2014年11月二級理論真題及參考答案

1、徳瑞姆心理教行DRW PSVCHCLOGICAL tUUCATION德瑞姆內(nèi)部資料，請勿外傳2014年11月二級心理咨詢師理論真題第一部分職業(yè)道德(第125題，共25道題)一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識部分答題指導(dǎo)：該部分均為選擇題，每題均有四個備選項，其中單項選擇題只有一個選項是正確的，多項 選擇題有兩個或兩個以上選項是正確的。請根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯選、少選、多選，則該題均不得分。(一)單項選擇題(第 18題)1、在職業(yè)活動中，應(yīng)該倡導(dǎo)的是(A) 輕傷不下火線，帶病堅持工作(B) 大公無私，不考慮個人利益(C)絕不“跳槽”(D)集體利益與個人利益兼顧

2、，以集體利益為重(C)職業(yè)技能是立身之本(D)職業(yè)道德素質(zhì)與職業(yè)技能素質(zhì)沒有任何關(guān)聯(lián)2、關(guān)于企業(yè)形象，正確的說法是(A) 企業(yè)形象的本質(zhì)是企業(yè)信譽(B) 企業(yè)形象主要體現(xiàn)在廠容廠貌上(C) 樹立企業(yè)形象的根本途徑是加強媒體宣傳(D) 社會公眾的看法總有分歧，對企業(yè)形象的認(rèn)識莫衷一是 3、社會主義道德建設(shè)的基本原則是(A)人道主義 (B)利己主義(C)集體主義(D)唯物主義 4、企業(yè)員工與領(lǐng)導(dǎo)(A) 由于地位不同，導(dǎo)致雙方在人格上不盡平等(B) 由于權(quán)力不同，導(dǎo)致雙方對企業(yè)的重視程度不盡相同(C) 由于工作性質(zhì)不同，雙方在道德規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)上存在一定差異(D) 由于追求不同，導(dǎo)致雙方在利益目標(biāo)上

3、不盡統(tǒng)一5、下列說法中，不合乎語言規(guī)范要求的是(A) “不知道” (B) “請稍候”(C) “你需要點什么”(D) “請原諒”6、符合舉止得體要求的是(A)態(tài)度謙卑(B)表情從容(C)舉止瀟灑(D)形象出眾7、關(guān)于職業(yè)道德和職業(yè)技能的關(guān)系,正確的說法是(A)職業(yè)技能比職業(yè)道德重要(B)提高職業(yè)道德有助于提高職業(yè)技能徳瑞姆心理教行DRW PSVCHCLOGICAL tUUCATION德瑞姆內(nèi)部資料，請勿外傳&關(guān)于誠信的說法中，正確的是(A)誠實容易守信難(B)誠信是不可檢驗、證實的(C) 誠信既指不欺人，也不自欺(D) 是否誠信以對方表現(xiàn)為前提(二)多項選擇題(第 916題)9、企業(yè)文化

4、的功能有(A)整合功能(B)休閑功能(C)自律功能(D)健身功能10、職業(yè)道德的特征包括(A)范圍上的有限性(B)內(nèi)容上的穩(wěn)定性和連續(xù)性(C)形式上的多樣性(D)應(yīng)用效果上的不確定性11、公民道德建設(shè)實施綱要所規(guī)定的職業(yè)道德規(guī)范有(A)辦事公道(B)團結(jié)互助(C)服務(wù)群眾(D)奉獻社會12、科學(xué)發(fā)展觀的含義包括(A)做大做強(B)平穩(wěn)、快速(C)以人為本(D)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)13、關(guān)于節(jié)儉，正確的說法有(A)把生活標(biāo)準(zhǔn)降到最低限度(B)不該花的錢不花，該節(jié)省的資源要節(jié)省(C)節(jié)用有度，合理節(jié)制(D)節(jié)儉不是對所有人的統(tǒng)一要求14、關(guān)于職業(yè)紀(jì)律，正確的說法有(A) 職業(yè)行為規(guī)范(B) 具有一定

5、強制性(C)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)意志的體現(xiàn)(D)檢驗員工職業(yè)素養(yǎng)的重要尺度15、符合遵紀(jì)守法要求的有(A) 法律面前一律平等(B) 享受權(quán)利，盡到義務(wù)(C) 只要不犯罪就是守法(D)敢于用法維護自身權(quán)益16、關(guān)于團結(jié)互助，正確的說法有(A) 互相學(xué)習(xí)是團結(jié)互助的具體體現(xiàn)(B) 為了實現(xiàn)共同目標(biāo)而一致行動屬于團結(jié)互助(C) 團結(jié)互助之中同樣存在著合理競爭(D) 只有朋友之間才能實現(xiàn)真正的團結(jié)互助二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)部分(第17 25題)答題指導(dǎo):該部分均為選擇題，每題均有四個備選項，您只能根據(jù)自己的實際狀況選擇其中一個選項作為您的答案。請在答題卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑。17、李某是某大學(xué)教師，他講課風(fēng)

6、趣幽默，教室里總是擠得水泄不通。李某喜歡夜間搞研究，但由于熬夜，他經(jīng)常遲到，起初，同學(xué)們很有意見，但由于他講的課實在好，同學(xué)們慢慢習(xí)慣了他的遲到。你認(rèn)為(A) 學(xué)生的喜愛是檢驗教師水平的標(biāo)準(zhǔn)，李某應(yīng)保持目前這個狀態(tài)(B) 李某應(yīng)該調(diào)整自己的作息方式(C) 學(xué)校應(yīng)該允許李某這樣的老師遲到(D) 學(xué)校應(yīng)該對上課時間進行調(diào)整，制定一個新的制度18、有同事要求與你調(diào)換值班時間，你會(A) 雖不情愿，勉強接受(B) 直接拒絕，不予調(diào)換(C) 找個理由，委婉拒絕(D) 問清原因，欣然調(diào)換19、你和朋友約好星期天去探望一位病人，結(jié)果星期天下起了小雨，你會(A) 告訴朋友，自己臨時有事，改天單獨去(B)跟朋友

7、商量一下看怎么辦(D)取消探望(C) 冒雨如期探望20、假如你和幾位同事同室辦公，每天早上，你到辦公室經(jīng)常做的第一件事兒是(A)掃地打水(B)和同事講新聞(C)上網(wǎng)瀏覽相關(guān)信息(D)讀報21、假如你的同事愛抽煙，但你受不了煙味,和他們在一起時，你會(A)明確向他們提出不準(zhǔn)吸煙的要求(B)勸他們少吸一些煙(C)坐得離他們遠一些(D)不時做出被二手煙嗆著的樣子22、單位開招待會，會后剩余一些水果。會議的組織者提議， 做服務(wù)工作的人員每人可以帶一些回去。如果你是會議的服務(wù)人員，你會(A) 水果平均之后，帶走自己的那一份(B) 帶一些回辦公室，給其他同事吃(C) 選擇一點自己愛吃的帶回去(D) 認(rèn)為是

8、別人吃剩下的，不帶23、業(yè)余時間里，某同事愛講一些“葷段子”。你會(A) 聽聽，一笑了之(B)告訴同事，這些東西很低級、庸俗，勸他別講了(C)走開(D)仔細(xì)認(rèn)真聽，記下來后再講給別人聽24、領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查工作，但是，他所要求的許多事情大都被同事們認(rèn)為是不值得一提的事情，你認(rèn)為徳瑞姆心理教行DRW PSVCHCLOGICAL tUUCATION德瑞姆內(nèi)部資料，請勿外傳(A) 領(lǐng)導(dǎo)這樣檢查工作是為了體現(xiàn)他的權(quán)威和價值(B) 領(lǐng)導(dǎo)很負(fù)責(zé)任(C) 領(lǐng)導(dǎo)是小題大做(D) 不管領(lǐng)導(dǎo)怎樣檢查，自己把工作做好就是25、單位來了客人，領(lǐng)導(dǎo)因為工作忙，決定由你單獨負(fù)責(zé)招待用餐。你會(A) 把菜單給客人，要客人來點菜

9、(B) 詢問客人的喜好，自己來點菜(C)咨詢讓餐廳服務(wù)員，幫助點菜(D)盡量點一些自己認(rèn)為好吃的菜招待客人第二部分理論知識(26125題，共100道題，滿分為100分)、單項選擇題(2685題，每題1分，共60分。每小題只有一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑)26、與自主神經(jīng)系統(tǒng)活動關(guān)系最密切的是(A)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)(B)下丘腦(C)邊緣系統(tǒng)(D)上丘腦27、具有彌漫性特點的情緒體驗狀態(tài)是(A)激情(B)應(yīng)激(C)心境(D)感情28、單色光的飽和度是(A) 25%(B) 50%(C) 75%(D) 100%29、在不同的距離上看一個人覺得他的高矮差不多,這表明知覺具有(A)整體性

10、 (B)選擇性 (C)恒常性(D)理解性30、內(nèi)隱記憶是指()的記憶。(A)受意識控制(B)沒有意識到(C)對知識技能(D)對情緒情感31、“希望自己有豐厚的收入、有一個穩(wěn)定的工作”，這屬于(A)生理需要(B)安全需要(C)尊重需要(D)愛的需要32、嬰兒通過情緒反應(yīng)和成人交流，以便得到成人的照顧，這是情緒的(A)動機功能(B)適應(yīng)功能(C)組織功能(D)信號功能33、高考填報志愿時，既想學(xué)計算機，又想學(xué)經(jīng)濟管理，這屬于(A) 雙趨式?jīng)_突(B)雙避式?jīng)_突(C)趨避式?jīng)_突(D)雙重趨避式?jīng)_突34、粘液質(zhì)的神經(jīng)活動類型是(A) 弱、平衡、不靈活(B) 強、平衡、靈活35、教師想教好學(xué)生，也想照顧好

11、自己的孩子，但常難以協(xié)調(diào)，因而產(chǎn)生的角色失調(diào)是（A）角色內(nèi)沖突 （B）角色失敗 （C）角色間沖突（D）角色中斷 36、按照伯克威茲的觀點，侵犯行為的發(fā)生，除了與挫折導(dǎo)致的憤怒情緒有關(guān)系外，還受（的影響。（D）道德水平（A）個體人格特征（B）個體心境（C）侵犯線索37、般來蛻，親密的人之間容易出現(xiàn)（A）首因效應(yīng)（B）近因效應(yīng)（C）光環(huán)效應(yīng)（D）刻板印象38、與成就動機關(guān)系最密切的是個體的（A）個人能力（B）抱負(fù)水平（C）人格特點（D）智力水平39、在競爭條件下，由于受到自我價值保護傾向的影響,個體傾向于把他人的成功（A）抽象性日益增強（B）處于社會自我階段（C）結(jié)構(gòu)更加趨同化（D）受同齡人的影響

12、大（A）最大化 （B）最小化 （C）外歸因 （D）內(nèi)歸因40、般來說，動機強度與活動效率之間的關(guān)系是（A）倒U曲線 （B）V型曲線 （C）U型曲線（D）倒V曲線41、在海德的P-O-X模型中，最重要的是（）之間的關(guān)系。42、(A) P-O (B) P-X (C) O-X(D) P-O-X三者最容易發(fā)生從眾的情況是（A）個體自我評價高（B）群體凝聚力較低（C）所處情境很明確（D）個體依賴性較高43、根據(jù)塔爾德的觀點，（A）一切事物不是發(fā)明，就是模仿（B）個體優(yōu)先模仿外域文化和行為（C）上層人士傾向于模仿下層人士（D）模仿通常以線性方式迅速蔓延44、表現(xiàn)為退縮、安靜，有依賴性或順從性的兒童在同伴交

13、往中往往是（）的兒童。45、46、47、（A）受歡迎（B）不受歡迎（C）受忽視衡量母親對兒童教養(yǎng)方式的標(biāo)準(zhǔn)，不包括（A）反應(yīng)性 （B）平衡性青年期自我概念的特點是（C）情緒性中年期人格“男女同化”是指（D）被鄙視（D）社會性刺激（A） 一種變態(tài)的人格（B）一種不成熟的人格48、（C）男人更男性化，女人更女性化（D）性別角色日趨整合以觀念、行為、外貌裝飾奇特，情緒冷漠，人際關(guān)系明顯缺陷為特點的人格障礙是（）人徳瑞姆心理教行DRW PSVCHCLOGICAL tUUCATION德瑞姆內(nèi)部資料，請勿外傳格障礙。（A）分裂性（B）反社會性（C）偏執(zhí)性 （D）沖動性49、內(nèi)臟性幻覺指的是（A）軀體內(nèi)部性

14、質(zhì)不明確、部位不具體的不舒適感（B）軀體內(nèi)部性質(zhì)很明確、部位不具體的異常知覺（C）軀體內(nèi)部性質(zhì)不明確、部位不具體的異常知覺（D）軀體內(nèi)部性質(zhì)很明確、部位很具體的異常知覺（A）發(fā)展心理咨詢（B）健康心理咨詢（C）心理治療（D）心理健康教育50、屬于思維內(nèi)容障礙的癥狀是（A）思維鳴響（B）思維云集（C）關(guān)系妄想（D）思維貧乏 51、“窺鏡癥”屬于（A）注意力障礙（B）思維形式障礙（C）知覺障礙（D）感知綜合障礙52、急性短暫性精神障礙一般在（）內(nèi)可完全恢復(fù)。（A）1個月 （B）23個月 （C）6個月 （D）36個月 53、嚴(yán)重心理問題的持續(xù)時間一般為（A）12個月 （B）26個月 （C）1年以上

15、（D）3個月1年54、當(dāng)原始分?jǐn)?shù)呈偏態(tài)分布時，也可以通過轉(zhuǎn)化使之常態(tài)化，這一過程是（A）線性的（B）非線性的（C）直接的（D）間接的55、在心理測驗中，效度是指測驗的（A）穩(wěn)定性 （B）準(zhǔn)確性 （C）可信度（D）區(qū)分度56、在600個學(xué)生中，答對某項目的人數(shù)為150人，則該項目的難度為（(D) 0.85(A) 0.15(B) 0.25(C) 0.75 57、不受時間限制的心理測驗是（A）最高作為測驗（B）速度測驗（C）典型行為測驗（D）智力測驗58、弗洛伊德認(rèn)為性心理的發(fā)展可分為）個階段。(A) 3(B) 4(C) 5(D) 6 59、根據(jù)我國的精神衛(wèi)生法，心理咨詢師的工作范圍不包括（60、把

16、事實作為一種結(jié)果或癥狀，而進一步去尋找原因，這種給臨床資料賦予意義的方法屬于（A）就事論事（B）相關(guān)分析（C）分析跡象（D）綜合歸納 61、心理咨詢師問求助者：“對于孩子身上發(fā)生的事情你是怎么看的？他父親又是怎么認(rèn)為的？爺爺徳瑞姆心理教行DRW PSVCHCLOGICAL tUUCATION德瑞姆內(nèi)部資料，請勿外傳奶奶是不是已經(jīng)知道了這件事呢？”，這種問題屬于（A）修飾性反問（B）多重選擇性問題（C）責(zé)備性問題（D）多重問題）分。62、按許又新教授的神經(jīng)癥評分標(biāo)準(zhǔn)，神經(jīng)癥的評分至少是（(A) 3(B) 4(C) 5(D) 6 63、毫無根據(jù)地堅信自己患了某種嚴(yán)重軀體疾病或不治之癥，即使通過一系

17、列詳細(xì)檢查和反復(fù)的醫(yī)學(xué)驗證都不能糾正其歪曲的信念，這種表現(xiàn)是（A）內(nèi)感性不適（B）內(nèi)臟性幻覺（C）疑病神經(jīng)癥（D）疑病妄想64、診斷抑郁神經(jīng)癥，癥狀持續(xù)的時間至少是（A）兩周（B）三個月 （C）半年 （D）兩年65、屬于引發(fā)心理與行為問題的社會因素是（A）道德、風(fēng)俗（B）不良的歸因傾向（C）價值觀（D）對現(xiàn)實問題的錯誤評價66、在各種影響性技術(shù)當(dāng)中，對求助者影響力最明顯的技術(shù)是（A）解釋 （B）指導(dǎo) （C）面質(zhì) （D）自我開放 67、以下關(guān)于放松訓(xùn)練的說法，錯誤的是（A）放松訓(xùn)練的基本假設(shè)是改變生理反應(yīng)，主觀體驗也會隨著改變（B）在咨詢室進行的放松訓(xùn)練，最好用心理咨詢師的專業(yè)指導(dǎo)語（C）腹式呼

18、吸放松法的訓(xùn)練中，吸氣的時間比呼氣的時間長（D）放松的引導(dǎo)語有播放錄音和口頭兩種，在訓(xùn)練開始時，口頭引導(dǎo)語更便于求助者接受 68、在心理咨詢過程中，求助者把所有的問題都說成是別人的過錯，自己沒問題。這種多話的類型是（A）宣泄型 （B）掩飾型（C）表現(xiàn)型（D）表白型69、“內(nèi)隱致敏法”指的是（A）系統(tǒng)脫敏（B）模仿法中的內(nèi)隱示范（C）沖擊療法中的想象沖擊（D）厭惡療法的想象刺激70、關(guān)于沖擊療法的工作程序，錯誤的是（A）篩選治療對象（B）構(gòu)建焦慮等級（C）治療準(zhǔn)備工作（D）實施沖擊治療 71、在使用模仿法解決行為問題時，成敗的關(guān)鍵是（A）示范者的表現(xiàn) （B）示范者的社會地位（C）求助者的年齡（D

19、）求助者的模仿能力，反映的歪72、“由一個偶然事件而得出一種極端信念并將之不適當(dāng)?shù)貞?yīng)用于不相似的事件或情境中”曲認(rèn)知是（徳瑞姆心理教行DRW PSVCHCLOGICAL tUUCATION德瑞姆內(nèi)部資料，請勿外傳（A）主觀推斷（B）選擇性概括（C）過度概括（D）夸大和縮小73、在使用求助者中心療法咨詢的過程中，“求助者能夠完全接受過去那些被阻礙、被否認(rèn)的情感,他的自我與情感變得協(xié)調(diào)一致”，此時常常會看到“求助者流淚或眼睛濕潤”，說明已經(jīng)到達了咨詢過程中的（A）第四階段（B）第五階段（C）第六階段（D）第七階段（A）神經(jīng)癥性焦慮（B）精神病性焦慮（C）神經(jīng)癥性抑郁（D）精神病性抑郁74、求助者在

20、某一時刻所具有的主觀精神世界，其中既包括有意識的心理內(nèi)容，也包括那些還沒有意識到的心理內(nèi)容，這就是羅杰斯所說的（75、（A）經(jīng)驗（B）價值條件（C）自我 （D）自我實現(xiàn)在團體心理咨詢中，確定團體規(guī)模應(yīng)主要考慮的因素是（A）團體咨詢的人數(shù)（B）團體咨詢的領(lǐng)導(dǎo)者（C）團體咨詢的目標(biāo)（D）團體咨詢的評估方法76、團體心理咨詢的長期目標(biāo)是（A）幫助成員有效地解決日常生活中的問題（B）增進成員的表達能力，提高成員的傾聽能力（C）以成功的團體經(jīng)驗來改善成員的自我概念（D）幫助成員獨立自主并不再依靠團體來解決問題77、在下列智力指標(biāo)中，采用標(biāo)準(zhǔn)分常模的是（A）智力年齡（B）心理年齡（C）比率智商（D）離差智

21、商78、MMPI的編制方法是（A）因素分析法（B）經(jīng)驗效標(biāo)法（C）總加評定法（D）理論推演法79、如果SCL-90采用0-4的5級評分，則總分超過（）分，就可考慮篩選陽性。(A) 70(B)90(C)160(D)25080、如果受測者處于輕度或中度抑郁狀態(tài)，漢密爾頓抑郁量表（24項版本）的總分就會超過（81、82、(A) 24(B)20(C) 17HAMA主要適用于評定（簡明精神病評定量表 BPRS采用的是（(D)8）級評分法。83、(D)17(A) 02 的 3(B) 06 的 7(C) 15 的 5考察不同評定者他評結(jié)果一致性時，其符合率最低應(yīng)達到（徳瑞姆心理教行DRW PSVCHCLOG

22、ICAL tUUCATION德瑞姆內(nèi)部資料，請勿外傳(A) 75%(B) 85%(C) 95%(D) 90%84、MMP1-2英文版包括10個臨床量表和7個效度量表，它們均屬于(A)內(nèi)容量表 (B)附加量表(C)基礎(chǔ)量表(D)關(guān)鍵量表92、自我概念的功能包括()。85、韋氏智力量表中，常受言語能力影響的操作測驗是(A) 圖形拼湊和圖片排列(B) 圖畫填充和圖片排列(C) 圖畫填充和數(shù)字符號(D) 圖畫填充和圖形拼湊二、多項選擇題(86125題，每題1分，共40分。每題有多個答案正確，請在答題卡上將所選答案 的相應(yīng)字母涂黑。錯選、少選、多選，均不得分)86、以下關(guān)于夢的說法中，正確的包括(A)

23、一般發(fā)生在快速眼動睡眠階段(B) 夢境通常是連續(xù)的、協(xié)調(diào)的(C) 夢被剝奪可能導(dǎo)致情緒低沉(D) 夢能預(yù)示人生的吉兇禍福87、科斯塔(Costa)的人格大五模型包括的因素有(A)外傾性 (B)神經(jīng)質(zhì) (C)認(rèn)真性 (D)宜人性88、注意是心理活動對一定對象的(A)指向(B)思考 (C)感受(D)集中89、關(guān)于動機，正確的說法包括(A) 動機產(chǎn)生的心理基礎(chǔ)是需要(B) 內(nèi)驅(qū)力是由生理需要推動的(C) 不良動機一定產(chǎn)生消極效果(D) 動機可以通過觀察直接測量90、關(guān)于遷移的作用，正確的說法包括(A) 遷移是指從生活實例中受到啟發(fā)從而解決問題(B) 遷移指已有的知識和經(jīng)驗對解決新問題的影響(C) 會

24、騎自行車的人學(xué)騎三輪車?yán)щy，是遷移的作用(D) 大小不一但重量一樣的木頭踮起來覺得大的輕，是遷移的作用91、內(nèi)部言語的特點包括(A)發(fā)音器官活動的隱蔽性(B) 減縮性，是思想的輪廓(C) 速度快，不完整不系統(tǒng)(D) 比較規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、完整(A)保持內(nèi)在一致(B) 解釋過去經(jīng)驗(C)決定未來期待(D)理解他人決定93、關(guān)于自尊的說法，正確的包括(A)自尊是對成就、優(yōu)勢以及自信等的欲望(B) 自尊是對名譽、支配地位和贊賞的欲望徳瑞姆心理教行DRW PSVCHCLOGICAL tUUCATION德瑞姆內(nèi)部資料，請勿外傳94、95、96、97、98、99、(C) 自尊高的人會覺得自己有價值、有力量(D)

25、 自尊遇到挫折，個體會感到渺小、無能根據(jù)心理學(xué)家羅特的觀點，外控者的特點一般包括(A)面對困難和失敗時常推卸責(zé)任(C) 相信是命運決定了自己的生活愛情的特點包括(A)愛情是純粹的精神依戀(C) 愛情的基本傾向是奉獻嫉妒情緒的特點包括(A)總是針對具體的個體或群體(C) 是少數(shù)人存在的社交情緒(B) 傾向于無助、被動的生活方式(D) 愿意付出更大的努力面對困境(B) 愛情貫穿于人的一生中(D) 愛情通常在異性間產(chǎn)生(B) 一旦發(fā)生就會持續(xù)產(chǎn)生影響(D) 常希望別人朝壞的方向發(fā)展以下情境中，暗示效果較為明顯的包括(A)被暗示者缺乏社會支持(B) 被暗示者有很強的自信(C) 暗示者權(quán)力大、威望高(D

26、) 被暗示者有較強獨立性成年人與嬰兒說話時應(yīng)注意(A)句子簡短(B)語速減慢(C)增加停頓 (D)拖長發(fā)音托馬斯和切斯將嬰兒氣質(zhì)劃分為(A)情緒沖動型(B)發(fā)展緩慢型(C)撫養(yǎng)困難型(D)容易撫養(yǎng)型)依戀。100、嬰兒既尋求與母親接觸，又反抗母親的安撫，表現(xiàn)出矛盾態(tài)度，這屬于(A)安全型 (B)回避型 (C)反抗型 (D)焦慮型101、按照維果茨基的觀點，學(xué)習(xí)的最佳期限的前提和條件包括(A)以個體的發(fā)育和成熟為前提(B) 以一定心理技能發(fā)展為條件(C) 某些心理特征已經(jīng)發(fā)育成熟(D) 心理特征開始形成尚未成熟104、真性幻覺的特點包括()。102、人們在遭受強大的自然災(zāi)害后可能出現(xiàn)的精神障礙和

27、心理反應(yīng)包括(D)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙(A)急性應(yīng)激障礙(B)緊張癥性綜合征(C)災(zāi)難癥候群 103、急性應(yīng)激障礙的主要表現(xiàn)包括(A)意識障礙 (B)言語缺乏條理(C)定向障礙(D)自殺觀念(A)產(chǎn)生于主觀空間(B)幻覺與相應(yīng)的感覺器官相聯(lián)系(C)形象清晰、生動(D)形象與客觀事物不一樣105、神經(jīng)癥的特點包括(徳瑞姆心理教行DRW PSVCHCLOGICAL tUUCATION德瑞姆內(nèi)部資料，請勿外傳(A)持久性心理沖突(B)意識不到的心理沖突(C)精神痛苦(D)沒有器質(zhì)性病變作為基礎(chǔ)106、任何測量都必不可少的要素包括(A)評估 (B)參照點(C)等級(D)單位107、信度系數(shù)在解釋個人分?jǐn)?shù)時的

28、作用包括(A)估計誤差分?jǐn)?shù)的范圍(B)估計真實分?jǐn)?shù)的范圍(C) 了解實得分?jǐn)?shù)再測時可能的變化情形(D) 了解誤差分?jǐn)?shù)的大小108、效標(biāo)效度的主要評估方法包括(A)命中率法(B)區(qū)分法 (C)失誤法 (D)相關(guān)法109、為了使受測者更好地理解測驗分?jǐn)?shù)的意義，在報告分?jǐn)?shù)時要注意(A)應(yīng)盡量使用心理學(xué)專業(yè)術(shù)語(B)讓受測者知道如何運用他的分?jǐn)?shù)(C) 考慮給受測者帶來的心理影響(D)讓受測者參與測驗分?jǐn)?shù)的解釋110、在進行攝入性會談時，確定會談內(nèi)容和范圍所依據(jù)的參照點包括(A)雙方共同商定的內(nèi)容(B)心理咨詢師在初診接待中觀察到的疑點(C)求助者家屬提出的意見(D)上級咨詢師為進一步診斷而下達的會談目

29、標(biāo)111、心理咨詢中保密例外的情況包括(A)求助者家人同意將保密信息透露給他人(B)出現(xiàn)針對心理咨詢師的倫理或法律訴訟(C) 司法機關(guān)要求心理咨詢師提供保密信息(D) 求助者有自殺的想法及行為112、神經(jīng)衰弱的主要癥狀包括(A)精神運動性興奮(B)煩惱、易激惹(C)精神易疲勞(D)睡眠障礙113、抑郁發(fā)作的主要癥狀包括(A)心境低落或悲傷(B)興趣或快感缺失(C)睡眠紊亂(D)焦慮或精神緊張(A)理論交談 (B)情緒發(fā)泄(C)控制話題(D)最終暴露 115、生物反饋療法的禁忌癥包括(A)有自殺、自傷觀念、沖動、毀物、興奮不合作的求助者(B)慢性精神分裂癥(伴社會功能受損)（C）兒童多動癥（D）訓(xùn)練過程中出現(xiàn)頭暈、頭痛、惡心、血壓升高的求助者116、在貝克和雷米的認(rèn)知療法中，檢驗表層錯誤觀念的技術(shù)包括（A）建議 （B）自我審查 （C）演示（D）模仿117、厭惡療法的工作程序包括（A）確定目標(biāo)癥狀（B