《濟南的冬天》優(yōu)秀實用課件

1、老舍老舍 春天是昂揚向上的，春天是昂揚向上的，夏天是熱情奔放的，夏天是熱情奔放的，秋天是收獲幸福的，秋天是收獲幸福的，談到冬天，大家常會聯(lián)想到那凜冽的北風、刺骨的寒流以談到冬天，大家常會聯(lián)想到那凜冽的北風、刺骨的寒流以及那肅殺的氣象；又會想起及那肅殺的氣象；又會想起“千里冰封、萬里雪飄千里冰封、萬里雪飄”的遼遠，的遼遠，想起那想起那“千山鳥飛絕、萬徑人蹤滅千山鳥飛絕、萬徑人蹤滅”的孤寂。的孤寂。北方的冬天，可能會令習慣于溫暖的南方的人們望而卻步，北方的冬天，可能會令習慣于溫暖的南方的人們望而卻步，然而北中國的濟南，由于特殊的地形，冬天非但沒有一副嚴酷然而北中國的濟南，由于特殊的地形，冬天非但沒

2、有一副嚴酷的面孔，反到是那么的的面孔，反到是那么的“慈善慈善”可親、笑容可掬。今天，就讓可親、笑容可掬。今天，就讓我們追隨老舍先生的足跡，到濟南去感受一下濟南冬天特有的我們追隨老舍先生的足跡，到濟南去感受一下濟南冬天特有的溫馨，濟南那秀氣的山、澄綠的水。溫馨，濟南那秀氣的山、澄綠的水。返回作者簡介作者簡介 老舍老舍，現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家家。原名。原名舒慶春舒慶春，字，字舍予舍予，滿族人。代表，滿族人。代表作有長篇小說作有長篇小說駱駝祥子駱駝祥子、四世同四世同堂堂,話劇話劇茶館茶館、龍須溝龍須溝等。等。老舍故居老舍故居 返回j jdndnxingxingj jchngc

3、hngknknzhzhzozochngchngj j看看你預習得如何？鑲 （xing）響晴（xingqng） 溫晴 （wnqng）安適 （nsh） 肌膚 （jf） 秀氣（xiq）綠萍 （lpng） 水藻（shuzo） 貯蓄 （zhx）澄清（chngqng）空靈（knglng）髻 （j）水墨畫（shumhu）藍汪汪（lnwngwng）看護婦 (kn)著著落落（ zhu） 響亮：響亮：溫晴：溫晴：出奇：出奇：安適：安適：慈善：慈善：鑲：鑲：貯蓄：貯蓄：澄清：澄清：空靈：空靈：解釋下列生詞：解釋下列生詞：指天氣極為晴朗、明亮，與上文指天氣極為晴朗、明亮，與上文“響晴響晴”意義相近。意義相近。響晴響晴

4、（天空）（天空）晴朗無云。晴朗無云。天氣溫暖、晴朗。天氣溫暖、晴朗。特別、不尋常。特別、不尋常。安靜而舒適。安靜而舒適。原指仁慈、善良，對人關(guān)懷，富有同原指仁慈、善良，對人關(guān)懷，富有同情心，本課指溫和，合人心意。情心，本課指溫和，合人心意。把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣。邊緣。存放、積存。存放、積存。本課指本課指清澈明亮清澈明亮美妙無窮而不可捉摸。美妙無窮而不可捉摸。課文朗讀注意課文朗讀注意：一、讀準每個字的讀音。一、讀準每個字的讀音。 二、找出一個能體現(xiàn)濟南冬天總特點的二、找出一個能體現(xiàn)濟南冬天總特點的詞語。詞語。三、課文描寫濟南冬天，主要抓住了

5、幾種三、課文描寫濟南冬天，主要抓住了幾種景物？景物？全文分為兩大部分全文分為兩大部分:第一部分（第一部分（第一自然段第一自然段）通過對比突）通過對比突出濟南的冬天的特點。出濟南的冬天的特點。 1. 第二部分（第二部分（第二至第五自然段第二至第五自然段）具體）具體描繪濟南冬天的美景。描繪濟南冬天的美景。 濟南是有山有水的地方，文中寫了濟南是有山有水的地方，文中寫了三幅三幅山景山景圖，還寫了圖，還寫了水水色，各突出了什么特色，各突出了什么特點（抓關(guān)鍵詞概括）？點（抓關(guān)鍵詞概括）？整體感知整體感知濟濟南南的的冬冬天天總總分述分述 山山水水喜愛喜愛 贊美贊美天氣（寶地）天氣（寶地）圖示圖示的山的山的山

6、的山的山的山陽光朗照下陽光朗照下薄雪覆蓋下薄雪覆蓋下城外遠處城外遠處綠萍綠萍水藻水藻垂柳垂柳朗讀課文，思考朗讀課文，思考: :1 1濟南的冬天與其他地方有什么不同？濟南的冬天與其他地方有什么不同？課文寫了濟南冬天的哪些景物？課文寫了濟南冬天的哪些景物？3 3文章表達了作者怎樣的文章表達了作者怎樣的 思想感情思想感情 ? ?無風無風 響晴響晴 溫晴溫晴陽光朗照下的山陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠山城外的遠山水水山山喜愛喜愛 贊美贊美綠萍綠萍水藻水藻垂柳垂柳作者的思想感情：作者的思想感情： 作者繪山景，描水色，寓情于作者繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟南冬天之美，又寄寓景，既

7、表現(xiàn)濟南冬天之美，又寄寓對祖國山河真摯的愛對祖國山河真摯的愛 。閱讀第一段，回答閱讀第一段，回答: : 對冬天的濟南有概括作用的一句是對冬天的濟南有概括作用的一句是 濟南真得算個寶地。濟南真得算個寶地。2 2. .濟南的冬天與其他地方有什么不同？濟南的冬天與其他地方有什么不同？無風無風 響晴響晴 溫晴溫晴作者怎樣寫出濟南冬天“溫晴”的天氣特點？三三組組對對比比北平的寒濟南的暖倫敦的暗濟南的明熱帶的熱濟南的溫北平冬天要是不刮風，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風聲的。倫敦冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。熱帶地方的日光是永遠那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕；濟南有溫晴的天氣。

8、運用對比手法寫有什么好處? 通過三組對比，突出濟南冬天“溫晴”的特點，并引出下文是個“寶地”的結(jié)論。 （這些對比來自作者對濟南冬天的感受，來自作者對濟南的愛。）“響晴響晴”“”“溫晴溫晴”有沒有矛盾？有沒有矛盾？ 沒有矛盾。沒有矛盾。“響晴響晴”是從程度上說；是從程度上說；“溫晴溫晴”是從溫度上說。是從溫度上說?！绊懬珥懬纭笔呛蛡惗乇龋皇呛蛡惗乇?；“溫晴溫晴”是和熱帶比。是和熱帶比。 第一段經(jīng)過一番比較，令人信服第一段經(jīng)過一番比較，令人信服地得出地得出“在北中國的冬天，而能有溫在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地晴的天氣，濟南真得算個寶地”這個這個結(jié)論。點出其結(jié)論。點出其“氣候溫

9、晴氣候溫晴”這一特點。這一特點。 1朗讀第朗讀第2自然段，想想，文章怎樣轉(zhuǎn)入寫陽自然段，想想，文章怎樣轉(zhuǎn)入寫陽光朗照下的山景。光朗照下的山景。 2濟南的這些小山有什么地理特征？濟南的這些小山有什么地理特征？ 3作者怎樣寫出陽光朗照下的小山特別可愛？作者怎樣寫出陽光朗照下的小山特別可愛？ 小山把整個濟南圍了個圈兒，只有北邊缺小山把整個濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒，寫出濟南小山圍城的地理特征。著點口兒，寫出濟南小山圍城的地理特征。用過渡句用過渡句“設若單單是有陽光，那也算不設若單單是有陽光，那也算不了出奇了出奇”，轉(zhuǎn)入到寫冬天的山景。，轉(zhuǎn)入到寫冬天的山景。用比喻、擬人手法以及人們的感受來寫用

10、比喻、擬人手法以及人們的感受來寫 小山整把濟南圍了個圈兒小山整把濟南圍了個圈兒, ,只有北邊缺點口兒。只有北邊缺點口兒。 一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著。暖和安適地睡著。 “安適安適”可以換成可以換成“安靜安靜”嗎？嗎？ 為什么？為什么？不可。不可?！鞍策m安適”不但安靜，還舒適。不但安靜，還舒適。 因為有這樣因為有這樣慈善慈善的冬天，干啥還希望別的呢的冬天，干啥還希望別的呢! !先將先將這個反問句改為陳述句，再說說哪個表達效果好。這個反問句改為陳述句，再說說哪個表達效果好。 因為有這樣慈善的冬天，就不希望別因為有這樣慈善的冬天，就

11、不希望別的了的了! !反問句表達效果好，因為語氣更反問句表達效果好，因為語氣更肯定?？隙?。 給給課文第二段擬課文第二段擬一一個小標題個小標題n示例：示例：n陽光朗照下的山陽光朗照下的山n搖籃搖籃n暖和安適的山暖和安適的山第三自然段的中心句是第三自然段的中心句是最妙的是下點小雪啊。最妙的是下點小雪啊。 山上山上 山尖山尖 山坡山坡 山腰山腰城里城里 城外城外由高到低由高到低由里到外由里到外移步換移步換景景寫景順序：寫景順序：薄雪覆蓋下的山薄雪覆蓋下的山嬌美秀麗嬌美秀麗山上矮松一髻兒白花日本看護婦山上矮松一髻兒白花日本看護婦（按由高到低的空間順序）（按由高到低的空間順序）山腰山腰露粉色露粉色（害羞

12、）（害羞）山尖山尖全白全白（鑲銀邊）（鑲銀邊）山坡山坡白雪黃草白雪黃草（穿花衣）（穿花衣）山上矮松一髻兒白花日本看護婦山上矮松一髻兒白花日本看護婦由高到低由高到低精讀課文第三段精讀課文第三段給本段一個小標題給本段一個小標題提示提示2：薄雪覆蓋下的山薄雪覆蓋下的山秀氣的小山秀氣的小山雪山姑娘雪山姑娘山尖山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。全白了，給藍天鑲上一道銀邊。示例示例： 我認為我認為薄雪覆蓋下的薄雪覆蓋下的山尖山尖好美，因為好美，因為 “山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊?！币灰痪涫褂昧司涫褂昧吮扔骱蛿M人比喻和擬人的手法，抓住了的手法，抓住了山尖山尖這這一景物，展開

13、了聯(lián)想一景物，展開了聯(lián)想給藍天鑲上一道銀邊給藍天鑲上一道銀邊，體現(xiàn)了小山體現(xiàn)了小山秀美溫晴秀美溫晴特點，表達了作者的對特點，表達了作者的對濟南小山濟南小山的喜愛的喜愛情感。情感。山山坡坡白雪黃草（穿花衣）白雪黃草（穿花衣）示例：示例：我認為我認為薄雪覆蓋下的薄雪覆蓋下的山坡山坡好美，因為好美，因為 “這件花衣這件花衣肌膚。肌膚?！笔褂昧耸褂昧吮扔鞅扔鞯牡姆椒?，抓住了方法，抓住了山坡上的山坡上的雪色和草色雪色和草色景物，景物，作者展開了聯(lián)想給山穿上了衣服，體現(xiàn)作者展開了聯(lián)想給山穿上了衣服，體現(xiàn)了小山了小山秀美秀美特點，進而體現(xiàn)了特點，進而體現(xiàn)了溫晴的溫晴的特特點，表達了作者的對點，表達了作者的對

14、濟南小山的熱愛濟南小山的熱愛情情感。感。 快日落的時候，陽光斜射在山腰上，薄雪快日落的時候，陽光斜射在山腰上，薄雪露出點粉色。露出點粉色。示例示例： 我認為我認為薄雪覆蓋下的薄雪覆蓋下的山腰山腰好美，因為好美，因為 “快日落的時候，陽光斜射在山腰上，快日落的時候，陽光斜射在山腰上，薄雪露出點粉色。薄雪露出點粉色?！币痪浒岩痪浒严﹃栃闭障孪﹃栃闭障路凵谋⊙┓凵谋⊙┍茸鞅茸骱π叩纳倥?，害羞的少女，情態(tài)可掬。情態(tài)可掬。突出了雪色的嬌美和小山的突出了雪色的嬌美和小山的秀美秀美，表達表達了作者的對了作者的對濟南小山的喜愛濟南小山的喜愛情感。情感。賞析美賞析美找出你認為寫得最精彩傳神的句子或找出你認為

15、寫得最精彩傳神的句子或詞語詞語,并說說它的妙處并說說它的妙處.(在書上作批注在書上作批注)例例:山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。著一髻兒白花，好像日本看護婦。這句話含有兩個比喻，一是將樹尖的雪這句話含有兩個比喻，一是將樹尖的雪比作比作“白花白花”； 二是將樹尖頂雪的矮松二是將樹尖頂雪的矮松比作比作“日本看護婦日本看護婦”。比喻貼切得表現(xiàn)。比喻貼切得表現(xiàn)了雪后樹的秀美。了雪后樹的秀美。例：一個老城，有山有水，全在天底例：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個

16、理想春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？的境界？句中用句中用“曬曬”“”“睡睡”“”“醒醒”烘托出舒烘托出舒適、溫暖的環(huán)境。適、溫暖的環(huán)境。濟南的冬天濟南的冬天思考思考?第第3 3自然段，文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？自然段，文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？ “最妙的是下點小雪呀最妙的是下點小雪呀”雪后山景雪后山景“妙妙”在何在何處？處？ 這段文字用什么修辭手法寫雪后的山景？這段文字用什么修辭手法寫雪后的山景？ 按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫出秀美的山景有層次地寫出秀美的山景（l l）妙在雪色；）妙在雪色；(2)(2)妙在雪光；

17、（妙在雪光；（3 3）妙在雪態(tài)）妙在雪態(tài)（l l）比喻）比喻 （2 2）擬人）擬人 給第四段一個題目給第四段一個題目品讀課文第四段品讀課文第四段頂頂:因為在樹尖上因為在樹尖上,這點明雪少這點明雪少,位置高位置高 鑲鑲:因為因為“小山整把濟南圍了個圈兒小山整把濟南圍了個圈兒”，遠遠望去山尖積雪猶如給藍天劃了一道銀遠遠望去山尖積雪猶如給藍天劃了一道銀圈，用圈，用“鑲鑲”就恰如其分。就恰如其分。露露：因為有的地方雪厚點，山被覆蓋著，因為有的地方雪厚點，山被覆蓋著，雪薄的地方草色就只有顯現(xiàn)出來了，這與雪薄的地方草色就只有顯現(xiàn)出來了，這與下文的下文的“花衣花衣”照應。照應。濟南冬天的水美在哪里，濟南冬天

18、的水美在哪里，作者如何表現(xiàn)水的溫晴？作者如何表現(xiàn)水的溫晴？賞讀課文第五段賞讀課文第五段 綠萍、綠水藻、綠柳綠萍、綠水藻、綠柳 “綠綠”冬水冬水溫暖多情，溫暖多情， 富于生機。富于生機。（襯托水的綠）（襯托水的綠）澄清、清亮、藍汪汪澄清、清亮、藍汪汪（藍水晶）（藍水晶）“ “清清”冬水冬水澄清、清澄清、清亮亮 綠萍、綠水藻、綠柳綠萍、綠水藻、綠柳 澄清、清亮、藍汪汪（藍水晶）澄清、清亮、藍汪汪（藍水晶）“ “活活”冬水清澈通透冬水清澈通透“ “綠綠”冬水溫暖多情，冬水溫暖多情， 富于生機。富于生機。（襯托水的綠）（襯托水的綠） 水藻真綠，把終年水藻真綠，把終年貯蓄貯蓄的綠色全拿出來了。的綠色全拿

19、出來了?！百A蓄貯蓄”是什么意思？（或給它找個同義詞）是什么意思？（或給它找個同義詞）儲蓄，積蓄。儲蓄，積蓄。 空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。 “空靈空靈”是什么意思？是什么意思？靈活而透明。靈活而透明。 那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣熱氣。 濟南的水為什么會冒熱氣？濟南的水為什么會冒熱氣？濟南的水全都是泉水，來自地下深層，冬天溫度濟南的水全都是泉水，來自地下深層，冬天溫度明顯高于氣溫，和冷空氣一接觸，便霧化為明顯高于

20、氣溫，和冷空氣一接觸，便霧化為“熱熱氣氣”上升。上升。濟南冬天的濟南冬天的水水1.水的綠：水的綠：2.水的清、亮：水的清、亮： 作者描寫綠萍的綠、水藻的綠、水面作者描寫綠萍的綠、水藻的綠、水面柳影的綠，襯托出水綠。由水的綠聯(lián)想柳影的綠，襯托出水綠。由水的綠聯(lián)想到綠的精神，聯(lián)想到春意盎然的生機。到綠的精神，聯(lián)想到春意盎然的生機。 作者描寫澄清的河水，自上而下全作者描寫澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。塊空靈的藍水晶。 “水藻真綠，把終年水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來貯蓄的綠色全拿出來了。了。”“就憑這些綠的精神，就憑這些

21、綠的精神，水也不忍得凍上，況且水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢水里照個影兒呢!”!”用擬人突出用擬人突出水的綠的特水的綠的特征。征?！罢麄€的是塊空整個的是塊空靈的藍水晶靈的藍水晶”用比喻突出水用比喻突出水的清亮的特征的清亮的特征。 綠萍、綠水藻、綠柳綠萍、綠水藻、綠柳 澄清、清亮、藍汪汪（藍水晶澄清、清亮、藍汪汪（藍水晶）“ “清、亮清、亮” 冬水清澈通透冬水清澈通透“ “綠綠”冬水溫暖多情，冬水溫暖多情， 富于生機。富于生機。（襯托水的綠）（襯托水的綠） “水藻真綠，把終年水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來貯蓄的綠色全拿出來了。了?！薄熬蛻{這些綠的精

22、神，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢水里照個影兒呢!”!”用擬人突出用擬人突出水的綠的特水的綠的特征。征?！罢麄€的是塊空整個的是塊空靈的藍水晶靈的藍水晶”用比喻突出水用比喻突出水的清亮的特征的清亮的特征。小結(jié) 布局謀篇:層次井然 標題:“濟南的冬天” 表明所寫時間、地點的范圍 先寫: 濟南冬天的天氣,三組對比 再寫：濟南冬天的山景和水景 結(jié)束語：這就是冬天的濟南 呼應點題 比喻和擬人的寫法 情景交融 詞語的選用 標題不可以換。標題不可以換。 因為因為“濟南的冬天濟南的冬天”表明所寫的是濟南這一表明所寫的是濟南這一特

23、定地域的冬天；特定地域的冬天；“冬天的濟南冬天的濟南”目的在于贊美目的在于贊美“冬天冬天”這個特定時節(jié)的濟南。這個特定時節(jié)的濟南。 標題可否換為標題可否換為“冬天的濟南冬天的濟南”?欣賞本文的語言欣賞本文的語言. 老舍先生是著名的語言大師老舍先生是著名的語言大師,在遣詞造在遣詞造成句、表情達意方面，功力很深。請說成句、表情達意方面，功力很深。請說出文中你很喜歡的詞語、句子出文中你很喜歡的詞語、句子 、段落，、段落，并說說你喜歡的理由（至少一點）。并說說你喜歡的理由（至少一點）。美是從靈魂深處發(fā)出來的美是從靈魂深處發(fā)出來的 -別林斯基別林斯基閱讀、勾畫、欣賞閱讀、勾畫、欣賞 請找出文段中你最喜歡

24、的詞語、句請找出文段中你最喜歡的詞語、句子子 ，也可對整段文字進行賞析，并說說，也可對整段文字進行賞析，并說說你喜歡的理由（至少一點）。你喜歡的理由（至少一點）。溫馨提醒：溫馨提醒：1、巧用生動的詞語（動詞、形容詞等）。、巧用生動的詞語（動詞、形容詞等）。2、運用恰當?shù)男揶o手法或特殊的句式。、運用恰當?shù)男揶o手法或特殊的句式。3、景中寓情，情景交融。、景中寓情，情景交融。 寫作特點：寫作特點：1 1善用比喻和擬人，準確而恰到好處，予人美感。善用比喻和擬人，準確而恰到好處，予人美感。2 2寓情于景，情景交融。寓情于景，情景交融。或直接抒情，或創(chuàng)設意境，流露深情，或直接抒情，或創(chuàng)設意境，流露深情，或

25、虛實結(jié)合，展開想象，抒發(fā)熱愛之情?；蛱搶嵔Y(jié)合，展開想象，抒發(fā)熱愛之情。3 3注意色調(diào)對比，抓住主要景物的主要特征描寫。注意色調(diào)對比，抓住主要景物的主要特征描寫。直接抒發(fā)直接抒發(fā)感情。感情。創(chuàng)造意境，創(chuàng)造意境，流露深情。流露深情。虛實結(jié)合，虛實結(jié)合，展開想象，展開想象，抒發(fā)熱愛之抒發(fā)熱愛之情。情。如開頭通過對比，得出如開頭通過對比，得出“濟濟南真得算個寶地南真得算個寶地”的結(jié)論，的結(jié)論，既寫出了自己的獨特感受，既寫出了自己的獨特感受，又顯得情真意切。又顯得情真意切。如如“請閉上眼睛想：一個老請閉上眼睛想：一個老城城這是不是個理想的境這是不是個理想的境界界?”“?”“最妙的是下點小雪呀最妙的是下點

26、小雪呀!”!”這是張小水墨畫這是張小水墨畫”。在優(yōu)美的意。在優(yōu)美的意境中，表達作者贊美的真情。境中，表達作者贊美的真情。如如“樹尖上頂著一髻兒白花，好樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦像日本看護婦”，“山尖全白了，山尖全白了，給藍天鑲上了一道銀邊給藍天鑲上了一道銀邊”等，寫等，寫出景物的外形，飽含喜愛的心情。出景物的外形，飽含喜愛的心情。學習體會想一想： 作者為什么能用如此精妙的語言描繪出如此精美的畫面？結(jié)合朱自清的春談談學習收獲?？偨Y(jié)反思：總結(jié)反思：為什么濟南的冬天的為什么濟南的冬天的景色會如此動人？景色會如此動人？抓住特征抓住特征安排順序安排順序運用修辭運用修辭情景交融情景交融濟南的冬天

27、寫景文章 文章的標題文章的標題濟南的冬天濟南的冬天和末句和末句的的“ “ 這就是冬天的濟南。這就是冬天的濟南?！庇泻螀^(qū)別？有何區(qū)別？ “ “冬天冬天”表明本文寫的是濟南這個地域的季表明本文寫的是濟南這個地域的季節(jié)特點，不同于別的地方的冬天。節(jié)特點，不同于別的地方的冬天。 課文的最后一句抒發(fā)了作者對這個時令里的課文的最后一句抒發(fā)了作者對這個時令里的濟南的總印象。濟南的總印象。 意思是：溫暖如春的，秀麗如畫的世界就是意思是：溫暖如春的，秀麗如畫的世界就是冬天的濟南??！冬天的濟南?。?這樣的結(jié)尾和開頭這樣的結(jié)尾和開頭“濟南真的算是個寶地濟南真的算是個寶地”相呼應，又點了題，抒發(fā)了作者的贊美之情，相呼

28、應，又點了題，抒發(fā)了作者的贊美之情，給人以無限的回味。給人以無限的回味。四：拓展延伸四：拓展延伸 1、假如你是一位導游，冬季帶領(lǐng)游客來濟、假如你是一位導游，冬季帶領(lǐng)游客來濟南，追隨老舍的足跡，請你設計一下導游詞。南，追隨老舍的足跡，請你設計一下導游詞。2、寫出你的家鄉(xiāng)冬天最有特點的景物，試、寫出你的家鄉(xiāng)冬天最有特點的景物，試著運用本課知識點著運用本課知識點“移步換景移步換景”和和“擬人、擬人、比比喻喻”1、濟南的冬天濟南的冬天的作者是，原的作者是，原名，字。名，字。2、濟南冬天的總特點是，作、濟南冬天的總特點是，作者通過濟南和、者通過濟南和、的對比得出這個結(jié)論。的對比得出這個結(jié)論。3、作者在描

29、寫濟南的冬天時描繪了、作者在描寫濟南的冬天時描繪了 幅幅畫面，它們分別是、畫面，它們分別是、 和和。鞏固復習：鞏固復習：老舍舒慶春舍予溫晴北平倫敦熱帶陽光照耀的小山薄雪覆蓋的小山城外遠山澄清碧綠的水( (一一) )給下列加點詞注音。給下列加點詞注音。A A著急著急( ( ) )著落著落( ( ) ) B B薄雪薄雪( ( ) )刻薄刻薄( ( ) ) C C暖和暖和( ( ) )應和應和( ( ) )D D黃暈黃暈( ( ) )頭暈頭暈( )( )( (二二) )文章開頭用了三組對比：文章開頭用了三組對比： _和和_ ； _和和_； _和和_ 。這三組對比突出這三組對比突出_。zhozhubo

30、bhuohynyn北平的寒濟南的暖倫敦的暗濟南的明熱帶的熱濟南的溫溫晴 最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！指出下列句子所用修辭方法與例句不同的一句指出下列句子所用修辭方法與例句不同的一句例句：一個老城，有山有水，全在天底下曬著太陽，暖和例句：一個老城，有山有水，全在天底下曬著太陽，暖和安適地睡著。安適地睡著。A A水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來