高中語(yǔ)文必修二我的母親高一上

1、老舍老舍我的母親我的母親第一課時(shí)第一課時(shí)v學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)v了解老舍其人其事了解老舍其人其事v熟讀課文，了解課文基本內(nèi)容熟讀課文，了解課文基本內(nèi)容v理清文章脈絡(luò)理清文章脈絡(luò) 層次并歸納段意層次并歸納段意v老舍的這篇散文發(fā)表在老舍的這篇散文發(fā)表在19431943年年4 4月月半月文萃半月文萃第第九、十期合刊上。九、十期合刊上。v老舍自幼喪父，由母親獨(dú)自帶大，和母親有著無(wú)比老舍自幼喪父，由母親獨(dú)自帶大，和母親有著無(wú)比深厚的感情。老母病逝于深厚的感情。老母病逝于19421942年夏季，在北平。年夏季，在北平。當(dāng)當(dāng)時(shí)老舍孤身一人在大后方從事抗戰(zhàn)文藝創(chuàng)作和組織時(shí)老舍孤身一人在大后方從事抗戰(zhàn)文藝創(chuàng)作和組織

2、工作。最初家人沒(méi)敢把母親病亡的消息立即告訴他，工作。最初家人沒(méi)敢把母親病亡的消息立即告訴他，害怕加重他的孤獨(dú)痛苦。拖了半年，才在家信里透害怕加重他的孤獨(dú)痛苦。拖了半年，才在家信里透露。露。在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，老舍每次接到家信都不敢在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，老舍每次接到家信都不敢立即打開(kāi)，怕有不幸的消息。這次也是一樣。立即打開(kāi)，怕有不幸的消息。這次也是一樣。1212月月2626日收到家信，仍不敢拆讀，臨睡之前，才打開(kāi)，日收到家信，仍不敢拆讀，臨睡之前，才打開(kāi)，這時(shí)，母親去世已一年了。這時(shí)，母親去世已一年了。本文便是為紀(jì)念母親而本文便是為紀(jì)念母親而寫的。寫的。 任務(wù)任務(wù)1 1：閱讀創(chuàng)新設(shè)計(jì)閱讀創(chuàng)新設(shè)計(jì)P1P

3、1知識(shí)卡片知識(shí)卡片1 1、2 2，了解作者老舍及寫作，了解作者老舍及寫作背景。背景。老舍原名舒慶春，字舍予，滿族人，老舍原名舒慶春，字舍予，滿族人，生于北京。生于北京?，F(xiàn)代小說(shuō)家、戲劇家、人民藝術(shù)家?，F(xiàn)代小說(shuō)家、戲劇家、人民藝術(shù)家。父親是一名滿族的護(hù)軍，陣亡在八父親是一名滿族的護(hù)軍，陣亡在八國(guó)聯(lián)軍攻打北京城的炮火中。母親國(guó)聯(lián)軍攻打北京城的炮火中。母親靠替人洗衣裳做活計(jì)維持一家人的靠替人洗衣裳做活計(jì)維持一家人的生活。生活。19661966年年“文革文革”中不堪躪辱投湖自中不堪躪辱投湖自盡。盡。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)：著有長(zhǎng)篇小說(shuō)： 四世同堂四世同堂駱駝祥子駱駝祥子話?。涸拕。糊堩殰淆堩殰喜桊^茶館jing

4、sh gng nin f yn yn qn cu 任務(wù)任務(wù)2 2：用自己喜歡的閱讀方式快速閱讀課文內(nèi)用自己喜歡的閱讀方式快速閱讀課文內(nèi)容，積累生字詞。容，積累生字詞。zh zh sh chui chui chui fng fng yn yn yn 籌劃籌劃 躊躇躊躇 范疇范疇 稠密稠密 惆悵惆悵 綢繆綢繆惦念惦念 掂量掂量 氣概氣概 感慨感慨 互相依靠著生活，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)?；ハ嘁揽恐睿l(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。 指男女雙方家庭的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)狀況相當(dāng)，指男女雙方家庭的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)狀況相當(dāng)， 結(jié)親很合適。結(jié)親很合適。 在公眾的場(chǎng)合出現(xiàn)，出面在公眾的場(chǎng)合出現(xiàn)，出面(做事做事)。 指非常擁擠。指非常擁擠。

5、“不堪不堪”放在形容詞后面，放在形容詞后面， 表示程度深。表示程度深。 比喻故意挑毛病。比喻故意挑毛病。 任務(wù)任務(wù)1 1：快速閱讀課文，給每一段標(biāo)上序號(hào)快速閱讀課文，給每一段標(biāo)上序號(hào)。文章中寫了母親。文章中寫了母親哪些事情？掌握文章主要內(nèi)容。哪些事情？掌握文章主要內(nèi)容。v母親的身世（母親的身世（13）v母親出嫁、生母親出嫁、生“我我”（47）v母親勤儉持家（母親勤儉持家（8）v接送哥哥，干家務(wù)（接送哥哥，干家務(wù)（9）v母親人情好客、樂(lè)于助人（母親人情好客、樂(lè)于助人（1011）v保護(hù)兒女（保護(hù)兒女（12）v母子深情（母子深情（1314）當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)第二課時(shí)v學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)v體味細(xì)節(jié)

6、中流露的母愛(ài)體味細(xì)節(jié)中流露的母愛(ài)v探討母親對(duì)作者的探討母親對(duì)作者的“生命教育生命教育”v感激、回報(bào)母愛(ài)感激、回報(bào)母愛(ài)精讀課文：整體感受母親的形象美精讀課文：整體感受母親的形象美任務(wù)任務(wù)1 1：請(qǐng)同學(xué)們帶著：請(qǐng)同學(xué)們帶著“老舍的母親是怎樣的一位母老舍的母親是怎樣的一位母親？親？”的問(wèn)題快速閱讀課文，并給每段標(biāo)上序號(hào)。的問(wèn)題快速閱讀課文，并給每段標(biāo)上序號(hào)。要求：要求：1 1、找出表現(xiàn)母親性格特征的語(yǔ)段或語(yǔ)句；、找出表現(xiàn)母親性格特征的語(yǔ)段或語(yǔ)句；2 2、自由朗讀，選擇喜歡的段落，讀出語(yǔ)句恰當(dāng)?shù)耐?、自由朗讀，選擇喜歡的段落，讀出語(yǔ)句恰當(dāng)?shù)耐ｎD、語(yǔ)速和感情；頓、語(yǔ)速和感情；3 3、自由發(fā)言，并以、自由發(fā)

7、言，并以“這是一位這是一位 的母親的母親”說(shuō)說(shuō)出自己理解的母親的形象。出自己理解的母親的形象。時(shí)間為時(shí)間為5 5分鐘！分鐘！v（第（第8 8段）這是一位段）這是一位勤勞樸實(shí)勤勞樸實(shí)的母親。的母親。v（第（第1010段）這是一位段）這是一位熱情好客熱情好客的母親。的母親。v（第（第1111段）這是一位段）這是一位樂(lè)于助人，總不怕吃虧樂(lè)于助人，總不怕吃虧的母親的母親v（第（第1212段）這是一位有著段）這是一位有著軟而硬的性格，善良又堅(jiān)軟而硬的性格，善良又堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)的母親。的母親。v（第（第1212段）這是一位段）這是一位能給子女能給子女“生命教育生命教育”的母親。的母親。v（第（第1313段）這是一

8、位與段）這是一位與子女語(yǔ)言交流不多子女語(yǔ)言交流不多，但之間但之間的感情內(nèi)斂而又深厚的感情內(nèi)斂而又深厚的母親。的母親。情感體驗(yàn)：情感體驗(yàn)：關(guān)注細(xì)節(jié)，體會(huì)文章從關(guān)注細(xì)節(jié)，體會(huì)文章從細(xì)節(jié)里流出的母愛(ài)細(xì)節(jié)里流出的母愛(ài) 例例1 1：“她的手終年是鮮紅微腫的她的手終年是鮮紅微腫的”（第（第8 8段）段）例例2 2：“除夕，我請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假，由擁擠除夕，我請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還需返校，她愣住了。半天，她才及至聽(tīng)說(shuō)我還需返校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候，他遞給我一嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候，

9、他遞給我一些花生，些花生，去吧，小子！去吧，小子！”這里用了語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫，這里用了語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫，以以“笑笑”、“楞楞”、“嘆嘆”、“遞遞”等字寫等字寫出了母親神態(tài)的變化，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的出了母親神態(tài)的變化，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的疼愛(ài)疼愛(ài)雖依依不舍卻不曾挽留的深沉、內(nèi)雖依依不舍卻不曾挽留的深沉、內(nèi)斂而含蓄的愛(ài)。斂而含蓄的愛(ài)。品味母愛(ài)：探討母親對(duì)作者的品味母愛(ài)：探討母親對(duì)作者的“生命教生命教育育”，體會(huì)，體會(huì)“母親如師母親如師”。生命教育：是關(guān)于人的生活、生命與人生問(wèn)題生命教育：是關(guān)于人的生活、生命與人生問(wèn)題的教育。生命教育是幫助人重建對(duì)生命的神的教育。生命教育是幫助

10、人重建對(duì)生命的神圣感，培養(yǎng)人的社會(huì)責(zé)任感，使其協(xié)調(diào)好生圣感，培養(yǎng)人的社會(huì)責(zé)任感，使其協(xié)調(diào)好生命與生活的關(guān)系，正確處理現(xiàn)實(shí)中的一些問(wèn)命與生活的關(guān)系，正確處理現(xiàn)實(shí)中的一些問(wèn)題。母親的愛(ài)不僅體現(xiàn)在生活關(guān)懷上，更體題。母親的愛(ài)不僅體現(xiàn)在生活關(guān)懷上，更體現(xiàn)在做人的教育中。現(xiàn)在做人的教育中。要求：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找出表現(xiàn)母親對(duì)要求：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找出表現(xiàn)母親對(duì)“我我”影響的語(yǔ)段或語(yǔ)句，兩人一組討論歸結(jié)，自影響的語(yǔ)段或語(yǔ)句，兩人一組討論歸結(jié)，自由發(fā)言。由發(fā)言。1、從這里，我學(xué)得了愛(ài)花、愛(ài)清潔、守秩序（第、從這里，我學(xué)得了愛(ài)花、愛(ài)清潔、守秩序（第9段）段）2、到如今如我的好客的習(xí)性，還未全改，盡管生活、到如

11、今如我的好客的習(xí)性，還未全改，盡管生活是這樣清苦，因自幼兒看慣了的事情是不易改掉的是這樣清苦，因自幼兒看慣了的事情是不易改掉的（第（第10段）段）3、這點(diǎn)軟而硬的性格，也傳給了我。我對(duì)一切人與、這點(diǎn)軟而硬的性格，也傳給了我。我對(duì)一切人與事，都取和平的態(tài)度，把吃虧看作是當(dāng)然的（第事，都取和平的態(tài)度，把吃虧看作是當(dāng)然的（第12段）段）4、我怕見(jiàn)生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了、我怕見(jiàn)生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了非我去不可的時(shí)候，我便不得不去，正像我的母親。非我去不可的時(shí)候，我便不得不去，正像我的母親。（第（第12段）段）5、但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的、但是我的真正的教師

12、，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的生命的教育（第母親。母親并不識(shí)字，她給我的生命的教育（第12段）段）6、我之能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。、我之能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。我的性格、習(xí)慣，是母親傳給的。我的性格、習(xí)慣，是母親傳給的。創(chuàng)新設(shè)計(jì)活頁(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)活頁(yè) 當(dāng)我老了當(dāng)我老了 當(dāng)我老了，不再是原來(lái)的我。當(dāng)我老了，不再是原來(lái)的我。請(qǐng)理解我，對(duì)我有一點(diǎn)耐心。請(qǐng)理解我，對(duì)我有一點(diǎn)耐心。 當(dāng)我把菜湯灑到自己的衣服上時(shí)，當(dāng)我忘當(dāng)我把菜湯灑到自己的衣服上時(shí)，當(dāng)我忘記怎樣系鞋帶時(shí)，記怎樣系鞋帶時(shí)， 請(qǐng)想一想當(dāng)初我是如何手把手地教你。請(qǐng)想一想當(dāng)初我是如何手把手地教你。 當(dāng)我

13、一遍又一遍地重復(fù)你早已聽(tīng)膩的話語(yǔ)，當(dāng)我一遍又一遍地重復(fù)你早已聽(tīng)膩的話語(yǔ)，請(qǐng)耐心地聽(tīng)我說(shuō)，不要打斷我。請(qǐng)耐心地聽(tīng)我說(shuō)，不要打斷我。 你小的時(shí)候，我不得不重復(fù)那個(gè)講過(guò)千百遍你小的時(shí)候，我不得不重復(fù)那個(gè)講過(guò)千百遍的故事，直到你進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。的故事，直到你進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。 當(dāng)我需要你幫我洗澡時(shí)，請(qǐng)不要責(zé)備我。當(dāng)我需要你幫我洗澡時(shí)，請(qǐng)不要責(zé)備我。還記得小時(shí)候我千方百計(jì)哄你洗澡的情形嗎？還記得小時(shí)候我千方百計(jì)哄你洗澡的情形嗎？ 當(dāng)我對(duì)新科技和新事物不知所措時(shí)，當(dāng)我對(duì)新科技和新事物不知所措時(shí)，請(qǐng)不要嘲笑我。請(qǐng)不要嘲笑我。 想一想當(dāng)初我怎樣耐心地回答你的每一個(gè)想一想當(dāng)初我怎樣耐心地回答你的每一個(gè)“為什么為什么”。 當(dāng)我由于雙腿疲勞而無(wú)法行走時(shí)，當(dāng)我由于雙腿疲勞而無(wú)法行走時(shí)，請(qǐng)伸出你年輕有力的手?jǐn)v扶我。請(qǐng)伸出你年輕有力的手?jǐn)v扶我。 就像你小時(shí)候?qū)W習(xí)走路時(shí)，我扶你那樣。就像你小時(shí)候?qū)W習(xí)走路時(shí)，我扶你那樣。 當(dāng)我忽然忘記我們談話的主題，當(dāng)我忽然忘記我們談話的主題，請(qǐng)給我一些時(shí)間讓我回想。請(qǐng)給我一些時(shí)間讓我回想。 其實(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，談?wù)撌裁床⒉恢匾?，只要其?shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，談?wù)撌裁床⒉恢匾灰隳茉谝慌月?tīng)我說(shuō)，我就很滿足。你能在一旁