大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

1、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱綜合：制作標(biāo)志活動(dòng)目標(biāo)1. 大膽設(shè)想、積極嘗試為班級(jí)和幼兒園制作標(biāo)志。2. 會(huì)用常用標(biāo)志的表現(xiàn)形式來(lái)繪畫(huà)。3. 在日常生活中，能關(guān)注周?chē)臉?biāo)志?；顒?dòng)準(zhǔn)備1. 安全出口標(biāo)志圖一張。2. 配套掛圖一張：各種各樣的標(biāo)志。3. 操作材料：畫(huà)有紅色圓框加斜杠、黃色三角形等。圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒、剪刀等材料?；顒?dòng)過(guò)程一、出示“安全出口”標(biāo)志引起回憶。1. 問(wèn)：這是什么？你在什么地方見(jiàn)到過(guò)？它告訴我們什么？你還在什么地方看到過(guò)什么樣的標(biāo)志？如禁止吸煙、禁鳴喇叭、男女廁所等標(biāo)志。2. 標(biāo)志有什么用。小結(jié)：我們的生活中到處都有標(biāo)志，有了標(biāo)志我們會(huì)感到十分方便，知道這是什么地方，可以做什么，不可以做

2、什么。二、討論哪些地方需要標(biāo)志。1. 我們班級(jí)和幼兒園哪些地方需要制作標(biāo)志？2. 可以設(shè)計(jì)、制作一些怎樣的標(biāo)志？活動(dòng)過(guò)程3. 為什么？三、幼兒設(shè)計(jì)、繪畫(huà)標(biāo)志。1. 每個(gè)幼兒設(shè)計(jì)23個(gè)標(biāo)志，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想、繪畫(huà)。2. 老師指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的設(shè)想選擇合適底色和形狀的標(biāo)志畫(huà)紙。四、交流自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志。提問(wèn)：你設(shè)計(jì)了什么標(biāo)志？它告訴我們什么？ 你為什么要設(shè)計(jì)這個(gè)標(biāo)志？ 這個(gè)標(biāo)志該貼在哪里？反思教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱手工：給弟弟妹妹送禮物活動(dòng)目標(biāo)1. 樂(lè)意用繪畫(huà)、折紙、剪貼等多種方法制作小禮物送給小班弟弟妹妹，會(huì)自己選擇合適的材料和工具制作小禮物。2. 產(chǎn)生做哥哥姐姐的自豪感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1. 引導(dǎo)幼兒關(guān)注

3、小班新生，關(guān)心剛上幼兒園的弟弟妹妹。2. 皺紙、蠟光紙，以及折紙書(shū)、白紙、油畫(huà)棒、剪刀和膠水。3. 幼兒自己收集的奶瓶、一次性杯子或盤(pán)子。活動(dòng)過(guò)程一、激發(fā)為弟弟妹妹制作禮物的愿望。提問(wèn)：小班弟弟妹妹剛上幼兒園，他們心里想些什么呢？我們是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，應(yīng)該怎樣關(guān)心弟弟妹妹呢？二、討論制作禮物的方法和材料。提問(wèn)：我們可以做什么禮物送給弟弟妹妹呢？需要什么材料？怎樣制作？遇到困難怎么辦？ 師鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的想法?；顒?dòng)過(guò)程三、幼兒制作。啟發(fā)幼兒先想好自己要做什么。制作中遇到困難自己想辦法，也可以請(qǐng)教師幫忙或同伴間相互幫忙。師可邊巡視邊提問(wèn)：你選了什么材料？你想做一個(gè)什么送給弟弟妹妹呢？也

4、可表?yè)P(yáng)：你選的材料很好看或你做得不錯(cuò)，加油！四、去小班送禮物，帶弟弟妹妹玩游戲。幼兒拿自己的作品送給小班弟弟妹妹時(shí)，要告訴他們：自己制作的是什么，或者問(wèn)弟弟妹妹“你知道這是什么材料做的，怎么玩法”等，與弟弟妹妹交流后一起玩。反思教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱手工：高高的樓房活動(dòng)目標(biāo)1. 引導(dǎo)幼兒觀察示意圖，并練習(xí)按虛線折疊、粘貼。2. 用正確的姿勢(shì)練習(xí)剪、折。3. 保持安靜，并學(xué)會(huì)整理材料?；顒?dòng)準(zhǔn)備1. 人手一份操作材料。2. 人手一把剪刀。 活動(dòng)過(guò)程一、歌曲引入主題。師生一起唱歌曲數(shù)高樓。問(wèn)：小朋友們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)高樓的？你們想造高樓嗎？今天就請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)建筑師。二、師示范。師邊剪、折邊提問(wèn)：黑線的邊

5、應(yīng)怎么樣？虛線的邊該怎么樣？幼兒邊觀察邊回答。三、幼兒操作，師巡回查看、指導(dǎo)。1. 幼兒拿出自己的操作材料等進(jìn)行剪、折，師巡回觀察、指導(dǎo)，活動(dòng)過(guò)程對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，使其順利剪、折。2. 提醒幼兒粘貼時(shí)膠水不要太多。3. 展示幼兒的作品，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。四、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)再造第二幢樓房。1. 可鼓勵(lì)幼兒互相合作。2. 覺(jué)得自己造的樓房怎么樣?五、拓展游戲。幼兒拿出自己的樓房和伙伴們一起玩“我的小區(qū)真漂亮”的游戲，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。反思教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱繪畫(huà)：我長(zhǎng)大了活動(dòng)目標(biāo)1. 在為同伴過(guò)生日的過(guò)程中，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。2. 感受同伴的友誼和成人的關(guān)愛(ài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1. 了解哪些孩

6、子是9月份過(guò)生日，與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解活動(dòng)意圖。2. 了解幼兒為同伴過(guò)生日準(zhǔn)備的禮物，啟發(fā)幼兒用自制的方式為同伴準(zhǔn)備禮物。3. 大鉛畫(huà)紙、油畫(huà)棒、蛋糕、蠟燭。活動(dòng)過(guò)程一、播放生日歌，師生家長(zhǎng)共同創(chuàng)作小壽星畫(huà)像。教師啟發(fā)：誰(shuí)的爸爸媽媽想請(qǐng)大家為你的孩子畫(huà)張畫(huà)像，還想請(qǐng)大家把對(duì)他的希望在畫(huà)上反映出來(lái)。想一想，怎么完成。根據(jù)幼兒的意見(jiàn)，幫助完成任務(wù)。如：讓一人躺在畫(huà)紙上，用油畫(huà)棒描下外輪廓，再啟發(fā)伙伴分工添五官和四肢，并提希望：“畫(huà)上一對(duì)大耳朵，希望你聽(tīng)什么什么”“畫(huà)上一雙大眼睛，這樣你就能看見(jiàn)什么什么”也可建議：“你要愛(ài)惜衣服，講衛(wèi)生”“你要多鍛煉身體，做個(gè)將康的孩子”等。幼兒和家長(zhǎng)共同創(chuàng)作其樂(lè)融融。

7、配班老師拍照留影。活動(dòng)過(guò)程二、請(qǐng)家長(zhǎng)介紹過(guò)生日孩子的成長(zhǎng)趣事。告訴孩子在成長(zhǎng)中有許多人為自己付出了勞動(dòng)，啟發(fā)孩子也要為別人著想等等。三、同伴送上自制的禮物，說(shuō)說(shuō)是如何做成的，并說(shuō)一句祝福的話。四、過(guò)生日的孩子在祝你生日快樂(lè)的音樂(lè)聲中為大家切蛋糕、分蛋糕，送上蛋糕時(shí)要對(duì)父母、同伴或老師說(shuō)一句感謝的話，如：謝謝爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)、祝你心情愉快、老師，您是我們的好老師、好媽媽等等。讓孩子體驗(yàn)愉快成長(zhǎng)的快樂(lè)。反思教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱繪畫(huà)：天安門(mén)活動(dòng)目標(biāo)1. 知道祖國(guó)的首都是北京，會(huì)選擇合適的顏色繪出天安門(mén)。2. 萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。3. 會(huì)用作品裝飾教室，感受節(jié)日的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1. 關(guān)于天安門(mén)的碟片

8、。2. 人手一份水彩筆和圖畫(huà)紙。3. 提供一片區(qū)域供幼兒張貼作品。活動(dòng)過(guò)程一、欣賞碟片。師播放碟片供幼兒欣賞，讓幼兒在欣賞的過(guò)程中感受祖國(guó)的美，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。師：小朋友們剛才看到了什么？你去過(guò)這個(gè)地方嗎？ 你覺(jué)得天安門(mén)怎么樣？幼兒互相討論討論，再舉手回答。啟發(fā)幼兒說(shuō)話要完整：我覺(jué)得天安門(mén)、天安門(mén)真、我在天安門(mén)前等等。對(duì)膽小的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，引導(dǎo)其說(shuō)出自己的想法?；顒?dòng)過(guò)程二、師示范，幼兒仔細(xì)看。師通過(guò)視頻轉(zhuǎn)換示范，邊示范邊提醒：金黃色的琉璃瓦、紅色的城墻和旗幟、五顏六色的鮮花，還可以畫(huà)上彩色的氣球。三、幼兒作畫(huà)，師來(lái)回查看。師邊看可以邊提醒：可以選某某顏色、還可以再大一點(diǎn)、你選的顏色不錯(cuò)等等

9、，能力強(qiáng)的幼兒可鼓勵(lì)畫(huà)些兒童。四、幼兒完成以后請(qǐng)幼兒自己用膠水涂抹反面貼到區(qū)域里，師可拍照留念，讓幼兒記住這美好的時(shí)刻。反思教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱手工：花籃活動(dòng)目標(biāo)1. 幼兒會(huì)初步根據(jù)示意圖進(jìn)行折的活動(dòng)。2. 愿意幫助同伴，遇到問(wèn)題想辦法解決。3. 養(yǎng)成收集整理材料的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1. 已有折紙的經(jīng)驗(yàn)。2. 人手一份操作材料。3. 人手一把剪刀，膠水?dāng)?shù)份?；顒?dòng)過(guò)程一、談話引入。師：小朋友們看到過(guò)花籃嗎？你覺(jué)得它怎么樣？你們想學(xué)折花籃嗎？今天我們就來(lái)折一個(gè)漂亮的花籃。二、師邊示范幼兒邊學(xué)折。師示范一步幼兒跟折一步，對(duì)有困難的幼兒可讓同伴幫助師也可直接指導(dǎo)，讓每位幼兒都能成功。師可說(shuō)些鼓勵(lì)的話語(yǔ)增

10、強(qiáng)幼兒的自信心，如：嗯，你聽(tīng)得很清楚、你成功了、再折齊一些等等。活動(dòng)過(guò)程三、去中班送禮物。將自己的花籃送給中班的弟弟妹妹，并說(shuō)一句祝福的話，問(wèn)中班的弟弟妹妹“這是什么”“你喜歡嗎？”或者告訴他們“這是花籃，送給你的”等等。讓孩子們?cè)谒投Y物和得到禮物的同時(shí)都享受到友情帶來(lái)的愉悅。反思教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱繪畫(huà)：京劇臉譜活動(dòng)目標(biāo)1. 欣賞京劇臉譜，初步感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。2. 樂(lè)于嘗試設(shè)計(jì)、畫(huà)出京劇臉譜。3. 養(yǎng)成收集整理材料的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1. 各種京劇臉譜。2. 幼兒操作卡片（畫(huà)臉譜）。3. 人手一份水彩筆或油畫(huà)棒?；顒?dòng)過(guò)程一、介紹5種京劇臉譜及代表人物。1. 傾聽(tīng)錄音：戲說(shuō)臉譜。2. 按

11、歌詞順序分別出示5種臉譜，簡(jiǎn)單介紹人物及人物有關(guān)的戲曲內(nèi)容。二、討論京劇臉譜的特點(diǎn)。提問(wèn)：這幾個(gè)臉譜有哪些共同點(diǎn)？（兩邊對(duì)稱，色彩夸張，對(duì)比強(qiáng)）你在哪里見(jiàn)過(guò)這些臉譜？你喜歡嗎？三、繪畫(huà)：臉譜?；顒?dòng)過(guò)程利用操作卡自己創(chuàng)作臉譜。教師提供兩個(gè)層次的活動(dòng)：1. 畫(huà)好的臉譜，幼兒圖色。2. 畫(huà)好的橢圓，幼兒設(shè)計(jì)臉譜并涂色。 幼兒根據(jù)自己的能力自由選擇，師給予指導(dǎo)和提示。四、欣賞。將幼兒的作品展示在美工區(qū)，加深對(duì)京劇臉譜的印象。附：京歌 戲說(shuō)臉譜 藍(lán)臉的竇爾敦盜御馬；紅臉的關(guān)公戰(zhàn)場(chǎng)殺； 花臉的孫猴； 白臉的曹操； 黑臉的張飛叫的喳 喳啊 啊 啊 啊啊啊（好?。┓此冀虒W(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱手工：小鴿子活動(dòng)目標(biāo)1

12、. 能按順序觀察折紙示意圖，折剪出小鴿子的基本形象。2. 樂(lè)于嘗試，不怕困難。3. 養(yǎng)成收集整理材料的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1. 人手一份操作卡。2. 幼兒人手一把剪刀、一支鉛筆?；顒?dòng)過(guò)程一、談話、手語(yǔ)、引出主題。1. 師邊做鴿子手語(yǔ)邊問(wèn)：老師演示的是什么意思?你在哪里見(jiàn)過(guò)?幼兒會(huì)想到在奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上看見(jiàn)過(guò)的表示鴿子的手語(yǔ)。2. 師可問(wèn)：鴿子有什么意義呢？（表示和平）3. 師：請(qǐng)小朋友跟老師一起做手語(yǔ)。二、師示范，幼兒欣賞。步驟：1. 剪下圓形，折成半圓形，再折成扇形。2. 打開(kāi)，以直徑為中心兩邊往里折一點(diǎn)，再對(duì)折。3. 從尾部往上剪一部分，不要剪到頭，再翻過(guò)去往上活動(dòng)過(guò)程折，鴿子的翅膀和尾巴就出來(lái)

13、了。 4. 將嘴巴向下折一點(diǎn)，最后點(diǎn)上眼睛。三、幼兒操作，師給予幫助。利用操作卡自己制作小鴿子，做完一個(gè)鼓勵(lì)幼兒再做第二個(gè)。教師來(lái)回觀察，對(duì)有困難的幼兒給予提示和幫助。如：邊和邊要折對(duì)齊，不能剪到頭。你做的很好，接著做第二個(gè)、第三個(gè)。如果你做好了，就幫助你身邊需要幫助的朋友。做完了將廢材料送到垃圾筒里。四、欣賞。將幼兒的作品展示在美工區(qū)，幼兒隨意貼成什么造型，可成排、可成圓形、可交叉，教師要肯定幼兒的想法。 反思教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱欣賞：中國(guó)民間剪紙活動(dòng)目標(biāo)1. 通過(guò)欣賞了解剪紙的多樣性，知道剪紙是我國(guó)所特有的民間藝術(shù)。2. 在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)剪簡(jiǎn)單的圖形。活動(dòng)準(zhǔn)備1. 關(guān)于剪紙的VCD及各種造

14、型的剪紙貼與室內(nèi)。2. 適量剪紙放于簍子里，置于幼兒課桌上。3. 剪刀、蠟光紙、筆多于幼兒人數(shù)置于美工區(qū)?；顒?dòng)過(guò)程一、由環(huán)境布置引出話題。師：（1）小朋友注意到我們的教室里有什么變化?（2）這些漂亮的圖案叫什么?（3）你在哪里也看到過(guò)？二、欣賞VCD，感受剪紙的美。師：（1）這是民間藝人在剪紙。（2）這是剪好的各種圖案，有十二生肖、動(dòng)物、植物等等，人們?cè)谶^(guò)新年或遇到喜慶的時(shí)候就會(huì)在窗戶上貼上這些漂亮的剪紙。（3）現(xiàn)在小朋友看到的是剪紙的基本步驟?；顒?dòng)過(guò)程三、幼兒自由欣賞，互相討論。師：老師為你們準(zhǔn)備了很多漂亮的剪紙，下面請(qǐng)小朋友們輪流欣賞，可以將你的發(fā)現(xiàn)和感受告訴同伴。教師來(lái)回觀察，傾聽(tīng)幼兒的

15、談話，適時(shí)加入到幼兒的談話中給予引導(dǎo)。四、幼兒操作。師：老師為你們準(zhǔn)備了很多材料，請(qǐng)小朋友自己選擇，練習(xí)剪你喜歡的圖形。幼兒到美工區(qū)自主活動(dòng)。 反思教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱美工：紅紅中國(guó)印活動(dòng)目標(biāo)1. 初步了解2008年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的內(nèi)涵，感受其藝術(shù)美。2. 對(duì)中國(guó)印感興趣，嘗試設(shè)計(jì)制作中國(guó)印?；顒?dòng)準(zhǔn)備1. 掛圖：2008年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。2. 幼兒操作材料、各種形狀的泥塊、木刻刀（塑料）、紅顏料。3. 大張展示紙、黑色記號(hào)筆?；顒?dòng)過(guò)程一、說(shuō)說(shuō)2008年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。1. 揭開(kāi)會(huì)徽的“奧運(yùn)五環(huán)”部分，引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn)：小朋友你們認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎？它是什么？看到奧運(yùn)五環(huán)你想到了什么？2008年奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行的

16、？（揭開(kāi)“2008北京部分） 2. 出示會(huì)徽（京）字部分，引導(dǎo)幼兒觀察。 提問(wèn)：京像什么？這個(gè)“京”和奧運(yùn)五環(huán)組合在一起，成了什么？(2008年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽)活動(dòng)過(guò)程二、介紹中國(guó)印。1. 提問(wèn)：請(qǐng)小朋友猜猜“京”字是怎樣做出來(lái)的？2. 了解中國(guó)印的制作方法。（玉石雕刻而成）三、教師示范中國(guó)印的制作方法。介紹工具，介紹操作過(guò)程，教師示范操作。四、幼兒操作。注意使用工具的安全。五、交流分享。幼兒相互介紹和欣賞自己制作的印章蓋印。 反思教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱手工：菊花活動(dòng)目標(biāo)1. 在觀賞、討論的基礎(chǔ)上，通過(guò)手撕花瓣表現(xiàn)菊花的基本形象和主要特征。2. 養(yǎng)成收集整理的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1. 菊花一盆。2. 幼

17、兒人手操作材料。3. 剪刀、固體膠置于簍子內(nèi)?；顒?dòng)過(guò)程一、以愉悅的音樂(lè)引入主題。播放音樂(lè)秋天多么美，激發(fā)孩子們的興趣。師：歌曲里唱到了什么？秋天還有什么美麗的景色呢？二、出示實(shí)物菊花，引導(dǎo)幼兒觀賞菊花，了解菊花的主要特征。1. 師：瞧！這是什么？有哪些顏色？形狀怎么樣？2. 師：好！小朋友們觀察得很仔細(xì)。今天就請(qǐng)你們和我一起來(lái)動(dòng)手制作一盆漂亮的菊花，好不好？ 下面請(qǐng)小朋友現(xiàn)看看老師是怎樣來(lái)制作它的！ 請(qǐng)小朋友注意在撕的過(guò)程中，慢慢地用大拇指和食指捏活動(dòng)過(guò)程住紙的兩端一點(diǎn)一點(diǎn)地撕，不能用太大的力，如果你能撕得彎一點(diǎn)就更好了，接下來(lái)用綠色做莖和葉，最后，先貼莖和葉再貼花瓣。二、幼兒操作，師指導(dǎo)。師

18、：開(kāi)始慢一點(diǎn)，手捏緊，一片一片地撕。 你撕得不錯(cuò)，繼續(xù)加油。三、展示幼兒的作品，進(jìn)行總結(jié)。師：××的花瓣貼得蠻緊湊的，××的花瓣撕得再細(xì)一點(diǎn)就更好了。下面請(qǐng)小朋友將你的作品展示到美工區(qū)。 反思教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱欣賞：向日葵活動(dòng)目標(biāo)1. 引導(dǎo)幼兒欣賞向日葵的造型、色彩。2. 引導(dǎo)幼兒感受向日葵的花朵向著太陽(yáng)時(shí)的神態(tài)和長(zhǎng)滿葵花籽時(shí)沉甸甸的質(zhì)感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1. 凡高的作品向日葵掛圖1幅，凡高自畫(huà)像1幅。2. 幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)向日葵?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。1. 師：老師給小朋友帶來(lái)一幅畫(huà)，小朋友看一看，上面畫(huà)的是什么？2. 幼兒議論后，師總結(jié)：上面畫(huà)的是

19、一只放在桌上的花瓶，瓶里插滿了向日葵。二、引導(dǎo)幼兒欣賞向日葵的色彩、造型。1. 師：這幅畫(huà)上的向日葵是什么顏色？看上去怎么樣？2. 幼兒議論，師總結(jié):向日葵是向著太陽(yáng)生長(zhǎng)的，所以畫(huà)成桔黃色。顏色深的向日葵已經(jīng)成熟，顏色淺的向日葵還未成熟，正張著花瓣。在淺藍(lán)色背景的襯托下，桔黃色的花看上去更鮮明、更歡 活動(dòng)過(guò)程快，像太陽(yáng)一樣明亮。3. 請(qǐng)小朋友再看一看，畫(huà)里的向日葵的線條是怎樣畫(huà)的？看上去怎么樣？4. 幼兒議論后，師總結(jié)：線條簡(jiǎn)練，很有力，成熟的向日葵籽飽滿，顯得又大又重。未成熟的向日葵小一些，顯得比較輕。三、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表達(dá)自己的感受和印象。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用動(dòng)作來(lái)表演，成熟的向日葵沉甸甸的，

20、未成熟的向日葵的那種輕快感。四、簡(jiǎn)要介紹畫(huà)家、畫(huà)種，結(jié)束活動(dòng)。1. 師：剛才欣賞的畫(huà)叫向日葵，想知道是誰(shuí)畫(huà)的嗎？2. 師出示凡高自畫(huà)像：這幅畫(huà)的畫(huà)家是荷蘭人，叫凡高。他是世界上很有名的大畫(huà)家。他畫(huà)的這幅畫(huà)叫油畫(huà)，是外國(guó)人很喜歡的一種畫(huà)。凡高在畫(huà)的時(shí)候，很注意用簡(jiǎn)練的線條，鮮艷、明亮的色彩來(lái)表達(dá)自己的感受。 3. 師：小朋友也要向這位大畫(huà)家學(xué)習(xí)，畫(huà)線條要大膽、有力，色彩要鮮明，這樣畫(huà)出來(lái)的畫(huà)才美麗。 反思教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱手工：向日葵活動(dòng)目標(biāo)1. 引導(dǎo)幼兒欣賞向日葵的造型、色彩。2. 通過(guò)觀察示意圖，學(xué)折向日葵并剪貼莖葉、畫(huà)花心?；顒?dòng)準(zhǔn)備1. 人手一份操作材料。2. 人手一把剪刀、膠水?dāng)?shù)份，水彩筆?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。1. 師：上一次我們欣賞了凡高的作品向日葵，今天我們來(lái)學(xué)折向日葵，好嗎？2. 師：折之前我們先要學(xué)會(huì)干什么？（看示意圖）二、引導(dǎo)幼兒邊看示意圖邊跟老師折。1. 師：先剪下正方形折出對(duì)角線向里折成小正方形。 幼兒學(xué)折。