金陽光作文-中考古詩詞賞析—1

1、古代詩歌常見意象例析什么是意象？v先看一首詩：春曉 孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。v這首詩中寫了那些形象？v這些形象讓你產生怎樣的聯(lián)想？分析v啼鳥：早上起來，到處聽到小鳥的啼唱v風雨：昨晚風雨交加v落花：花都凋謝了，落了一地v啼鳥：歡快的氣氛v風雨：無情的風雨v落花：實讓人惋惜先先想想到到再再想想到到v在這首詩中，詩人借啼鳥寫出自己的高興的心情，借風雨、落花寫出詩人的感傷之情，將喜春、惜春之情表現(xiàn)得貼切自然?？偪偨Y結一一下下這就是意象從剛才的詩歌中，可以歸納兩點：v有些形象可引發(fā)我們的豐富聯(lián)想。形象是意象的根。v這種聯(lián)想以我們的生活底蘊、人生閱歷為資本，又與詩歌具體語境

2、有關。意象是讀者與作者共同完成的。 要由“落花”產生 “讓人惋惜” 的聯(lián)想，首先，讀者要有一定生活體驗，其次，作者有明顯的語言暗示（“知多少” ）。最后，給意象下個定義：v意象，就是表意之象，即詩歌中熔鑄了作者主觀感情意象，就是表意之象，即詩歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象，是作者內在的思想情感與外在的客觀物的客觀物象，是作者內在的思想情感與外在的客觀物象的統(tǒng)一。象的統(tǒng)一。意象與意境v意境是文學藝術作品通過形象描寫表現(xiàn)出來的境界和情調，是抒情作品中呈現(xiàn)的情景交融、虛實相生的形象及其誘發(fā)和開拓的審美想象空間。v意象或意象的組合構成意境。主要有兩種情況：n其一，由一個意象構成一個意境。墨梅 王冕我

3、家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。n其二，意象組合形成意境，即由多個意象構成一幅生活圖景，形成一個整體意境。送孟浩然之廣陵 李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P洲。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。v反過來，意象又離不開意境，“梅”離開全詩意境，就失去了其在詩中的獨特涵義，“孤帆”脫離原詩意境，也與眷眷離情無關。v簡而言之，意象與意境是點與面的關系。意象的共性與個性v意象的形成，是歷史文化積淀的產物，受到民族文化與民族心理的規(guī)定與制約，具有一定的約定俗成性。如“折柳” 寓“惜別懷遠”之意v在把握意象的時候，既要了解意象的約定，即其共性共性，又要喚醒個人的生活底蘊、人生閱歷

4、，深入分析詩歌語境，以便了解意象在詩中的寓意，即意象的個性個性。 如賀知章詠柳： “碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！碑斨械摹傲本褪且环N個性，它代表的不是“惜別懷遠”，而是表現(xiàn)爛漫的春光。常見意象v一些物象由于自身某一特性，而成為人類的情感或品格的載體，從而形成具有特定寓意的常見意象。v熟記這些意象，應從其特性入手，揣摩這一特性與寓意之間的關聯(lián)，在理解的基礎上記憶。柳v柳：以折柳表惜別。柳因其纏綿柔長的特點而成為多情之物。v渭城朝雨浥輕塵，_v今宵酒醒何處，_v_ ，恨不倩疏林掛住斜暉。 客舍青青柳色新。楊柳岸曉風殘月。芳草v芳草：喻離恨。芳草遠接天涯、綿綿不

5、盡，無處不生，恰似離別的愁緒。 v試問閑愁都幾許，_，滿城風絮，梅子黃時雨。v遠芳侵古道，睛翠接荒城。又送王孫去，_。v_，更行更遠還生。落花v落花：花是美好的象征，如青春。落花，又恰在春末，落花便意味著年華老去、青春不再，兼有傷春、悲春之意。v_，一種相思，兩處閑愁。v_，天上人間。v夜來風雨聲，_。梧桐v梧桐 ：梧桐是凄涼、凄苦、悲傷的象征。梧桐不耐寒冷，秋至而葉黃，秋深而葉落，且葉大如掌，易形成強烈的觀感，令人易生悲秋之意。再者，雨滴梧桐（與雨打芭蕉類似），如淚滴紛墜，令人腸斷。v_，到黃昏、點點滴滴，這次第，怎一個愁字了得？v無言獨上西樓，月如鉤。_v微云淡河漢， _。 菊v5、菊：喻

6、隱逸，高潔，脫俗。菊花笑傲風霜，且不愿其它花種同開，所以，菊花就和孤標傲世的高士、隱者結下了不解之緣，幾乎成了封建文人孤高絕俗精神的一種象征。 v_，悠然見南山。v_，此花開盡更無花。v雨盡已無擎雨蓋，_。梅v6、梅：堅強，不屈不撓，在逆境中抗爭。不改變自己的氣節(jié)。v遙知不是雪，_。 v零落成泥碾作塵，_。 v_，占盡風情向小園。猿猴v猿猴：叫聲哀傷，凄厲，引人傷懷。v_，渚清沙白鳥飛回。v_，輕舟已過萬重山。 (這里是反其意而行之)v謝公宿處今尚在， _ 。鳥v鳥：飛鳥可任意飛翔，象征自由。鳥聲清脆明亮，又是春天的寫照，或是幽靜的反襯。v_，池魚思故淵。v山氣日夕佳，_。v春眠不覺曉，_。v

7、_，時鳴深澗中。雁v雁：每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。同時雁是傳說中的信使，又有懷念故人之意。v_，正傷心，卻是舊時相識。v云中誰寄錦書來，_，月滿西樓。v碧云天，黃花地，西風緊，_。流水v流水：流水一去不返。引申出流年似水。再加上流水悠悠不斷，也喻愁懷別緒。v無邊落木蕭蕭下，_v問君能有幾多愁，_v_，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。v請君試問東流水，_。雨v雨：綿長細密，如愁緒；點點滴滴，如眼淚。雨是言情造勢之首選。v一川煙草，滿城風絮，_。v_，燈下白頭人。v君問歸期未有期，_。v自在飛花輕似夢，_。月v月：月圓總易讓人想起團圓的話題，所以月便成了思鄉(xiāng)的代名詞。月皎潔無瑕，高

8、懸空中，常為詩人自喻，或喻君子、志向。v_，低頭思故鄉(xiāng)。v露從今夜白，_。v_，何時可掇，憂從中來，不可斷絕。v片云天共遠，_。v酒賤常愁客少， _。 (蘇軾)云v云：一是來去自由，喻游子、飄泊、自由。二是遮蔽光華，喻小人。v行到水窮處，_。v_，落日故人情v_，只緣身在最高層。v_， 長安不見使人愁 其他v要了解物象的寓意，關鍵是了解物象自身的特性，結合語境來大膽推測。v露：_(譬如朝露，去日苦多。)v草木：_（映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。）v松 ：_（紅顏棄軒冕，白首臥松云。 ）v長亭 ：_（何處是歸程，長亭更短亭。）v夕陽：_（夕陽無限好，只是近黃昏。）v杜鵑（子規(guī)）_（莊生曉夢迷蝴

9、蝶，望帝春心托杜鵑。）v白發(fā)：_（君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。 ）荒涼，興衰之感清幽、隱逸送別，依戀暮年，衰老哀傷衰老詩歌意象分析v例 1（2004年廣東卷）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。江 漢 杜甫江漢思歸客，乾坤一腐儒。片云天共遠，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。v這是杜甫晚年客滯江漢時所寫的一首詩。詩中二三聯(lián)用了“片云”“孤月”“落日”“秋風”幾個意象，請分析其情景交融的意境。思路v意象的寓意，既有其共性，也有其個性。從共性來看，必須了解其一般寓意。從個性來看，與作者的感情密切相關，必須知人論世，并結合詩歌語境分析。n片云：從其特性揣測，輕盈，飄移不定。根據(jù)詩人身世，可知指飄泊。n孤月：注意一孤字（具體語境）。這里應是喻孤獨。n落日：與一般寓意相同，指暮年。n秋風：有蕭瑟之感，這里應指生活的艱難。1.最后，把這些意象組合起來，看看營造一種怎么的情感氛圍。答 案v“第二聯(lián)中的片云孤月既為實景，也有喻義。片云在空中飄蕩，就象自己漂泊他鄉(xiāng)，漫漫長夜中，月亮和我都是如此的孤獨；第三聯(lián)用落日比喻自己黃昏暮年，秋風則是眼前實景，與上句之落日喻象相對，虛實結合。兩聯(lián)情景交融，塑造了一種天高道遠，孤月獨照的冷清意境。”例2：小 松 杜荀鶴自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌云木，直待凌云始道高。v試分析這首詩中“小松”這一形象的寓意。思