滬粵版八年級物理上冊教學參考課件：51物體的質(zhì)量(共30張PPT)

1、第五章第五章 我們周圍的物質(zhì)我們周圍的物質(zhì)本章課標要求 1、知道質(zhì)量的含義，會測量固體和液體的質(zhì)量。 2、通過實驗，理解密度，會測量固體和液體的密度，解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。 3、通過實驗，了解物質(zhì)的一些物理屬性，如彈性、磁性、導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性等，用語言、文字或圖表描述物質(zhì)的這些物理屬性。了解人類關(guān)于物質(zhì)屬性的研究對日常生活和科技進步的影響。 4、通過收集信息，了解一些新材料的特點及應(yīng)用，了解新材料的發(fā)展給人類生活和社會發(fā)展帶來的影響。 5.1 5.1 物體的質(zhì)量物體的質(zhì)量第五章第五章 我們周圍的物質(zhì)我們周圍的物質(zhì) 檢測預(yù)習檢測預(yù)習 交流展示交流展示檢測什么叫質(zhì)量？質(zhì)量的單位有哪些？

2、怎樣換算？怎樣理解質(zhì)量是物體的基本屬性？知識導(dǎo)入知識導(dǎo)入思考：思考：鐵錘和鐵釘兩個物體都是由什么物質(zhì)組成的？鐵錘和鐵釘兩個物體都是由什么物質(zhì)組成的？它們所含的物質(zhì)多少一樣嗎？它們所含的物質(zhì)多少一樣嗎？一、物體的質(zhì)量一、物體的質(zhì)量1.1.質(zhì)量：物體內(nèi)所含物質(zhì)的多少質(zhì)量：物體內(nèi)所含物質(zhì)的多少2.2.單位：單位： 國際單位：千克（國際單位：千克（kgkg） 常用單位：噸（常用單位：噸（t t）、克（）、克（g g）、毫克（）、毫克（mgmg）3.3.換算關(guān)系：換算關(guān)系：1t=101t=103 3kg,1kg=10kg,1kg=103 3g,1g=1000mgg,1g=1000mg一些物體的質(zhì)量一些物

3、體的質(zhì)量m/kgm/kg二二、質(zhì)量是物體的屬性、質(zhì)量是物體的屬性 當物體的形狀、狀態(tài)、位置發(fā)當物體的形狀、狀態(tài)、位置發(fā)生變化時，物體的質(zhì)量不變。生變化時，物體的質(zhì)量不變。練一練練一練(1)3700mg=_g(1)3700mg=_g(2)_g=3kg=_mg(2)_g=3kg=_mg(3)0.04t=_kg(3)0.04t=_kg4040300030003.73.73 310106 6看誰猜的準看誰猜的準一頭大象質(zhì)量一頭大象質(zhì)量5_5_一個雞蛋質(zhì)量約一個雞蛋質(zhì)量約60_60_一個蘋果質(zhì)量一個蘋果質(zhì)量約約150_150_一瓶醬油質(zhì)量一瓶醬油質(zhì)量約約500_500_兩袋鹽質(zhì)兩袋鹽質(zhì)量約量約_kg_k

4、g一只鉛球質(zhì)量約一只鉛球質(zhì)量約4_4_t t1 1kgkgg gg gg g想一想想一想1 1、一個易拉罐被壓扁之后，形狀變了，質(zhì)量變了嗎？、一個易拉罐被壓扁之后，形狀變了，質(zhì)量變了嗎？2 2、在宇宙飛船中，物體處于失重狀態(tài)中，如果把地、在宇宙飛船中，物體處于失重狀態(tài)中，如果把地面上的物體帶到月球上，帶到宇宙飛船中，這個物體面上的物體帶到月球上，帶到宇宙飛船中，這個物體的質(zhì)量會改變嗎？的質(zhì)量會改變嗎？3 3、一塊冰化成了水，質(zhì)量改變了嗎？、一塊冰化成了水，質(zhì)量改變了嗎？( (不考慮蒸發(fā)）不考慮蒸發(fā)）結(jié)論：結(jié)論：質(zhì)量不隨形狀、狀態(tài)和位置的改變而改變。質(zhì)量不隨形狀、狀態(tài)和位置的改變而改變。下面關(guān)于

5、質(zhì)量的說法正確的（下面關(guān)于質(zhì)量的說法正確的（ ） A、質(zhì)量是物質(zhì)的大小、質(zhì)量是物質(zhì)的大小 B、質(zhì)量是物體的多少、質(zhì)量是物體的多少 C、質(zhì)量是物體中所含物質(zhì)的多少、質(zhì)量是物體中所含物質(zhì)的多少 D、質(zhì)量是物體的大小、質(zhì)量是物體的大小下列說法中正確的是（下列說法中正確的是（ ） A、登月艙從地球到月球質(zhì)量變小、登月艙從地球到月球質(zhì)量變小 B、1kg鐵比鐵比1kg棉花的質(zhì)量大棉花的質(zhì)量大 C、玻璃杯打碎后，質(zhì)量不變、玻璃杯打碎后，質(zhì)量不變 D、一杯水凝固成冰后體積變大，質(zhì)量也、一杯水凝固成冰后體積變大，質(zhì)量也 變大變大 CC檢測預(yù)習檢測預(yù)習 交流展示交流展示測量質(zhì)量的工具有哪些？認識天平的構(gòu)造。會正確

6、使用天平。三三、測量質(zhì)量的工具、測量質(zhì)量的工具托盤天平托盤天平分度標牌分度標牌指針指針橫梁橫梁稱量標尺稱量標尺游碼游碼平衡螺母平衡螺母托盤托盤底座底座1.1.把天平放在水平桌面上，用鑷子把游碼輕輕撥至標把天平放在水平桌面上，用鑷子把游碼輕輕撥至標尺尺左側(cè)零位左側(cè)零位。2.2.調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度標牌的調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度標牌的中央刻度線中央刻度線上，這時橫梁平衡。上，這時橫梁平衡。3.3.把被測物體放在把被測物體放在左左托盤里，用鑷子向托盤里，用鑷子向右右托盤中加減托盤中加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。這時盤中

7、砝碼的質(zhì)量數(shù)和游碼在標尺上的讀數(shù)相加，這時盤中砝碼的質(zhì)量數(shù)和游碼在標尺上的讀數(shù)相加，就得到物體的質(zhì)量，要寫明單位。就得到物體的質(zhì)量，要寫明單位。天平的調(diào)節(jié)和使用方法天平的調(diào)節(jié)和使用方法: :天平的使用注意事項天平的使用注意事項: :1 1、每個天平都有自己的、每個天平都有自己的“稱量稱量”，也就是所能稱量的，也就是所能稱量的最大質(zhì)量。被測物體的質(zhì)量不能超過稱量。最大質(zhì)量。被測物體的質(zhì)量不能超過稱量。2 2、向托盤中加減砝碼時要用鑷子，不能用手接觸砝碼，、向托盤中加減砝碼時要用鑷子，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟。不能把砝碼弄濕、弄臟。3 3、潮濕的物體和化學藥品不能直接放到天平的托盤當

8、、潮濕的物體和化學藥品不能直接放到天平的托盤當中。中。用天平測量一個物體的質(zhì)量，所用砝碼和游碼如下圖，用天平測量一個物體的質(zhì)量，所用砝碼和游碼如下圖，物體的質(zhì)量是多少？物體的質(zhì)量是多少？25.32g25.32g哪里錯了？哪里錯了？甲甲乙乙想一想想一想1. 1. 怎樣測量一枚大頭針的質(zhì)量？怎樣測量一枚大頭針的質(zhì)量？2.2.你能測出一枚郵票的質(zhì)量嗎？你能測出一枚郵票的質(zhì)量嗎？u通過以上兩個實驗，你能得到什么方法？通過以上兩個實驗，你能得到什么方法？下面是用托盤天平稱量物體質(zhì)量的步驟下面是用托盤天平稱量物體質(zhì)量的步驟(A)(A)調(diào)節(jié)橫梁平衡調(diào)節(jié)橫梁平衡(B)(B)把天平放在水平桌面上把天平放在水平桌

9、面上(C)(C)把游碼移到零刻度線位置把游碼移到零刻度線位置(D)(D)把物體放在左盤把物體放在左盤(E)(E)在右盤內(nèi)放入砝碼或移動游碼，直至橫梁平衡在右盤內(nèi)放入砝碼或移動游碼，直至橫梁平衡(F)(F)把砝碼放回砝碼盒把砝碼放回砝碼盒(G)(G)記錄稱量結(jié)果記錄稱量結(jié)果 正確的順序應(yīng)該是正確的順序應(yīng)該是（B B）（）（C C）（）（A A）（）（D D）（）（E E）（）（G G）（）（F F）使用已調(diào)節(jié)好的托盤天平稱物體質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)指針略微使用已調(diào)節(jié)好的托盤天平稱物體質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)指針略微偏向分度盤中央紅線的右側(cè)，則下面該進行的操作偏向分度盤中央紅線的右側(cè)，則下面該進行的操作是（是（ ）A

10、A 向右盤中加砝碼向右盤中加砝碼B B 將游碼向右移將游碼向右移C C 將平衡螺母向左旋將平衡螺母向左旋D D 將游碼向左移將游碼向左移課后思考：課后思考：如果物體與砝碼的位置放倒了，應(yīng)如何讀數(shù)？如果物體與砝碼的位置放倒了，應(yīng)如何讀數(shù)？D D一根銅棒，在下列各種情況下，它的質(zhì)量會 發(fā)生變化的是 （ ） A、把銅棒加熱到100 B、把銅棒軋成一張薄銅板 C、宇航員將銅棒帶上月球 D、用銼刀對銅棒進行加工DC托盤天平橫梁上都有標尺和游碼，向右托盤天平橫梁上都有標尺和游碼，向右 移動游碼的作用是移動游碼的作用是 （ ） A、相當于向左調(diào)節(jié)平衡螺母、相當于向左調(diào)節(jié)平衡螺母 B、可代替指針用來指示平衡、

11、可代替指針用來指示平衡 C、相當于在左盤中加小砝碼、相當于在左盤中加小砝碼 D、相當于在右盤中加小砝碼、相當于在右盤中加小砝碼D質(zhì)量為質(zhì)量為2105mg的物體，可能是下列的物體，可能是下列 物體中的物體中的 （ ） A A、一頭大象一頭大象 B B、一只蘋果一只蘋果 C C、一臺電視機一臺電視機 D D、一只螞蟻、一只螞蟻B某同學用已調(diào)節(jié)好的某同學用已調(diào)節(jié)好的 托盤天平測量物體的托盤天平測量物體的 質(zhì)量，操作情況如圖質(zhì)量，操作情況如圖 所示，其中操作錯誤的是：所示，其中操作錯誤的是：（1）_（2）_物體放左盤砝碼放右盤物體放左盤砝碼放右盤用手直接拿物體用手直接拿物體有一宇航員把質(zhì)量為有一宇航員

12、把質(zhì)量為3千克的銅塊帶到太空千克的銅塊帶到太空 中，則銅塊的質(zhì)量將中，則銅塊的質(zhì)量將_（變大、變小或（變大、變小或 不變）不變）不變不變一位同學忘記調(diào)節(jié)托盤天平的橫梁平衡，指一位同學忘記調(diào)節(jié)托盤天平的橫梁平衡，指針靜止時指向分度盤中央刻線的右方，用針靜止時指向分度盤中央刻線的右方，用這架托盤天平稱物體的質(zhì)量，當天平平衡這架托盤天平稱物體的質(zhì)量，當天平平衡時，測量出的質(zhì)量時，測量出的質(zhì)量_物體的真實質(zhì)量。物體的真實質(zhì)量。（填（填“大于大于” “小于小于”或或“等于等于”）小于小于用天平稱出質(zhì)量是用天平稱出質(zhì)量是64.2g的藥品，應(yīng)在天平的藥品，應(yīng)在天平 的的_盤內(nèi)順序放的砝碼是盤內(nèi)順序放的砝碼是

13、_ ; 游碼應(yīng)放在游碼應(yīng)放在_位置上（游標所在標尺位置上（游標所在標尺 的最大刻度值是的最大刻度值是5g） 右右50g、10g4.2g1.1.質(zhì)量的概念：物體所含物質(zhì)的多少質(zhì)量的概念：物體所含物質(zhì)的多少2.2.質(zhì)量的性質(zhì)：質(zhì)量是物體的一種屬性，不隨物體質(zhì)量的性質(zhì)：質(zhì)量是物體的一種屬性，不隨物體 的形狀、狀態(tài)、位置的改變而改變的形狀、狀態(tài)、位置的改變而改變3.3.質(zhì)量的測量質(zhì)量的測量-天平的使用天平的使用 觀察觀察-放放-調(diào)調(diào)-測量測量-讀數(shù)讀數(shù) 教學目標教學目標一、知道質(zhì)量的初步概念及其單位。知道質(zhì)量是物體一、知道質(zhì)量的初步概念及其單位。知道質(zhì)量是物體的一種基本屬性，它不隨著物體的形狀、空間位置等的一種基本屬性，它不隨著物體的形狀、空間位置等的改變而變化。的改變而變化。二、能對質(zhì)量單位形成感性認識，會粗略估計常見物二、能對質(zhì)量單位形成感性認識，會粗略估計常見物體的質(zhì)量。體的質(zhì)量。三、會正確使用托盤天平測量固體和液體的質(zhì)量。三、會正確使用托盤天平測