語文四下第一單元復習

1、課文題目：1、古詩詞三首3、記金華的雙龍洞2、桂林山水4、七月的天山讀讀記記 玩賞 無暇 攀登 駱駝 屏障 擁擠 臀部 蜿蜒 額角 油桐 孔隙 翡翠 涼爽 高聳 山澗 寂靜 增添 細碎 柔嫩 錦緞 綿延 絢爛 洞庭 敬亭山 波瀾壯闊 水平如鏡 峰巒雄偉 奇峰羅列 拔地而起 危峰兀立 連綿不斷 重重疊疊 斑斑點點課文內容回顧課文內容回顧: 獨坐敬亭山獨坐敬亭山望洞庭望洞庭這兩首這兩首是是_，憶江南憶江南是一首是一首_。 這三首古詩詞分別描寫了敬亭山、洞庭這三首古詩詞分別描寫了敬亭山、洞庭湖和江南如詩如畫的美景，抒發(fā)了作者湖和江南如詩如畫的美景，抒發(fā)了作者對祖國大好河山的熱愛之情。對祖國大好河山的

2、熱愛之情。課文內容回顧課文內容回顧: 從從獨坐敬亭山獨坐敬亭山中中“_, _”我能體會到詩人對敬亭山我能體會到詩人對敬亭山的喜愛之情。的喜愛之情。課文內容回顧課文內容回顧: 從從_這首詩中我們能體這首詩中我們能體會到洞庭山水的秀美。其中最能體現(xiàn)它會到洞庭山水的秀美。其中最能體現(xiàn)它特點的詩句是：特點的詩句是：“_, _” 。課文內容回顧課文內容回顧: _是一首詞，是一首詞，_是是詞牌名，作者是詞牌名，作者是_代詩人代詩人_。詩。詩中令我們仿佛看到了江南色彩明麗春光中令我們仿佛看到了江南色彩明麗春光的詩句是的詩句是“_, _。”課文內容回顧課文內容回顧: 桂林山水桂林山水用生動優(yōu)美的語言描用生動優(yōu)

3、美的語言描繪了桂林山水秀美的景色，抒發(fā)了作繪了桂林山水秀美的景色，抒發(fā)了作者對祖國山河的喜愛和贊美之情。者對祖國山河的喜愛和贊美之情。 人們對桂林山水的贊譽是人們對桂林山水的贊譽是“_”。課文內容回顧課文內容回顧: 作者拿漓江的水與作者拿漓江的水與_和和_作作比較，突出了漓江水的比較，突出了漓江水的_、_、_三個特點；三個特點；拿桂林的山與拿桂林的山與_和和_作比較，突作比較，突出了桂林山的出了桂林山的_、_ 、_三個特點。三個特點。課文內容回顧課文內容回顧: 記金華的雙龍洞記金華的雙龍洞按游覽的順序按游覽的順序記敘了作者游覽金華的雙龍洞的情景，記敘了作者游覽金華的雙龍洞的情景，表達了作者對祖

4、國秀麗山河的熱愛之表達了作者對祖國秀麗山河的熱愛之情。情。 作者的游覽順序是作者的游覽順序是_-_-_-_-_。課文內容回顧課文內容回顧: 內洞的特點是內洞的特點是_、_、_；孔隙的特點是；孔隙的特點是_、_、_，能表現(xiàn)孔隙特點的句子有：，能表現(xiàn)孔隙特點的句子有：課文內容回顧課文內容回顧: 藍天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽藍天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。朵銀灰色的花。 這句話把這句話把_、_、_三者融為一體，猶如一幅優(yōu)美三者融為一體，猶如一幅優(yōu)美的風景畫。作者把的風景畫。作者把_比作比作_,把把_比作比作_。日積月累：日

5、積月累：大漠孤煙直，長河落日圓。大漠孤煙直，長河落日圓。 （王維）（王維）幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。 （王士?。ㄍ跏筐。┞淠厩教爝h大，澄江一道月分明。（黃庭堅）落木千山天遠大，澄江一道月分明。（黃庭堅）浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）寬帶網：寬帶網： 在我國的無數(shù)名山中，有五座在我國的無數(shù)名山中，有五座山因為景色獨特、富有文化內涵被山因為景色獨特、富有文化內涵被稱為五岳，它們是：東岳泰山、西稱為五岳，它們是：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中東岳泰山為五岳之首。岳嵩山，其中東岳泰山