2018五三詩歌鑒賞答案

1、第 150 頁 第 1 題 答案 (1)壯志難酬 ,懷抱未展 ;中年多病 ,時光日迫;國土淪喪,戰(zhàn)事未寧。(2)以“丹楓”照應(yīng)“秋”寓;情于景 ,想象自己將來煙雨垂釣的畫面 ,表達了自己隱逸的愿望 ,也暗 含無奈和苦悶之情。解析 (1)解答此題 ,關(guān)鍵是讀懂中間兩聯(lián)的意思。頷聯(lián)第一句,“乾坤迮 ”可聯(lián)系詩人所處的時代來理解 ;頷聯(lián)第二句 , “病”中“年”已言明詩人境況 ;頸聯(lián),抓住 “百戰(zhàn)”鐵“衣”空“”五“更”畫“角 ”來 理解。如此 ,信息點就不會有遺漏。方法技巧 (1) 解答此類題 ,一是讀懂詩句 ,正確理解詩句意義 ;二是抓住關(guān)鍵詞語提煉概括 ;三是依據(jù)題干分點作答。 (2)本題考查

2、考生的藝術(shù)鑒賞能力。 “賞析”題,必然涉及 “手法 ”內(nèi)“容”情“感”三個方面。 “明朝 意味著是設(shè)想 ,屬于虛寫 ;因為是尾聯(lián) ,且是寫景內(nèi)容 ,可以說 “以景結(jié)情 ”寓“情于景 ”等; “煙 雨”釣“舟 ”暗,指歸隱 ,對愛國詩人而言 ,實屬無奈之舉。第 150 頁 第 2 題 答案 (1)第一問:灞陵受辱亭尉 ,射虎中石 ,功高難封侯。第二問 :通過對這些事跡的提煉鋪陳 營造了英雄晚景落魄的氛圍 ,暗寓了作者有相似的境遇。(2)化用杜詩,回應(yīng)朋友邀約同居山間的盛情 ,贊賞朋友的高風 ;借李廣自比 ,表達了對南宋當局 的不滿 ;結(jié)句融情于景 ,抒寫了壯志難酬的悲涼。解析 (1)詞的上闋共四

3、句 ,后三句每句一事。 從“恨灞陵醉尉 ,匆匆未識 ,桃李無言 ”里,可歸納出 “受辱亭尉 ”從;“射虎山橫一騎 ,裂石響驚弦 ”概括出 “射虎中石 ”從;“落魄封侯事 ,歲晚田園 ”概括 出“功高難封侯 ”。這些事跡 ,表現(xiàn)了李廣晚景凄涼的境況 ,這與作者的人生經(jīng)歷有關(guān) ,有共鳴之(2) “誰向桑麻杜曲 ,要短衣匹馬 ,移住南山 ”借,杜甫之典 ,呼應(yīng)詞開篇處的序 “因念晁楚老、楊民瞻約同居山間 ”表,明朋友邀約同居山間的盛情 健者也曾閑 ”再,借漢言宋 ,表達對邪曲之害公、 切抗戰(zhàn)者的弊端 ,批判奸佞之人的陰險和卑劣。 陰險卑劣 ,表達詞人壯志難酬的悲涼。,贊賞朋友的高風。 “漢開邊、 功

4、名萬里 ,甚當時、 方正之不容的憤慨 ,諷刺宋朝求和諱戰(zhàn)、 斥退一 “紗窗外、斜風細雨 ,一陣輕寒 ”隱,喻奸邪之輩20解題關(guān)鍵 (1) 回答第一問關(guān)鍵是基于原詞 , 找全要點。第二問必須回答選材的方法,就是作者運用典故、記敘鋪陳 ,其次還要回答作者為什么這樣選材 ,即作者寫英雄其實是在寫自己。 (2) 首先要知道下闋中哪些句子寄寓了作者什 么樣的思想情感。讀罷下闋可知句句含情。要想說清楚作者的情感,還要知道 “意象法知識 ”闡述意象中蘊含的情感。第 150 頁 第 3 題 答案 (1) 朋友新居落成 ;周圍景色優(yōu)美 ;自己心情閑適 ;主人品味高雅 ;賓主志同道合。(2) 選取景物 ,鋪陳描摹

5、 ( 一渠水、數(shù)點山、碧松、紅藥 ); 移步換景 ,富有層次 ( 由遠及近、由外 而內(nèi) );虛實結(jié)合 ,寓情于景 ( 通月朗、待春還 ) 。(3) 贊美恭維之意 ;羨慕向往之情 ;志趣相同之感。解析 (1) 這是一首題詠詩 ,作者來到竇員外在崇德里的新居 ,感到欣喜異常 ,遂寫此詩。概括作 者“開顏”的原因 ,主要從頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)中尋找答案。寫作的順序是前寫新居外景,后寫新居內(nèi)事。關(guān)鍵信息點有 : “秋色墻頭數(shù)點山 ”碧“松”紅“藥”指外景的優(yōu)美 , “認得詩人 ”指志同道合。(2) 頷聯(lián)寫近水遠山 ,頸聯(lián)寫碧松紅藥 ,均選取 “新居 ”周圍之美景 ,空間層次分明 ,色調(diào)和諧。松間 明月朗照

6、 ,春來紅藥盛開 ,均是想象之景 ,與實景相配 ,引人遐思。(3) 尾聯(lián)贊美主人新居中書籍堆案 ,主人以詩書自娛 ,作者亦是同好之人 ,羨慕之情溢于言表。第 150 頁 第 4 題 答案 (1)乘興而往 悵惘不遇 欣賞嘆慕。(2) 城里少有人知 ;家住深山 ;與漁樵為伍 ;居室簡陋。(3) 第一首詩的結(jié)句 ,通過描寫友人住處環(huán)境 ,揭示其詩歌獨特風格的成因 ,并暗寓對友人品性 的贊頌。第二首詩的結(jié)句 ,通過描寫詩人不遇隱者、日暮歸來而雨濕衣衫的情景,突出訪人的執(zhí)著和情懷的深摯 (或:通過想象隱者日暮歸來而雨濕衣衫的情景,展示其生活情趣 ) 。解析 (1) 先通讀全詩 ,通過體現(xiàn)情感的關(guān)鍵詞或動

7、作行為以及側(cè)面描寫來把握作者情緒的變 化。第一句抓住 “驅(qū)馳 ”和 “閑”第,二句抓住 “空”字,第三句抓住 “怪”字,第四句寫王侍御的居住環(huán) 境,此為以景作結(jié) ,情在景中。(2) 通讀全詩 ,詩歌并沒有直接揭示受訪者的隱士身份,而是通過環(huán)境描寫來暗示。 一、 二句寫隱者所處的環(huán)境 ,三句寫隱者的生活 ( 打魚、砍柴 ), 四句寫作者尋隱者不遇后回家時被雨淋濕 的情景。(3) 第一首結(jié)句描寫王侍御的居住環(huán)境 ,門前正對著寒風侵襲、 鋪滿積雪的大山 ,暗示詩人清高 的品性。第二首結(jié)句寫作者尋隱者不遇后傍晚回家被雨淋濕的情景,側(cè)面表達作者內(nèi)心對尋 訪隱者的執(zhí)著。注意題干要求 “分別賞析 ”。作答時

8、先從內(nèi)容分析入手 ,再分析表達效果。第 151 頁 第 5 題 答案 (1) 用遠古時期的寧靜寫出山中的幽靜。(2) 表達了厭惡官場、追求恬淡的心境。(3) “門掩世味 ”拈“筆忘筌 ”暗含詩人難忘世事 ,透露出幽憤不平之氣 ;全詩卻以 “山”馀“花 ”好“ 鳥”等閑適悠遠的意象 ,形成一種簡樸的風格 ,意味平淡深長。解析 (1) 山“靜似太古 ”一句,用遠古時期 ,萬物沉靜 ,仿佛一切都不存在來形容此時的“山靜”,詩人化實為虛 ,化有形之山勢為無形之光陰 ,在這遠離塵囂的地方 ,沒有名利的誘惑、人事的煩 擾,仿佛一切都沉靜下來 ,都已凝固 ,作者借寫山間寧靜來表現(xiàn)自己的精神世界,自己的精神世

9、界一如這寧靜的山巒一片澄靜 ,一塵不染。(2)對重點詞語的理解是解題的關(guān)鍵,如“世味”指的是世道人心、世態(tài)炎涼 , “門常掩 ”意為“世味進不來 ,遠離人間是非 ”;簟“”為“竹席 ”,時“光簟已便 ”是說盛夏雖炎熱難耐 ,但醉臥竹席 ,卻感到 十分舒適。通過 “門常掩 ”這一動作和 “簟已便 ”這一感受 ,傳達出詩人此刻厭惡 “世味 ”官場、世 囂,追求恬淡、舒適生活的心境。(3)從題干 “平淡的背后往往蘊藏著激烈情感 ”來看,需結(jié)合文本談哪些是平淡簡約之筆,其蘊含著怎樣的激烈情感。 詩中有 “馀花”好“鳥 ”等美好閑適的意象 ,給人一種簡約淡雅之意 ,雖春意闌 珊,花已凋零 ,只剩幾朵留在

10、枝頭 ,但詩人對著枝頭的幾朵殘花 ,照樣喝得痛快 ;鳥啼也不妨礙詩 人酣眠 ,將門關(guān)上可以擋住官場的污穢和世上的諸多煩擾;躺在涼席上便感到舒適、順暢。整首詩都顯得平淡無奇 ,但是從最后一句可知 ,詩人內(nèi)心仍有幽憤不平之氣 , “夢中頻得句 ”似得而 實失, “忘筌”一語雙關(guān),暗合莊子“得魚忘筌”的典故, “拈筆又忘筌 ”表現(xiàn)乍得忽失的惆悵 ,這首詩 又是作者在謫居惠州時醉后所作 ,可見詩人平時生活雖平淡、舒適,但總掩飾不住內(nèi)心的憤憤不平之氣。解題關(guān)鍵 回答第 (1) 小題至少注意兩個要點 一是“太古”靜,二是“山靜”。答題時要明確詩句意思 ,并從這兩個方面作答?；卮鸬?(2) 小題關(guān) 鍵是準確

11、理解詩句含意 ,其中有 “厭棄世俗、 厭惡官場 ”的心境 , “時光簟已便 ”中的“恬淡 ”心境要 把握住。回答第 (3) 小題需要理解何為 “芒焰”何,為 “簡淡”。靜的山、長的日、馀花、好鳥均 為簡淡之筆 ,其間作者融入的情感在 “似太古 ”的表達中愈加強烈。 “門掩世味 ”簡淡之筆難掩詩 人難忘世事的憂憤不平之氣 , “夢中頻得句 ”平淡的背后寫出作者日有所思夜有所夢的激烈情 感。第 151 頁 第 1 題 答案(1) 斗”字，描寫兩岸崖石聳峙欲錯，猶如兩獸相斗，凸顯了江崖陡峭、崢嶸之勢。攢”字，描寫群峰相連，層次莫辨，仿佛聚在一起，刻畫了峰巒密集、重疊之態(tài)。(2) 詩人入蜀是為報知己

12、，為平蜀亂 ，雖然途中山巒重疊、險灘暗藏 ，但不覺艱險。 詩人登上山頂后 ，心曠神怡 ，因此所觀之景雖奇險但他感覺富有情趣。解析 (1)本題考查鑒賞詩歌語言的能力。解答此題，可按照闡釋詞義、明確表現(xiàn)手法、描繪“斗”攢”所展現(xiàn)的圖景、概括景物特征四個步驟進行。 “斗”攢”兩字都用了擬人的修辭手 法， “斗”字將高聳的山崖人格化 ，江流回轉(zhuǎn)曲折 ，兩岸山崖遙望對峙 ，如同相互爭斗一樣 ;而 “攢” 字將群峰人格化 ，描繪了太陽被遮擋時群峰聚集的畫面。(2) 本題考查鑒賞詩歌思想內(nèi)容的能力。 通讀全詩 ，可知主要有兩方面的內(nèi)容 :一是蜀道沿途景 色優(yōu)美 ，二是詩人報友急切?；卮鸫祟}時 ，從以上兩個方

13、面入手 ，結(jié)合詩句簡要分析即可。第 151 頁 第2 題答案 (1 )人景相融的寧靜畫面 :斷橋邊夕陽西下 ，樹影倒映水中 ，鳥雀在枝頭相互依偎 ，詩人獨 自欣賞美景。(2) 正因為能 “清游 ”靜處”享,受清幽美景 ，詩人才能放下身邊的俗事 ，覺得心無掛礙。表現(xiàn)了詩 人宅心事外 ，與世相忘的閑適之心。(3) 虛寫。夜深同徙倚，秋風斜月釣舟歸”是詩人想象的情景，這樣寫呈現(xiàn)了清幽閑逸的意境。 以景結(jié)情。描繪 夜深同徙倚，秋風斜月釣舟歸”的畫面，寄托了詩人的閑適之情，使全詩韻味 悠長。 情景交融 (借景抒情 )。閑適之情與 “夜深同徙倚 ，秋風斜月釣舟歸 ”之景交融 ，使情感表達含蓄 深長。( 任

14、選一種 )解析 (1)本題考查分析詩歌形象的能力。結(jié)合第二聯(lián)的日、橋、水、樹、鳥等意象，描述畫面內(nèi)容 ，人景合一 ，畫面寧靜、和諧。(2) 本題考查賞析詩歌思想情感的能力。詩人陶醉于清幽的美景之中，心中沒有了世俗事務(wù)的困擾 ，更放下了爭名奪利的機巧之心 ，與世無爭 ，物我兩忘。審題方法 對詩歌情感的分析注意從詩歌的抒情方式和詩歌中的重點詞語入手。此詩是王安石的詩歌 ，表明情感的詞語是 “無累”有機 ” 所以從詞語的角度找到突破口。有時可借助抒情方式進行分析 ，若是借景抒情 ，必須理解體會 畫面的特點 ，進而概括情感。(3)本題考查賞析詩歌藝術(shù)手法的能力。 “更待”一詞為“再等到”由,此可知 ，

15、此句為想象之景 ，想 象了一派清幽閑逸的景色。 “秋風斜月釣舟歸 ”是以景結(jié)情 ,區(qū)別于其他詩詞的直抒胸臆式作結(jié) 言有盡而意無窮。同時情景交融 , “閑適”之情與 “清幽”之景相融合 ,使情感表達含蓄深長。疑難突破 詩歌的藝術(shù)手法主要有表現(xiàn)手法和修辭手法。 表現(xiàn)手法主要有烘托、 以動寫靜、 虛實結(jié)合、 先抑后揚、 直抒胸臆、 借景抒情、 即事感懷、托物言志、懷古傷今等。修辭手法主要有比喻、擬人、對偶、借代、設(shè)問、反問 等。一般而言 ,表現(xiàn)手法和修辭手法集中在某一聯(lián)詩句中,答題時要先答出手法 ,再結(jié)合詩歌內(nèi)容分析為什么是這種手法 ,最后分析藝術(shù)效果。第 151 頁 第 3 題 答案 (1) 采地

16、黃 賣地黃(2) 敘述 :以采地黃者的口吻敘述 ,雖無一字怨語 ,讀來卻愈覺辛酸。以時間順序來敘述事情發(fā)展過程,層層深入 ,脈絡(luò)分明 ,給人以清晰而深刻的印象。從頭到尾都是客觀敘述。詩人寓情于事，貌似不動聲色卻滲透自己的愛憎之情。對比 : 朱門與農(nóng)家、白面郎與采地黃者、肥馬食地黃與采地黃者饑腸無食等對比，揭露了貧富差距。 著重突出 “人不如馬 ”加,強了對比效果 ，揭露深刻 ，批判的鋒芒更加犀利。解析 (1) 本題考查對詩歌相關(guān)內(nèi)容的理解概括能力。這首詩是敘事詩，可根據(jù)核心事件來概括主要內(nèi)容。 前八句講在春旱的背景下 ，百姓食不果腹 ，去田里采摘地黃 ，但地黃也不多 ，采摘極 其艱難?？筛爬?/p>

17、 “采地黃”。后六句講采來的地黃不是自家吃，而是帶到 “朱門家”達(官貴人家)，賣給那些吃得面白肥胖的人。賣給那些人的 “地黃”被拿去干什么了呢 ?他們用它去喂肥馬了。百姓卻希望能換點馬吃剩下的殘糧以度饑荒。可概括其核心為“賣地黃”。(2) 本題考查對古代詩歌表達技巧的理解與欣賞能力。 白居易的敘事詩 ，語言通俗 ，通俗中往往 含有警世之意。對比也是其詩歌特色之一。這首詩中的對比，有貧民與朱門家的對比 ，有人餓瘦與馬肥壯的對比。要對詩句進行具體分析 ，分別解說敘述特點和對比特點 ，寫出各自的內(nèi)容 和作用。這首詩通過敘述農(nóng)民采地黃向富家換取馬料以飽饑腸的情節(jié)，深刻地反映了農(nóng)民在災(zāi)荒年頭連馬食都吃

18、不上的悲慘遭遇 ，有力地抨擊了豪門大戶對農(nóng)民的殘酷剝削。本詩通過對采地黃 的饑民形象的設(shè)定 ，反映了荒年農(nóng)民的生活境況 ，進而揭示了社會貧富差距及階級矛盾的尖銳 對立。詩的開頭描述辛苦勞作的農(nóng)民又遇到了他們最害怕的災(zāi)難:麥苗因春天久不下雨而枯死 ,莊稼因為秋季降霜而被凍壞。對于平民百姓來說,遇到春天干旱、麥苗枯死的災(zāi)難 ,已是損失慘重而后又遭受了秋天下霜過早、作物顆粒無收的巨大不幸,真可謂雪上加霜 ,他們所賴以生存的口糧也沒有了著落。因此詩人接著說 : “歲晏無口食 ,田中采地黃。 ”“凌晨荷插去 ,薄暮不盈筐。 ”早晨天還沒全亮就扛著鐵鍬出門,黃昏回來還采不滿一筐。采地黃者把地黃賣給豪門子弟

19、 ,詩歌通過主人公的口說出了下面四句撼人心魄的話: “與君啖肥馬 ,可使照地光。愿易馬殘粟 ,救此苦饑腸 ! ”原來這辛辛苦苦采來的地黃只是被用來給馬做飼料。 這幾句話包含幾層含意 :第一 ,窮人的生活還不如富貴人家的馬,窮人入冬即斷了糧 ,馬卻有飼料吃 ,并且長得膘肥體壯 ;第二,主人公想用地黃換取一點馬吃剩下的飼料,以此充塞那苦于饑餓的腸胃 ,更加說明了人不如馬這一事實 ;第三 ,富人家的馬尚且如此嬌貴 ,那些主人的生活也 就可想而知了 ;第四 ,采地黃以養(yǎng)馬 ,馬愈肥而愈需要精糧 ,那么哪里還有什么 “殘粟 ”呢? 這首詩開始大半段只是平直敘述,毫無驚人之處 ;結(jié)尾卻突起波瀾 ,通過貧苦

20、農(nóng)民采地黃以換取馬飼料這一細節(jié)描寫 ,形成強烈的對比 ,突出了人不如馬這一現(xiàn)象 ,使人在深深同情以采地 黃謀生的貧苦農(nóng)民的同時 ,產(chǎn)生了對那些豪門貴族的切齒之恨,也表達了詩人對封建社會貧富懸殊的不平等現(xiàn)象的不滿。第 152 頁 第 4 題 答案 (1)BE(2)用春蠶食葉描摹考場內(nèi)考生落筆紙上的聲響，生動貼切；動中見靜，越發(fā)見出考場的莊嚴寂靜；強化作者充滿希望的喜悅之情。解析 (1)本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。 B. “表現(xiàn)考生們奮勇爭先、一往無前 ”錯， 第三句重點表現(xiàn)考生們紀律性強，考風正，沒有一點喧鬧嘈雜的聲音。E.詩中說自己老病，精神 不濟 ，閱卷、挑選人才之事要拜托同仁 ，是

21、謙遜之辭。(2) 首先明確該句寫了什么。本詩第四句描繪了考生們答題的情況?？紙錾蠜]有一點喧鬧嘈 雜之聲 ，試題發(fā)下后 ，考生們奮筆疾書 ，一片沙沙沙的聲音 ，好似春蠶在吃桑葉。 接著看有沒有使 用什么表達技巧。該句使用了比喻的修辭手法，將考生們在紙上答題寫字的聲音比喻成春蠶嚼食桑葉的聲音 ，連寫字的聲音都能聽得真切 ，可見考場之靜。這是以動寫靜的表現(xiàn)手法。最 后指出表達效果。描寫了考生們緊張嚴肅答題的場景，表達了作者對人才能為國所用的喜悅之情。知識歸納 煉字、煉句題解題切入點 :(1) 從表情達意的角度推敲。鑒賞古代詩歌的語言，首先應(yīng)認真揣摩詞語或詩句在表情達意方面的作用和效果 ,賞析古代詩歌

22、的語言是怎樣巧妙地傳達出豐富的思想內(nèi)容,怎樣使表達更準確、更生動、更含蓄的。(2) 從表達技巧的角度推敲。鑒賞古代詩歌的語言要著重關(guān)注其表達技巧的運用。古代詩歌 常用的表達技巧有比喻、雙關(guān)、用典、借景抒情、托物言志、虛實結(jié)合、動靜結(jié)合、正側(cè)面 描寫結(jié)合等。(3) 從語言風格的角度推敲。鑒賞古代詩歌的語言要善于賞析其語言風格,常用的語言風格有沉郁頓挫、清新質(zhì)樸、生動形象、綺麗典雅等。第 152 頁 第 5 題 答案 (1)BD(2) 表現(xiàn)了詩人曠達的性格。 蘇軾兄弟情誼深重 ,但詩人遠在杭州 ,與在京城的蘇轍已是天各一 方。這次雖是遠別 ,詩人表示也不會作兒女之態(tài) ,悲傷落淚。解析(1)本題考查

23、鑒賞古代詩歌內(nèi)容和表達技巧的能力。B無中生有,中原地域遼闊，人才濟濟，豪杰輩出”在詩中找不到依據(jù)；對不敢自居第一 ”的理由理解錯誤，由注釋可知，為避免被 扣留，不敢自居第一。D.蘇軾告誡蘇轍 切莫以家世傲人”是擔心弟弟的安危，并沒有讓他展示 “謙恭的君子風度 ”。(2) 本題考查鑒賞詩歌中人物形象特點的能力。 首聯(lián)巧妙化用王勃的名句 “無為在歧路 ，兒女共 沾巾 ”寫,兄弟二人雖相隔千里 ，但“我”不會因兄弟出使遠方而落淚 ，體現(xiàn)了其豁達的一面。易錯警示 鑒賞人物形象四角度(1) 看標題、注釋 ，初步揣摩形象有的詩歌標題有極強的暗示性 ，對于形象、情感都有提示。例如，最愛東山晴后雪 ，通過標題

24、就可以大體揣測出本詩塑造了一個熱愛自然美景的詩人形象。有的詩歌注釋也有暗示性。例如 ，勞停驛是歐陽修被貶峽州夷陵時所作。勞停驛，驛站名。據(jù)此可以揣摩出詩中所塑造的大體是 “被貶蠻荒、漂泊在外 ”的人物形象。(2) 賞景物 (意象)，分析形象要抓住詩中所描寫的景物 ，通過分析意象來分析形象。景物描寫能夠?qū)θ宋锏男睦砥鸷嫱凶?用，是人物心境的直接流露。 比如詩中若出現(xiàn) “菊”狹徑”柴門”等意象 ，則極可能塑造的是 “遠離 官場、熱愛自然 ”的隱者形象。(3) 抓描寫 ，分析形象要抓住詩歌中描寫人物 “肖像”動作”語言”神態(tài)”心理”的詞句，仔細分析 ，探尋人物的形象特 點?！白硌矍Х屙斏?，世間多少

25、秋毫 ”一句中 “醉眼 ”就是神態(tài)描寫 ，很明顯這處神態(tài)描寫體現(xiàn)了人物曠達灑脫的性格。(4) 析典故 ,分析形象引用古籍中的故事或詞句 借他人(事)來比況自己，為用典。比如辛棄疾永遇樂 京口北固亭 懷古中 “憑誰問 :廉頗老矣 ,尚能飯否 ?”一句用典 ,作者以廉頗自比 ,雄心不減當年 ,期望為國效 力，嘆無人前來問訊 ，徒有英雄豪情。第 152 頁 第 6 題 答案 (1)CD(2)詩人戲謔友人，夸耀自己，通過詼諧的態(tài)度表現(xiàn)出對文學成就的自得；詩歌并非全是戲言，也透露出一絲對自己現(xiàn)實境況的無奈與自嘲。解析(1)C.說 短李”是戲稱，以示二人關(guān)系親密，詩中雖有讓李紳服氣自己的創(chuàng)作不容易的意 思

26、，但并沒有不太認可李紳詩歌創(chuàng)作”的意思。D頸聯(lián)前句說此時富貴與我”無緣，頸聯(lián)后句說 以后會詩名遠揚。前后不構(gòu)成因果關(guān)系。(2) 友人之間相戲 ，無須客氣 ，無須謙虛 ，圍繞這一點 ，再結(jié)合詩句逐一分析作者的情感態(tài)度。首 聯(lián)，大言不慚， “有風情”近正聲”自,評極高 ，頗為自負。頷聯(lián) ，“偷”伏”戲,謔、調(diào)侃友人 ，一則表現(xiàn) 友情之深 ，二則自夸才高。頸聯(lián) ，說自己與富貴無緣 ，自是不被當權(quán)者認可 ，有隱隱的失落 ；說文 章應(yīng)揚名 ，又洋溢著昂揚的自信。尾聯(lián) ， “莫怪”說破戲謔之意 ， “詩成”又洋溢著喜悅之情。第 152 頁 第7 題答案 (1) 這四句描寫了江水萬流橫潰、水勢浩瀚、氣勢宏大

27、的景象。作者以此為下文頌揚 盛唐天下一家、國運興盛積蓄氣勢，有利于突出詩的主旨。(2)作者以水無巨魚代指世無巨寇，表達了對大唐一統(tǒng)天下、 開創(chuàng)盛世偉績的歌頌：作者自比任公子 ，覺得在太平盛世沒有機會施展才干，不免流露出一絲英雄無用武之地的失落。解析 (1)詩的前四句寓情于景 :漢江延綿曲折長達萬里 ，分作九條支流就如同九條巨龍盤踞。 江水四溢 ，泛濫于廣大中原地區(qū) ，波濤洶涌 ，迅疾奔流。寫出了遠去的漢江氣勢浩大，特別是三、四句用江水泛濫造成的巨大影響和損失來寫前朝國運不興 ，為歌頌當下盛世蓄勢。(2) 題目不僅指出了用典的表達技巧 ，而且還指出具體典故。答題時只要指出用典在主題情感 上的表達

28、作用即可。 首先閱讀注釋 ，了解任公子的典故。 典故中的人、 事、物具有比喻意義 : “任 公子”代表賢臣良將 ， “垂釣”指平定叛亂 ，“巨魚”比喻危害國家的巨寇 ，“很大的釣鉤和極多的食 餌”喻指費很大的力氣。 再聯(lián)系詩歌語境 ，把握思想情感。 六代的帝王沉寂淪亡之后 ，三吳已沒 有了昔日之盛 ，無足稱賞。 本朝圣明之君統(tǒng)一天下 ，垂衣拱手 ，無為而治。 今天的任公子 ，已不需 要滄海垂釣而罷竿了。然后結(jié)合背景 ，知人論世。當時的唐王朝正處在開元盛世之時 ，天下一 統(tǒng)，海天清晏。詩中反用 “任公子東海釣巨魚 ”的典故 ，來表達作者江漢寧靜、地無巨寇的社會 理想。但盛世之下 ，詩人空有大才卻

29、無用武之地 ，不免徒增傷悲。第 153 頁 第8 題答案 (1)第一問 :曹霸所畫玉花驄神奇雄俊 ，如飛龍躍出 ，其他人畫的 “凡馬”在此馬面前都不 免相形失色。第二問 :曹霸先凝神構(gòu)思 ，苦心布局 ，然后落筆揮灑 ，頃刻之間一氣呵成。(2) 畫工如山貌不同 :寫曹霸要畫的馬已有眾多畫工畫過 ，但畫得都不成功。 強調(diào)此馬的雄俊 非凡手可得，造成此馬難畫的印象；迥立閶闔生長風：寫真馬昂頭站立，給人萬里生風之感，進 一步點出畫家要捕捉住此馬飛動的神采尤其不易。解析 (1)第一問，一洗萬古凡馬空 ”可翻譯為 “一下比得萬代凡馬皆成了平庸 ”。寫出了曹霸所 畫玉花驄的神奇雄俊 ，與眾不同。 第二問 ，

30、可結(jié)合 “意匠慘淡經(jīng)營中 ”斯須九重真龍出 ”兩句理解 ， 這兩句可翻譯為 “你匠心獨運慘淡經(jīng)營刻苦用功 ”片刻間九天龍馬就在絹上顯現(xiàn) ”由,此可見 曹霸畫馬首先凝神構(gòu)思 ，苦心布局 ，然后落筆揮灑 ，一氣呵成。(2) 首先 ，對全詩進行整體理解把握 ，準確翻譯詩歌語句 ，然后思考 “做了哪些鋪墊 ”。 “畫工如山貌不同 ”寫多少畫家畫唐玄宗的御馬玉花驄,都與原貌不同 ,不能與其神似。用 “生長風 ”形容玉花驄的神奇雄俊。第 153 頁 第 9 題 答案 (1)觀點一 :作“弱”昏“”好。 “臂弱 ”眼“昏”表明作者承認自己年老體衰的客觀事實,但強調(diào)即便如此 ,也還是能夠去沖鋒陷陣;更強烈地表

31、現(xiàn)出作者只要一息尚存，就不忘殺敵報國的剛毅精神。觀點二 :作“健”明“”好。 “臂健”眼“明”表明作者認為雖然歲月流逝 ，但身體依然強健 ，當然還可以沖鋒陷陣 ，為國驅(qū)馳 ; 表現(xiàn)出作者心存隨時準備殺敵報國的堅定信念，而忘記自己老之將至。(2)曹詩寫自己雖已年老，但報國之心猶存，重在表達 老驥伏櫪，志在千里”的豪情:辛詞通 過追懷金戈鐵馬的往事 ，表達英雄白首、功業(yè)未成的悲慨。解析 (1)此題為開放性試題。若認為作 “健”明”好，則聯(lián)系詩句 ，分三步解答即可 :第一步，解釋含義， “臂健”眼明”指臂膀健碩、眼睛明亮 ;第二步，將其放在語境里理解 ，“尚嫌”猶識”強調(diào)盡管 歲月流逝 ，但身體強健

32、 ，仍識得戰(zhàn)陣 ;第三步 ，體會感情 ，全詩表達了作者隨時準備殺敵報國的堅 定信念。認為 “弱”昏”兩字較好的也可分為以上三步 : “弱”昏”指體弱眼花 ，表達作者雖承認自 己年老體衰 ，但依舊不忘殺敵報國的剛毅精神。(2) 由“三十年前學六韜 ”可知作者此時年事已高 ; “不為家貧賣寶刀 ”表示作者一直把寶刀藏在 身邊，時刻準備為國效力 ; “尚嫌弓力軟 ”猶識陣云高 ”表明作者認為自己還能上陣殺敵。 這首詩 表達了作者雖然年事已高、但報國之心猶存的思想感情。辛棄疾破陣子的末句“可憐白發(fā)生 ”點出了全詞 的情感基調(diào) ，以沉痛的筆調(diào) ，表達了英雄白首、功業(yè)未成的悲慨。 第 153 頁 第 10

33、 題答案(1)望”照應(yīng)題目中的 登臺”引出后面描寫的景物?；?空”營造空曠的意境 流露 出超然心態(tài)。(2) 動靜結(jié)合。落日與鳥，是動態(tài)描寫；秋日原野，是靜態(tài)描寫。寓情于景。通過描寫秋原的空闊，表現(xiàn)出詩人閑適的心境。(3) 一個 “閑”字，點出閑景、閑人、閑心 ，寫出了閑境之美、閑適之情。解析 (1)這是一道煉字賞析題 ，首先確定用哪個字更好 ，然后可從結(jié)構(gòu)、 內(nèi)容等方面來說明理 由。如認為 “望”更好，可從與題目相照應(yīng)、與后文的關(guān)系等方面說明理由;如認為 “空”更好，可考慮從其所傳達的意思、所傳遞的情感、所營造的意境等方面說明理由。(2) 常見的表現(xiàn)手法有借景抒情、寓情于景、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合

34、、渲染、聯(lián)想等。本詩頷聯(lián)中，“落日”與“鳥”是動態(tài)描寫 ，“秋日原野”是靜態(tài)描寫 ，由此可知采用了動靜結(jié)合的手法;“秋原人外閑 ”用,秋原的空闊來表現(xiàn)詩人的心境，可知還采用了寓情于景的手法。(3) 這道題問的是對一個字的理解，實際上是要求扣住 “詩眼 ”進行分析。 “你如何理解 ”既,可以寫出你對詩中所寫 “閑”字內(nèi)涵的理解 ，也可以寫自己由此詩生發(fā)的聯(lián)想。解題思路 先熟讀全詩 ,整體把握詩歌意境 ,緊 扣王維詩安閑清逸的風格特點和其人寄情山水的性格特點 ;再具體思考題目要求分析的 “點 ” 最后,組織語言 ,形成答案。 第 153 頁 第 11 題答案 (1) 比擬、排比。 “詩豪與風雪爭先

35、 ”雪“片與風鏖戰(zhàn) ”用,“爭先”鏖“戰(zhàn)”把“詩豪”風“”和“雪 擬人化, “詩和雪繳纏 ”用,“繳纏”將“詩”擬物,把抽象的 “詩”具象化,生動形象地描寫風雪交加的 壯美 ,表現(xiàn)作者迸發(fā)的詩情。 “詩豪與風雪爭先 ,雪片與風鏖戰(zhàn) ,詩和雪繳纏 ”構(gòu)成排比句 ,描寫了 作者的詩情與風雪難分難解的關(guān)系,渲染了氣氛。(2) 孤舟夜泊、青熒客船、朔風等 ,表現(xiàn)了作者的孤獨之感、羈旅之思;漫天飛雪激發(fā)了作者的創(chuàng)作豪情 ,風雪鏖戰(zhàn) ,“詩豪 ”與風雪爭先 , “詩”又與雪繳纏 ,表現(xiàn)了作者嘯傲孤獨與風雪的豪邁氣 概; “一笑瑯然 ”抒,發(fā)了作者戰(zhàn)勝困境的快意和樂觀曠達的情懷。解析 (1) 詩“豪與風雪爭

36、先 ,雪片與風鏖戰(zhàn) ,詩和雪繳纏 ”著,重寫了 “朔風”陡至之后 ,作者看到 的漫天風雪的情形 ,作者將風雪擬人化 ,用 “豪 ”字表現(xiàn)風雪的猛烈 ,用 “鏖戰(zhàn) ”表現(xiàn)風雪的雄勁 ,用 “繳纏 ”表現(xiàn)風雪的桀驁。這三句運用排比,增強氣勢 ,逐步加深對環(huán)境的烘托作用。漫天風雪,難分難解 ,景象開闊 ,風格豪邁。(2) 前三句 ,孤舟無伴 ,船外白茫茫一片 ,朔風勁烈 ,寫出了作者的孤寂悲冷。 “推開篷 ”一句 ,因為 朔風驟起 ,卻有了 “雪滿天 ”的全新發(fā)現(xiàn) ,事出意外 ,驚喜頓生。最后 “一笑瑯然 ”作,者的豪情快意 頓時將先前的孤寂悲冷一掃而光。 第 153 頁 第 12 題答案 (1)運

37、用對仗(對偶)、擬人的手法 ,借陵園、宮殿的荒涼殘破之景 ,抒亡國之痛,情景交融。(2) 以對比加強敘事的抒情效果。 用權(quán)貴歌舞宴飲 ,不問軍情與百姓心系故國作對比 ,表達憂 國憂民之情 ;以主人公一家亡國前后境況的對比,表現(xiàn)百姓流離之苦。以“北來人 ”的口吻敘事 ,表達情感顯得更真實、自然。 敘事中流露出個人的情感。如今成獨雁飛”流露了主人公家破人散的凄涼與孤獨。解析 (1) 賞析詩句 ,首先要找到突破口 ,可以從形式入手賞析其形式美 ,本題的突破口是對仗 與擬人的手法?？梢詮膬?nèi)容入手賞析其情感美、畫面美等,本題的突破口是詩歌所抒發(fā)的家毀國亡之痛。還可以把內(nèi)容與形式結(jié)合起來,賞析其藝術(shù)魅力。

38、這兩句詩 ,在形式上 ,用“寢園 ”和“廢殿 ”的意象 , “泣銅駝 ”的擬人來抒情。在內(nèi)容上 ,可以根據(jù)兩句詩所寫意象 ,據(jù)象索意 ,可以 發(fā)現(xiàn),寫“寢園 ”廢殿”這些破敗之景 ,實為抒發(fā)亡國之痛。在藝術(shù)手法上,這叫作情景交融。(2) 題目要求從敘事這一角度切入 ,欣賞這兩首詩歌。 欣賞敘事特色 ,要以平時所積累的知識為基礎(chǔ) ,從敘事中的語言特色、修辭特色、抒情特色、敘事人稱特色等角度入手進行賞析。這 兩首詩的敘事、 描寫都很樸實 ,近似白描 ,如 “甲第歌鐘沸 ,沙場探騎稀 ”以,平實的對比 ,寫出官宦 人家依然歌舞不休 ,而戰(zhàn)場上已經(jīng)人煙稀少 ,與國破家亡的內(nèi)容相吻合 ;在敘事中飽含情感

39、因 素,如“十口同離仳 ,今成獨雁飛 ”,老“身閩地死 ,不見翠鑾歸 ”敘,事中寫出無限悲傷之情。抓住這 些,即可作答。 第 154 頁 第 13 題答案 (1) 塵土滌凈 紫煙漸散 雨過日麗 紅花沾雨 柳色蔥翠(2) 對仗，如花飛”對柳拂”紅香濕”對綠色勻”比擬，如柳拂”從視覺、嗅覺、觸覺 等多角度 (運用通感 )進行描寫 ,如“衣袖紅香濕 ”。(3) 雨后天晴訪友的喜悅之情 ;仕途上的躊躇滿志或忙中偷閑的快樂。解析 (1)首先找出詩中寫景的句子 ，即前六句 ，并注意題干中的條件 “雨后”排,除寫雨中的首 句，即可從詩中第二至第六句概括出答案。(2) 只要考生熟悉 “藝術(shù)手法 ”中的表達方式

40、、表現(xiàn)手法、修辭手法，注意從多角度思考 ，就很容易看出詩句所運用的手法 ，再按照要求 “結(jié)合詩句說明 ”即可。從律詩的角度看 ，頷聯(lián)、頸聯(lián)一 定是對仗的 ;從“柳拂鞍韉 ”中可以看出柳是動作的發(fā)出者，運用了比擬手法 ;根據(jù)頸聯(lián)中的“紅”綠”這些表顏色的詞語 ， “香”這樣表嗅覺的詞語 ，以及 “拂”這樣表觸覺的詞語 ，可以看出詩 句運用了多角度及通感的描寫手法。(3) 從詩歌標題 “雨過至城西蘇家 ”可知 ，詩人是雨后天晴時到城西蘇家訪友 ;由詩中寫景字詞 及“痛飲 ”一詞可知詩人忙中偷閑的快樂、喜悅之情 ;聯(lián)系注釋內(nèi)容 ， 再聯(lián)系蘇、黃二人的師生 友情 ，不難得出詩人因蘇軾貶后授職而對自己的

41、仕途躊躇滿志的感情。 第 154 頁 第 14 題答案(1) 濕”字，描寫地面濃重的風露水汽使行云也充滿濕氣而顯得厚重凝滯，突出了外在環(huán)境的潮濕、陰冷，表現(xiàn)了作者凄涼和沉重的心情。迷”字，描寫水面迷蒙的霧氣使歸舟迷失了航向 ，烘托出朦朧、迷茫的氛圍 ，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的迷惘。(2)化用祖逖的典故，表現(xiàn)作者胸懷大志，而報國之志難以實現(xiàn)，內(nèi)心悲憤無奈；寓情于景，描 寫江潮的退落和秋江的冷寂 ，委婉地表達了作者面對國勢衰退內(nèi)心的悲涼，寄寓了濃郁的愛國情感。解析 (1)鑒賞詩句中的關(guān)鍵詞 ，首先要弄懂詞義。本題中 ，“濕”用作動詞，沾濕；“迷”使,動用法， 使迷路。然后結(jié)合詞句內(nèi)容理解關(guān)鍵詞的表達效果。

42、風清露冷，弄濕了行云；沙水一色，使歸艇迷失了方向 ，描繪出一片蒼茫浩渺之景。最后指出由關(guān)鍵詞所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度。(2) 鑒賞詩歌表達的思想感情 ，首先要知人論世 ，這首詞的作者張元幹是宋代愛國詞人。 其次要 結(jié)合語境 ，分析詞句內(nèi)容。 “起舞聞雞酒未醒 ，潮落秋江冷 ”兩句的大意 :心中沉悶極了 ，只想一醉 方休 ，不料醉中也揮舞起寶劍來 ；沙溪的潮水退下去了 ，深夜的秋江變得更加凄清寒冷。 “起舞聞 雞酒未醒 ”一句運用了 “聞雞起舞 ”的典故 ，聞雞起舞是為了報效國家 ，卻是在“酒未醒 ”之時；“潮 落秋江冷 ”一句寫眼前之景 ，讓人倍感凄涼。最后總結(jié)出詞句所表達的思想情感。第154頁

43、第15 題答案 (1 )孤月當空 ，清輝滿樓；月映寒江，影動柴扉；月灑江波，浮光躍金；月照綺席，光彩交融；月 掛空山 ，萬籟俱靜 ；月明中天 ，疏星寥落。(2) 遙想故園桂花開放 ，是虛寫 ；眼前清輝 ，是實寫。 故園桂花正該開放 ，虛中有實 ；萬里清輝 ，實中 有虛。虛實結(jié)合 ，表達了詩人對家鄉(xiāng)的深切思念 ，寄托了詩人渴盼萬家團圓的美好愿望。解析 (1)鑒賞詩歌的意境美 ，首先要明確詩句大意 ，前六句寫滿月當樓 ，寒江潮涌，月灑波中 ，金 光搖而不定 ；月臨席上 ，光彩柔美 ；空山靜寂 ，月明星稀。其次是要找準意象 ，前六句描繪的意象 有“月”樓”江”扉”席”山”列宿”等。最后用簡明的語言歸

44、納出畫面即可。(2) 虛，指回憶或想象 ；實，指眼前實景?；卮鸨绢}只要弄明白虛指什么、實指什么即可，本詩最 后兩句中 ,上句詩人遙想故園秋景 ,是虛寫 ;下句回到現(xiàn)實 ,是實寫。 表達了詩人對故園的思念之 情。 第 154 頁 第 16 題答案 (1) 詩人是用襯托的方法來表現(xiàn)感情的。 詩人雖然到處漂泊 ,但好像對此并不在意 ,認為 這是 “等閑”之事 ;而客中一覺夢醒 ,思家鄉(xiāng)、念親人的惆悵之情不禁油然而生。(寫出“襯托”方法的,給 2分;進行具體分析的 ,給 3分。意思答對即可 )(2)韋詩中 , “燈前”表現(xiàn)了詩人旅途漂泊中的凄清、失神、悵惘之情;郭詩中 , “燈前”表現(xiàn)了詩人住宿在漁家

45、所感到的溫暖、愉悅之情。(答出韋詩中 “燈前”表現(xiàn)出什么樣感情的 ,給 3分;答出郭詩中 “燈前”表現(xiàn)出什么樣感情的 ,給 3 分。意思答對即可 )解析 (1) 韋莊是唐末亂世的漂泊者 ,他的行跡遍及大半個中國。首句寫羈旅漂泊的身世已讓 他習以為常 ,其中“慣別家”體現(xiàn)了韋莊的無奈與辛酸。 通過“等閑”一詞可看出 ,詩人好像對此并 不在意 ,認為這只是 “等閑 ”之事而已。詩人長久漂泊江南 ,遠離家鄉(xiāng) ,但思鄉(xiāng)思親之情深埋心間 揮之不去。一覺醒來 ,面對無言的山月 ,這個孤獨的游子倍感惆悵。(2) 韋詩前兩句 ,雖一再表白 “流離”慣“別家 ”客“天涯 ”不過“等閑 ”可,客中一覺夢醒 ,孤苦

46、凄清之 情油然而生。把握韋莊 “燈前 ”的感情 ,關(guān)鍵扣住 “惆悵”一詞 ,“惆悵 ”是詩人情感表達的轉(zhuǎn)折點。 郭詩首句寫漁家世代與海為伴 ,第二句寫漁家簡陋的生活環(huán)境 ,第三句寫一家人其樂融融、和 諧幸福的場景 ,這讓詩人這個游子倍感家的溫暖。詩人雖是夜宿漁家,但其漂泊的孤獨凄苦被漁家的溫暖愉悅?cè)诨?。把握詩?“燈前”的感情,關(guān)鍵扣住 “笑說”一詞, “笑說”透露出詩人的情感 指向。 第 154 頁 第 17 題答案 (1) 艷麗 清幽“園花經(jīng)雨百般紅 ”描寫的是雨后園林的美景 ,一場雨后 ,園中姹紫嫣紅 ,色彩艷麗。 “喬木崢 嶸明月中 ”描寫的是月夜下的美景 ,明月高照 ,樹木高聳峭拔

47、,意境清幽。(2) 行為灑脫 情趣高雅“楚酒困人三日醉 ”愛“把山瓢莫笑儂 ”從,陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點。“亭角尋詩滿袖風 ”醒“來推戶尋詩去 ”白,天尋詩 ,夜晚尋詩 ,表現(xiàn)了陳居士沉迷于詩歌創(chuàng)作的 高雅情趣。解析 (1) 本題考查對詩句意境的感知能力。 兩詩中所描寫的景物 ,一是雨后園花的姹紫嫣紅 一是月夜中樹木高聳崢嶸 ,都具體地表達出詩人感受到的情味。答題的格式是“意境+ 句意 +歸納 ”。(2) 本題考查分析詩歌中人物形象的能力。 答題時 ,要讀懂詩歌內(nèi)容 ,從一些關(guān)鍵詞語入手 ,見微 知著 ,注意準確理解題干要求 ,結(jié)合詩句分析人物形象。 第 155 頁 第 18

48、題答案 (1)相同點 :兩首詩都表現(xiàn)了詩人在秋夜的孤獨之感。韋詩以風動竹、鳥驚棲、人獨宿 表現(xiàn)內(nèi)心孤獨 ;趙詩以驚鳥無宿暗寓詩旨 ,含蓄地道出詩人心境的孤獨。不同點 :韋詩孤獨中又有淡靜。皎月悅目 ,風竹悅耳 ,恬靜怡人。 趙詩孤獨中更顯凄冷。冷月殘燭 ,秋雨寒枝 ,凄冷襲人。(2)韋詩:比喻 ,以燭喻月。山月皎潔 ,宛如夜燭相伴 ,照人無眠。 趙詩:借代,借“暈”代月。 “暈”配以“冷”突,出月夜寒意侵人 ; “暈”又預示天氣變化 ,引出下句。解析 (1)韋詩題中 “獨”字已透露出情感指向。月光皎潔 ,如燭影搖紅 ,秋風時至 ,竹聲颯颯。夜 半時分 ,山鳥驚啼 ,于恬淡寧靜的氛圍中襯出窗間獨

49、宿的詩人內(nèi)心的孤獨。趙詩作為和詩,用韻與韋詩相同 ,而意象和情感則同中有異 :冷月殘燭、深竹夜雨、無宿驚鳥等意象,較韋詩明顯凄冷,顯見二者心境之不同。(2)應(yīng)分別指出修辭手法 ,并分別賞析。韋詩首句以燭喻月 ,有“孤燈相伴”今“夜月同孤 ”之意。 趙詩首句 “暈”字本指日月周圍的光環(huán) ,此處以“暈”代月,屬以特征代本體 ,可聯(lián)系“月暈而風 ,礎(chǔ) 潤而雨 ”日“暈三更雨 ,月暈午時風 ”等諺語來解讀。第 170 頁 第 1 題 答案 (1) 開頭作者不明說自己不能升官發(fā)財,而是說錢拒絕和自己交往 ,幽默詼諧。三、四句表面看來是自責 ,實際上以反語暗指 ,自嘲文章不為世人賞識。五、六句表面上說自己

50、尸位素 餐,其實是對碌碌無為的官場生涯的不滿和諷刺。結(jié)尾不直說退隱,卻寫對往事的追憶 ,也給詩篇結(jié)尾添加了戲說的風韻。 (每點 1分,共 4分)(2) 比喻。 (1 分) “絲窠綴露珠 ”用,清晨綴附于蛛網(wǎng)上閃閃發(fā)亮的露珠,來比喻外表華美而沒有堅實內(nèi)容的文章。 (1 分 )(3) 富貴無望的自嘲之情 ,政治上不得意 ( 或文章不被賞識 )的苦悶之情 ,對碌碌無為的官場生 活的不滿 ,棄官歸隱之情。 (每點 1分,共4 分)解析 (1) 這是一首自嘲詩 ,全詩雖僅八句 ,卻寫了四層意思。 開頭兩句寫自己的貧賤 ,三、四句 論文章應(yīng)以經(jīng)世致用為貴 ,五、六句轉(zhuǎn)寫當前仕途生活的無聊 ,末尾兩句寫突然

51、想到江湖的野 趣,含棄官歸隱之意。 四層意思 ,看似不相銜接 ,但實際上層層相扣 ,與作者仕途失意的主旨貫穿 始終。(2) 絲窠綴露珠 ,即蜘蛛網(wǎng)上綴著的露珠 ,作者以此比喻外表華美而沒有堅實內(nèi)容的文章,很明顯用了比喻。雖是反話 ,實則暗示文章不為世人賞識。(3) 這首詩抒寫不得志的苦悶 ,卻采用了自我嘲戲的筆調(diào) ,感情上顯得比較超脫 ,而詩意更為深 曲。開頭兩句將 “筆”稱為 “子”就,可以食肉封侯 ;將錢稱為 “兄”也,就能夠?qū)懡^交書。 他將自己富 貴無望的牢騷 ,用這樣的方式表達出來 ,非但不顯得生硬 ,還產(chǎn)生了詼諧幽默的情趣。五、六兩 句表面上說自己尸位素餐 ,其實是對于碌碌無為的官場

52、生活的不滿。第 170 頁 第 2 題 答案 (1)點明時令氣候 ,營造了空闊寂寥的氛圍 ;以“北風寒”烘托別時悲涼的心情。 (4 分,每點 2分)(2) 道路遙遠難行 ,表達對友人此去的關(guān)切擔憂 ;山川阻隔 ,后會難期 ,抒發(fā)離愁的沉重。 (4 分 , 每點 2 分)(3) 勸君更盡一杯酒 ,西出陽關(guān)無故人。 (2 分 )解析 (1) 送別詩的寫景除了交代背景 (時間、地點、事件 )外,還有渲染氣氛的作用 ,答題時可 結(jié)合具體詩句加以說明。 “北風 ”說明是在冬季 , “寒”既指天氣寒冷 ,還指因與友人分別而內(nèi)心寒 冷。(2) 寫景是為了抒情。 “吳楚 ”說明兩地相隔之遠 ,其道路之艱難可想

53、而知。體現(xiàn)詩人對遠去的 友人的關(guān)切擔憂與思念。(3) 此題主要考查學生的記憶能力 ,如果記得 ,書寫出來不是難事。 因為兩者都有舉酒屬客之意 和感傷離別之情。第 171 頁 第 3 題 答案 (1)不受重用 ;韶華易逝 ;蒼生之痛 ;羈旅之苦 ;孤獨寂寞。 (共5分。一點 1分) (2)借景抒情(或“以景結(jié)情”融“情于景 ”。)(2分)以“滿耳”的蟬鳴襯托作者內(nèi)心的孤寂 ;(2 分) 以秋蟬凄厲的鳴聲收束全詩 ,將作者的種種悲愁表達得淋漓盡致。(2 分 )解析 (1) 原因有主客觀兩方面?？陀^方面 : “長不用”不僅指嘉州刺史秩滿后未受敘用 ,更主要 的還是指平生不是 “為郎”便,是 “出守”

54、從,未被重用過。主觀原因 :作過幾任郎官便已白頭 年華易逝 ;怎奈天下百姓令人生憂 心憂蒼生 ;客舍之中又見秋風颼颼 羈旅之愁 ;不知 滿腹心事向誰傾訴 愁無知音。(2) 賞析 ,就應(yīng)先說手法 ,再說內(nèi)容、情感、效果等。末句是寫景句 ,可見是以景結(jié)情。末句緊承 前句愁無知音之意 ,此句意在強調(diào)只有滿耳蟬聲 ,不僅不能排遣思緒 ,反倒更引出無窮愁緒 ,烘托出詩人晚年的孤獨寂寞,詩歌遂在這種更為凄切沉重的情調(diào)中結(jié)束。第 171 頁 第 4 題 答案 （1）擬人。 （1 分） “風嬌小葉學娥妝 ”寫,出春天 “紅”和“蘩”的新葉在風中搖曳 ,情狀嬌艷 , 好像在學宮女梳妝打扮。 （1 分）這句詩由景

55、及人 （由實而虛 ）,引起下文 ;（1 分 ） 紅、蘩新葉的嬌 艷明快之景與宮女寂寞老去的遭遇形成對比,有利于作者感情的抒發(fā)。（2 分 ）（2）詩人以“幾度”慨嘆紅顏易老 ,又以“千年”慨嘆深鎖宮中之長 ,兩者對照 （用夸張手法 ）,寫出了 宮女的不幸遭遇 ,（3 分） 委婉地表達了詩人對她們的深切同情和對這一不合理現(xiàn)象的憤慨（悲哀、無奈 ）。 （2 分）解析 （1） 一個“學”字,已表明是擬人。此句為第二句,具有承上啟下的作用。前一句是寫景,后兩句是敘事言情。據(jù)此說明即可。（2）圍繞“嘆”字,明確嘆宮女的什么。 “青春老 ”強調(diào)紅顏易老 ; “鎖千年”感嘆時間之長。都是為 宮女鳴不平之意 ,

56、寫出了詩人的同情與憤慨。第 171 頁 第 5 題 答案 （1）通過描寫黃昏時分的楓葉、夕陽中沉默的秋蟬等秋天的景物,寓情于景 ,（1 分）點明了時令 ,（1 分）烘托出蕭瑟凄清的氛圍 ,（1 分） 為全詩奠定了悲愴的感情基調(diào)。（1 分）（2） “隨”字寫出兩岸山色隨小舟行進,不斷變換色彩的狀態(tài) ; “滿”字寫出了水面的粼粼波光與夕陽輝映 ,灑滿了游子的衣襟。 （2 分 ）兩字化靜為動 ,以樂景襯哀情。 （2 分）（3） 化用詩句 ,表達了作者孑然一身、獨自徘徊的孤獨愁悶與報國無門、無可依托的不平。解析 （1）楓葉入秋 ,如火如荼 ,本來應(yīng)該是極美麗的景致,作者卻由此感受到了蕭瑟的秋意。蟬飲風餐露 ,在古人的心目中是君子清貧自守的象征,如今 ,它也被陣陣寒意包圍了,再也唱不出輕快的歌聲。 首聯(lián)的景物描寫顯然體現(xiàn)了詩人的感情色彩。 景物描寫的作用無外乎交代時間 地點 ,烘托渲染氛圍 ,奠定感情基調(diào)。（2） 詩人佇立船頭 ,觀賞沿途景色 ,兩岸山色隨小舟的行進而不斷地變換;粼粼的波光 ,在夕陽的照耀下似乎灑滿了游子的衣襟。 “隨”寫出了行蹤的變化 , “滿”寫出了所見之景象。煉字題必須 要結(jié)合文句寫出其語境意義。（3） 曹操以烏鵲南飛比喻那些猶豫不定的人才要善于