培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生口語交際能力的實踐研究課題申報書

1、編號預(yù)期完成時間20XX年12月黃埔區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃課題申報評審書課題名稱培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生口語交際酢力的實踐研究課題負(fù)責(zé)人曲立俊負(fù)責(zé)人所在單位濟(jì)南市黃埔區(qū)黃埔街道辦事處中心小學(xué)聯(lián)系電話電子信箱填表日期20XX年12月黃埔區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制申報人的承諾與成果使用授權(quán)我保證如實填寫本表各項內(nèi)容。如果獲準(zhǔn)立項，我承諾以本表為有約束力的協(xié)議，遵守濟(jì)南市教育科學(xué)研究課題管理暫行辦法以及黃埔區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的其它有關(guān)規(guī)定和要求。恪守學(xué)術(shù)道德，維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，認(rèn)真開展研究工作，按時完成研究任務(wù)。同意濟(jì)南市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室使用本課題研究成果及資料。申報人（簽章）：年月日填表說明

2、一、本表請使用計算機(jī)如實準(zhǔn)確填寫各項內(nèi)容。二、本表報送一式3份，請用A4復(fù)印紙雙面打?。ǚ饷鎲蚊娲蛴。谧髠?cè)裝訂。三、封面左上角編號框不填，其他欄目由申報人填寫。申報人簽章處不得用打印字和印刷體代替。四、中報表各項內(nèi)容要實事求是填寫，論證要嚴(yán)謹(jǐn)、充分，表達(dá)要明白、準(zhǔn)確，文字一般要求打印，書寫部分則要清晰、工整。五、請按“填寫數(shù)據(jù)表注意事項”的要求，準(zhǔn)確、清晰地填寫數(shù)據(jù)表各欄內(nèi)容；若有不明問題，請與區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室或市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室聯(lián)系咨詢。六、本表須經(jīng)課題負(fù)責(zé)人所在單位審核，簽署明確意見，承擔(dān)信譽保證和管理職責(zé)并加蓋公章后方可上報。、課題基本信息數(shù)據(jù)表課題名稱培養(yǎng)小學(xué)

3、低年級學(xué)生口語交際能力的實踐研究負(fù)責(zé)人曲立俊行政職務(wù)工作單位課題組成員姓名年齡專業(yè)職務(wù)研究專長學(xué)歷工作單位預(yù)期最終成果A專著B論文，C研究報告D工具書E其它預(yù)計完成時間20XX年12月、負(fù)責(zé)人和課題組成員“十一五”規(guī)劃以來承擔(dān)的研究課題課題名稱課題級別批準(zhǔn)時間批準(zhǔn)單位完成情況培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣區(qū)級2006.11濟(jì)南向黃埔區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室結(jié)題三、課題設(shè)計論證（一）本課題研究目的、選題意義人類社會已經(jīng)進(jìn)入信息爆炸的時代，人際交往更加頻繁，口語交際是人們最基本、最經(jīng)常的交流活動，良好的口語交際能力更是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)之一。小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的最佳時期，也是學(xué)生口語表達(dá)能力提高的關(guān)

4、鍵時期。如何提高學(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的交際能力，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，使其成為真正的社會人已刻不容緩，勢在必行。（二）本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、預(yù)計有哪些突破研究的方法國外的母語教育，尤其是發(fā)達(dá)國家的母語教育，都非常重視發(fā)展學(xué)生的口頭表達(dá)能力和聽力?，F(xiàn)在的外語考級包括卷面成績和聽說成績。我國，也以文件的形式，把口語交際能力當(dāng)作一項教學(xué)任務(wù)。語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出義務(wù)教育階段口語交際的總目標(biāo)：使學(xué)生具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽，表達(dá)與交流，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。因此，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識口語交際的重要性，培養(yǎng)學(xué)生口語交際的能力，養(yǎng)成良好的口語交際的習(xí)

5、慣，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。四、課題研究計劃（實驗方案）（三）課題研究的主要理論依據(jù)1、現(xiàn)代語言學(xué)認(rèn)為，口語交際就是交際雙方為了特定的目的，運用口頭語言和適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式進(jìn)行的思想情感的交流?？谡Z交際并不是簡單地等于聽話加上說話。聽話、說話往往是單方面的活動，而口語交際則是雙向互動的?？谡Z交際比單純的“聽話”、“說話”要求要高，除了聽得明白,說得清楚之外，還要根據(jù)對象和場合，恰如其分地予以應(yīng)對。2、人們的生活節(jié)奏日益加快，口語交際日益頻繁，因此注重培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力是一項具有前瞻性的舉措，口語交際能力，是一種在交往的過程中表現(xiàn)出來的靈活、機(jī)敏的聽說能力和待人處事的能力。它對形成說話能力，提高說話

6、效率，順利達(dá)到交際目的起著重要的作用。在當(dāng)今社會,口語交際能力已經(jīng)成為衡量一個人整體素質(zhì)的最實際和重要條件之一，同時也是社會對人才的要求之一。良好的交際習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便成為個人的寶貴財富、終身受用。（四）研究目標(biāo)和主要內(nèi)容研究的目標(biāo)：1、改變教師口語交際教學(xué)理念，提高口語交際的教學(xué)水平。2、讓學(xué)生在各種交際活動中掌握一些基本的方法、技巧和規(guī)律。3、探索激發(fā)學(xué)生口語交際興趣。4、口語交際教學(xué)應(yīng)在具體的交際活動中進(jìn)行。研究的內(nèi)容：1、選擇學(xué)生感興趣的話題，激發(fā)學(xué)生說的欲望，營造寬松、和諧的氛圍讓學(xué)生敢說，想說。2、課堂上把握引導(dǎo)的時機(jī)，導(dǎo)得適時度，有策略。3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)，使學(xué)生會說。(五

7、)研究的方法本課題研究采用調(diào)查法、文獻(xiàn)法、經(jīng)驗總結(jié)等方法。1調(diào)查研究法。通過問卷調(diào)查、走訪、座談等方式，全面了解我校學(xué)生口語交際能力的現(xiàn)狀，收集學(xué)生和教師對提高口語交際能力的建議。2文獻(xiàn)研究法。查閱國內(nèi)外有關(guān)提高口語交際能力的論文、著作、報道等，尋找可借鑒的優(yōu)秀經(jīng)驗，啟迪課題組成員的思想，開闊研究的思路。3實驗研究法。通過教學(xué)活動，將假設(shè)理念付諸實踐，驗證預(yù)設(shè)的目標(biāo)任務(wù)。4經(jīng)驗總結(jié)法。課題組成員在實踐中及時總結(jié)課題實驗的經(jīng)驗、教訓(xùn)，使課題研究能順利進(jìn)行。(六)課題研究實施步驟第一步：課題中報、準(zhǔn)備階段(2012.122013.3)(1)中報課題，撰寫課題中報評審書。(2)搜集課題研究的有關(guān)資料

8、(3)分析現(xiàn)有的情況，形成課題研究方案。第二步：實施階段(2013.4-2013.10)(1)學(xué)習(xí)課題相關(guān)文獻(xiàn)資料。(2)1、探究口語交際有效教學(xué)的策略，包括課內(nèi)外訓(xùn)練的內(nèi)容、步驟和組織訓(xùn)練的方式方法等，解決“有話說、說具體”的問題。(3)訓(xùn)練學(xué)生口語交際中的應(yīng)對能力，在生活中更好的與人交往。(4)結(jié)合閱讀教學(xué)進(jìn)行互動、交際訓(xùn)練。(5)及時總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫課題相關(guān)的論文案例，參與上級組織的各種評選活動。第三步：總結(jié)階段(2013.112013.12)(1)收集整理各種課題資料，對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計和分析。(2)對課題實驗進(jìn)行全面的總結(jié)，撰寫報告。(3)進(jìn)一步完善實驗資料，準(zhǔn)備申請課題鑒定。五、預(yù)期研究成果主要成果序號研究階段（起止時間）成果名稱成果形式負(fù)責(zé)人12012.12-2013.12課題研究報告研究報告曲立俊23六、課題負(fù)責(zé)人所在單位意見單位蓋章負(fù)責(zé)人（簽字）七、課題負(fù)責(zé)人所在街道、鎮(zhèn)、鄉(xiāng)意見單位蓋章負(fù)責(zé)人（簽字）八、評審組評審意見評審要點要求優(yōu)秀良好較差備注課題選題具有理論或?qū)嵺`價值概念界定準(zhǔn)確清晰、操作性強(qiáng)理論依據(jù)科學(xué)、針對性強(qiáng)研究目標(biāo)體現(xiàn)科研性切合教育教學(xué)實際研究內(nèi)容內(nèi)容設(shè)計符合主題科學(xué)合理、有創(chuàng)新性實踐操作性強(qiáng)研究方法科學(xué)、適用研究步驟規(guī)劃周密、安排適當(dāng)整體印象科學(xué)規(guī)范（）價值較大（）富有新意（）邏輯嚴(yán)謹(jǐn)（）可行性強(qiáng)（）評審意見及建議評審組長