秒殺國(guó)際音標(biāo)

1、秒殺國(guó)際音標(biāo)主講人：代老師 秒殺音標(biāo)漢英對(duì)比先輔后元先閉后開表格記憶口訣鞏固重在拼讀拼讀技巧輔音+元音 兩者相拼元音+輔音 各讀各音多元多輔 找元相拼相連1. 發(fā)音準(zhǔn)確，說(shuō)地道的英語(yǔ)發(fā)音準(zhǔn)確，說(shuō)地道的英語(yǔ)對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言上有很強(qiáng)的模仿能力，學(xué)會(huì)音標(biāo)對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言上有很強(qiáng)的模仿能力，學(xué)會(huì)音標(biāo)能幫助他們準(zhǔn)確發(fā)音，快速提高自身聽、讀英語(yǔ)的能力。能幫助他們準(zhǔn)確發(fā)音，快速提高自身聽、讀英語(yǔ)的能力。學(xué)習(xí)好學(xué)習(xí)好48個(gè)國(guó)際音標(biāo)，為日后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。個(gè)國(guó)際音標(biāo)，為日后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。英語(yǔ)在生活中說(shuō)的機(jī)會(huì)比中文少得多，很多中小學(xué)生說(shuō)英英語(yǔ)在生活中說(shuō)的機(jī)會(huì)比中文少得多，很多中小學(xué)生說(shuō)英

2、語(yǔ)像香港人說(shuō)普通話一樣，聽他們說(shuō)的英語(yǔ)需要伸長(zhǎng)脖子、語(yǔ)像香港人說(shuō)普通話一樣，聽他們說(shuō)的英語(yǔ)需要伸長(zhǎng)脖子、不斷重復(fù)。學(xué)會(huì)了音標(biāo)，發(fā)音地道了、純正了，聽力也隨不斷重復(fù)。學(xué)會(huì)了音標(biāo)，發(fā)音地道了、純正了，聽力也隨之提高，中考、高考的應(yīng)試能力大大加強(qiáng)了。之提高，中考、高考的應(yīng)試能力大大加強(qiáng)了。2. 拼讀法記憶單詞拼讀法記憶單詞很多同學(xué)老是花很多時(shí)間記單詞，但又很快忘記了。原很多同學(xué)老是花很多時(shí)間記單詞，但又很快忘記了。原因就是靠死記硬背字母，這種死板的記憶方法是不科學(xué)因就是靠死記硬背字母，這種死板的記憶方法是不科學(xué)的。英語(yǔ)的發(fā)音內(nèi)在有其極為強(qiáng)大的規(guī)律，會(huì)了國(guó)際音的。英語(yǔ)的發(fā)音內(nèi)在有其極為強(qiáng)大的規(guī)律，會(huì)了

3、國(guó)際音標(biāo)是完全可以用來(lái)背單詞。記憶單詞的時(shí)候，發(fā)音的規(guī)標(biāo)是完全可以用來(lái)背單詞。記憶單詞的時(shí)候，發(fā)音的規(guī)律自然產(chǎn)生作用，使得同學(xué)只要知道讀音就基本可以拼律自然產(chǎn)生作用，使得同學(xué)只要知道讀音就基本可以拼寫出單詞，甚至可以自己檢驗(yàn)單詞拼寫有否錯(cuò)誤。很大寫出單詞，甚至可以自己檢驗(yàn)單詞拼寫有否錯(cuò)誤。很大程度上，能節(jié)省學(xué)生記單詞的時(shí)間和不少痛苦。程度上，能節(jié)省學(xué)生記單詞的時(shí)間和不少痛苦。3. 提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性，增加詞匯量提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性，增加詞匯量在學(xué)生在沒有學(xué)習(xí)音標(biāo)之前，都是依賴?yán)蠋?。老師讀一在學(xué)生在沒有學(xué)習(xí)音標(biāo)之前，都是依賴?yán)蠋?。老師讀一個(gè)單詞，同學(xué)跟著讀一個(gè)，很多同學(xué)怕自己忘了就用中個(gè)單詞，

4、同學(xué)跟著讀一個(gè)，很多同學(xué)怕自己忘了就用中文或者奇怪的符號(hào)標(biāo)注，但過(guò)后發(fā)現(xiàn)又不知怎樣發(fā)音了。文或者奇怪的符號(hào)標(biāo)注，但過(guò)后發(fā)現(xiàn)又不知怎樣發(fā)音了。條件好點(diǎn)的學(xué)生會(huì)借助于電子詞典等的學(xué)習(xí)工具。但是條件好點(diǎn)的學(xué)生會(huì)借助于電子詞典等的學(xué)習(xí)工具。但是學(xué)會(huì)了音標(biāo)可以輕松解決這些問(wèn)題，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更主學(xué)會(huì)了音標(biāo)可以輕松解決這些問(wèn)題，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更主動(dòng)有效。即使老師沒有教你讀音，自己也可以根據(jù)音標(biāo)動(dòng)有效。即使老師沒有教你讀音，自己也可以根據(jù)音標(biāo)拼讀出來(lái)。英語(yǔ)世界數(shù)十萬(wàn)單詞，不可能每個(gè)都依賴?yán)掀醋x出來(lái)。英語(yǔ)世界數(shù)十萬(wàn)單詞，不可能每個(gè)都依賴?yán)蠋煟龅讲欢膯卧~可以通過(guò)拼讀輕松把它記下來(lái)。師，遇到不懂的單詞可以通過(guò)拼讀輕松把它記下來(lái)。 4. 整體語(yǔ)感提高整體語(yǔ)感提高掌握音標(biāo)之后，學(xué)校的課文可以很流暢地朗讀。語(yǔ)感也掌握音標(biāo)之后，學(xué)校的課文可以很流暢地朗讀。語(yǔ)感也隨著這樣的日常訓(xùn)練逐步提高，對(duì)學(xué)生應(yīng)對(duì)語(yǔ)法選