山中訪友課件

1、學(xué)習(xí)目標 1、認識本課生字詞，會讀會寫。理解重點詞語意思。 2、熟記本課近義詞、反義詞、多音字。我會讀邀請俯身瀑布陡峭身軀邀請俯身瀑布陡峭身軀津津樂道蘊含俠客津津樂道蘊含俠客清爽德高望重歲月悠悠波光明滅清爽德高望重歲月悠悠波光明滅泡沫聚散依然如舊吟誦唱和泡沫聚散依然如舊吟誦唱和挺拔精致奧秘別有深意挺拔精致奧秘別有深意+陡峭+1、隱蔽、僻靜的小路。（、隱蔽、僻靜的小路。（ ）+2、道德高尚，名望很大。（、道德高尚，名望很大。（ ）+3、指唱歌時此唱彼和，互相呼應(yīng)。（、指唱歌時此唱彼和，互相呼應(yīng)。（ ）+4、形容有滋味有興趣的說道。（、形容有滋味有興趣的說道。（ ）+5、有節(jié)奏的誦讀詩文。（、有節(jié)

2、奏的誦讀詩文。（ ）1 1、幽徑、幽徑 2 2、德高望重、德高望重3 3、唱和、唱和 4 4、津津樂道、津津樂道 5 5、吟詠、吟詠踏t腳踏實地t踏實旋xan旋轉(zhuǎn)xan旋風(fēng)露lu 露馬腳l雨露冠gun冠軍gun 皇冠和h 和平h 唱和hu 和面hu 和稀泥+1、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的片段。+2、學(xué)習(xí)作者運用比喻、擬人、排比、想象、聯(lián)想來表達感情的方法。+3、感受作者所描寫的境界，培養(yǎng)熱愛自然、親近自然的情感。我會讀邀請俯身瀑布陡峭身軀邀請俯身瀑布陡峭身軀津津樂道蘊含俠客津津樂道蘊含俠客清爽德高望重歲月悠悠波光明滅清爽德高望重歲月悠悠波光明滅泡沫聚散依然如舊吟誦唱和泡沫聚散依然如舊吟誦

3、唱和挺拔精致奧秘別有深意挺拔精致奧秘別有深意 作者帶著作者帶著 心情，心情，走進山林，探訪山中的走進山林，探訪山中的 。+走出門，就與微風(fēng)撞了個滿懷，風(fēng)中含走出門，就與微風(fēng)撞了個滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。著露水和梔子花的氣息。+走出門，就與微風(fēng)撞了個滿懷，風(fēng)中含走出門，就與微風(fēng)撞了個滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。著露水和梔子花的氣息。 “撞了個滿懷撞了個滿懷”，形象地寫出了沐浴在令人心曠神怡，形象地寫出了沐浴在令人心曠神怡的和風(fēng)中的那種感覺。因為風(fēng)中含著的和風(fēng)中的那種感覺。因為風(fēng)中含著“露水露水”，所以特別，所以特別滋潤心脾；也因為風(fēng)中含著梔子花的氣息，所以在滋潤中滋潤心脾；也因為

4、風(fēng)中含著梔子花的氣息，所以在滋潤中還帶著一絲甜蜜。這還帶著一絲甜蜜。這“走出門走出門”后給作者的第一感受，就后給作者的第一感受，就不同尋常，不同尋常，說明了說明了“山中訪友山中訪友”之行充滿了好心情之行充滿了好心情。同時。同時，也間接地，也間接地點明山中訪友是在初夏的一個早晨。點明山中訪友是在初夏的一個早晨。+不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨自就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨自去訪問我的朋友。去訪問我的朋友。朗讀思考：作者都去山里拜訪了哪些朋友？古橋古橋鳥兒露珠樹鳥兒露珠樹山泉溪流瀑布懸崖白云云雀山泉溪流瀑布懸崖白云云雀落

5、花落葉石頭落花落葉石頭+啊，老橋，你如一位德高望重的老人。啊，老橋，你如一位德高望重的老人。 把把“老橋老橋”比喻為比喻為“一位德高望重的老一位德高望重的老人人”，不但，不但寫出了橋的古老，而且也突出了寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩之情。作者對橋的贊美和敬佩之情。 走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠每一棵樹都己，它們迎面送來無邊的青翠每一棵樹都在望著我。在望著我。+走進這片樹

6、林，鳥兒呼喚我的名字，露走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。珠與我交換眼神。 鳥兒不是在啁啾，而是在鳥兒不是在啁啾，而是在“呼喚我的名字呼喚我的名字”；露珠也；露珠也不是在晨光中閃亮，而是在不是在晨光中閃亮，而是在“與我交換眼神與我交換眼神”。一聲。一聲“呼呼喚喚”，一個，一個“眼神眼神”，這種擬人化的手法，形象地表達了這種擬人化的手法，形象地表達了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。+我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝

7、，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。 這是作者走進樹林，靠在一棵樹上產(chǎn)生的聯(lián)想。這是作者走進樹林，靠在一棵樹上產(chǎn)生的聯(lián)想。樹為人友，人為樹友，人和樹已融為一體。這是多么奇樹為人友，人為樹友，人和樹已融為一體。這是多么奇妙的一種境界！從這些聯(lián)想中，我們真切地妙的一種境界！從這些聯(lián)想中，我們真切地感受到作者感受到作者和樹之間的那種和樹之間的那種“知己知己”情誼，那種走進大自然物我相情誼，那種走進大自然物我相融的境界。融的境界。 山泉山泉溪流溪流懸崖懸崖白云白云云雀云雀+你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！是

8、要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你好，飛流的瀑布！ 這一組句子是寫這一組句子是寫“我我”跟山中的跟山中的“朋友朋友”在在打招呼，內(nèi)容一致，結(jié)構(gòu)相似，是一組排比句，打招呼，內(nèi)容一致，結(jié)構(gòu)相似，是一組排比句，同時運用擬人手法，把同時運用擬人手法，把“我我”和山里和山里“朋友朋友”之之間的那種深厚情誼淋漓盡致地表達了出來。間的那種深厚情誼淋漓盡致地表達了出來。采用采用第二人稱，讀來倍感親切、熱情。第二人稱，讀來倍感親切、熱情。 +在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別

9、有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間擊，我聽見遠古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。隆隆的回聲。 “它們它們”指的是落花和落葉，指的是落花和落葉， “儀式儀式”指的是落花、落葉從枝上掉下并融入泥土的過程指的是落花、落葉從枝上掉下并融入泥土的過程。時間雖然短暫，卻有深意。因為時間雖然短暫，卻有深意。因為“落紅不是無情物，化作落紅不是無情物，化作春泥更護花春泥更護花”。大自然就這樣在循環(huán)中生生不息，于是便引出了。大自然就這樣在循環(huán)中生生不息，于是便引出了“捧起一塊石頭捧起一塊石頭”這一層，因為石頭就是由火山爆發(fā)的巖漿這一層

10、，因為石頭就是由火山爆發(fā)的巖漿凝結(jié)而成，在普通的石頭身上也有著大自然輪回變化、生生不息凝結(jié)而成，在普通的石頭身上也有著大自然輪回變化、生生不息的足印，所以從石頭的輕輕敲擊中可以聽見的足印，所以從石頭的輕輕敲擊中可以聽見“遠古火山爆發(fā)的聲遠古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間隆隆的回聲浪，聽見時間隆隆的回聲”。從。從“一朵落花一朵落花”“”“一片落葉一片落葉”“”“一一塊石頭塊石頭”中，中，作者感受到了時間的變遷，生命的輪回。可見，作作者感受到了時間的變遷，生命的輪回?？梢?，作者是用心在感受。者是用心在感受。+作者拜訪的作者拜訪的“朋友朋友”原來是老橋、鳥兒、露原來是老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布

11、、懸崖、白云、珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉、石頭等。概括地說，云雀、落花、落葉、石頭等。概括地說，這山林中的一切都是作者的朋友。這山林中的一切都是作者的朋友。 + 老橋老橋“如一位德高望重的老人如一位德高望重的老人”；鳥兒；鳥兒“呼喚我的名字呼喚我的名字”；露珠露珠“與我交換眼神與我交換眼神”；樹；樹“是我的知己是我的知己”，“仿佛自己也仿佛自己也是一棵樹是一棵樹”；山泉；山泉“要我重新梳妝要我重新梳妝”；溪流；溪流邀我邀我“唱和唱和”；瀑布瀑布“雄渾的男高音多么有氣勢雄渾的男高音多么有氣勢”；懸崖；懸崖“挺拔的身軀挺拔的身軀”，“高高的額頭上仿佛刻滿了智慧高高的額頭

12、上仿佛刻滿了智慧”；白云；白云“讓天空充滿寧靜、讓天空充滿寧靜、變得更加湛藍變得更加湛藍”；云雀；云雀談?wù)劇帮w行中看到的好風(fēng)景飛行中看到的好風(fēng)景”。 從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼里，從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼里，這一花一樹，一鳥一石，一草一木都成了有生命的人。它們這一花一樹，一鳥一石，一草一木都成了有生命的人。它們能跟我們說話，能跟我們交流，它們成了我們的朋友。作者能跟我們說話，能跟我們交流，它們成了我們的朋友。作者進山看景，自然便成了進山看景，自然便成了“山中訪友山中訪友”。你好，清涼的山泉！你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子