第一框 玩是我們的權(quán)利 玩中也能學

1、開心每一秒快樂每一天幸福每一年健康一輩子我們來分享我的寒假是這樣玩的！ 兒童有權(quán)享有休息和閑暇兒童有權(quán)享有休息和閑暇, ,從事從事與兒童年齡相宜的游戲和娛樂活動與兒童年齡相宜的游戲和娛樂活動, ,以及自由參加文化生活和藝術活動以及自由參加文化生活和藝術活動. . 聯(lián)合國聯(lián)合國兒童權(quán)利公約兒童權(quán)利公約第第條條 在聯(lián)合國在聯(lián)合國兒童權(quán)利公約兒童權(quán)利公約中，中，“兒童系指兒童系指歲以下的任何人，除非對其適用之法律規(guī)定成年年齡歲以下的任何人，除非對其適用之法律規(guī)定成年年齡低于歲。低于歲?！薄Ｖ袊嘘P法律規(guī)定，未滿周歲。中國有關法律規(guī)定，未滿周歲的為未成年人。的為未成年人。兒童權(quán)利公約兒童權(quán)利公約中的中

2、的“兒童兒童”與中與中國法律中國法律中“未成年人未成年人”的概念一致。的概念一致。為什么要賦予未成年人玩的權(quán)利玩是未成年人的天性玩有利于身心健康玩有利于身心健康玩也是學習玩也是學習 角色扮演：角色扮演：并不休閑并不休閑1 1 蓓蓓整個雙休日為什么無精打采？蓓蓓整個雙休日為什么無精打采？ 整個星期天沒有玩，為功課而忙碌，整個星期天沒有玩，為功課而忙碌，并覺得書包更沉重。并覺得書包更沉重。2 2 如果你是蓓蓓，你該怎么辦？如果你是蓓蓓，你該怎么辦？ 我想辦法說服父母，讓他們知道：我想辦法說服父母，讓他們知道： 玩是法律賦予的權(quán)利，玩是法律賦予的權(quán)利， 在不影響學習的情況下可以玩，在不影響學習的情況

3、下可以玩， 玩可以促進生長發(fā)育，增長智慧。玩可以促進生長發(fā)育，增長智慧。 你認為父母和老師對玩有哪你認為父母和老師對玩有哪些誤解？怎樣消除這些誤解？些誤解？怎樣消除這些誤解？誤解誤解1 1、玩會影響學習。、玩會影響學習。 2 2、玩會沒出息。、玩會沒出息。 3 3、玩會讓父母和家、玩會讓父母和家長不滿意。長不滿意。 消除辦法消除辦法1 1、玩中學。、玩中學。 2 2正確處理玩和學的關系。正確處理玩和學的關系。 3 3、考出好成績，讓老師、考出好成績，讓老師和家長滿意。和家長滿意。 我們的權(quán)利一方面需要來自社會的保障，另一方面需要我們自己來宣傳和維護。不同類型的玩可以不同類型的玩可以發(fā)展人在不同

4、方面發(fā)展人在不同方面的素質(zhì)的素質(zhì)玩中產(chǎn)生興趣 愛好， 特長 產(chǎn)生志向 走向成功其實，大科學家小其實，大科學家小時候也和我們一樣，時候也和我們一樣，愛玩，愛幻想，愛愛玩，愛幻想，愛問許多奇怪的問題問許多奇怪的問題達爾文達爾文，他從小就喜歡在大樹上爬上爬下，樹枝常常，他從小就喜歡在大樹上爬上爬下，樹枝常常把衣服拉壞，他的房間堆滿了各種標本、石塊，就像把衣服拉壞，他的房間堆滿了各種標本、石塊，就像個博物館。個博物館。 愛因斯坦愛因斯坦，他小時候經(jīng)常一個人不聲不響地坐在一個，他小時候經(jīng)常一個人不聲不響地坐在一個地方，專心致志地擺弄他自己喜歡的東西，對別人的地方，專心致志地擺弄他自己喜歡的東西，對別人的

5、事幾乎沒什么反應，直到成為大科學家還依然如此。事幾乎沒什么反應，直到成為大科學家還依然如此。 牛頓牛頓，他曾經(jīng)算不出三加四等于，他曾經(jīng)算不出三加四等于幾，但他在整日趴在池塘邊觀察幾，但他在整日趴在池塘邊觀察小蟲和琢磨各種小制作的過程中小蟲和琢磨各種小制作的過程中找到了自己的快樂。找到了自己的快樂。 居里夫人居里夫人也和我們一樣，從小喜歡與大自然親密接觸也和我們一樣，從小喜歡與大自然親密接觸從小就崇拜偉大的科學家，希望自己有所作為，從小就崇拜偉大的科學家，希望自己有所作為， 哥白尼曾是她的榜樣。哥白尼曾是她的榜樣。 想一想想一想這種玩出這種玩出“名堂名堂”的情況還有很的情況還有很多，說不定在我們

6、身邊就會有呢。多，說不定在我們身邊就會有呢。你能夠舉例嗎？想一想，他們?yōu)槟隳軌蚺e例嗎？想一想，他們?yōu)槭裁茨芡娉鍪裁茨芡娉觥懊妹谩?？羅教授的兒子羅曉峰的童年生活，既有母親的兒歌和故事羅教授的兒子羅曉峰的童年生活，既有母親的兒歌和故事的陶冶，也有父親帶著他四處去玩的快樂。父親經(jīng)常用自行車的陶冶，也有父親帶著他四處去玩的快樂。父親經(jīng)常用自行車馱著他，走街串巷，引領他去感受樓房的高低，色彩的明暗，馱著他，走街串巷，引領他去感受樓房的高低，色彩的明暗，道路的平陡道路的平陡羅曉峰歲個月的時候，羅教授帶著他出了一趟遠門。羅曉峰歲個月的時候，羅教授帶著他出了一趟遠門。多天的漫長旅程，令兒子眼界大開。小家伙

7、發(fā)現(xiàn)，外面的多天的漫長旅程，令兒子眼界大開。小家伙發(fā)現(xiàn)，外面的世界竟是如此的精彩，高興與新奇之情溢于言表。他開始觀察世界竟是如此的精彩，高興與新奇之情溢于言表。他開始觀察一個又一個出現(xiàn)的新景象，并且提出一個又一個的新問題。其一個又一個出現(xiàn)的新景象，并且提出一個又一個的新問題。其實，他正在學習觀察與分析，并在觀察與分析中培養(yǎng)了有意注實，他正在學習觀察與分析，并在觀察與分析中培養(yǎng)了有意注意等多方面能力。從此，羅教授到外地講課等，總是帶著兒子，意等多方面能力。從此，羅教授到外地講課等，總是帶著兒子，并抽出空來去旅游。歲之前，兒子已經(jīng)到過多個省、并抽出空來去旅游。歲之前，兒子已經(jīng)到過多個省、市、自治區(qū)

8、，游歷了許許多多的名勝古跡，成了一個市、自治區(qū)，游歷了許許多多的名勝古跡，成了一個“見過大見過大世面世面”的中學生。的中學生。羅教授讓兒子羅教授讓兒子“玩玩”的項目真是五花八門，歲便教他學的項目真是五花八門，歲便教他學圍棋，歲讓他踢足球，初中學電腦、習太極拳，其間還有游圍棋，歲讓他踢足球，初中學電腦、習太極拳，其間還有游泳、乒乓球、美術等等項目。泳、乒乓球、美術等等項目。14歲歲“玩玩”進大學進大學 對于學與玩，羅教授認為應當遵循一項共同的原則，就是對于學與玩，羅教授認為應當遵循一項共同的原則，就是讓孩子放松、快樂。楊振寧教授說：讓孩子放松、快樂。楊振寧教授說：“當我研究心愛的物理時，當我研究

9、心愛的物理時，感到非?？鞓?。感到非?？鞓?。”羅教授就是讓兒子在快樂中學，所以學習的羅教授就是讓兒子在快樂中學，所以學習的效率非常高。他說自己的兒子并非天才，但他卻充分發(fā)揮了兒效率非常高。他說自己的兒子并非天才，但他卻充分發(fā)揮了兒子固有的潛力，該放松的時候就放松，不要太多講究子固有的潛力，該放松的時候就放松，不要太多講究“章法章法”。兒子在上初中時迷上了足球，踢累了回家，經(jīng)常是作業(yè)沒做就兒子在上初中時迷上了足球，踢累了回家，經(jīng)常是作業(yè)沒做就睡覺了，羅教授并不叫醒兒子。但也有一次例外，那是在凌晨睡覺了，羅教授并不叫醒兒子。但也有一次例外，那是在凌晨兩點時，告訴他歐洲冠軍杯決賽的直播開始了。兩點時，

10、告訴他歐洲冠軍杯決賽的直播開始了。但是羅教授也特別強調(diào)，沒有意義的玩，但是羅教授也特別強調(diào)，沒有意義的玩，與學習沒有內(nèi)在聯(lián)系的玩，對學習沒有促與學習沒有內(nèi)在聯(lián)系的玩，對學習沒有促進或者調(diào)節(jié)作用的玩，與他所說的進或者調(diào)節(jié)作用的玩，與他所說的“玩玩”是風馬牛不相及的。是風馬牛不相及的。玩的真正目的，不單玩的真正目的，不單是提高身體素養(yǎng)，還要有益于學習，有益是提高身體素養(yǎng)，還要有益于學習，有益于全面發(fā)展，甚至是一生的發(fā)展。于全面發(fā)展，甚至是一生的發(fā)展。在玩耍和活動中：在玩耍和活動中：學會觀察學會觀察學會思考學會思考揚長避短揚長避短我懂得玩我懂得玩2.心理學家給父母教育任性孩子的建議是：心理學家給父母

11、教育任性孩子的建議是：“應應該多讓孩子和他的同學、伙伴一起玩耍。該多讓孩子和他的同學、伙伴一起玩耍?！毙睦硇睦韺W家之所以這樣建議，是因為這樣做（學家之所以這樣建議，是因為這樣做（ ）A.能使孩子理解能使孩子理解“游戲規(guī)則游戲規(guī)則”，懂得交流與合作，懂得交流與合作B.能使孩子玩出能使孩子玩出“名堂名堂”，玩出個性，玩出個性C.能使孩子遠離家庭、遠離父母的束縛能使孩子遠離家庭、遠離父母的束縛D.會使孩子喪失交流與合作的能力會使孩子喪失交流與合作的能力 A我懂得玩我懂得玩1.我國著名的兒童教育家陳鶴琴認為，玩對我們有我國著名的兒童教育家陳鶴琴認為，玩對我們有很多好處。下列不屬于玩的好處的是（很多好處。下列不屬于玩的好處的是（ ）A.可以發(fā)展我們的想象力可以發(fā)展我們的想象力B.可以增加我們的興趣可以增加我們的興趣C.可以學到合作、誠實、勇敢等品質(zhì)可以學到合作、誠實、勇敢等品質(zhì)D.可以從他人那里學到父母、老師都不會教的損招可以從他人那里學到父母、老師都不會教的損招D我懂得玩我懂得玩3.曹雪芹有言：曹雪芹有言：“世事洞明皆學問，人情達練即世事洞明皆學問，人情達練即文章。文章?！睂W習，并不意味著讀死書。玩中也有學習，并不意味著讀死書。玩中也有學問，