高三理綜學習方法

1、在理綜的復習中，常常聽到考生發(fā)出這樣的感慨：一講就會，一做就錯，但自己做時常常不知從哪下手；自己做時對多選項選擇有的選項總吃不準選還是不選，一旦發(fā)下試卷，馬上就知道錯在哪里。在高三理綜考前復習中如何提高復習的針對性和有效性？怎么解決考生在復習理綜科目中遇到的問題？記者采訪了平度一中、平度九中高三理綜各科備課組長，讓他們談?wù)効记皬土暡呗浴?#160;物理 任波成:重基礎(chǔ)，理思路，向規(guī)范要分數(shù) 名師簡介:中學高級教師，平度一中物理教研組長，高三物理備課組長，自山東省2007年自主命題來，六年擔任高三物理教學工作，平度市優(yōu)秀教師，教學能手，學科帶頭人 任波成表示,山東高

2、考試題近兩年的最大特點就是“變”,即追尋全國新課標卷的影子，靠攏跡象明顯。2014年山東高考試題不管是在考點分布還是在試題特點方面，都有很大的突破，試題更貼近全國新課標卷的特點：其一，考點不再相對固定，如：今年選擇題的17題和18題，分別考查了帶點粒子在電場中的類平拋運動和靜電場中的電勢能，這在以前的山東高考試題中，是不可能出現(xiàn)重復考查同一類知識的。其二，大題的思維量有所下降，但更重視應(yīng)用數(shù)學處理物理問題的能力的考查，如2013年的計算題22題，2014年的23題；帶電粒子在磁場中運動的題目，更加體現(xiàn)幾何的方法在物理解題中的應(yīng)用。針對這些新的變化，任波成表示，高三的復習，概括起來說就是“兩性，

3、兩化”，即：基礎(chǔ)性，全面性；方法化，能力化。狠抓基礎(chǔ)。能力是通過知識體現(xiàn)的，所以在高三復習過程中，要關(guān)注知識的細節(jié)，追求知識的深化與細化，是提高復習效率的重要途徑。如不能將課本扔到一邊，以教輔為教材，要回歸課本，重溫基礎(chǔ)知識，進行初步的基礎(chǔ)訓練，盡量使知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，這在一輪復習當中是必要的。 注重細節(jié)，將知識轉(zhuǎn)化為能力；重視總結(jié)反思，提高解題能力。重視審題細節(jié)，可以明確思維方向、確定解法。重視反思，可以優(yōu)化思維品，養(yǎng)成自主反思和領(lǐng)悟的自覺性,升華物理思想。對容易出現(xiàn)的錯誤，應(yīng)通過錯誤分析，掌握自己犯錯的類型，是知識概念理解上的錯誤，還是審題錯誤，防范錯誤，提高效率。定期定時訓練

4、，注重答題規(guī)范。從答卷情況看，一部分學生的失分不是因為“不會做”，而是因為“做不好”。在平日的模擬考試中就應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范答題的習慣，審題要慢，要注意對關(guān)鍵詞句的理解，挖掘隱含條件、做題要快，分步列式，分步得分，盡量減少非智力因素造成的失分。切實加強實驗復習，提高實驗變通能力。要更加重視課本中的實驗，高考的實驗題都是以規(guī)定實驗中的原理、方法和器材為基礎(chǔ)編寫出來的；要注意各種實驗儀器的使用：原理、讀數(shù)（包括估讀）等。建議盡量要到實驗室親手操作一下，避免紙上談兵；要明確實驗的目的和原理。在試題中，利用自己已經(jīng)掌握的知識，分析要達到某個實驗目的應(yīng)該如何操作，這一步實際上就是實驗原理的應(yīng)用。 重視

5、理綜訓練，提高得分能力。首先在訓練中要注意答題的合理順序，一般建議按照題號順序就可，遵循先易后難的原則；其次要合理安排時間，一般I卷不超過50分鐘。做完I卷后即可涂卡，放心做II卷；有舍才有得：遇到不會的試題，敢于跳題，做到先易后難。 沙壽波：重課本夯基礎(chǔ)，強化應(yīng)試能力 名師簡介：平度九中高三物理組備課組長，有多年的高三執(zhí)教經(jīng)驗 沙壽波介紹，高中物理復習一般分三輪進行，每一輪的側(cè)重點不同。一輪復習是整個高三復習的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，起著承上啟下的作用，對于深入理解、系統(tǒng)掌握物理規(guī)律，構(gòu)建知識框架，提高學生應(yīng)試得分能力均起到舉足輕重的作用。為使考生在有限時間內(nèi)達到高效復習，

6、沙壽波建議：重視課本、夯實基礎(chǔ)。一輪復習的目標，就是梳理基本知識，深化對基礎(chǔ)知識的理解，為二、三輪復習夯實基礎(chǔ)。基礎(chǔ)知識在哪里？就在課本上，不看課本，就會缺乏對基礎(chǔ)知識系統(tǒng)地把握，出現(xiàn)分析不全面、理解不深刻、用錯物理規(guī)律等錯誤，所以一輪復習一定要緊貼課本。重視復習策略。首先，一定要依據(jù)考試大綱，按照老師的要求復習，杜絕自以為是的思想。不按老師計劃復習，自己另起爐灶搞創(chuàng)新，往往會讓復習偏離方向；其次，復習要抓重點知識，重點題型、重要方法。結(jié)合考試大綱突破重點知識，以重點知識支撐起整個物理大框架，以點帶面輻射整個物理知識體系，避免面面俱到，面面都不到的局面。做題不以量取勝，要以重點題型為根，通過一

7、題多變的模式，加強對重點知識、重要方法、重要規(guī)律的理解和應(yīng)用，增強復習效果；及時鞏固訓練，將重點知識和題型要不斷重復，強化訓練，避繁就簡，以達到舉一反三，觸類旁通的程度。 另外，重視提前復習和會記筆記。在老師復習之前對要復習的內(nèi)容要提前準備，做到上課有的放矢。筆記要記重點、難點、疑點、記補充結(jié)論等課本上沒有的內(nèi)容、記課后反思，重視“悟”的積累。加強應(yīng)試能力的培養(yǎng)。首先，加強審題能力的培養(yǎng)。提高解答物理問題的能力應(yīng)把重點放在培養(yǎng)良好的審題習慣上，提高審題能力要注意以下幾個方面：對關(guān)鍵詞句的理解；對隱含條件的挖掘；對干擾因素的排除；其次，注意解題的規(guī)范化訓練。解題的落點是書寫的規(guī)范性，以

8、高考題的標準答案為模板，規(guī)范自己的答題步驟，題目作答要抓住得分點，刪繁就簡。在求解物理問題時，要養(yǎng)成良好書寫習慣，保證會做的前提下能規(guī)范得分；最后，不斷強化理綜定時訓練，總結(jié)適合自己的理綜答題策略。 化學 唐建國：重基礎(chǔ)突出主干知識 名師簡介：平度一中高三化學組備課組長。任教17年，送過十屆高三。曾獲得青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才、平度市優(yōu)秀教師、平度市優(yōu)秀班主任、平度市學科帶頭人、平度市教學能手等稱號。 唐建國介紹，自2005年山東省自主命題以來，化學試題的難度一直比較適中。除了注重了對化學核心主干知識的考查外（在必做題目中，全面考查化學基礎(chǔ)知識和基本技

9、能，考查考生對化學基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度），尤其重視化學的實用性，考查綜合運用所學知識分析和解決問題的能力，彰顯學科價值。試卷中絕大部分試題的背景均來源于生產(chǎn)、生活實際或是科技前沿。對此，唐建國建議考生從以下幾方面提高復習效率。 首先，在復習過程中要注重對知識進行梳理，建立起各個零碎的知識點之間的聯(lián)系。根據(jù)老師的進度，每復習完一個知識模塊，把知識點進行總結(jié)，并要學會構(gòu)畫出知識脈絡(luò)圖，加深對知識的理解。 其次，在復習過程中要注重基礎(chǔ)，精心研讀課本。學生在做題過程中往往感到有些知識好像沒有見過，而實際上完整的描述就在課本上，出現(xiàn)這種情況是由于在復習過程中學生忽視了對教材的

10、研究，導致自己的基礎(chǔ)知識出現(xiàn)漏洞。在高三的整個復習階段，要至少完整地把教材研讀三遍。第一遍在9月份完成，第二遍在寒假完成，第三遍在5月份靜悟之前完成。這樣有助于形成完整的知識體系。 再次，要注重化學主干知識，突出復習重點。高考中的考點重復率比較高，變化的是試題。因此，重要的知識、規(guī)律怎么復習都不過分，應(yīng)當達到觸類旁通的程度。 最后，要注重規(guī)范、落實細節(jié)。在高考中許多學生因為不按規(guī)范做答，或回答得對而不全，抓不住要點而失分嚴重。例：反應(yīng)條件漏寫，不按要求寫，錯別字，有機物中原子或原子團連接不到位，不會用化學語言（化學式、化學方程式）進行準確、完整、簡潔地表述等。這就要求在平時

11、學習和做題過程中，嚴格要求自己，養(yǎng)成規(guī)范做答的習慣。 鐘素娟：科學備考，高效復習 名師簡介：平度九中教師，高三化學組組長，“山東省優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎”、“青島市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎”、“青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才”、“平度市優(yōu)秀教師”、“平度市教學能手”、“平度市學科帶頭人”。 鐘素娟表示：要準確把握化學學科特點和高考命題思路，弄清楚高考“考什么（考點）？如何考（題型）？”才能有針對性地提高復習效率。對比分析3年高考題，體會高考核心考點。每位同學都要認真做一遍2012、2013、2014年的山東高考試題，并進行試題比較和分析，將不難發(fā)現(xiàn)，高考中的化學題核心知識點（即每年

12、必考的知識點）有哪些，這樣就能把握了高考化學試題命脈，使復習做到有的放矢。 梳理核心知識，明確考查方式。高考中的核心知識點主要包括：（一）化學基本概念、基本原理：1氧化還原反應(yīng)：考查的方式往往以電子守恒的方法考查氧化還原反應(yīng)的計算，或者結(jié)合電化學及能量變化，考查電極反應(yīng)式的書寫。2離子反應(yīng)：考查的方式往往以填空的形式考查離子方程式的書寫，或查離子共存問題，或與實驗結(jié)合考查對典型離子的檢驗和除雜。3物質(zhì)的量、分散系：考查的方式往往有關(guān)NA、氣體摩爾體積的計算，或利用化學反應(yīng)（離子）方程式的計算。4化學反應(yīng)與能量變化；電化學往往是原電池、電解池的工作原理（電極名稱的判斷、電子離子的轉(zhuǎn)移方

13、向）以及電極反應(yīng)方程式的書寫和電解產(chǎn)物的判斷與計算等。5化學反應(yīng)速率和化學平衡：占分比例較大，考查的方式往往是反應(yīng)速率的計算、平衡狀態(tài)的判斷、勒沙特列原理的應(yīng)用、化學平衡常數(shù)、平衡與速率圖像。6電解質(zhì)在水溶液中的平衡：考查的方式往往是影響電離平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡的因素；電離平衡常數(shù)K的應(yīng)用；溶液中離子濃度大小比較等。7元素周期律和周期表（必修）：往往是一個選擇題。（二）元素化合物：往往將元素化合物知識、實驗、化學概念與理論考查集于一身，設(shè)計成具有一定綜合性的題目。（三）化學實驗：卷都有一道的實驗題，涉及內(nèi)容（按考察幾率由高到低）有（1）實驗原理（熟悉或不熟悉方程式的書寫，試劑、儀器選擇

14、和作用）；（2）儀器名稱及使用；（3）實驗室制備氣體原理、裝置；（4）實驗現(xiàn)象描述；（5）實驗操作；（6）物質(zhì)的分離與提純；（7）物質(zhì)檢驗實驗評價。（四）有機化學（必修）：往往兩個選擇題。重視強化訓練，落實答題規(guī)范：答題速率和答題規(guī)范是高考能否取得高分的關(guān)鍵。 生物 劉貴溪：做好考試訓練中的“過三關(guān)” 名師簡介：平度一中高三生物組備課組長，1989年7月畢業(yè)于山東師范大學，中學高級教師，獲省級教科研成果獎4項，發(fā)表論文20余篇。 針對今后一段時間的生物復習，劉貴溪建議考生應(yīng)從以下幾方面著手：做到“理解記憶反思”三位一體。在理解中記憶。在課堂上保持積極回答

15、的心態(tài)，通過回答迎合避免精力分散，用腦控制嘴，由嘴調(diào)動腦，手不離筆，筆不離紙。做到“聽講理解記憶”同時進行，提高當堂鞏固的效率；在記憶中理解。在早晚自習時間，每天安排大約15分鐘記憶基礎(chǔ)知識。在背誦記憶中進一步理解知識的內(nèi)在聯(lián)系，做到知識內(nèi)化（復述），構(gòu)筑熟練和清晰的生物影像和知識脈絡(luò)；在訓練中反思。學而不思則殆。在訓練中做到“試題知識試題”的思維轉(zhuǎn)變：通過讀題知道“考什么”，再通過“考什么”來理解題意。 做好考試訓練中的“過三關(guān)”：過眼關(guān)讀題準確。生物試題表述嚴謹，要求考生只有準確獲取試題給出的文字、圖表中的有效信息（考綱：獲取信息的能力）才能正確解答試題。這一點往往不被考生重視而

16、出現(xiàn)大量失誤；過腦關(guān)審題嚴謹。在搞清楚試題的考點、條件、問題的基礎(chǔ)上，理解“條件知識問題”的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，確定嚴謹?shù)慕獯鹚悸泛头椒?。切忌因曲解題意、慣性思維、落漏信息等而出現(xiàn)錯誤；過手關(guān)解答規(guī)范。平日養(yǎng)成提筆練字、認真書寫的習慣。名詞術(shù)語無錯別字如“核糖體”寫成“核酸體”等。一輪復習強調(diào)“發(fā)散思維”，從一個知識點聯(lián)想到多個知識點，這有利于知識的理解、綜合和內(nèi)化，形成知識網(wǎng)絡(luò)。而今后的二輪復習更加強調(diào)“聚合思維”，進行相近知識的比較和歸納，優(yōu)化知識網(wǎng)絡(luò)，利用綜合知識集中解答某一問題。堅持“減少失誤就是進步”的信念?！氨３謴娍苾?yōu)勢，減少弱科失誤”。在考試訓練中，養(yǎng)成規(guī)范讀題、審題和答題的習慣，力爭減少

17、失誤。如果每科減少3分的失誤，那么總分提高18分看似遙不可及的目標亦可唾手可得。 王建忠：重視課本，處理好兩個關(guān)系 名師簡介：平度九中生物教師，高三備課組長。2000年參加工作，先后獲青島市優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎，平度市教學能手，學科帶頭人。 重視課本。課本是高考試題的落腳點，一些學生在復習中關(guān)注的重點是資料，忙于做題，忽視課本。對于一些基本的概念、原理的理解一知半解。如對孟德爾遺傳研究方法的基本思路的理解含糊不清，導致解遺傳規(guī)律的應(yīng)用題時出錯較多。忽視課本還會使組織作答時語言表達不規(guī)范，邏輯性不強，要點得不到體現(xiàn)。因此要強調(diào)基礎(chǔ)，堅持以課本為本，靜心梳理，變課本知識為

18、自己的學問，以不變應(yīng)萬變。這就要求考生做到：讀教材，在讀的過程中把重要的概念原理用筆圈劃，并根據(jù)考試說明，精讀各知識點，包括文字部分、插圖、資料分析、知識鏈接、實驗等；背概念原理：包括重要的生物學概念、生理作用、實驗原理、實驗方法、實驗現(xiàn)象等；默寫關(guān)鍵術(shù)語，默寫教材中的一些專有名詞、結(jié)論性術(shù)語，確保準確無誤，以訓練用生物學術(shù)語規(guī)范答題；加強知識點聯(lián)系，由點成面，復習時應(yīng)在老師的幫助下嘗試把所學的知識點融會貫通，并進行歸類、整理和歸納，用分枝法、輻射法、圖表法等多種形式形成知識網(wǎng)絡(luò)。、 在復習過程中，總要進行一些訓練，以檢查復習的效果，但有的同學對失誤的地方不夠重視，只關(guān)注答案，缺乏分

19、析，不會很好利用“糾錯本”這一資源，導致一錯再錯。其實，整理錯題的過程本身也是一個再學習和提高的過程，可以使你理清解題的思路，犯錯原因，做到舉一反三，觸類旁通。高三理綜學習方法物理是很靈活的科目，學好物理不僅需要對概念的完全理解，還需要掌握一定的方法。所以多多聯(lián)系、多多總結(jié)是學好物理的關(guān)鍵。 上新課的時候老師會舉一些例題，這些例題使用的方法一般都是很具有代表性的，最好能記下。還有一些習題書的例題，也是經(jīng)典題型，做題前先看看例題一定受益匪淺。 歸納是學物理中很重要的一點。物理解題方法有很多，每個定理都有各自應(yīng)用的范圍和方式，歸納可以讓我們做題目時不會束手無策或者盲目使用一些不該用的定理，能讓我們

20、在短時間內(nèi)找到方向。 平時要多做題，但不是盲目的題海戰(zhàn)術(shù)，而是需要挑些經(jīng)典題目訓練自己，到最后通過做題能構(gòu)建出物理框架，在看到題目時條件反射似的就知道用什么方法。是否構(gòu)建出物理框架是物理成績好壞的關(guān)鍵。 除了計算，還應(yīng)該記住一些定理、一些概念，物理的選擇題是多項選擇，經(jīng)常會有一些讓人模棱兩可的選擇，有沒有真正理解定理和概念就會在這些題目中體現(xiàn)，也直接影響到考試成績。 物理學習方法的關(guān)鍵，是在成績不佳時，就要想想自己的學習方法是否有問題，多和成績好的同學交流，是改善自己學習方法的很好途徑。 關(guān)鍵詞 化學 高中化學算是半文半理的科目，考題有計算，但更多的是考物質(zhì)性質(zhì)，所以學好化學的關(guān)鍵就是要把課本

21、中所學的元素物理性質(zhì)、化學性質(zhì)記清。 在上課的時候，應(yīng)該準備好筆記本，在課本知識的基礎(chǔ)上，老師會不時地提到一些其他知識點，這時若能及時記下這些難得的知識點，到最后會有很大的幫助?；瘜W中有一些物質(zhì)推斷或?qū)懟瘜W式的題目，題目中會給出一些物質(zhì)性質(zhì)，而有些可能課本中沒有的，若這些剛好在你的筆記中出現(xiàn)，則能大大減少做題的時間。做這類化學題看的就是對物質(zhì)、元素性質(zhì)的熟悉程度，再加上平時做題的經(jīng)驗。這些題目的出題思路大同小異，同一種元素或物質(zhì)的題描述語言也就幾種，如果平時能多多練習，考試的時候應(yīng)該能手到擒來。對于有機的推斷題，則需要記住有機反應(yīng)的條件和各官能團的性質(zhì)，同一反應(yīng)物，不同條件，生成物一般不同，若

22、混淆了，做題時就容易出錯。 計算題一般不會有大計算量的，主要需要掌握適當?shù)姆椒ǎ纭安盍糠ā钡?，無機計算一般搞清楚物質(zhì)間的反應(yīng)關(guān)系，寫出反應(yīng)式就能列出相關(guān)方程式求解。有機計算題有許多也結(jié)合推斷，這時最好記住一些常用官能團或者物質(zhì)的相對分子質(zhì)量，這在計算中有助于提高速度和正確率。應(yīng)該對于一些特殊的巧妙方法進行歸納，有效地進行精練，而不需要一味做單純的計算。 一般做題目時，可以把常用的元素周期表和相關(guān)數(shù)字列在草稿紙上，不管做計算還是推斷，甚至選擇題目，都會有不小的幫助。 關(guān)鍵詞 生物 生物比起化學，有更多需要背下，如一些動植物的特性，一些實驗過程，細胞結(jié)構(gòu)，人體結(jié)構(gòu)功能等。生物知識點許多都在書中，

23、但也有很多是需要通過做題來積累，所以找各樣的練習題目來充實自己的知識庫是必不可少的。 生物題目中選擇題知識零碎且面很廣，可能考到任何知識點中任何的一個小細節(jié)，這就要求對書中的知識點爛熟于心，而且在選擇題中，經(jīng)常會遇到一些沒有見過的生物，考察其特性，寫完這種題，就應(yīng)該向老師請教，把認識的生物特點搞清楚，豐富自己的知識庫。 實驗題或者填空題中有時候會考一些生理過程，這時則需要把課本中出現(xiàn)的生理過程以及其中包含的各種細胞、器官的功能等記牢，以備考察。書中一些經(jīng)典實驗的過程和使用的試劑、材料等也需要記牢，這也是考試題目中經(jīng)常出現(xiàn)的問題。生物題最難的恐怕是實驗設(shè)計了，這不僅要求掌握一些基本的實驗方法，還

24、需要懂得靈活運用，再拓展一定的思路，才有可能把實驗題答好。設(shè)計實驗時要謹慎每個細節(jié)，確定設(shè)計后的實驗能準確無誤地達到要求而沒有大偏差。要做好這類題目，平時就要多實驗，多看這種題型，以防考試時遇到，一時心慌、手忙腳亂。只要積累足夠經(jīng)驗，掌握生物特點，對實驗熟悉，自己還能有一些想法，就能將這類稍靈活的題答好。多刷題很重要，一定要找到適合你的做題的方法（如做題順序，時間分配），因為理綜真的要答很多內(nèi)容，平時做作業(yè)最好把理綜三門的作業(yè)連在一起做，訓練思維的轉(zhuǎn)換模式，最重要的是把理綜當成一門學科來學，它不只是三科的合并化學化學題主要就是考察學生對物質(zhì)、元素性質(zhì)的熟悉程度，因此，平時可以多做題，做題多了就

25、可以熟能生巧，也能熟悉出題思路和解題思路，高考時加上平時做題的經(jīng)驗可以提高做題效率。計算題一般不會有大計算量的，主要需要掌握適當?shù)姆椒?。一般做題目時，可以把常用的元素周期表和相關(guān)數(shù)字列在草稿紙上，不管做計算還是推斷，甚至選擇題目，都會有不小的幫助。生物復習生物時，可以分析近幾年的高考生物試題，重點其實就是可拉開距離的重要知識點。走出“越基礎(chǔ)越重要的知識越易出錯”的怪圈，除了思想上要高度重視外，還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯，及時反思，及時糾正?？疾槟芰κ歉呖嫉幕c和永恒的主題，學生在復習時要注意理論聯(lián)系實際，注重與生物科學相關(guān)的生產(chǎn)、生活實際以及生物科技發(fā)展的熱點。高三復習時，要結(jié)合考綱熟練掌握

26、課本實驗，做到活學活用，培養(yǎng)自身的實驗設(shè)計能力。1.物理如今知道，“物理學照亮世界”并非狂言。物理學是研究自然界的物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物體間的相互作用和物體運動最一般規(guī)律的自然科學，對客觀世界的規(guī)律作出了深刻地揭示，同時在物理學發(fā)展、成長的過程中，人們摸索出了一整套獨特而卓有成效的思想方法體系。作為現(xiàn)代科學的基礎(chǔ)，物理學不僅有著廣泛的應(yīng)用，而且不斷改變?nèi)藗兊氖澜缬^、價值觀與思維方式，深刻影響人類文明的進程。學習物理首先要深入理解基本概念，只有理解公式、定理的推導過程及其含義，才能記得更牢固，運用更自由。品味概念的內(nèi)涵，思考其物理意義與其揭示的客觀現(xiàn)象的本質(zhì)屬性，拓展概念的外延，把抽象概念還原到具體情景中

27、。一般來說，解決物理問題先要把具體的生活情景抽象成物理模型，再運用物理知識找出數(shù)學關(guān)系，進而求出解答。建模能力對物理學習至關(guān)重要，就高中階段而言，記住教材上出現(xiàn)過的常見物理模型，并加以延伸拓展，足以應(yīng)付考試。物理解題要有清晰的思路，把陌生的情景轉(zhuǎn)化成熟識的問題，套用熟悉的解題模式。比如，解有關(guān)碰撞的題目，一般就是先看有沒有外力，沒有的話，列出一個動量守恒方程，一個動能定理，把題搞定，解完全彈性碰撞的方程的特殊技巧，需要反復記憶至熟練掌握。2.化學化學是一門基礎(chǔ)性、創(chuàng)造性和實用性的學科，是一門研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)性質(zhì)和變化規(guī)律的科學，是研制新物質(zhì)的科學，是信息科學、材料科學、能源科學、環(huán)境科學、海

28、洋科學、生命科學和空間技術(shù)等研究的重要基礎(chǔ)。學好高中化學，關(guān)鍵在于結(jié)合高中所學的化學理論，深刻理解元素周期表所揭示的規(guī)律，以此為綱，梳理元素性質(zhì)，分析化學反應(yīng)。學習元素化學要抓住知識主線，結(jié)合實驗現(xiàn)象記憶重要化學反應(yīng)方程式，理解元素性質(zhì)，并舉一反三，拓寬視野。元素化學研究物質(zhì)的化學性質(zhì)，與我們的生活息息相關(guān)，能用所學知識解釋各種化學現(xiàn)象，也是樂趣之一。有機化學內(nèi)容龐雜卻有規(guī)律可循，牢記官能團性質(zhì)，熟記典型反應(yīng)，即可以不變應(yīng)萬變。不同官能團的性質(zhì)，相似又有別，極易混淆，可以多做筆記，歸納各種有機物與溴、高錳酸鉀的反應(yīng)現(xiàn)象與反應(yīng)類型，聯(lián)合記憶，事半功倍。高考理綜里化學題型固定，集中考查主干知識點。

29、平時注意梳理知識網(wǎng)絡(luò)，熟練掌握主干知識，總結(jié)實驗題答題模式，就能應(yīng)對高考化學。3.生物生物是與我們生活聯(lián)系最為緊密的學科。生物世界五彩繽紛，生物科學飛速發(fā)展，生物技術(shù)日新月異，改變著人們的生產(chǎn)方式與生活習慣。高中生物的學科特點不同于數(shù)學物理，學好高中生物既需要嚴密的邏輯思維，又要求精準地記憶，這里所指不是死記硬背，而是需要在理解的基礎(chǔ)上進行記憶，理論知識聯(lián)系生活經(jīng)驗，才能靈活運用解決實際問題。學習生物要加強概念的辨析，注意那些容易忽略的細節(jié)，在概念的掌握上達到滴水不漏的要求。在理解概念的基礎(chǔ)上，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，把分散在各個章節(jié)的知識點、具體例子通過“生命的物質(zhì)基礎(chǔ)與結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)”“新陳代謝”“生命活

30、動的調(diào)節(jié)”“生物的生殖和發(fā)育”“遺傳與變異”“生物與環(huán)境”等幾條主線貫穿起來，化零為整，系統(tǒng)地學習生物知識。梳理知識要點之外，還要體會其中蘊涵的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，掌握這些規(guī)律將有助于生物知識的理解與運用。例如，紅細胞兩面凹陷，增大了表面積，也能夠容易地發(fā)生形變，更充分與氧氣接觸，從而更自如地在毛細血管里運輸氧氣，體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的規(guī)律。生物科學的基礎(chǔ)是實驗，培養(yǎng)實驗能力顯得至關(guān)重要。首先要吃透教材實驗，理解記憶其實驗原理、目的、材料、操作、方法、步驟、注意事項、數(shù)據(jù)采集與分析的方法、得出結(jié)論的依據(jù)等。熟悉了基本儀器的原理和藥品的特性，可以嘗試實驗設(shè)計，在實踐中掌

31、握單因子實驗變量原則、平行可重復原則的運用，正確設(shè)置對照實驗，得出切實可行的實驗方案。高考生物答題要規(guī)范，正確使用相關(guān)術(shù)語，牢記教材對概念、原理的表述，才能拿全應(yīng)得的分。必看！高考最后階段理綜搶分策略一、物理重新回歸課本在這最后的沖刺階段，考生應(yīng)該按考綱回顧課本知識（概念、公式、定理、定律）。對重點知識的核心要加以強化：如勻變速直線運動公式的推論比基本公式更?？疾椋幌蛐牧?、洛侖茲力一定不作功；克服安培力做功等于回路產(chǎn)生的內(nèi)能、產(chǎn)生的熱量；曲線運動總按正交分解；動量定理、動量守恒要先選正方向；克服安培力做功等于整個電路產(chǎn)生的焦耳熱求解帶電粒子在磁場中運動問題應(yīng)畫軌跡，找圓心，求半徑。重視物理實驗

32、：考生實驗要從目的、原理、器材、步驟、數(shù)據(jù)處理、誤差分析6個方面著手。設(shè)計試驗要遵循的原則：安全性、準確性、方便性。全面考慮試題條件：如摩擦力是動摩擦還是靜摩擦；彈簧彈力是拉力還是壓力；電荷是正還是負，有無初速，是否僅受電場或磁場力作用。成像是實像還是虛像。矢量方向是否確定，機械波向左還是向右傳要注重物理思維方法的靈活運用，一條路走不通就要變換思路考慮問題：如整體法、隔離法、逆向思維法、控制變量法、等效法、對稱法、圖像法等等；聯(lián)系實際題要注意抽象成某些物理模型。回歸課本形成體系：高考在即，這時考生應(yīng)該回歸課本，盤點一下自己的知識結(jié)構(gòu)，在自己的大腦中形成一個知識體系。同學們可以把以前做過的試卷、

33、題目整理后，檢視自己曾經(jīng)出過的錯題，從中找到自己知識上的漏洞，思維方式上的偏差，解題規(guī)范上的漏洞。對于這些錯題盡量重新做一遍，在這個過程中要思考當初出錯的原因，必要時還要重新回到課本澄清一些概念。高考前大多考生基本是放假在家自主復習，有的考生這個時間只看書、只看筆記，不做卷子，結(jié)果高考找不到感覺，建議這期間一定每天做卷子，可以是做過的卷子，練練手、熱熱身、找找感覺，一做就有信心，不要做新的難的卷子，使自己的信心受到挫折。二、化學減少無謂失分每位同學都要有一個堅定的“搶分”意識，那么如何做到“搶”分？做到題不錯二。對于曾經(jīng)做錯的題，要再次重溫，認真反思，再次總結(jié)知識點，沉淀精華。反思主要從試題涉

34、及的知識點、解題方法、解題規(guī)律、失誤原因、語言規(guī)范、思維的優(yōu)化等方面進行，而且要將該知識點所考察的內(nèi)涵和外延都要有一個反思，如果下次遇到同樣考察此知識點的題目，但是換了另一種方式來設(shè)問，那么就要盡量避免自己以前錯誤的思維方式，另辟蹊徑，才能柳暗花明。這樣的反思和積累對解決難度較大的信息遷移題特別有幫助，這類題考查學生通過閱讀，提取信息和進行信息加工、處理的能力，也考查學生靈活運用基礎(chǔ)知識分析問題和解決問題的綜合能力。減少無謂失分。在答題時，一要“細心看要求”：要抓住題目中的關(guān)鍵字，例如“正確與錯誤、大與小、強與弱、能與否，由強到弱或由弱到強，名稱與符號，分子式、結(jié)構(gòu)簡式、電子式，化學方程式與離

35、子方程式”等，即使題目會做，由于不注意上述詞語，就有可能造成失分。二要“準確看條件”：如“所有主族元素”、“標準狀況下”、“溫度不變”、“室溫時”、“無色”、“酸性溶液”等。三要“全面看問題”：知識整合，周密思考，全面判斷，滴水不漏，特別提醒碰到“氣體”題，注意溫度和壓強；碰到“字母”題，注意含義及單位。注意各量的單位。物質(zhì)的量濃度（mol/L），摩爾質(zhì)量（g/mol），溶解度（g）、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)和物質(zhì)的量濃度互換時的體積單位等。題目中隱含性的限制條件如：（1）酸性的無色透明溶液，（2）pH=0的溶液，（3）水電離出的c（OH-）=1×10-14mol/L的溶液等。注意常見符號的應(yīng)

36、用如“=”，可逆符號、“H0”、“H0”、沉淀、氣體符號，寫電子式時“”的應(yīng)用、物質(zhì)的聚集狀態(tài)、特殊的反應(yīng)條件等。三、生物提高做題質(zhì)量高考生物試題不少內(nèi)容與識記有關(guān)，原來記熟的知識現(xiàn)在有些遺忘了，考前是集中解決這類問題的最佳時間?？忌鷳?yīng)將記憶不太牢固的知識點、易混淆的基本概念、似是而非模棱兩可的內(nèi)容，依據(jù)考試大綱對照教材進行集中盤點，課本中的小資料、課外讀、小字形式閱讀材料、課本中的圖表也要來一個重新掃描。歸納總結(jié)，善于反思。最后這一階段的復習不做題不行，但沉迷于題海也不行，關(guān)鍵要提高做題質(zhì)量?？偨Y(jié)歸納常見題型的解題規(guī)律、方法技巧，從而達到弄懂一道題，旁通一類題的目的。每年高考題出來以后，總能

37、從當年試題中看到近幾年試題的影子，但又不是以前試題簡單翻版，通過演練近幾年的高考真題可親身感觸高考題的命題思路、設(shè)問方式，從中感悟解題技巧?？忌耙浑A段做了大量試題，經(jīng)歷了多次模擬考試，難免做錯一些試題，要學會向自己的錯誤和失敗學習，自覺主動地反思錯題。錯誤往往帶有頑固性、反復性，有些錯誤當時理解了，現(xiàn)在可能又模糊了，有些錯誤其知識點本身就比較難理解，有些錯誤容易出現(xiàn)模棱兩可，需反復強化才能解決。錯題暴露考生知識的薄弱環(huán)節(jié)和思維方法的缺陷。注意審題，規(guī)范答題。高考理綜試卷中，生物試題較少，但綜合性強，難度較大，分值較高。如果審題不夠縝密、思維不夠仔細、書寫不夠規(guī)范都會付出慘痛代價。在最后這一階

38、段練習中要特別強調(diào)：仔細審題，認真分析，重視表達，規(guī)范書寫。審題時通讀全題，全面、正確地理解題意，不看錯題目，留心題中一些關(guān)鍵字如“錯誤的選項”、“一定”、“都”等。書寫答案即完成試卷的終結(jié)，應(yīng)注意以下三個方面：邏輯合理，意思完整，符合專業(yè)、數(shù)值單位要求。第卷答題的規(guī)范性是考生應(yīng)高度重視的問題，不規(guī)范表達不能恰當使用專業(yè)術(shù)語描述是導致失分關(guān)鍵。細節(jié)決定成??！理綜：做基礎(chǔ)題 提升自信保持狀態(tài)“9天沖刺，花大時間攻破難題，意義已經(jīng)不大。”二中生物老師黃玉芳認為，經(jīng)過前期緊張的復習，考生的心理都已經(jīng)達到緊繃狀態(tài)，現(xiàn)階段，她鼓勵考生回歸基礎(chǔ)、查漏補缺，“可以適當做基礎(chǔ)題，提升自信?！弊鳛橐粋€整體，物理、化學、生物各100分，但相比下，物理比其他科目更具有區(qū)分度，高三教師吳炳光提醒考生，越是到最后考生心態(tài)越要穩(wěn)定，此外，還要勞逸結(jié)合保持狀態(tài)，“做做基礎(chǔ)題，累了適當要休息?！睕_刺階段，考生不妨多研究近年廣東高考命題的規(guī)律、?？键c及設(shè)問方式，明確高考試題涉及的考點范圍和考試要求，做到心中有數(shù)，化學教師程龍兵認為“做真題也是對自己知識掌握能力的梳理”。此外，也有老師建議學生，可以用一段連續(xù)的時間做高考模擬題，“不妨記下時間，合理安排?！眰淇贾д谢瘜W：回顧錯題查漏補缺程龍兵 廣鐵一中高三化學備課組長“不回避基礎(chǔ)試題，不回避高頻考點?！背听?/p>