初中語文-作文中的人物細節(jié)描寫

1、 主課題作文中人物細節(jié)描寫教學(xué)目標(biāo)能夠掌握基本的人物細節(jié)描寫技巧；能夠?qū)⑷宋锛毠?jié)描寫運用到作文中。教學(xué)重點 1.人物細節(jié)描寫的類型和技巧；2.人物細節(jié)描寫在作文中的運用。教學(xué)難點在作文中恰當(dāng)使用細節(jié)描寫反應(yīng)人物精神世界。教學(xué)內(nèi)容【導(dǎo)入感知】名人的話你是在看，而我是在觀察，這之間有很明顯的差別。-福爾摩斯名人的事莫泊桑初學(xué)寫作的時候，就拜老作家福樓拜為師。有一次他去拜訪福樓拜，福樓拜熱情地接待了他。莫泊桑說：“我想了幾個故事，講給你聽”“好的?！备前蔹c頭說。當(dāng)莫泊桑講完了他自以為十分生動的故事以后，等待著福樓拜發(fā)表意見。福樓拜想了想，搖了搖頭，然后建議說：“我不主張寫這些故事。我希望你騎上馬，

2、到外邊去跑一圈，一兩個鐘頭之后，回來把自己所看到的一切都記下來?！薄昂冒??！蹦瓷Ｓ眠@個辦法鍛煉自己的觀察能力，一年以后，果然有了很大的長進。你知道為什么福樓拜要莫泊桑去做這件事嗎?后來，莫泊桑又將自己的作品十分虔誠地送給福樓拜，請這位前輩指教。福樓拜很快讀完了這些作品，他讀得很認(rèn)真。然后，對莫泊桑說： “當(dāng)你從一個坐在他自己店門前的雜貨商跟前走過，從一個吸著煙斗的守門人跟前走過，從一個馬車站門前走過時，請你給我描繪一下這個雜貨商和這個守門人，他們的姿態(tài)，他們整個的身體外貌，要用畫家那樣的手腕傳達出他們?nèi)康木駹顟B(tài)，使我不至于把他們和任何別的雜貨商人、任何別的守門人混同起來。還請你只用一句話

3、就讓我知道馬車站有一匹馬和它前前后后五十來匹是不同的，這需要長久地堅持?！备前萦终f：“我們無論描寫什么事物，要說明它，只有一個名詞；要賦予它運動，只有一個動詞；要區(qū)別它的性質(zhì)，只有一個形容詞。我們必須不斷地推敲，直到獲得這個名詞、動詞、形容詞為止。不能老是滿足于差不多，不能逃避困難，用類似的語句去敷衍了事?！边@就是世界文學(xué)史上聞名的所謂“一語說”的來源。寫作成功的訣竅細節(jié)描寫堅持不懈、體察入微、精心提煉和準(zhǔn)確使用語言，是寫作成功的訣竅。【知識精要】一、什么是人物細節(jié)描寫？人物細節(jié)描寫是指抓住生活中某個人細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物或場面描寫之中，為文章的主題

4、思想與人物形象服務(wù)。二、人物細節(jié)描寫的作用：1、刻畫人物性格；2、深化主題；3、推動情節(jié)的發(fā)展；4、渲染氣氛、暗示社會環(huán)境。三、寫好細節(jié)的方法步驟：第一步：發(fā)現(xiàn)細節(jié)。（細致觀察） 第二步：選擇細節(jié)。（緊扣主題） 第三步：描寫細節(jié)。（放大放慢）四、如何進行人物細節(jié)描寫呢？在關(guān)鍵處駐足，“慢”說細微之處。 方法一：細化動作，延長過程 （動作）例1：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。那天他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。例2：我能感覺到媽媽在看我。 眼睛看著我，我分明地感覺她的目光

5、在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好長時間沒有愛撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動了幾下，她的目光便一如我兒時她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，似乎在找尋著什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品。方法二：細察神韻，善用修辭 （神態(tài)）例1： 擬人眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神??！那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三月里的春風(fēng)對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳的輝映，那是秋夜月光對修竹的依戀，那是冬日里的朝陽與小草的交談！例2： 比喻爸爸氣

6、極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。我哭號，躲避，最后還是冒著大雨上學(xué)去了。我是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車第一次花錢坐車去。方法三：細寫外貌，抓住特征（外貌）例：我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。 “小”到什么程度？怎么個“瘦法”？穿得有多“差”？我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。方法四：細膩心理，具體可感（心理） 進行心理描寫

7、應(yīng)注意掌握以下三個原則： 第一，應(yīng)寫特定的人物在特定的環(huán)境中必然產(chǎn)生的心理活動。如上課沒有認(rèn)真聽講的同學(xué)在老師選擇同學(xué)起來回答問題時就會祈禱不要叫到自己。 第二，要防止濫用心理活動。在關(guān)鍵的情節(jié)、動作、表情出現(xiàn)時的心理描寫才更能體現(xiàn)人物的精神世界。 第三，要注意人物細微的感情波瀾和復(fù)雜的心理變化過程。例如高爾基的母親最后一章所寫尼洛夫娜發(fā)現(xiàn)暗探時一剎那的動搖、害怕，以及內(nèi)心沖突，直到堅定、沉著。 常用的簡單心理描寫方法有兩種： 內(nèi)心獨白：例：我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打游戲機了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了

8、一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格??！” 幻覺描寫：例：我好象看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向卷來，使我不得動彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。 方法五：細構(gòu)語言，真準(zhǔn)活簡 一、語言描寫要符合人物的身份 例： 一次在清華食堂吃飯，對面坐了兩個女生，聽到一位對另一位說：“我還沒吃飽，想再吃一點?！绷硪晃徽f：“想吃什么，我去買。”前一女生說：“就是那種扇形銳角餅，你幫我再買兩塊！” 我暗想：清華的女生確實不一樣，我們平時只是稱那種餅為三角餅。這樣的女人不敢娶，要不結(jié)婚以后叫老公吃飯，喂，那個不

9、規(guī)則多面體，過來！ 清華的教授更牛，我有一次去校醫(yī)院看眼睛，就聽見前面一個教授在跟醫(yī)生描述癥狀：“呃.恩.就是那個物體跟它的像不能重疊在一起.”他們大眼瞪小眼了許久，大夫阿姨突然頓悟了：“您是說看東西有重影吧！？”還有一位醫(yī)生阿姨，有一次她去買菜，對賣肉的大師傅說：“師傅，來一個豬腎?！备愕脦煾狄活^霧水，沒有理她。這時旁邊過來一個人說：“這個腰子我要了?！庇谑?，肉攤上剩下的唯一一只豬腰子，被人買走了。阿姨郁悶不已。有一次，獻血，某同學(xué)和醫(yī)生的一段對話：大夫：“同學(xué)，請把胳膊彎一下?！蓖瑢W(xué)：“彎曲角度是多少？”大夫：“同學(xué)，請把手一握一放?！蓖瑢W(xué)：“頻率是多少？”二、語言的描寫要符合人物的性格特

10、征 例：“同志，你踩了我的腳?！薄拔抑?，你剛才不也踩了我的腳？”“我也沒看見?！薄澳乾F(xiàn)在請你把腳挪開?！薄巴膬号?？”“你總不能把你的腳一直放在我的腳上吧?！薄澳阋部梢园涯愕牧硪恢荒_放在別人腳上呀?！蔽覍嵲谌虩o可忍，一用勁把腳抽出來。三、人物的語言力求簡潔，以極簡潔語言反映人物心態(tài)，揭示主題。例：“爹”“恩”“學(xué)費”“”“爹，今天是限期的最后一天了，老師說再不交學(xué)費就停我的學(xué)。”委屈的淚水，在女孩怯生生卻充滿靈氣的眼眶里盤旋。她蒼白的臉上寫滿了祈求與惶惑。“沒說過嗎，你老子沒錢！”“爹，求您了”淚水，伴著哀求，終于滑落，一滴滴溶進了腳下那片嘆息著的土地?！啊薄皨尅迸⑦煅手D(zhuǎn)過頭,將殘存的一

11、絲希望投向門檻上的女人.可母親也終于絕望了,徹徹底底,完完全全地絕望了.她無動于衷地坐著,呆滯的目光還是一動不動地望著遠方,好象周圍的一切都與她無關(guān).【熱身練習(xí)】你還記得中央電視臺那個媽媽洗腳的公益廣告嗎？選取使你最感動的瞬間或片段，以“孝”為主題，寫一段細節(jié)描寫吧。 參考答案： 一位年輕母親在給自己的兒子講小鴨子的故事，講完后，母親去給孩子的奶奶端洗腳水洗腳。那個孩子看見了這 個情景，便跑到衛(wèi)生間當(dāng)媽媽給孩子的奶奶洗完腳，回到自己的房間里時，發(fā)現(xiàn)兒子不見了，原來她的兒子也去端一盆水來給媽媽洗腳。 母親回頭一看，?。?！ 在昏暗狹窄的樓道那頭，兒子正吃力地端著滿滿的一盆水向前走來。那纖弱的小手顯

12、然承受不了水的重量，可他依然固執(zhí)地用雙手緊緊握住盆邊，背向后彎，肚向前頂，用胸口抵住水盆，努力地維持著身體和水盆的平衡，就像一 只剛爬出蛋殼的小鴨子般，左右搖晃，步履蹣跚。水盆左右晃動著，水不斷從盆里潑灑出來，晶瑩透明的水花四濺， 濺到他稚嫩的小臉上。他卻騰不出手來擦一下，任由水從他細小的肩膀滴下，落在手臂和衣服上。 終于來到母親的跟前，分不清是水還是汗順著他額頭流到下巴，他卻毫不在意，一臉孩子氣地笑著，奶聲奶氣說： “媽媽，洗腳！”那滿臉的喜悅，仿佛正在做一件偉大的事。 是呀，是件偉大的事它的名字就叫做“孝”。參考講解： 兒子吃力地端水來給媽媽洗腳的情節(jié)最讓人感動，導(dǎo)演特地在這 放慢了節(jié)奏，

13、并對努力抱住盆子卻被水潑灑一身的兒子端水的鏡頭定 格畫面進行特寫。其實不僅這是最動人之處，更因為這是最能勸導(dǎo)人 們關(guān)愛長輩，將“孝”的傳統(tǒng)美德代代傳遞的關(guān)鍵之處，當(dāng)然要作為 細節(jié)，細細表現(xiàn)。正所謂“關(guān)鍵處駐足，慢繪細微處”?！旧钊刖v】一、她罵他混蛋。1、盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實起來。 2、運用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿幼鳌⒈砬?、神態(tài)、語言、心理、場景等。 參考答案： 真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報告了老師，結(jié)果他被老師 狠狠地批評了一頓。今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地攔住她，一個勁地說她是：小報告、克格勃、 小內(nèi)奸她對他的挖苦、

14、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷 地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”參考講解：學(xué)生完成上面的題目后，教師可以不著急將參考答案講給學(xué)生聽。可按照下面的步驟來引導(dǎo)學(xué)生： 第一步：添加“語言描寫”她罵他道：“你真是一個混蛋！” 第二步：添加“動作描寫”她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！” 第三步：添加“肖像描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵 道：“你真是一個混蛋！” 第四步：添加“心理描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還

15、是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指 著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！” 最后一步：添加“場景描寫”同“參考答案”【鞏固練習(xí)】一、試著在這句話中添入細節(jié)描寫。溫馨提示：放慢過程，放大細節(jié), 精選詞語，妙用修辭。孩子們手牽手過河去上學(xué)，雖然路途很艱辛， 但他們還是很開心。 參考答案： 秋風(fēng)乍起，寬闊的河面漾起了陣陣漣漪。孩子們飛快地脫下鞋子,卷起褲腳,小腳丫剛一碰到水面就不自覺地縮了一 下，然后又堅定地踏了進去。他們手牽著手，談笑間早已忘了腳下的冰涼，腳步也不覺輕快起來，像跳躍的琴鍵，彈 奏起一曲水的樂章?！炯炎髻p析】材料1：我看見他戴著

16、黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不太難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的桔子望回走了。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。 朱自清背影材料2：雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李

17、谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活” 史鐵生秋天的懷念材料3：園墻在金晃晃的空氣中斜切下溜陰涼，我把輪椅開進去，把椅背放倒，坐著或是躺著，看書或者想事，撅一杈樹枝左右拍打，驅(qū)趕那些和我一樣不明白為什么要來這世上的小昆蟲

18、。蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉，轟然墜地摔開萬道金光。滿園子都是草木競相生長弄出的響動，悉悉窣窣悉悉窣窣片刻不息。 史鐵生我和地壇材料4:從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。 宗璞紫藤蘿瀑布材

19、料5：她每天總是會利用一大部分時間來給他熬粥。用那種最長最大、顆粒飽滿、質(zhì)地晶瑩、略帶些翠青色的米粒。一顆一顆精心挑選。如果偶爾一不小心手指沾起了兩顆，她會將它們重新放進米堆，重新挑選。她把那些米們洗得純粹而又潔凈，然后放進一只棕色瓦罐，倒上沉淀過的泉水，用柴火慢慢熬，火不能太猛，否則粥會受熱不均勻。她把火兒侍侯得溫順而精致，宛若一位恬靜嫻雅的江南女子。熬一罐粥，通常要花費兩個半小時。她小心翼翼地把粥倒進一只花瓷碗，一邊晃著腦袋，一邊對著粥吹氣，吹到自己呼吸困難，粥也變涼了。她微笑著用湯匙喂給兒子吃，可是兒子閉著眼睛，漠然地拒絕了她。她并不生氣，微笑如昔。第二天，繼續(xù)揀米，熬粥，吹冷，并且接受

20、拒絕。日復(fù)一日，年復(fù)一年。她的手指已經(jīng)變得粗糙而又遲鈍，她搖晃的腦袋已經(jīng)白發(fā)叢生，她的力氣也大不如從前往往是粥冷到一半時便已經(jīng)上氣不接下氣，必須借助扇子來完成下一半的降溫?？墒莾鹤右廊焕淠芙^她。她一直微笑著，始終沒有流下一滴眼淚。這種熱情與冷漠的對峙持續(xù)了八年零七十三天，第八年零七十四天，她正和他兒子講著他小時侯的故事，兒子突然睜開眼睛，不大清晰的說了聲：“媽媽，我要喝粥?！彼D時淚如雨下那是他自從醫(yī)生宣布腦死亡后開口說的第一句話。醫(yī)生說，像他這樣的情況，只有十萬分之一的機會。母愛如粥材料6：穿過馬路就是菜市場了。母親突然停下來，把菜籃挎在臂彎里，騰出右手，向我伸來一剎那間，我的心震顫起來。這是多么熟悉的動作呀！上小學(xué)時，我每天都要穿過一條馬路才能到學(xué)校。母親擔(dān)心我的安危，總是要送