人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、-四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)方案一、班級(jí)情況分析我任教的班級(jí)學(xué)生大體上學(xué)習(xí)興趣比擬濃，主動(dòng)性較強(qiáng)，有些孩子善于動(dòng)筆，但是，個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)確實(shí)不夠理想，反映出孩子們根底知識(shí)的不結(jié)實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。歸根結(jié)底，他們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，常常不按時(shí)完成作業(yè)，不善于傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，協(xié)作精神差，缺乏最根本的紀(jì)律觀念因此，我的教學(xué)著眼點(diǎn)不局限于孩子們的成績(jī)，而更多地從他們的做人和做事的態(tài)度抓起，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，以促進(jìn)他們?nèi)骈_(kāi)展。二、教材容分析本冊(cè)教材分組編排。全冊(cè)共分8組。每組包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、語(yǔ)文園地三大局部。教材繼續(xù)按專(zhuān)題編組。專(zhuān)題涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感，又突

2、出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn)。8個(gè)專(zhuān)題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動(dòng)物、我國(guó)的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長(zhǎng)的故事、科技成就。其中第三組中外童話和第七組成長(zhǎng)的故事還安排了綜合性學(xué)習(xí)，使這兩組的學(xué)習(xí)容與形式更加豐富多彩。教材重難點(diǎn)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)18篇精讀課文，掌握其中的生字詞語(yǔ)，重視朗朗訓(xùn)練、默讀訓(xùn)練。練習(xí)朗讀和默讀，理解容；體會(huì)感情；領(lǐng)悟表達(dá)的方法；積累語(yǔ)言；向課外擴(kuò)展延伸；學(xué)會(huì)寫(xiě)書(shū)信；積累語(yǔ)文園地和精讀課文中的好詞好句。三、本學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)本冊(cè)通過(guò)精巧的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫(xiě)字，課文閱讀教學(xué)，口語(yǔ)交際，作文，綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)

3、習(xí)和活動(dòng)中，到達(dá)中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)學(xué)習(xí)要到達(dá)的主要目標(biāo): 1認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。 2會(huì)使用字典，詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆臨摹字帖。 3能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。 4體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。 5能初步把握文章的主要容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。 6養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。 7在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教，與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。 8留心周?chē)挛铮谟跁?shū)面表達(dá)。能把容寫(xiě)得比擬清楚，比擬具體

4、。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。 9在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施一教改教研課題：中段學(xué)生閱讀能力的提升二提高課堂教學(xué)效率的方法良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過(guò)有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊(cè)教科書(shū)為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過(guò)"對(duì)話"的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。 1學(xué)生與文本對(duì)話。學(xué)生閱讀課文，通過(guò)想象文中的描寫(xiě)建立生活影像，通過(guò)對(duì)照文中人物的心靈來(lái)凈化自己的心靈，實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀。通過(guò)對(duì)文章構(gòu)造形式的揣摩

5、和推測(cè)，理解文章的容，到達(dá)和人物心靈溝通的境界。 2學(xué)生與文本作者對(duì)話。作者寫(xiě)文章是和讀者交流，學(xué)生邊讀書(shū)邊理解，就是在和作者交流。通過(guò)引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫(xiě)作意圖達(dá)成一致，讀明白作者的想法。 3學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對(duì)話。學(xué)生通過(guò)閱讀對(duì)話，能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過(guò)學(xué)習(xí)伙伴的對(duì)話，碰撞出思維火花，從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。 4學(xué)生與自己的心靈對(duì)話。給學(xué)生一個(gè)具體的環(huán)境，給學(xué)生一個(gè)心靈的啟示，讓學(xué)生去問(wèn)問(wèn)自己。教科書(shū)通過(guò)具體的語(yǔ)言，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)環(huán)境。最終使學(xué)生到達(dá)和周?chē)撕妥匀蝗f(wàn)物的對(duì)話，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)展學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律。三補(bǔ)差意見(jiàn)課堂上重抓補(bǔ)差工作，以多提

6、問(wèn)為主要手段，把一些根本的、簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給這局部學(xué)困生，既給差生一定的信心，同時(shí)在不斷的提問(wèn)過(guò)程中也能減少局部學(xué)生注意力不集中的現(xiàn)象，起到一定的催促作用。四學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)首先，語(yǔ)文學(xué)習(xí)有其在的規(guī)律，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也有一個(gè)根本的步驟。教科書(shū)的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從心觸摸到語(yǔ)文，在實(shí)際的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。以自讀課文和相互交流為根底，欣賞語(yǔ)言對(duì)文章容及表現(xiàn)形式進(jìn)展評(píng)價(jià)，同時(shí)獲得審美體驗(yàn)。在感悟語(yǔ)言，積累語(yǔ)言的根底上領(lǐng)悟表達(dá)。理解容是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根底，學(xué)會(huì)表達(dá)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生會(huì)不斷的產(chǎn)生問(wèn)題，解決問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)閱讀教科書(shū)，通過(guò)各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，即使沒(méi)有教師

7、的指導(dǎo)，也會(huì)慢慢學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。其次，學(xué)習(xí)小組分工明確，互相監(jiān)視，互相促進(jìn)，分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，及時(shí)檢查組員的作業(yè)，及時(shí)匯報(bào)，教師及時(shí)處理，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間教學(xué)容課時(shí)機(jī)動(dòng)課時(shí)備注11觀潮2課時(shí)2*雅魯藏布大峽谷1課時(shí)3鳥(niǎo)的天堂2課時(shí)619月2日正式上課23 鳥(niǎo)的天堂1課時(shí)4*火燒云2課時(shí)語(yǔ)文園地一1課時(shí)413單元自測(cè)、評(píng)析2課時(shí)5、古詩(shī)兩首2課時(shí)6爬山虎的腳1課時(shí)5246 爬山虎的腳1課時(shí)7 蟋蟀的住宅2課時(shí)8 *世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)2課時(shí)525語(yǔ)文園地二2國(guó)慶放假根據(jù)調(diào)休情況靈活處理6單元自測(cè)、評(píng)析2課時(shí)9 巨人的花園2課時(shí)4710*幸福是什么1課時(shí)11 去年的樹(shù)3

8、課時(shí)12* 小木偶的故事2課時(shí)618語(yǔ)文園地三2課時(shí)單元自測(cè)、評(píng)析2課時(shí)13 白鵝2課時(shí)61913 白鵝1課時(shí)14 白公鵝2課時(shí)15貓3課時(shí)611016母雞2課時(shí)單元自測(cè)、評(píng)析2課時(shí)期中復(fù)習(xí)26111期中復(fù)習(xí)217 長(zhǎng)城2課時(shí)18 頤和園2課時(shí)611219 兵馬俑2課時(shí)語(yǔ)文園地五2課時(shí)單元自測(cè)評(píng)析3課時(shí)71320 古詩(shī)兩首2課時(shí)，機(jī)動(dòng)121 搭石2課時(shí)22 跨越海峽的生命橋1課時(shí)611422 跨越海峽的生命橋2課時(shí)23卡羅納2課時(shí)24 給予是快樂(lè)的2課時(shí)615語(yǔ)文園地六2課時(shí)單元自測(cè)、評(píng)析2課時(shí)25 為中華崛起而讀書(shū)2課時(shí)611625 為中華崛起而讀書(shū)1課時(shí)26 那片綠綠的爬山虎2課時(shí)27 烏塔1課時(shí)28 尺有所短寸有所長(zhǎng)2課時(shí)6117語(yǔ)文園地七2課時(shí)單元自測(cè)、評(píng)析2課時(shí)29