蘇教版三年級下冊荷花

1、蘇教版小學語文三年級下冊第四單元蘇教版小學語文三年級下冊第四單元挨挨擠擠挨挨擠擠 蓮蓮 蓬蓬 花骨朵花骨朵飽飽 脹脹 破破 裂裂 一一 幅幅翩翩起舞翩翩起舞 舞舞 蹈蹈 昨昨 夜夜 好好 夢夢j png gj png gzhng li fzhng li fpin do zu mngpin do zu mng默讀第默讀第1-31-3自然段，思考并小組交流：自然段，思考并小組交流：1.“1.“我我”為什么要往荷花池跑去？畫出為什么要往荷花池跑去？畫出有關的句子；有關的句子；2.2.荷花池的荷花的荷花有什么特點？荷花池的荷花的荷花有什么特點？清早，我到公園去玩，一進門就聞到清早，我到公園去玩，一進門

2、就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。2.“清香清香”是什么意思？是什么意思？1.這兩句話寫出了荷花的什么？這兩句話寫出了荷花的什么？3.“一進門就聞到一陣清香一進門就聞到一陣清香”說明什么？說明什么？荷葉荷葉挨挨擠擠挨挨擠擠的，像一個個的，像一個個碧綠的大圓盤。碧綠的大圓盤。白荷花在這些白荷花在這些大圓盤之間大圓盤之間冒冒出來。出來。1.“挨挨”和和“擠擠”分別是什么意思？請同學們在圖分別是什么意思？請同學們在圖中指出，哪一處是中指出，哪一處是“挨挨”，哪一處是，哪一處是“擠擠”。2.“2.“挨挨擠擠挨挨擠擠”這個詞說明了什么？這個詞說明了什么？3. 3. 思

3、考思考“冒冒”可以換成長、鉆、伸、露嗎？可以換成長、鉆、伸、露嗎？荷葉多、密。荷葉多、密。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。1.“有的有的有的有的有的有的”說明什么？說明什么？荷花多、形態(tài)各異。荷花多、形態(tài)各異。微展開（剛開的）微展開（剛開的） 全展開（全開的）全展開（全開的） 花骨朵（將開的）花骨朵（將開的）2.這三種形態(tài)你喜歡哪一種？為什么？這三種形態(tài)你喜歡哪一種？為什么？3.你能用你能用“有的有的有的

4、有的有的有的”造造一個句子嗎？一個句子嗎？花骨朵花骨朵微展開微展開全展開全展開這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。1.如果把眼前的這一池荷花看如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。領可真了不起。（1）這幅畫怎么會活起來？從哪些）這幅畫怎么會活起來？從哪些詞語可以看出來？詞語可以看出來？（2）你認為這里的）你認為這里的“畫家畫家”指的誰？指的誰？說一說 我忽然覺得自己仿佛就是一朵我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，里。一陣微風吹

5、來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。 展開你想象的翅膀，想象展開你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鳥、蜻蜓、青荷花，蜜蜂、小鳥、蜻蜓、青蛙蛙會來告訴你什么呢？會來告訴你什么呢？想象蜻蜓飛過來，告訴我小魚在腳下游過，告訴我小鳥從遠方飛來，告訴我青蛙告訴我青蛙告訴我- 蜜蜂告訴我蜜蜂告訴我 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢-請你欣賞兩三片花瓣的荷花馬上要破裂的荷花花骨朵如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。大幅荷池花圖爭奇斗