?！保ㄓ缿浗装l(fā)時歸。）（永憶江湖白發(fā)時歸。）（3） 注意詩詞中的省略，用注意詩詞中的省略，用想象和聯(lián)想去填補詩人留下的想象和聯(lián)想去填補詩人留下的空白空白。 金開誠先生指出：詩金開誠先生指出：詩詞賞析始終離不開一個詞賞析始終離不開一個“想想”字。吳世昌先生也說，讀詞須字。吳世昌先生也說，讀詞須有想象。在詩詞鑒賞中，根據(jù)有想象。在詩詞鑒賞中，根據(jù)詩詞所規(guī)定的詩詞所規(guī)定的“再造條件再造條件”進進行再造想象，可以補充詩人有行再造想

22、象，可以補充詩人有意留下的空白，還原詩歌的場意留下的空白，還原詩歌的場景，獲得更高的審美享受。這景，獲得更高的審美享受。這是詩詞欣賞的必要環(huán)節(jié)。是詩詞欣賞的必要環(huán)節(jié)。賈島的賈島的訪隱者不遇訪隱者不遇：“松下問童子，言師松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。采藥去。只在此山中，云深不知處?！?明明是三番問答，至少要六句才能完成對話，明明是三番問答，至少要六句才能完成對話，作者采用答話包孕問話的方法，精簡為二十作者采用答話包孕問話的方法，精簡為二十個字。這就有如電影里蒙太奇手法，一個意個字。這就有如電影里蒙太奇手法，一個意象接一個意象，一個畫面接一個畫面，鏡頭象接一個意象，一個畫面接一個

23、畫面，鏡頭之間留下大量的空白，讓我們的讀者根據(jù)生之間留下大量的空白，讓我們的讀者根據(jù)生活的邏輯、經(jīng)驗的積累、自身的修養(yǎng)去補充活的邏輯、經(jīng)驗的積累、自身的修養(yǎng)去補充完善。完善。 跟文言句式一樣，詩歌句式往往省略主語、謂語、賓語、介跟文言句式一樣，詩歌句式往往省略主語、謂語、賓語、介詞、關(guān)聯(lián)詞等。詞、關(guān)聯(lián)詞等。 1、省省略主語：略主語： 滅燭憐光滿，披衣覺露滋。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。2、省省略謂語：略謂語： 如如: 映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。(杜杜甫甫蜀相蜀相)3、省省略賓語略賓語 ： 野火燒不盡，春風吹又生。野火燒不盡，春風吹又生。4、省略虛詞成分。、省略

24、虛詞成分。 a、省略介詞。、省略介詞。 比如：江流（于）天地外，山色（在）有無中。比如：江流（于）天地外，山色（在）有無中。 b省略連詞。省略連詞。 比如：（雖然）身無彩鳳雙飛翼，（但是）比如：（雖然）身無彩鳳雙飛翼，（但是）心有靈犀一點通。心有靈犀一點通。 c、省略助詞。、省略助詞。 比如：無邊（的）落木蕭蕭（地）下，不比如：無邊（的）落木蕭蕭（地）下，不盡（的）長江滾滾（地）來。盡（的）長江滾滾（地）來。 d、名物語式，就是整個句子都是由相關(guān)聯(lián)的一些名詞或、名物語式，就是整個句子都是由相關(guān)聯(lián)的一些名詞或名詞性詞組構(gòu)成。名詞性詞組構(gòu)成。 如：雞聲茅店月，人跡板橋霜。（溫庭筠如：雞聲茅店月，人

25、跡板橋霜。（溫庭筠商山早行商山早行） 錢起：錢起：谷口書齋寄楊補闕谷口書齋寄楊補闕37 錢起：錢起：谷口書齋寄楊補闕谷口書齋寄楊補闕文言文（詞語、文言文（詞語、語序、省略）語序、省略）38詩歌的題材及主題39蘭溪棹歌蘭溪棹歌 戴叔倫戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。（1 1）寫景抒情詩寫景抒情詩（如杜甫（如杜甫登高登高、登岳陽樓登岳陽樓），），要體會詩中情景交融的意境，領(lǐng)會詩人寫景所表現(xiàn)要體會詩中情景交融的意境，領(lǐng)會詩人寫景所表現(xiàn)的情感，把握其寫作技巧和語言特色；的情感，把握其寫作技巧和語言特色

26、；寫出了蘭溪一帶的山水之美，漁家的歡快之情，寫出了蘭溪一帶的山水之美，漁家的歡快之情，表達了對這美好人事的喜愛。表達了對這美好人事的喜愛。詠山泉詠山泉儲光羲儲光羲山中有流水，借問不知名。山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。映地為天色，飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。恬澹無人見，年年長自清。恬澹無人見，年年長自清。（2）這首詩中的）這首詩中的“山泉山泉”具有什么品格？詩人借具有什么品格？詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？（2 2）托物言志詩）托物言志詩20112011山東卷山東卷參考答案：這首詩在表現(xiàn)山泉得天地之聲色，具有滿澗參考答案：

27、這首詩在表現(xiàn)山泉得天地之聲色，具有滿澗平池之能的同時，又表現(xiàn)了山泉恬淡自然、清高自守的平池之能的同時，又表現(xiàn)了山泉恬淡自然、清高自守的品格。詩人借詠山泉表現(xiàn)了淡薄清高、任性自然的情懷。品格。詩人借詠山泉表現(xiàn)了淡薄清高、任性自然的情懷。 41（3 3） 敘事抒情詩（借事說理詩）敘事抒情詩（借事說理詩）題李凝幽居題李凝幽居閑居少鄰并，草徑入荒園。閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動云根。過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負言。暫去還來此，幽期不負言。通過敘寫作者走訪友人李凝未遇這樣一件尋常小事，通過敘寫作者走訪友人李凝未遇這樣一件尋常小

28、事，表現(xiàn)了詩人對隱逸生活的向往。表現(xiàn)了詩人對隱逸生活的向往。42（4 4）詠史懷古詩詠史懷古詩（如杜甫（如杜甫蜀相蜀相、劉禹錫、劉禹錫石頭城石頭城），），往往通過往往通過自然景物的繁盛自然景物的繁盛與與人事的變遷人事的變遷之之對比對比，借景抒情借景抒情。讀詩時要讀詩時要聯(lián)系背景聯(lián)系背景，領(lǐng)悟情感（，領(lǐng)悟情感（感慨興衰感慨興衰或或寄托寄托哀思哀思或或借古諷今借古諷今）；）；特征（意象）：青草、繁花；空城等特征（意象）：青草、繁花；空城等43（5 5）羈旅行役詩羈旅行役詩（如孟浩然（如孟浩然宿建德江宿建德江）是流浪他鄉(xiāng)的詩人通過眼見耳聞而觸發(fā)的對遙遠是流浪他鄉(xiāng)的詩人通過眼見耳聞而觸發(fā)的對遙遠故鄉(xiāng)的眺望，對自身際遇的感懷。故鄉(xiāng)的眺望，對自身際遇的感懷。往往往往借景抒情借景抒情表達表達對家鄉(xiāng)的懷念對家鄉(xiāng)的