大班感統(tǒng)活動設計

1、活動設計篇活動名稱：無敵小超人適合班級：大班活動目標：1、 培養(yǎng)幼兒的勇敢精神及合作意識。2、 發(fā)展幼兒視覺、觸覺、脊髓及四肢運動產生的本體感覺功能。3、 促進幼兒頭、頸、背肌的同時收縮及身體保護性伸展反應行為的成熟。游戲準備：1、大滑梯兩面、帶掛球的A字架4個、筐兩個2、報紙若干、滑板與幼兒人數(shù)相等活動過程：一、 準備活動：熱身運動超人操二、 基本活動：1、 引導幼兒在大滑梯上自由玩滑板，鼓勵幼兒的新創(chuàng)意，并注意安全。2、 游戲小超人排雷幼兒分兩組持滑板站于滑梯后，俯沖下來后，鉆進山洞“A字架”（山洞）內排除怪獸設置的雷（單手或雙手拍打掛球）。指導重點：滑板對準腹部，盡量保持下滑路線直行，提

2、高運動中手眼一致拍球的準確性?；顒釉O計篇三、 游戲沖破封鎖墻幼兒俯臥滑板車從滑梯上沖下，用身體部位擊破怪獸們設置的封鎖墻（報紙）。并將碎報紙搓成團，制成炸彈。四、 游戲超人變身滅怪獸 幼兒兩兩合作，一人俯臥在滑板上，另一人騎在其背上，從大滑梯上俯沖而下，將“炸彈”投入怪獸的家中。該活動分兩組用競賽的形式進行，以投中多的一組為勝。指導重點：1、 騎坐的幼兒身體呈前傾的姿勢，腳踩在滑板上，手扶穩(wěn)下面幼兒的肩膀。2、 俯臥滑板的幼兒下滑要平穩(wěn)且保持直線運動。五、 放松活動1、 依次扭動小超人的各個身體部位，檢查自己有沒有受傷。2、 小超人互相按摩。3、 整理場地?；顒用Q：勇敢的小水手適合班級：大班

3、活動目標：1、 體驗互相幫助的樂趣。2、 嘗試用多種辦法玩平衡臺，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。活動設計篇3、 強化前庭刺激，提高幼兒控制身體平衡的能力。游戲準備：平衡臺人手一只、沙包若干活動過程：一、 準備活動：老師以船長的身份導入活動，帶領“小水手們”站在平衡臺的邊緣做水手操。二、 基本活動：1、 游戲跳水（1） 站于臺反面往下跳站于臺正面往下跳（2） 老師扮大鯊魚，在一部分臺上放炸藥（沙包），啟發(fā)幼兒練習兩人合作抱緊踩在同一個臺上。2、 啟發(fā)幼兒動腦筋用平衡臺想出單人或合作的各種玩法。3、 游戲過橋：將臺擺成一條“長橋”。（1） 將臺正向擺放，幼兒逐個過橋。（2） 將臺倒置，幼兒再次過橋。（3）

4、 老師扮大鯊魚，躺坐在橋上不斷變換身體動作，阻撓幼兒過橋，以提高幼兒的應變能力。在限定的時間過后，去追捕幼兒。（4） 大鯊魚將橋“咬斷”，幼兒跨走斷橋。三、 放松活動： 活動設計篇 幼兒想象自己躺在海灘上，模仿輕柔的海波蕩漾的動作。活動名稱：小熊過橋適合班級：大班活動目標：1、克服畏懼心理，建立初步的合作意識。2、練習在平衡臺上拋接球，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調的能力，強化前庭刺激。3、嘗試持球走平衡，發(fā)展幼兒的身體平衡、協(xié)調能力。游戲準備：1、 平衡臺、球人手一個2、 幼兒已較好地掌握平衡臺的技巧活動過程：一、 開始部分：律動小熊過橋二、 基本部分：1、 自由玩平衡臺：可以單人坐、跪、站、仰等，也可以

5、雙人或多人互相扶持合作玩。2、 游戲小熊拋球 幼兒兩人或三人組合，分別站在平衡臺正面及反面邊緣互相拋接球?；顒釉O計篇指導重點：1、 兩腳稍分開，在平衡臺上站穩(wěn)，并主動伸手迎球。2、根據幼兒的熟練程度增加距離。三、 游戲小熊運西瓜 老師導入：“今天，熊媽媽要請小熊們去送西瓜（球），路上要經過各種各樣的小橋，看誰能帶著西瓜大膽地走過去。”玩法：請幼兒將平衡臺擺成各式各樣的小橋，如：直線形、樓梯形、交叉形等，再根據幼兒能力差異分組，請幼兒過小橋，將球送回家。指導重點：1、“西瓜”不能掉地，否則就“摔破”了。2、可用多種方法持球走平衡。如：雙手捧、舉；單手持；反背等。3、眼睛盡量看前方，雙腳自然地往前

6、走，而不是挪步。4、對于膽怯的孩子，可引導同伴間互相扶持過橋。四、 放松活動： 仰臥平衡臺休息?；顒用Q：運動俱樂部適合班級：大班活動目標：1 分組活動時能遵守規(guī)則?；顒釉O計篇2 嘗試平衡木、羊角球的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。3 加強身體姿勢，提高幼兒的平衡能力。游戲準備：1、羊角球、平衡臺各14個2、平衡木三套（上下、左右、晃動）3、三色花、沙包若干活動過程：一、 準備活動運動健身操二、 基本活動導語：今天，我們來到運動俱樂部做健身活動。俱樂部開放三種器械：平衡木、羊角球和平衡臺，請你選擇一樣器械來鍛煉身體，看誰想的鍛煉方法最多，姿勢最平穩(wěn)漂亮。1、 將幼兒分成紅、黃、藍三隊，跟隨各隊

7、組長分組活動。紅隊：平衡木（方法如：直走、倒走、單腳走、跳、爬、加沙包于頭頂?shù)龋S隊：羊角球（方法如：跨跳、拍打、滾、踢、俯臥、拋接等）藍隊：平衡臺（方法如：站臺搖、跪臺搖、俯臥搖、推車走、單腳站立等）指導重點：A、嘗試一物多玩活動設計篇B、加強身體姿勢C、鼓勵幼兒自己加障礙和難度2、輪組交換器械玩3、競賽游戲過橋比賽內容：各組幼兒依次帶著羊角球走過平衡木及平衡臺搭成的魔術橋，再從旁邊騎著羊角球跳回，將球交給下一位組員，游戲繼續(xù)進行，以最先過完的組為勝。三、 放松活動1、 調整呼吸；2、 幼兒分別仰躺在羊角球和平衡臺上休息。活動名稱：有趣的獨腳椅游戲適合班級：大班活動目標：1 建立相互協(xié)作的精

8、神及競爭意識。2 練習伸展和保持平衡，協(xié)調身體，控制重力感。3 嘗試坐在獨腳椅上進行拋接及踢球等活動，強化幼兒前庭感覺和觸覺機能，并發(fā)展發(fā)散性思維?；顒訙蕚洌邯毮_椅及球人手一份；沙包若干；A字架、紙箱活動設計篇活動建議：（一）單人游戲：方法：玩法14幼兒模仿老師的動作，之后由教師提供獨腳椅與球，讓幼兒自己創(chuàng)編玩法。1 開汽車：坐在獨腳椅上保持平衡，雙手做握方向盤狀帶動身體左右擺動及轉圈。2 開飛機：以腹部為中心俯臥在椅面，頭抬起，雙手側平舉，雙腳往后伸直撐地，并作旋轉。3 寫數(shù)字：坐在獨腳椅上，雙手側平舉，抬起一只腳邊數(shù)數(shù)邊寫數(shù)字。4 頭頂沙包坐在獨腳椅上，兩腳交替踢高。5 打高爾夫球：幼兒將

9、獨腳椅當成球桿，手持椅腳擊球入坑。6 坐在獨腳椅上自拋自接球（或沙包）。7 坐在獨腳椅上原地拍球或邊旋轉邊拍球。8 坐在獨腳椅上，將球（或沙包）投入距自己1米處的紙箱內。9 坐在獨腳椅上，雙手側平舉，用腳交替踢A字架上的掛球或用手推掛球。10 坐在獨腳椅上，單腳將球踢至墻壁，反彈回來后再踢。熟練后，逐漸拉大距離。（二）雙人游戲：1坐在獨腳椅上，兩手側平舉，抬頭挺胸，一只腳點地，另一只腳活動設計篇抬起，比賽誰的控腿時間長。2 坐在獨腳椅上，面對面互相用手滾球。3 坐在獨腳椅上，面對面練習踢球。4 坐在獨腳椅上，面對面互相拋接球。5 兩人相背而坐，依次左右轉體交接球。（三）集體競賽游戲：傳球此游戲

10、分兩組進行。獨腳椅一字排開，用一只按摩球依次傳遞，身體保持平衡，球不能掉地，以先傳完的組為勝。傳球方式由幼兒自己動腦，并商量決定。1 幼兒橫向排列坐好，依次將球傳給自己旁邊的同伴。2 幼兒縱向排列坐好，依次將球從頭頂（或腰間）傳給自己后面的同伴。3 幼兒伸出一只同向的腳，搭成一道長隧道，將球從第一個孩子的胯下依次傳到最后。 活動名稱：蜘蛛俠適合班級：大班活動目標：1、強化幼兒的運動企劃能力，活躍前庭神經。2、練習趴在滑板車上用雙手雙腳爬行，使身體在多作用中運動。活動準備：活動設計篇一、開始部分：熱身運動滑板操二、基本部分：1、 幼兒自由嘗試滑板車的各種玩法。2、 游戲小孩真愛玩身體趴在滑板車上

11、，用雙手雙腳協(xié)助身體前進至老師指令的物體處，用手觸摸一下即返回3、 游戲蜘蛛俠（1）身體趴在滑板車上，練習用雙手雙腳協(xié)助身體側行。（2）幼兒趴在滑板車上，以雙手雙腳推著兩側墻壁穿過狹道，手腳均不能觸地。三、結束部分：俯臥滑板車休息活動名稱：平衡鏈游戲適合班級：大班活動目標：1、 增強幼兒合作游戲的能力。2、 強化前庭平衡感，促進身體運動的協(xié)調發(fā)展?；顒訙蕚洌浩胶怄溔舾蓷l活動設計篇活動建議：一、 開始部分：熱身律動：請你跟我這樣跳二、 基本部分：1、 自由探索：幼兒人手一條平衡鏈，分散自由玩，一段時間后請玩法有創(chuàng)意的幼兒當小老師，其他幼兒跟學。2、 走小路：（1） 將平衡鏈逐一連接，平鋪成一條長

12、長的小路，幼兒赤足走過（也可以用單雙腳跳或爬、跑等方式），引導孩子說出腳底的感覺。（2） 跨過“攔路虎”：一半幼兒橫躺在小路上，當攔路虎，另一半幼兒從他們身上跨過，不能觸碰攔路虎的身體。當老虎的幼兒可以變換身體姿勢及神情，以增強游戲的趣味性和刺激性。3、 過橋墩：將平衡鏈卷起并捆好，按一定的距離擺放成橋墩的樣子，幼兒逐個跨走過去。4、 游戲開坦克比賽（1）將平衡鏈兩兩連接成一輛“坦克”，幼兒鉆在中間成站姿或跪姿前行，帶動“坦克”前移。（2）幼兒兩人一組，分別站在場地的兩端，一人將坦克開到頭以后，換另一人反向開，以先完成的組為勝?；顒釉O計篇指導重點：（1）引導幼兒把握好前進的方向； （2）能手腳

13、協(xié)調地前移。三、結束部分：調整呼吸，整理場地。 活動名稱：跳動的精靈適合班級：大班活動目標：1、 促進幼兒自我調節(jié)的能力。2、 利用蹦蹦床的彈性，強化前庭刺激和運動企劃能力。3、 提高幼兒下肢力量及耐力，發(fā)展身體動作的靈敏性、協(xié)調性?；顒訙蕚洌罕谋拇捕鄰?、長皮筋活動建議：一、 開始部分：教師帶幼兒做熱身準備活動小精靈二、 基本部分：1、 幼兒在蹦蹦床上嘗試自由活動。方法如：（1）爬行、翻滾；（2） 雙腳后屈跳起至臀部； 活動設計篇（3） 跳轉90度、180度；（4） 前后分合、左右分合跳（5） 單腳跳2、 請個別幼兒演示自己的跳法，啟發(fā)大家多動腦筋，并進行相互間的動作模仿。3、 游戲跳格子將蹦

14、床用皮筋分隔成“米”字形，幼兒在格中練習跳格子。4、 游戲貓抓老鼠兩名幼兒分別扮演貓和老鼠，相對站在“米”字格中，進行順時針或逆時針的跳躍和追捕。指導重點：由于蹦蹦床游戲運動強度大，所以老師要引導幼兒進行適時的休息和調整活動，并控制好游戲人數(shù)，避免相互碰撞。三、 結束部分：幼兒結伴互相按摩，重點放松腿部肌肉?；顒用Q：給小手小腳蓋印章適合班級：大班活動目標：1、 提高幼兒的注意力和觀察力。2、 發(fā)展幼兒之間的合作性及競爭意識。3、練習在不同手印、腳印拼擺的小路上連貫、準確地行走， 活動設計篇建立前庭固有平衡，發(fā)展動作的協(xié)調性和靈活性?；顒訙蕚洌?、 不同印紋的腳步器4張，自制小腳（手）印板若干

15、2、 三個小滑梯、6個拱門活動過程：一、 開始部分：在音樂伴奏下進行全身運動，重點引導幼兒進行腳部的熱身，如：用腳尖、腳跟模仿彈鋼琴、開花等動作，或進行單、雙腳的跑跳練習。二、 基本部分：1、 引導幼兒仔細觀察腳步器上的印紋，重點觀察其形狀和排列方式，并自由嘗試走過各張腳步器。方法如：（1） 大象爬：拱起身體，手腳對著腳步器上的印紋依次前進；（2） 青蛙跳：雙手往前撲到手印紋上，雙腳躍起跟進落在腳印紋上；（3） 腳尖腳掌交叉走：可嘗試走內側的紅腳印，也可加大交叉幅度，走外側的藍腳印，甚至用交叉跳等方法。（4） 找數(shù)字：沿著一定的數(shù)序排列跳躍。（5） 內外8字腳走路2、 集中在一起，分享彼此的玩

16、法，引導幼兒從對印的準確度及創(chuàng)意方法的角度對同伴予以評價，并再次分散嘗試他人的方法?；顒釉O計篇3、 請全體幼兒每人隨意取一張小的腳印圖板，與同伴自由組合拼成不同的小路，并嘗試行走，探索動作的連貫性。當遇到困難時，請大家一起來想辦法。幼兒交換圖板，多次練習。4、 游戲：比一比 幼兒站成3列縱隊，每隊幼兒將自己的圖板合作拼成一條小路?？诹畎l(fā)出后，第一名幼兒快速、準確地通過小路，鉆過山洞，翻過山坡跑回，排下一位幼兒的手，第二名幼兒出發(fā)，游戲依次進行，以最快的一隊為勝。三、 結束部分：幼兒互相按摩，重點放松腳部?；顒用Q：小小旅行團適合班級：大班活動目標：1、培養(yǎng)幼兒的自我調節(jié)能力及不怕困難的品質。2

17、加強姿勢和雙側的統(tǒng)合，促進高程度的運動企劃。3發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調性，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力?；顒訙蕚洌?、小旗一面，跳跳床、大滑梯各兩個；平衡鏈4條；森林小屋5個、墊子；2、錄音機、磁帶活動設計篇3、幼兒已較好地掌握了布袋跳的技能活動過程：一、 開始部分：熱身律動 郊游二、 基本部分：1、 自主探索：鼓勵幼兒想出與他人不同的方法或結伴玩耍，并請出有創(chuàng)意的幼兒當小老師，其他幼兒跟學。2、 趣味游戲小小旅行團（1） 老師手持小旗當“導游”進行講解：請小朋友們將腳套入袋中，在“導游”帶領下開著“越野車”跳過彩虹橋，翻過山坡（大滑梯），繞過森林小屋（泡沫板搭的小屋），飛躍過大河（將墊子橫夾兩

18、張蹦蹦床之間），最后來到渡假村。（2） 幼兒開始游戲，教師進行適時的指導。指導重點：（1） 不必勉強每個孩子都飛躍大河，允許個別能力弱的孩子先跳到墊子上再跳上蹦蹦床；（2） 當幼兒體力下降時，引導他們去“洗洗車”（擦汗）、加加油，學會自我調節(jié)。三、 結束部分：老師：我們已經到達目的地渡假村啦，讓我們好好沖個澡吧。模仿洗澡的動作放松全身。活動設計篇活動名稱：跳繩適合班級：大班活動目標：1、 愿意與同伴合作游戲。2、 強化雙腳的肌力、速度、方向感、韻律感及雙手的協(xié)調。3、 學習跳繩的方法?；顒訙蕚洌憾汤K、長繩若干活動建議：一、 開始部分：熱身運動：雙人繩操二、 基本部分：1、 自由嘗試練習甩繩和跳

19、繩。2、 請個別會跳繩的幼兒為大家示范表演。3、 講解動作要領：（1） 雙腳跳繩：雙手分別握住繩子的兩端，同時從深后向上向前甩繩，當繩繞至前下方快落地時，雙腳同時離地，讓繩從足底通過，腳不踩繩。（2） 單腳跳繩：基本方法同上，只是一只腳先離地跨過繩子，另一只腳緊跟著跳過繩子。（3） 甩繩：活動設計篇用短繩：雙手握住繩子兩端，將繩從身后王前甩，也可以從前往后甩。甩長繩：兩幼兒分別緊握住繩子的兩端，協(xié)調同步地往一個方向甩繩。4、 鼓勵幼兒創(chuàng)編多種跳繩方法：正跳、反跳、兩兩合作跳短繩或三人合作跳長繩等。 三、 活動延伸：利用繩進行一物多玩，鼓勵幼兒用跳繩來玩踩繩、追繩、走小路、過小橋、揪尾巴等游戲。

20、活動名稱：好玩的小石頭適合班級：大班活動目標：1、促進幼兒身體觸覺、平衡感的發(fā)展，增強人際關系互動。2、充分調動視覺與觸覺，感知石頭的形體、重量等，增進認知功能。活動準備：每個幼兒收集一塊小石頭活動過程：一、 感知石頭的特性，并進行識辨1、 引導幼兒仔細觀察各種石頭，并用手進行觸摸；2、 讓幼兒從一堆石頭中找到自己帶來的小石頭；活動設計篇3、 幼兒圍成圓圈，閉上眼睛，聽音樂玩?zhèn)魇^的游戲，當傳到是自己的石頭時，就留下來。二、 游戲會動的石頭1、 幼兒平躺，將石頭放在自己的腹部，感覺其重量，并設法讓石頭動起來。如：加大呼吸的力度或將腰腹往上頂?shù)取?、 將兩塊石頭分別放在自己的肺部和腰部，設法使兩

21、塊石頭相撞。三、 游戲運石頭幼兒探索用身體各部位運石頭的方法，如：將石頭放在背上爬行；將石頭放在肩上行走；將石頭放在腳背上移動等。四、 合作游戲幼兒用小石頭進行相互間的按摩?；顒用Q：平衡板組合游戲適合班級：大班活動目標：1、在游戲中樹立幼兒的規(guī)則意識。2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力；3、發(fā)展幼兒的走、跑能力及身體協(xié)調能力，促進幼兒的觸覺反應，豐富平衡感?；顒釉O計篇活動準備：平衡板10塊，短棍30根、滾動按摩器若干、軟墊活動過程：一、 開始部分腳部熱身運動滾動按摩器操二、 基本部分1、 走小橋（1） 將平衡板有波紋的一面朝上擺成一排，幼兒依次從上面走過。教師提問：小朋友，你們踩在板上有什么感覺？

22、（2） 將平衡板反轉，幼兒再次從上面走過。老師提問：現(xiàn)在的感覺和剛才有什么不一樣？（3）在平衡板上插上“電棒”（短棍），孩子們繞過電棒從板上走過，逐漸增加電棒的數(shù)量和密度。2、 梯子游戲將平衡板用短棍兩兩連接，組合拼成小梯子。幼兒自由探索玩梯子的各種方法。（1） 將梯子平放：可在間隔中行進踏走，腳踩梯子兩邊前進或倒退走等；（2） 將梯子側放（高橋狀）：幼兒大膽走過高橋；（3） 將梯子豎立：鼓勵幼兒大膽爬上，并注意保持身體平衡和安全。亦可從高處跳至墊上，老師要加強保護。活動設計篇3、 競賽游戲種小樹將幼兒分成三組站在場地的一端，在另一端放置三塊板，有洞的一面朝上。幼兒依次拿一棵“樹苗”跑到“園林

23、”將其種到洞中，以先完成的組為勝。三、 結束部分：調整呼吸，互相幫助放松，著重腳部的按摩。活動名稱：小圓凳適合班級：大班 活動目標：1 激發(fā)幼兒樂于嘗試、探索的精神,建立初步的合作意識。2 嘗試一物多玩，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力、想象力。3 幼兒練習走、跑、平衡等基本動作。促進身體協(xié)調能力，豐富平衡感。活動準備：1 小圓凳18個；紙棒、小沙包若干；筐4個；3根懸掛好的長繩（810米）2 錄音機、磁帶3 活動前與幼兒一起創(chuàng)編小動物模仿操活動過程：一 準備活動小動物模仿操幼兒脫鞋擺整齊赤腳進入活動場地，面對老師自由找舒適的位置站立。老師：小朋友們，今天我想請你們來扮演各種小動物，我們一起去森林里鍛

24、煉身體吧？二 嘗試圓凳的多種玩法1 幼兒分散探索圓凳的玩法。2 集中演示，請個別幼兒當小老師，其他幼兒跟學。三 平衡練習1 幼兒自由分組協(xié)商，嘗試用圓凳合作搭建各種橋并試走。2 幼兒集體合作搭建長橋并試走。3 在橋洞里插上“雷管”（紙棒），幼兒嘗試繞障礙走平衡。四 游戲“乘纜車”師：小朋友們都動腦筋想出了很多玩圓凳的辦法，現(xiàn)在老師也想出了一個好辦法。介紹游戲“乘纜車”：這里有兩座大山，要想從這個山頭到達對面的山頭，我們得乘纜車。誰來試一試乘坐這纜車？要求：抓緊車子飛快地朝前開過去，再將車開回。1 練習乘空車。第一次嘗試2 練習乘纜車運糧（小沙包）。第二次嘗試 要求纜車到站后，將糧食倒入筐中再返回，下一位幼兒繼續(xù)開車運糧。 3 以比賽的形式進行游戲。試幼兒活動量及時間而定五 放松活動站在樹樁（圓凳）上做深呼吸依次放松頭、手、腰背用凳按摩腿敲著小鼓（圓凳）離場?；顒用Q：百變魔術繩適合班級：大班 活