中班數(shù)學(xué)企鵝排隊(duì)教案反思

1、中班數(shù)學(xué)企鵝排隊(duì)教案反思中班數(shù)學(xué)企鵝排隊(duì)教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)2得相鄰數(shù)，感知相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系，在教師引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看企鵝排隊(duì)教案吧。設(shè)計(jì)意圖：感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù)，讓幼兒正確理解“鄰居”的含義并進(jìn)而感知“相鄰數(shù)”的含義，通過比較知道一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)有兩個(gè)，是比它大1和小1的數(shù)?；顒?dòng)通過情景和游戲相結(jié)合的方式進(jìn)行，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，通過幼兒與同伴之間的友好交往和合作游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，進(jìn)而激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣?；顒?dòng)目

2、標(biāo)：1、學(xué)習(xí)2得相鄰數(shù)，感知相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。2、在教師引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律。3、在游戲中培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒操作材料：企鵝圖片6張，1-3數(shù)字卡片。2、音樂找朋友?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：初步理解相鄰數(shù)的概念，學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)?；顒?dòng)難點(diǎn)：理解相鄰數(shù)的含義，感知相鄰兩數(shù)多1或少1的關(guān)系。活動(dòng)過程：1、觀看課件，以故事形式引出活動(dòng)。今天一大早，企鵝新村特別熱鬧，因?yàn)樗麄円嵝录伊?。企鵝哥哥一搖一擺走來(lái)了，我們來(lái)看看，來(lái)了幾只企鵝哥哥？一只企鵝哥哥用數(shù)字幾表示企鵝哥哥、姐姐、弟弟都搬進(jìn)了新家，他們心里真高

3、興呀。2、嘗試運(yùn)用相鄰數(shù)規(guī)律，找出3的相鄰數(shù)。小企鵝們來(lái)做智力游戲了，他們要給長(zhǎng)條點(diǎn)卡排隊(duì)。-找出1、2、3、4的點(diǎn)卡，按從少到多的順序給長(zhǎng)條卡排隊(duì)。-3有好朋友嗎？3的好朋友是幾和幾？為什么？（因?yàn)?在中間，它比前面的2多1，比后面的4少1.）-引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)條卡片加以驗(yàn)證。3、游戲：企鵝請(qǐng)客今天，小企鵝們要請(qǐng)小朋友到他們的新家來(lái)聚餐。小朋友每人一張數(shù)字卡，音樂響起，小朋友又唱又跳自由活動(dòng)，音樂停，小企鵝出示數(shù)字幾，他的好朋友就進(jìn)入企鵝家里來(lái)，圍到他的左右來(lái)聚餐。一、觀察企鵝的外形，找不同。老師：有6只小企鵝來(lái)到了咱們的教室里，歡迎他們吧！請(qǐng)幼兒區(qū)分6支企鵝的不同之處，將相同的企鵝挨在一起，

4、并將代表圖片展貼在黑板上。老師：他們有什么不同？二、感知相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。1、將數(shù)字1、2、3于相同數(shù)量的企鵝圖片對(duì)應(yīng)擺放。老師：誰(shuí)上來(lái)數(shù)一數(shù)這里分別有幾只企鵝？幫老師把小數(shù)字貼上。2、分別說(shuō)出3種企鵝的數(shù)量，并比較3種企鵝的多少。老師：哪一種企鵝的數(shù)量是最多的？哪一種是最少的？3、按從少到多的順序給3種企鵝排隊(duì)。三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律。老師：請(qǐng)你觀察一下，小企鵝排列有什么規(guī)律呀？1、數(shù)字1、2、3是按由小到大的順序排列的，1比2少1，排在最前面；3比2多1，排在最后面；2在中間，所以1和3是2的好朋友。2、幼兒嘗試運(yùn)用相鄰數(shù)的規(guī)律，找出3的相鄰數(shù)。老師：小朋友想一想，3的好朋友

5、是誰(shuí)呢？3、電腦游戲測(cè)試分別找出1、2、3的相鄰數(shù)。老師：現(xiàn)在考一考小朋友，誰(shuí)能以最快的速度找到他們的相鄰數(shù)。四、游戲找朋友幼兒每人拿一張數(shù)字卡片，聽音樂傳球。音樂一停，球傳到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就說(shuō)出自己卡片上的數(shù)字，如：“我是2，我的朋友在哪里？”手里數(shù)字卡片1和3的幼兒迅速舉起卡片并回答：“我是你的好朋友，再見！”活動(dòng)延伸教師把動(dòng)物頭飾、數(shù)字110按順序排列，長(zhǎng)條點(diǎn)卡等投放到數(shù)學(xué)區(qū)角中，共幼兒練習(xí)尋找其他數(shù)的相鄰數(shù)?；顒?dòng)反思：數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻

6、不是那么容易。讓幼兒能感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù)，同時(shí)認(rèn)識(shí)數(shù)字。培養(yǎng)幼兒喜歡和同伴合作共同游戲。我在設(shè)計(jì)這堂數(shù)學(xué)課程時(shí)從孩子的興趣出發(fā)，以游戲?yàn)橹?，游戲環(huán)節(jié)讓孩子們充分感受相鄰數(shù)之間的關(guān)系。第一個(gè)游戲：“朋友在哪里”“找朋友” 游戲是幼兒一日生活的主要內(nèi)容，他們每天樂此不疲的做著各種游戲，枯燥無(wú)味的上課他們毫無(wú)興趣，因而在組織這節(jié)課時(shí)我每個(gè)環(huán)節(jié)都是游戲。讓每個(gè)孩子都能參與到、感受到、實(shí)踐到，使他們自己體會(huì)和理解相鄰數(shù)間的關(guān)系，并根據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù)。場(chǎng)地也不局限于教室，而是運(yùn)用到孩子們熟悉的各個(gè)環(huán)境中，如走廊、廁所等等，讓孩子在不同的空間感受相鄰數(shù)。真