人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)一至八單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、五年級(jí)上冊(cè)整理復(fù)習(xí)一、重點(diǎn)課文內(nèi)容： 1竊讀記，作者林海音，主要描寫了作者放學(xué)后急匆匆趕往書店，藏身于眾多顧客、借雨天竊讀，到晚上才依依不舍離開的讀書過(guò)程。表現(xiàn)了作者對(duì)讀書的熱愛，對(duì)知識(shí)的渴望。2走遍天下書為侶主要寫了作者如果獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，只帶一本書的理由；并介紹了自己反復(fù)讀書的方法。表現(xiàn)了作者對(duì)讀書的熱愛；并表達(dá)了作者常讀常新，百讀不厭的讀書方法，對(duì)讀書的獨(dú)特見解。3小苗與大樹的對(duì)話是訪談錄，季羨林老先生指出：把文章寫好，要多看書；要努力培養(yǎng)中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不要偏科，要學(xué)好外語(yǔ)，還要進(jìn)行古詩(shī)文積累。二、生字詞1易錯(cuò)音讀一讀 寫一寫轉(zhuǎn)（zhun）過(guò)街角目的（d）

2、地踮（din）起腳尖暫（zn）時(shí)2易錯(cuò)字照樣子寫一寫?zhàn)I柜懼撐憂伴侶背誦鍋碗盜竊屋檐酸痛豫3給多音字注音組詞綠 樂(lè)4近義詞擔(dān)憂急切三、重點(diǎn)詞句1重點(diǎn)詞：適宜：適合，相宜。知趣：知道好歹，不惹人討厭。饑腸轆轆：餓得肚子直叫。白日夢(mèng)：比喻不能實(shí)現(xiàn)的胡思亂想。依依不舍：留戀，不忍分離。毫不猶豫：一點(diǎn)也不遲疑，很堅(jiān)決果斷。2重點(diǎn)句：（1）急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！柏澙贰笔侵肛澋脽o(wú)厭，沒(méi)有滿足的時(shí)候。這句話把渴望讀書的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁(yè)頁(yè)貪婪地閱讀猶如餓狼進(jìn)食。它以一個(gè)極其生動(dòng)形象的比喻，寫出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書的渴望。（2）我很快樂(lè)，也很懼怕這種竊讀的滋味！這

3、句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)。“我”渴望讀書，卻又無(wú)力購(gòu)買，只好“竊讀”?！拔摇痹陂喿x中感受著書籍所帶來(lái)的智慧和快樂(lè)，卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂(lè)和懼怕交織在一起，形成了一種復(fù)雜、難以言說(shuō)的感受，這正是竊讀的滋味。（3）我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”這句話通過(guò)對(duì)發(fā)愁的表情和快樂(lè)的內(nèi)心對(duì)比描寫，趣味盎然地寫出“我”為雨天能夠有個(gè)充足的理由讀書而高興無(wú)比，更加表現(xiàn)出了“我”對(duì)讀書的喜愛。（4）這時(shí)，我總會(huì)

4、想起國(guó)文咯是鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！” “吃飯長(zhǎng)大”指的是身體的物質(zhì)需求；“讀書長(zhǎng)大”則是指精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。國(guó)文老師告訴我們，糧食哺育身體，而書籍哺育靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人。（5）你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。作者將書喻為朋友和家，的確是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達(dá)出了對(duì)書的喜愛。更重要的是朋友間次次相見，家日日都回，卻不會(huì)生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。以常見的事物為喻，生動(dòng)而又巧妙地說(shuō)明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。（6）這真像與另一個(gè)人同船而行。這句話也與題目走遍天下書為侶相呼應(yīng)，相對(duì)照。

5、（7）一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。 “故地”，指書已讀多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是說(shuō)方便，隨心所欲，想讀就讀。由前面的“你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家”，“這真像與另一個(gè)人同船而行”，到現(xiàn)在的“就是”“也是”，愈加表達(dá)出了作者對(duì)書濃郁的情感，對(duì)一本書喜愛到百讀不厭的程度。（8）從某種意義上說(shuō)，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書。作者指的是每個(gè)人都有自己的讀書方式、方法，收獲也是獨(dú)特的。以自己的方式閱讀，對(duì)書有獨(dú)到的見解，才能使書真正內(nèi)化為自己的東西。四、課后習(xí)題根據(jù)你自己的讀書感受，填一填，讀一讀，尊重學(xué)生個(gè)性化見解。一本你喜愛的書

6、就是_，也是_。（如：一本你喜愛的書就是一杯耐人尋味的綠茶，也是一盞陳年的佳釀。一本你喜愛的書就是一段最難忘的人生奇遇，也是嘴邊一段喜愛的小曲。是智者，是良師，是諍友，也是伴侶。營(yíng)養(yǎng)面包，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品；）五、補(bǔ)充練習(xí)1用橫線畫出句中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)中改正。（1）國(guó)慶節(jié)已后，學(xué)校要舉行一次朗頌比塞。（）（2）同學(xué)們?cè)诮躺崂锞劬珪?huì)神地作做業(yè)。（）（3）休息了一署假，同學(xué)們又從新回到了美麗的校圓。（）（4）我們園滿地完成了老師教給的訓(xùn)練任務(wù)。（）（5）祖國(guó)敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠蔭。（）2把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）（）不舍不求甚（）不（）而喻（）（）有味滾瓜爛（）毫不（）豫別出心（）大（

7、）身手3巧填量詞：一（）圖畫一（）口琴一（）八音盒一（）朋友一（）旅行一（）書一（）撲克牌一（）船4積累詞語(yǔ)：急匆匆（ABB）_舒舒服服（AABB）_5聯(lián)系實(shí)際談對(duì)句子的理解：（1）“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的?！保?）你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。讀句子進(jìn)行仿寫：一本你喜愛的書就是_，也是_。第二單元一、重點(diǎn)課文內(nèi)容： 1泊船瓜洲全詩(shī)的大意是：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風(fēng)又吹綠了長(zhǎng)江兩岸，明月什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng)。這首詩(shī)寫的是詩(shī)人停船在瓜州之后，望著僅僅一江之隔的京口，想到離京口并不很遠(yuǎn)的南京，不禁勾起了濃濃的思鄉(xiāng)之情。2秋思全詩(shī)的大意是：秋風(fēng)

8、乍起，客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說(shuō)的話太多了，竟不知從何說(shuō)起。信寫好后，又擔(dān)心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達(dá)出來(lái)，當(dāng)送信人要出發(fā)的時(shí)候又打開已封好的信查看。3長(zhǎng)相思詞的大意是：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個(gè)帳篷里都點(diǎn)起了燈。入夜，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖、寧?kù)o，是沒(méi)有寒風(fēng)朔雪之聲的。描寫了戍邊的南方將士，在北方的風(fēng)雪聲中，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入眠，思鄉(xiāng)之情油然而生，非常懷念故園的溫暖祥和的情景。4泊船瓜洲是寫景抒情（借景抒情），秋思是敘事抒情（寓情于事），長(zhǎng)相思

9、則融寫景與敘事于一體（情景交融），來(lái)表達(dá)作者的思想感情。5梅花魂課文回憶了“我”與外祖父之間的五件小事。講述了外祖父愛梅花，把梅花當(dāng)做祖國(guó)的象征，他把愛祖國(guó)的情懷寄托在梅花身上，表達(dá)了他眷戀祖國(guó)之情。表達(dá)了外祖父這位身在異地他鄉(xiāng)的老華僑對(duì)祖國(guó)的熱愛和眷戀之情。6直接表達(dá)這種感情：教“我”讀唐詩(shī)宋詞時(shí)，讀到思鄉(xiāng)詩(shī)時(shí)會(huì)落淚。因年齡大不能回國(guó)時(shí)，竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。間接表達(dá)這種感情：因?yàn)椤拔摇迸K墨梅圖而發(fā)脾氣臨走送我墨梅圖到船上送我?guī)е坊ǖ氖纸伒取?課文表面上是贊美了梅花不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格，實(shí)質(zhì)上表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的思念和眷戀之情。課文的開頭和結(jié)尾：首尾呼應(yīng)，這種寫法的好處是：深化主題

10、，突出中心。8“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是唐代詩(shī)人王維的詩(shī)九月九日憶山東兄弟中的詩(shī)句；二、生字詞1易錯(cuò)音泊船一水間聒碎衰老一縷2易錯(cuò)字帳魂葬腮甚衰（哀）3多音字娜 “間”讀jin； “萬(wàn)重山”和“意萬(wàn)重”的“重”讀hng； “還”讀hun； “風(fēng)一更”的“更”讀gng。三、重點(diǎn)詞句1重點(diǎn)詞：秉性本性的意思。這里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂。玷污：弄臟。骨氣：剛強(qiáng)不屈的氣概。折節(jié)：屈服。2重點(diǎn)句：（1）這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格，最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有

11、氣節(jié)的人物，他們不管經(jīng)歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”告訴我們梅花是最有品格最有靈魂最有骨氣的，愈是寒冷和風(fēng)氣雪壓，她就愈精神。梅花是中華民族精神的象征。所以我們要做不論遇到多少磨難都不肯低頭的、頂天立地的人，永遠(yuǎn)保持中國(guó)人不屈不撓，永不服輸?shù)拿褡寰瘛Ｃ坊ɑ曛械幕?，在這里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那種“不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”的精神，這也正是中華民族的民族精神。（2）“春風(fēng)又綠江南岸明月何時(shí)照我還”描寫了詩(shī)人停船瓜洲時(shí)遙望家鄉(xiāng)

12、，不知何時(shí)能回到家鄉(xiāng)的惆悵，表現(xiàn)了作者深切的思鄉(xiāng)之情。“綠”字，形象鮮活，春意盎然，讀來(lái)仿佛有陣陣春風(fēng)撲面。（3）“洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)欲作家書意萬(wàn)重。”寫了詩(shī)人在洛陽(yáng)城見秋風(fēng)而思鄉(xiāng)，寫信給家人，卻感覺(jué)信短情長(zhǎng)，無(wú)法盡訴，表達(dá)了濃濃的思想懷親之情。四、補(bǔ)充練習(xí)1默寫泊船瓜洲和秋思：_ _ _ _ _ “梅花魂”在本課指_，課文寫了外公的五件事，分別是：_，_，_，_，_。2火眼金睛，辨字組詞：畔（）臨（）概（）伴（）監(jiān)（）慨（）杭（）浸（）擾（）抗（）侵（）撓（）3在括號(hào)里添上合適的詞語(yǔ)：（）的淚珠（）的舞姿（）的波紋（）的梅花（）的柳枝（）的泉水4選詞填空（1）感動(dòng)感謝感激我非常（）老師幾年來(lái)對(duì)我

13、的教育和培養(yǎng)。小軍的話（）了在場(chǎng)的每一個(gè)觀眾。（2）發(fā)現(xiàn)發(fā)生發(fā)明我們學(xué)校里，每天都會(huì)（）一些新鮮事。愛迪生是著名的（）家5句子練習(xí)：把下面的句子改寫成陳述句：1.這清白的梅花，是玷污得嗎？2.外公，這不是您最寶貴的畫嗎？3.桂花開的花不是香飄十里嗎？4.我們?cè)跄芡浖亦l(xiāng)呢？第三單元一、重點(diǎn)課文內(nèi)容： 1鯨是一篇常識(shí)性的說(shuō)明文。介紹了鯨的形體特點(diǎn)，進(jìn)化過(guò)程，種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。這篇文章層次分明，條理清晰。第一段講鯨的體形特別大。第二段鯨是哺乳動(dòng)物。第三段講鯨的種類。第四段講鯨怎樣進(jìn)食。第五段講鯨用肺呼吸。第六段講鯨如何睡覺(jué)。第七段講鯨的生長(zhǎng)特點(diǎn)。概括起來(lái)，4-7段分別從四方面講了鯨的生活

14、習(xí)性。2鯨作者用列數(shù)字，舉例子，作比較，打比方等多種說(shuō)明方法，通俗，生動(dòng)，準(zhǔn)確地對(duì)鯨的特點(diǎn)加以說(shuō)明。3新型玻璃這篇課文條理清楚，層次分明。課文前五個(gè)自然段在結(jié)構(gòu)上有兩個(gè)明顯的特點(diǎn)：一是介紹每種新型玻璃時(shí)都是先講特點(diǎn)，再講用途。二是特別注意段與段之間的銜接過(guò)渡，且富于變化。4新型玻璃這篇課文重點(diǎn)應(yīng)該了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)作者說(shuō)明事物的方法。名稱特點(diǎn)作用說(shuō)明方法夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動(dòng)報(bào)警防盜舉例子夾絲玻璃非常堅(jiān)硬安全可靠變色玻璃隨陽(yáng)光的強(qiáng)弱變色自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)光線打比方吸熱玻璃夏天阻擋陽(yáng)光冬天阻擋冷空氣使室內(nèi)冬暖夏涼吃音玻璃消除噪音使室內(nèi)噪音減弱打比方列數(shù)字5松鼠是文藝性說(shuō)明文。小松鼠：漂亮、乖巧

15、、馴良、可愛二、生字詞1易錯(cuò)音即使哺乳處理盡管調(diào)節(jié)馴良勉強(qiáng)削弱2易錯(cuò)字特殊仍然上腭肺矮嫌藕斷絲連噪音3多音字夾 強(qiáng)三、重點(diǎn)詞句1重點(diǎn)詞：安然無(wú)恙恙：病。原指人平安沒(méi)有疾病?，F(xiàn)泛指事物平安未遭損害。藕斷絲連藕已折斷，但還有許多絲連接著未斷開。比喻沒(méi)有徹底斷絕關(guān)系。2重點(diǎn)句（說(shuō)明方法）：（1）不少人看過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。（作比較）（2）目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。（列數(shù)字）我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（舉例子、列數(shù)字、作比較）它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭，四個(gè)

16、人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。（3）鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（打比方）（4）灰塵顆粒的直徑一般在百萬(wàn)分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見。（列數(shù)字）四、課后習(xí)題1課文首先拿鯨和人們熟悉的象作比較，使我們形象的了解到，鯨比象大得多。接著，用列數(shù)字的方法說(shuō)明鯨的體重，以此來(lái)說(shuō)明鯨的“大”。然后，有一我國(guó)捕獲一頭鯨為例（舉例子），再次列舉具體數(shù)字，生動(dòng)的說(shuō)明鯨的確很大。作者在介紹鯨吃食物以及鯨的生長(zhǎng)時(shí)，用“花園里的噴泉”（打比方）來(lái)比喻鯨呼吸時(shí)噴出來(lái)的氣形成的水柱，這種打

17、比方的方法，使說(shuō)明更清楚，也更形象，便于讀者理解。2松鼠在說(shuō)明角度、表達(dá)方法、語(yǔ)言風(fēng)格等方面與鯨有很大不同。從說(shuō)明的角度來(lái)看，鯨側(cè)重于介紹鯨的形體特點(diǎn)和生活習(xí)性，而本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動(dòng)；從表達(dá)的方法來(lái)看，鯨運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說(shuō)明方法，而本文主要是采用比喻、擬人手法生動(dòng)形象地說(shuō)明事物；從語(yǔ)言風(fēng)格上來(lái)看，鯨的語(yǔ)言精練平實(shí)，而本文的語(yǔ)言生動(dòng)傳神，極具文學(xué)色彩。3假如沒(méi)有灰塵：事物往往都具有兩面性，只有正確地認(rèn)識(shí)它們，才能趨利避害，造福人類。作者運(yùn)用了假設(shè)、列數(shù)字、對(duì)比等說(shuō)明方法，清楚明白而又生動(dòng)形象地說(shuō)明了灰塵與人類的密不可分的關(guān)系。五、補(bǔ)充練習(xí)1夾絲網(wǎng)防盜玻璃消

18、除噪音夾絲玻璃阻擋強(qiáng)光變色玻璃自動(dòng)窗簾吃音玻璃自動(dòng)報(bào)警吸熱玻璃藕斷絲連2組詞：哺（）判（）廢（）腦（）型（）捕（）叛（）費(fèi)（）惱（）形（）博（）燥（）噪（）濾（）嫌（）搏（）躁（）澡（）慮（）歉（）3搭配詞語(yǔ)：（ ）的牙齒 （）的地方 （）地?fù)溥m應(yīng)（） 調(diào)節(jié)（） 保持（） 消除（）4照樣子，寫詞語(yǔ)。強(qiáng)弱：冬暖夏涼：劈頭蓋臉：5根據(jù)課文內(nèi)容填空：（1）五種新型玻璃的名稱：（）（）（）（）（）。（2）說(shuō)明方法有（）（）（）（）（）。6給下列句子選擇正確的說(shuō)明方法，并填在題號(hào)后的括號(hào)里。A舉例子B列數(shù)字C作比較D打比方E假設(shè)（1）有智慧的機(jī)器人，據(jù)統(tǒng)計(jì)，日本有15000具，美國(guó)有3200具，西德約有

19、1000具，英國(guó)有200具。（）（2）螃蟹在挖洞時(shí)，把四對(duì)小足當(dāng)作“挖土機(jī)”，把“蟹鉗”當(dāng)作“推土機(jī)”。（）（3）假如大氣沒(méi)有灰塵，強(qiáng)烈的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開眼睛。（）（4）有一種虎鯨胃口大得令人驚駭。有人發(fā)現(xiàn)一頭虎鯨竟能一次吞下60頭海狗崽子。（）（5）藍(lán)鯨是動(dòng)物世界的大力士。一頭藍(lán)鯨前進(jìn)所產(chǎn)生的功率相當(dāng)于一個(gè)中型火車頭的拉力。（第四單元一、重點(diǎn)課文內(nèi)容：1釣魚的啟示中，我得到的啟示：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。”終生的啟示是：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量?！?許地

20、山：筆名落華生，現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家。落花生是一篇敘事散文，采用借物喻人的寫作方法，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，告訴我們，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。（有沒(méi)有實(shí)際用處，主要是指看對(duì)他人和社會(huì)有沒(méi)有好處及貢獻(xiàn)。）3全文按事情發(fā)展的順序?qū)懥朔N花生、收花生、吃花生、議花生。其中，議花生是課文的重點(diǎn)部分。二、生字詞1易錯(cuò)音眼瞼掙扎絡(luò)繹不絕成熟垂蔓便宜播種2易錯(cuò)字附近捕獲魚鰓沮喪告誡實(shí)踐3多音字挑三、重點(diǎn)詞句1重點(diǎn)詞：大喜過(guò)望結(jié)果比原來(lái)希望的還好，因而感到特別高興。絡(luò)繹不絕形容行人車馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷。星羅棋布象天空的星星和棋盤上的棋子那樣分布著。形容數(shù)量很多，分布

21、很廣。小心翼翼本是嚴(yán)肅恭敬的意思?，F(xiàn)形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。2重點(diǎn)句：（1）“但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的魚?！边@句話中，誘惑人的“魚”是指：吸引人的，讓人喜歡的事物，如：金錢、地位、名利甚至是那些暫時(shí)能帶來(lái)一點(diǎn)方便的事。舉例：學(xué)校里考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，沒(méi)人知道；買東西時(shí)，售貨員多找了錢，去歸還，還是將錯(cuò)就錯(cuò)？過(guò)馬路時(shí)，紅燈亮了，但周圍沒(méi)有民警叔叔，沖過(guò)去，還是等？（2）花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出

22、來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。愛慕之心：心中產(chǎn)生喜愛、羨慕的感情。這句話運(yùn)用了對(duì)比的寫法，把花生和桃子、石榴、蘋果相比，說(shuō)明花生的樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞、不計(jì)較名利。四、課后習(xí)題1“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”從這句話中我們可以感悟到：無(wú)論是人與鳥，還是人與人之間，都需要真誠(chéng)的信賴。信賴，是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)。2有關(guān)道德修養(yǎng)的名言警句：“衡量真正的品德，是看他在知道沒(méi)有人發(fā)覺(jué)的時(shí)候做些什么。”孟德斯鳩（法國(guó)著名思想家）“非常的境遇可以顯出非常的氣節(jié)?！鄙勘葋啠ㄓ?guó)著名戲劇家）五、補(bǔ)充練習(xí)1.沮（）吩（）嘗（）濺（）誘（）須（）租（）紛（） 賞（）踐（）繡（）需（）誡（）鉤（）皎（ ）茅（）辯

23、（）亂（）戒（）釣（）校（）矛（）辨（）刮（）2搭配詞語(yǔ)一（）漣漪一（）啟示（）的月光（）的聲音（）的目光（）地?cái)[動(dòng)（）地抖動(dòng)（）地操縱（）地甩動(dòng)（）地欣賞（）地問(wèn)道分辨（）抖動(dòng)（）面臨（）收獲（）3落花生的作者（）。4日積月累：（），只怕有心人。欲要看究竟，（）。虛心萬(wàn)事能成，（）。（），萬(wàn)事功到自然成。（），梅花香自苦寒來(lái)。第五組 遨游漢字王國(guó)1 分為“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”兩個(gè)板塊2“寫錯(cuò)別字的成因”：（1）同音混淆：如，再、在，等。（2）.形近搞混：如，已、己等。(3).多筆少畫：酒、灑；(2)多豎少豎，如，候、侯；(3)多撇少撇，如，式、柳。(4).對(duì)字義不加分析致錯(cuò)：如，象

24、、像。(5)由于心急，本應(yīng)寫前一字，心里卻想著下一字，結(jié)果造成寫錯(cuò)3 倉(cāng)頡造字是一個(gè)傳說(shuō)，介紹了漢字的來(lái)歷。文章的一、二兩段主要講人類早期長(zhǎng)期沒(méi)有文字，曾經(jīng)用過(guò)“結(jié)繩記事”、“物語(yǔ)”等方法，但都很不方便。三、四兩段講傳說(shuō)中是倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字。他從模仿鳥的足跡開始，進(jìn)而根據(jù)事物的形狀創(chuàng)造了漢字?！皟?cè)”“典”“刪”的來(lái)歷是一篇有關(guān)漢字的知識(shí)短文。甲骨文和金文是我國(guó)現(xiàn)存的古老文字。“冊(cè)”是竹條連綴而成的大竹片，“典”是用手捧著文冊(cè)，“刪”是用刀削去錯(cuò)字。4 諧音歇后語(yǔ)：飛機(jī)上吹喇叭想（響）得高 四兩棉花談（彈）不上諧音對(duì)聯(lián)：六七八九二三四五橫批：缺衣（一）少食（十）5 造字法：象形字：人（ ）月（ ）

25、山（ ）牛（ ）馬（ ）指事字：上（ ）上加一橫指上。下（ ）下加一橫，指下。會(huì)意字：休（ ）表示人靠在樹旁休息。采（ ）表示手在樹上摘。形聲字：左形右聲：螞、蟻、編、清6 漢字的演化：1.甲骨文 2.金文 3.篆書4.隸書 楷書 草書 行書第六單元復(fù)習(xí)理解背誦重點(diǎn)句：17地震中的父與子主要內(nèi)容：有一年發(fā)生在美國(guó)的大地震中，一位父親冒著危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定的信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子合同學(xué)的故事。歌頌了偉大的父愛，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。背誦重點(diǎn)句1、2、3：1.“不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！睘槭裁捶磸?fù)出現(xiàn)？有什么好處？（文中3次出現(xiàn)。）答：因?yàn)檫@句

26、話是父親對(duì)兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅(jiān)持到底決不放棄的原因。反復(fù)出現(xiàn)，多處呼應(yīng)，通過(guò)寫父親信守承諾表現(xiàn)了崇高的父愛，通過(guò)寫兒子對(duì)父親諾言的深信不疑說(shuō)明兒子對(duì)父親多么信賴。2. “他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他?！蹦闶侨绾卫斫膺@句話的？ 搭：這句話突出了父親挖的時(shí)間長(zhǎng)、過(guò)程艱難，表現(xiàn)出父親執(zhí)著的信念和為救兒子所克服的巨大困難.3.“了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起?！睘楹握f(shuō)這是一對(duì)了不起的父與子？答：說(shuō)父親了不起，是因?yàn)樗麨榱藘鹤?，決不放棄，實(shí)現(xiàn)對(duì)兒子的承諾。多么堅(jiān)忍不拔、多么恪守諾言、的父親?。≌f(shuō)兒子了不起，是因?yàn)?歲的阿曼達(dá)在危

27、險(xiǎn)面前勇敢堅(jiān)強(qiáng)、信賴父親，還鼓勵(lì)同學(xué)不要害怕，讓同學(xué)先脫離險(xiǎn)境19、“精彩極了”和“糟糕透了”主要內(nèi)容：這篇文章講的是媽媽對(duì)我作的第一首小詩(shī)的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，而爸爸的評(píng)價(jià)卻是“糟糕透了”。許多年后事業(yè)成功了，也明白了，父母對(duì)自己的兩個(gè)極端的斷言，其實(shí)是兩種不同的表達(dá)愛的方式。背誦重點(diǎn)句1、2、3、4：1.“我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)?！贝穑阂皇恰拔摇庇袀€(gè)常常鼓勵(lì)我的慈祥的母親，她常常肯定“我”，給“我”力量，母親的愛是“我”創(chuàng)作的靈感和源泉；二是“我”還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他的警告和教育，使我不走向歧途，我的成功來(lái)自于父母兩方面，所以我是多么的幸運(yùn)。2.我從心底里知道，“精彩極了”也好，

28、“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛。這一句話寫出了“我”對(duì)母親的贊揚(yáng)聲和父親的批評(píng)聲，都有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，那就是父母共同的出發(fā)點(diǎn)“愛”。有父母時(shí)常的提醒，在愛鼓勵(lì)下，我不斷前進(jìn)。3.“在成長(zhǎng)的過(guò)程中能夠謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒”。答：這句話是說(shuō)：不會(huì)自傲和自悲，有父母時(shí)常的提醒，在愛的鼓舞下，不斷前進(jìn)。4.多年后，我成功的因素有：1母親的鼓勵(lì)，激勵(lì)自己滿懷信心地前進(jìn)；2父親的嚴(yán)厲、嚴(yán)格要求，使自己不至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦；3自己對(duì)這兩種愛的平衡。其中，最重要的是：自己對(duì)這兩種愛的平衡。18*慈母情深（梁曉聲）1、為什么母親第二次給我錢買書，而我說(shuō)

29、我沒(méi)有權(quán)利買別的東西？答：母親掙錢那么不易，家境那么困難，但毫不猶豫地給錢讓我買書，使我滿足了讀書的強(qiáng)烈愿望。我如果用那錢買別的東西，實(shí)在對(duì)不起母親,對(duì)不起母親濃濃的愛子真情。20*學(xué) 會(huì) 看 病（畢淑敏）背誦：母親的感情變化：做出決定-猶豫后悔-擔(dān)心自責(zé)-勇氣回升寫父母之愛的文章：父愛，在拐角處 朱自清背影 冰心紙船-寄母親 古詩(shī)游子吟補(bǔ)充五六單元練習(xí)一、請(qǐng)你為詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字選擇正確讀音。（在正確的讀音上打“”） 解剖（po pu） 造詣(y zh ) 油脂（zh zh） 馳騁（chng chng） 靦腆（min min） 歧途（q q ） 二、請(qǐng)你根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)中空缺的字。 廢x ( )

30、 j( )病 bo( ) 炸 chn( ) 抖 糟go( ) tng( )寫 出bn( ) c( )祥 q ( )途 jn( ) 慎 自 ho( ) 瓦 l ( ) 啟 d ( ) 慈 xing ( ) 奇mio ( ) 三、請(qǐng)你在括號(hào)里填寫恰當(dāng)?shù)淖?，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 ( )聲笑語(yǔ) 破爛不( ) ( )懷信心 一如( )往 四、選詞填空 1、他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)有人再來(lái) （阻止 阻擋）他。 2、我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō) （只要 如果）我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。 五、把古詩(shī)詞補(bǔ)充完整 1、 ，明月何時(shí)照我還。 2、洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)， 。 3、風(fēng)一更，雪一更，

31、。 4、五嶺逶迤騰細(xì)浪， 。 5、 ,大渡橋橫鐵索寒。 六、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空 1、（ ）發(fā)生什么，我（ ）會(huì)跟你在一起。 2、（ ）我爸爸活著（ ）一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。第七單元背誦：2、3、4、5、 6題21、圓明園的毀滅圓明園的毀滅一課，首先介紹了圓明園的毀滅是中國(guó)乃至世界文化史上不可估量的損失，接著介紹了圓明園眾星拱月般的布局、風(fēng)格各異的建筑風(fēng)格、收藏文物的珍貴，再現(xiàn)了圓明園當(dāng)年的宏偉壯觀。最后介紹了圓明園毀滅的經(jīng)過(guò)。本文首尾呼應(yīng)，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)文化的熱愛和對(duì)侵略者的無(wú)比仇恨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感、使命感。22、狼牙山五壯士 主要內(nèi)容：課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七

32、連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國(guó)、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。2、 不可估量（二聲）：“估量”是推算、計(jì)算的意思?！安豢晒懒俊笔钦f(shuō)圓明園的毀滅損失巨大，無(wú)法計(jì)算。玲瓏剔透：“玲瓏”，精致靈巧；“剔透”，剔除多余的部分，使透空明晰?！傲岘囂尥浮?，形容器物小巧玲瓏，精致奇妙。3 題目為“毀滅”，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過(guò)去，更能激起讀者的痛心與仇恨。4、主要內(nèi)容：課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛，對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比

33、仇恨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。5、狼牙山五壯士全文記敘的順序可以概括為：接受任務(wù)一痛擊敵人一引上絕路一頂峰殲敵一跳下懸崖。6、重點(diǎn)句理解：（1）為什么說(shuō)圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！答：這句話出現(xiàn)在文章的開頭。寫出了圓明園的毀滅給中國(guó)乃至世界帶來(lái)的損失。“不可估量”是說(shuō)損失巨大，無(wú)法計(jì)算。圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。所以說(shuō)它的毀滅是“祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”。（2）他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。 答：“凡是”“

34、統(tǒng)統(tǒng)”說(shuō)明他們已經(jīng)把圓明園洗劫一空?！叭我狻眲t寫出了他們的瘋狂、野蠻。這段話生動(dòng)地表現(xiàn)了英法聯(lián)軍的貪婪，讓我們無(wú)比的憤慨，增強(qiáng)了振興中華的責(zé)任感和使命感。23*難忘的一課1 按照事情發(fā)展的順序，講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀中國(guó)歷代偉人像的深切感受，表達(dá)了臺(tái)灣人民熱愛祖國(guó)的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。2 “我是中國(guó)人，我愛中國(guó)”這句簡(jiǎn)短而又深刻的話貫穿全文，反復(fù)出現(xiàn)，每一次都伴隨著一段情節(jié)，都表達(dá)了人物的思想感情。它既是文章的線索，又是情感的主線，集中體現(xiàn)了臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情。24*最后一分鐘1

35、 這是一首充滿激情的詩(shī)。作者傾訴了1997年7月1日香港回歸祖國(guó)懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時(shí)刻的思緒，表達(dá)了全中國(guó)人民積蓄心中的強(qiáng)烈的愛國(guó)情感和對(duì)香港回歸祖國(guó)后美好前程的衷心祝福。2 澳門回歸時(shí)間：1999年12月1日 3 叩問(wèn)：真誠(chéng)熱切地詢問(wèn)。二、練習(xí)（1）字音：不可估量（ ling ） 灰燼（ jn ） 瑰（ gu ）寶玲瓏（ lng ）剔（ t）透（2）形近字組詞：玲（ ） 瓏（ ） 瑰（ ） 瑤（ ） 篷（ ）鈴（ ） 攏（ ） 槐（ ） 謠（ ） 蓬（ ）（3）填上合適的詞語(yǔ)：（ ）的損失 （ ）的皇家原林 ( )的殿堂( )的境界 ( )的亭臺(tái)樓閣 園林藝術(shù)的( )建筑藝

36、術(shù)的( ) 飽覽（ ） 一（ ）灰燼 （ ）罪證（4）近義詞：珍貴 銷毀 籠罩 宏偉掩護(hù) 依托 豪邁反義詞：毀滅 損失 熱鬧 豪邁（5）積累四字詞語(yǔ)：舉世聞名 眾星拱月 玲瓏剔透 亭臺(tái)樓閣 詩(shī)情畫意 天南海北 奇珍異寶（6）、強(qiáng)化生字：把生子和拼音都寫一寫！繃（ bng ）得緊緊的 嗖（ su ） 磨（ m ）盤 墜（ zhu ）入 骨髓（ su）沉著（ zhu ） 豪邁（ mi ）（7）、形近字組詞：掄（ ） 寇（ ） 騎（ ） 腔（ ） 壯（ ）搶（ ） 冠（ ） 崎（ ） 控（ ） 狀（ ）（8）、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整：嘰里呱啦的（ ） （ ）的口號(hào)聲 （ ）的地形滿腔的（ ） （ ）的山路

37、渾身的（ ）指揮（ ） 痛擊（ ） 墜落（ ）眺望（ ） （ ）地瞄準(zhǔn)（9）、積累四字詞語(yǔ)：（ ）腔（ ）火 （ ）釘（ ）鐵 （ ）七（ ）八（ ）高（ ）下 （ ）身（ ）骨 （ ）首（ ）胸（ ）烈（ ）邁 （ ）天 （ ）地 （ ）強(qiáng)不（ ）第八單元七律長(zhǎng)征1、 回顧全詩(shī)句意，感悟思想感情。七律長(zhǎng)征是毛澤東在紅軍長(zhǎng)征勝利結(jié)束時(shí)寫下的一首詩(shī)。全詩(shī)生動(dòng)地概述了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難歷程，贊頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。2 、這是一首七言律詩(shī)，共四句，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。頷聯(lián)承接“千山”。作者先用“逶迤”和“磅礴”的夸張手法極言山勢(shì)雄險(xiǎn)，用的是“揚(yáng)”的手法，而后用“細(xì)

38、浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小，用的是“抑”的手法，這抑揚(yáng)之間更顯出紅軍的偉大。“頸聯(lián)承接“萬(wàn)水”。一“暖”一“寒”，既寫出了天氣情況，又寫出了心理感受。3、全詩(shī)圍繞第一句話展開敘述，以最后一句話作總結(jié)。是總分總的結(jié)構(gòu)。4、背誦默寫全詩(shī)，默寫下面（2、）（3）小題。 紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑：紅軍不怕遠(yuǎn)征的艱難險(xiǎn)阻，把歷經(jīng)千山萬(wàn)水的艱難困苦看作是平平常常的事。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過(guò)像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢(shì)磅礴，可在紅軍看來(lái)，不過(guò)像在腳下滾過(guò)的泥丸。金沙水拍云崖暖, 大渡橋橫鐵索寒：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流

39、水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受（暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情）；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意（暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯）。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏：更使紅軍欣喜的是翻過(guò)了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開。背誦：5、6題5、開國(guó)大典（1）、課文按照開國(guó)大典進(jìn)行的順序敘述，記敘了1949年10月1日首都北京舉行開國(guó)大典的盛況，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無(wú)比自豪、激動(dòng)的心情，展現(xiàn)了毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。6、句子理解（1）、三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。答：“一齊”說(shuō)明了人民群眾的心是一致的，對(duì)國(guó)家領(lǐng)袖都充滿了崇高與愛戴之情。（2

40、）、五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。 答：“五星紅旗”代表中華人民共和國(guó)，五星紅旗升起來(lái)了，代表中國(guó)人民推翻了反動(dòng)統(tǒng)治，翻了身，當(dāng)家作主了。（3）、群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。 答：這句話運(yùn)用了夸張的寫法，表達(dá)了人民群眾對(duì)子弟兵的無(wú)比信賴和無(wú)比熱愛的思想感情。二、練習(xí)七律長(zhǎng)征1、 糾正字音：逶（w）迤（y） 遠(yuǎn)征難(nn) 磅礴(b) 只等閑(xin) 岷(mn)山 盡(jn)開顏2、形近字組詞：?。?） 岷（ ） 閑（ ） 征 （ ）礴（ ） 眠（ ） 閉（ ） 證（ ）崖（ ） 暖（ ）涯（ ） 緩（ ）3、詞語(yǔ)理解：萬(wàn)水千山

41、：這里的千、萬(wàn)都是泛指，形容山無(wú)數(shù)，水無(wú)數(shù)，隱含著困難多、艱險(xiǎn)多。等閑：平平常常的意思。逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。騰細(xì)浪：翻騰著細(xì)小的浪花。磅礴：氣勢(shì)雄偉，這里指山勢(shì)高大、險(xiǎn)峻。走泥丸：小泥球在腳下滾過(guò)去。云崖：高聳入云的山崖。盡開顏：全都喜笑顏開。三軍：指中國(guó)工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍（當(dāng)年沒(méi)有編制紅三方面軍），也就是整個(gè)紅軍。開國(guó)大典1、字音：正(zhng)午 排山倒(do)海 擎(qng)著 誕(dn)生 瞻(zhn)仰直奔（bn）2、 形近字組詞：鈕（ ） 爆（ ） 郊（ ） 防（ ） 佛（ ） 協(xié)（ ）紐（ ） 暴（ ） 效（ ） 妨（ ） 拂（ ） 脅（ ）扭（ ） 瀑（ ） 校

42、（ ） 仿（ ）3、 詞語(yǔ)搭配：迎風(fēng)招展 舞著火把 挺著胸膛 擎著紅旗（燈）高高聳起 提著紅燈 探著身子 緩緩進(jìn)場(chǎng) 徐徐上升按動(dòng)電鈕 宣讀公告 宣讀命令 瞻仰國(guó)旗莊嚴(yán)的宣告 雄偉的聲音 千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火 整整齊齊地前進(jìn) 排山倒海的掌聲 不斷地歡呼（揮手、高呼）五顏六色的火花 雷鳴般的掌聲 預(yù)定的地點(diǎn)4、近義詞：匯集（ ） 莊嚴(yán)（ ） 宣告（ ）5、反義詞：匯集（ ） 肅靜（ ）6、詞語(yǔ)理解：開國(guó)大典：創(chuàng)建國(guó)家的重大的典禮。典禮：鄭重舉行的儀式。擎：舉。瞻仰：恭敬地看。7、研讀第七自然段：填空練習(xí)：這（ ）的（ ），這（ ）的（ ），使全場(chǎng)三十人一齊（ ）起來(lái)。這（ ）的（ ），這（ ）的（ ），

43、經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到（ ），傳到（ ），使全中國(guó)人民的心一齊（ ）起來(lái)?！斑@莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指什么？10、總體回顧：課文按照開國(guó)大典進(jìn)行的順序敘述。先講大會(huì)開始前會(huì)場(chǎng)上的情況；然后講典禮的主體部分奏國(guó)歌，毛澤東宣布中華人民共和國(guó)中央人民政府成立、升國(guó)旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。27*青山處處埋忠骨這篇課文主要講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和對(duì)岸英遺體是否歸葬的抉擇過(guò)程，表現(xiàn)了毛澤東常人的情感，超人的胸懷。28*毛主席在花山1這是一篇略讀課文，文章記敘了毛澤東1948年春夏之交住在花山村時(shí)的幾件

44、事，表現(xiàn)了毛澤東熱愛群眾、關(guān)心群眾、和群眾打成一片的革命情懷，深刻反映了毛澤東既是偉人，也是普通的群眾。2善抓細(xì)節(jié)，通過(guò)細(xì)微之處來(lái)表現(xiàn)毛澤東普通群眾的情懷是本文的一個(gè)特色。18單元近義詞懼怕恐懼 急切迫切 鼓勵(lì)鼓舞 主張主意 通順流暢 貫通貫穿 環(huán)繞纏繞 感嘆感慨 忽略忽視 親切親熱 吶喊呼喊 模仿仿照 偶爾偶然 稀罕稀奇 漂泊漂流 秉性性格 姿態(tài)姿勢(shì) 欣賞觀賞 干涸干枯 點(diǎn)綴裝飾 涼爽涼快 寬敞寬廣 捕獲捕捉 鋒利銳利 機(jī)警機(jī)靈 矯健矯捷 噪音噪聲 堅(jiān)硬堅(jiān)固 柔和柔軟 抉擇選擇乞求懇求 沮喪懊喪 教導(dǎo)教誨 愛慕傾慕 吩咐囑咐 信賴信任 舒適舒服 神奇神秘 流暢通暢 端莊端正 拘束拘謹(jǐn) 顫抖發(fā)抖 耽誤耽擱 敬仰敬重 艱澀生澀 磨煉鍛煉 依照按照 險(xiǎn)要險(xiǎn)