西門子PLC交通信號燈控制系統(tǒng)設計(詳細步驟)

1、科信學院課程設計說明書（2014 /2015 學年第一學期）課程名稱 ： 可編程控制器應用題 目 ： 交通信號燈 PLC 控制系統(tǒng)設計專業(yè)班級 ： 自動化 5班學生姓名 ：學 號：指導教師 ：2014 年 1月 14 日、設計題目交通信號燈PLC控制系統(tǒng)設計二、設計目的課程設計的主要目的是通過某一生產(chǎn)設備的電氣控制裝置的設計實踐， 了解一般電氣控制系統(tǒng) 設計過程、設計要求、應完成的工作內(nèi)容和具體設計方法。通過設計也有助于復習、鞏固以往 所學 的知識，達到靈活應用的目的。電氣設計必須滿足生產(chǎn)設備和生產(chǎn)工藝的要求，因此，設 計之前必 須了解設備的用途、 結構、 操作要求和工藝過程， 在此過程中培養(yǎng)

2、從事設計工作的整 體觀念。 課程設計應強調(diào)能力培養(yǎng)為主，在獨立完成設計任務的同時，還要注意其他幾方面能 力的培養(yǎng) 與提高， 如獨立工作能力與創(chuàng)造力；綜合運用專業(yè)及基礎知識的能力，解決實際工程 技術問題的能 力；查閱圖書資料、產(chǎn)品手冊和各種工具書的能力；工程繪圖的能力；書寫技術 報告和編制技術資 料的能力。三 .設計要求1技術要求：某十字路口東西方向和南北方向各裝有直行 (包括右轉(zhuǎn)彎 )控制紅、黃、綠交通信號燈和左轉(zhuǎn)彎 控制紅、綠交通信號燈，另外還有到計時顯示器。顯示器用于顯示相應方向直行控制當前點亮 信號燈還要持續(xù)的時間(剩余時間)，由另外的單片機系統(tǒng)構成。PLC通過串口以自由口 方式輸出八位

3、 二進制數(shù)據(jù)，最高位為 0表示東西方向數(shù)據(jù)。 1表示南北方向數(shù)據(jù)，單位為秒。系統(tǒng)中有 兩個控制開關，東西控制開關SEW和南北控制開關SSN。SEW接通SSN關斷則東西方向綠燈全 亮南北紅 燈全亮，其他全滅。接通南北方向綠燈全亮，東西方向紅燈全亮，其他全滅。SEW和SSN都關斷 停止工作SEW和 SSN都接通則進入正常工作狀態(tài)，按照以下規(guī)律控制：(參考中華路與人民路交 叉路口的信號燈 )2設計規(guī)律： :(1)系統(tǒng)啟動后， 南北紅燈全亮 35秒；與此同時東西直行綠燈亮 20秒 ,東西左轉(zhuǎn)彎紅燈亮； (2) 東 西燈亮 20秒后開始閃爍，周期為 1秒(滅0.5秒，亮 0.5秒) ，閃亮3秒。 (3)

4、東西直行綠燈閃亮 3 秒后 變成黃燈亮，維持 2秒；(4)東西直行黃燈亮 2秒后變成紅燈亮；同時東西左轉(zhuǎn)彎綠燈亮，維 持 10秒；(5)東西左轉(zhuǎn)彎綠燈亮 10秒后變成紅燈亮 ;(至此東西方向全是紅燈亮， 維持40秒)；同時 南 北方向直行控制紅燈滅， 綠燈亮。 維持20秒；南北左轉(zhuǎn)彎繼續(xù)紅燈亮 .；(6)南北直行綠亮 20秒 后 開始閃爍，周期為 1秒(滅0.5秒，亮 0.5秒) ，閃亮 3秒； (7)南北直行綠燈閃亮 3秒后變成黃燈 亮， 維持 2秒； (8)南北直行黃燈亮 2秒后變成紅燈亮；同時南北左轉(zhuǎn)彎綠燈亮，維持 10秒； (9)第 3 頁 共 10 頁南北左轉(zhuǎn)彎綠燈亮10秒后變成紅燈

5、亮(至此東西方向全是紅燈亮)；同時東西方向直行控制紅燈 滅，綠燈亮；東西左轉(zhuǎn)彎繼續(xù)紅燈亮。(10)循環(huán)執(zhí)行上述1到9步，實現(xiàn)對交通信號燈的控制。四設計系統(tǒng)流程圖啟動開南北紅燈亮30S南北綠燈亮20S南北東西黃燈亮2S*北綠燈閃3S干道南北黃燈亮2S南北左轉(zhuǎn)彎綠10S結束東西綠燈亮20S東西綠燈閃3S東 西主干 道東西左轉(zhuǎn)彎綠10S東西紅燈亮30S五設計線路連接東東南南北北北 北綠董虹左好燈IT 攜西西西綠董紅ffffJT六信號燈控制編程兀件表輸入輸出南北紅：元器件Q0.1南北黃：南北紅燈工作30S： T33Q0.6南北綠：南北綠燈工作25S： T34Q0.5東西紅：南北綠燈閃爍3S:T35南Q

6、0.4北黃燈工作2S： T36交通燈控制開關：I0.0東西黃：Q0.3東西綠：東西紅燈工作30S： T97東西綠Q0.2南北左轉(zhuǎn)彎紅：燈工作25S: T99東西綠燈閃爍Q1.3南北左轉(zhuǎn)彎綠：3S： T100東西黃燈工作 2S：Q1.2東西左轉(zhuǎn)彎紅：T98東西左轉(zhuǎn)彎綠燈工作10S：Q1.0東西左轉(zhuǎn)彎綠：T101南北左轉(zhuǎn)彎綠燈工作Q1.110S： T37十字路口交通燈模擬控制時序圖第4頁共10頁第4頁共10頁0N啟幼/OFF甸與燈. FiliJ/論-：;第4頁共10頁七程序梯形圖網(wǎng)絡 1 NETWORK TITLE (single kne)NETWORK COMMENTS10.0T97T331IN

7、TON1400C-PT10 msT33T97IINTONI4000-PT10 ms10.0T33T39INTON10 m$2500 網(wǎng)絡4T99IIT10DINTONPT10 msI I+300-網(wǎng)絡5T100IIT96INTONPT10 ms1 1+200*第7頁共10頁冋絡6第8頁共10頁第#頁共10頁INTONPT100 m$100-T101T33T34INTON+2500-PT10 m$第#頁共10頁第#頁共10頁35INTONPT10msTT1031NTON卜訂1QrisO2037TUNTONPT100 ms00.136第#頁共10頁第10頁共10頁八監(jiān)控組態(tài)圖九參考文獻1、 電器與

8、可編程控制器應用技術鄧則名等2、可編程控制器教程 王兆義主編3、 可編程控制器教程原理、應用、網(wǎng)絡徐世許主編4、 電氣控制與可編程控制器技術史國生主編化學工業(yè)出版社第11頁共10頁十.心得體會在整整兩星期的日子里，經(jīng)過作業(yè)我們可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前 所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。而且通過這次課程設計使我懂得 了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐 相結合 起來，從理論中得出結論，才能真正的學到知識，從而提高自己的實際動手能力和獨立 思考的能力。 在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，而且遇到了各種各樣的問題， 同時在設計的過程 中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不 夠牢固，次課程設計之 后，