幼兒園小班育兒工作心得

1、幼兒園小班育兒工作心得 幼兒園小班育兒工作心得1 轉(zhuǎn)眼間孩子已經(jīng)上幼兒園小班了，回顧跟孩子相處的這三年多，品嘗著為人父母的個(gè)中滋味酸甜苦辣，但還是樂(lè)此不疲，頗有一番心得! 在對(duì)待寶寶的問(wèn)題上，我的宗旨就是孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情商和智商同等重要，不必要求他在幼兒園必須要學(xué)習(xí)什么知識(shí)，只期望他能在幼兒園好好玩。 以下是平時(shí)跟孩子相處的時(shí)候積累的經(jīng)驗(yàn)，大家分享一下： 寶寶無(wú)理取鬧時(shí)，不可心軟改變立場(chǎng)，寶寶要什么東西時(shí)，如果是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想要的，這時(shí)候不能給他，給他的話是鼓勵(lì)他，到以后哭鬧成了一種武器。還比較小的時(shí)候帶著寶寶到超市，看到賣棒棒糖的攤子

2、，賴在那里不肯走，我堅(jiān)持不買，講道理沒有用，我就任由他在那里鬧脾氣哭鬧齊上，那樣的場(chǎng)景做大人的確實(shí)是很丟人也很需要定力，旁邊的顧客都是指指點(diǎn)點(diǎn)，如果這時(shí)候大人虛榮心作祟，那你只能夠去買給孩子了，但我沒有，過(guò)了10分鐘左右他鬧鬧就覺的沒勁也就放下了，自那以后孩子逛超市，他要買的東西都是會(huì)主動(dòng)詢問(wèn)大人，從不自作主張，或是無(wú)理取鬧。 后邊還有一次，是抓到一粒桂圓要往嘴巴塞，我立馬反對(duì)，告訴他沒買單不能這樣貌，以后就不這樣了，只是跟我商量，買一些好不好，這個(gè)時(shí)候，買了會(huì)很高興，不買也沒很大情緒了。 表?yè)P(yáng)不管在人前還是人后，只要顧弘毅做了什么讓我驚喜的事情我總是毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他，這通常能給他帶來(lái)莫大的快

3、樂(lè)，并且越來(lái)越自信。表?yè)P(yáng)必須要發(fā)自內(nèi)心，表情喜悅，絕不能給他一種被敷衍的感覺，孩子才能得到滿足。 批評(píng)一個(gè)從小只理解過(guò)表?yè)P(yáng)的人是脆弱的，是不足以應(yīng)對(duì)社會(huì)中的狂風(fēng)暴雨的，所以，如果顧弘毅做錯(cuò)了，我必須會(huì)批評(píng)他，但“批評(píng)”是我做得最不好的。我這個(gè)人脾氣急，經(jīng)常控制不住自己的脾氣，甚至動(dòng)手打過(guò)他，看著他用受傷、不解的眼神望著我時(shí)，我意識(shí)到，一個(gè)控制不住自己情緒的母親是失敗的。我所進(jìn)行的有效的批評(píng)是就事論事，表情嚴(yán)肅，語(yǔ)氣平和，必須要蹲下看著他的眼睛，這樣才會(huì)讓他意識(shí)到自己究竟錯(cuò)在哪里，才不會(huì)重犯。我以后必須得提醒自己盡量不要在人前批評(píng)他，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，他是個(gè)十分要面子的孩子，每當(dāng)我在人前說(shuō)他他會(huì)很沮喪

4、，甚至委屈的哭，根本達(dá)不到任何效果，還影響了我們的母子關(guān)系。 爸爸在對(duì)孩子的教育過(guò)程中，爸爸是十分重要的一個(gè)人。孩子剛一出生我們就做了一次長(zhǎng)談，主要是談分工，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，一個(gè)孩子尤其是男孩子是務(wù)必以爸爸為榜樣的，他能教給孩子勇敢、邏輯、理性、男子氣質(zhì)、保護(hù)自己等，而這些恰恰是作為媽媽的我很難教給他的。顧弘毅的爸爸只要在家，那他必須會(huì)陪兒子玩，踢球、拋接、畫畫、使用工具等等，還負(fù)責(zé)給孩子洗澡、講睡前故事，總之，只要他在家，我們家總是叫聲不斷，笑聲不斷。好多人說(shuō)顧弘毅看起來(lái)像個(gè)小男子漢，我想這與他爸爸的努力是絕對(duì)分不開的。 老人要想教育好孩子就必須要協(xié)調(diào)好與老人的關(guān)系?！案糨吶擞H”，一點(diǎn)不假，他

5、們總會(huì)自覺不自覺地過(guò)度保護(hù)孩子。在處理與他們的關(guān)系上，我總是有兩個(gè)大前提，那就是我務(wù)必堅(jiān)持我的原則，只要我認(rèn)為是對(duì)的，無(wú)論對(duì)方是誰(shuí)，我也絕不退讓(當(dāng)然，要注意方法，不能正面沖突，否則老公會(huì)很難辦的);另一個(gè)就是我們都是心疼孩子的，只是方法不同，比如在對(duì)待“吃”的問(wèn)題上，我婆婆只要一到吃的時(shí)候就會(huì)拿著碗圍著孩子轉(zhuǎn)，吃一頓飯要喂好長(zhǎng)時(shí)間，有一次我實(shí)在看不下去了，不讓喂，讓他餓著，這時(shí)候婆婆跟我鬧情緒了，別餓壞了她的孫子，我當(dāng)時(shí)心硬了一下，沒理睬，過(guò)了一個(gè)多小時(shí)孩子餓了，我把飯端到他面前，小家伙自己狼吞虎咽的吃起來(lái)了，婆婆也會(huì)心的笑了。往后只要事實(shí)證明我是對(duì)的，他們就自然聽我的了。當(dāng)然在一些非原則性

6、問(wèn)題上面我都盡量聽取他們的意見，如果老人出什么主意都不在意的話，那以后就沒人再幫我了，也會(huì)影響一家人的感情。 教育孩子這門功課說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可沒那么容易，相信爸爸媽媽們都深有體會(huì)。既想讓孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)又要豐富孩子各種各樣的知識(shí)，這并非是件容易事。其實(shí)孩子有潛力完成他們自己的事，只但是需要時(shí)間，相信他們，給他們鼓勵(lì)和勇氣，只要我們共同努力，結(jié)果會(huì)讓我們出乎意料。 哦，忘了件十分重要的心得我們自己的虛榮心。好多事看起來(lái)是為了孩子好，其實(shí)我們不能否認(rèn)自己的虛榮心時(shí)時(shí)在作怪，比如看著別人的孩子很小就學(xué)英語(yǔ)學(xué)跳舞，就覺的自己的孩子也得快點(diǎn)學(xué)，其實(shí)很多時(shí)候不是孩子喜歡學(xué)，而是別人家的孩子都學(xué)，自己

7、的孩子不會(huì)，沒面子，這個(gè)盲從的過(guò)程中往往就忽視了孩子真正需要的東西，放下了孩子真正的天賦，扼殺了他快樂(lè)無(wú)憂的童年，只要我們放下這個(gè)缺點(diǎn)，和孩子一齊共同努力，相信我們的未來(lái)更完美更燦爛。 幼兒園小班育兒工作心得2 “走進(jìn)童心世界”這個(gè)響亮的口號(hào)，引導(dǎo)幼兒教師對(duì)自身的教育工作進(jìn)行再思考、再審視。是的，教育發(fā)展，人類進(jìn)步。讓教育者逐漸改變對(duì)教育的認(rèn)知：從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，到尊重、理解、理解兒童，讓兒童成為完整、發(fā)展的人。由普遍的統(tǒng)一要求到因材施教。由片面強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用轉(zhuǎn)向重視兒童的需求。重視教師的主體性和兒童的主體性并存； 理念的轉(zhuǎn)變使得教師越來(lái)越重視孩子的思考，期望通過(guò)自己對(duì)孩子的細(xì)致觀察，了解

8、孩子不同的個(gè)性、興趣和需求。希望在充分了解孩子后能給予適當(dāng)?shù)膸椭?。有利于兒童發(fā)展。并且根據(jù)兒童發(fā)展的需要不斷調(diào)整教育策略。讓老師真正成為孩子們的學(xué)習(xí)伙伴、合作者和不斷學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。 以正確的教育觀、兒童觀為指導(dǎo)，教師們開始從新的角度思考：我們的童年是怎樣的？我們當(dāng)時(shí)最需要什么？什麼事讓我們感到最幸福？我們快樂(lè)的童年生活又是什么呢？ 她們竭力閉上眼睛，尋找童年的記憶，回憶那個(gè)年代的情景，傾聽那個(gè)時(shí)代的聲音。孩子們?cè)俦犻_眼睛，眼睛里晶亮而透明地跳動(dòng)著：“我小時(shí)候最喜歡玩跳繩，一下課就像劍一樣地往外跑”“我小時(shí)跳得最厲害，大家都喜歡和我一起跳”“我小時(shí)候一玩沙包就忘了回家，媽媽一嘮叨我就煩” 讓他們

9、快樂(lè)的童年充滿了游戲，讓他們學(xué)會(huì)了與同伴相處，遵守規(guī)則，愉悅了他們的身心，使童年更加絢麗多彩。在比賽中，他們想方設(shè)法地和嘮叨的老媽、嚴(yán)格要求的老師們周旋。 如今他們長(zhǎng)大了，成了一絲不茍的老師，他們謹(jǐn)記成人、教師的責(zé)任，在丟失自己童年夢(mèng)想的同時(shí)，還煞費(fèi)苦心地規(guī)范孩子們的夢(mèng)想，抹去孩子們五彩斑斕的色彩，挑出孩子們喧鬧旋律中不規(guī)則的音符。 和兒時(shí)的親密重逢，讓幼師們感到兒時(shí)的階段不僅僅是成年的準(zhǔn)備階段，他們應(yīng)該和孩子一起為自己的成年做好準(zhǔn)備，讓孩子在享受兒時(shí)的快樂(lè)中成長(zhǎng)。 因此文章開頭就出現(xiàn)了快樂(lè)的游戲場(chǎng)景：老師在游戲中感受到自己童年的“過(guò)去時(shí)”，了解到孩子的“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”。老師在游戲中體會(huì)到：用一

10、顆童心貼近孩子，用一顆童心理解孩子，用一顆童心引導(dǎo)孩子。 看看那些放下師道尊嚴(yán)的老師，看看那些盡情玩樂(lè)像自己一樣瘋狂的老師，孩子們開心地笑，笑，他們覺得老師越來(lái)越小，自己長(zhǎng)大了，老師就是自己“哥們”“伙伴”了！ 父母朋友們，孩子在照片中的笑臉是否觸動(dòng)了你們的心弦？你有沒有跟我們一樣困惑呢？ 希望大家也能回想一下自己的童年生活，想想自己犯下的可愛的小錯(cuò)誤，想想自己對(duì)父母的童年評(píng)價(jià)和期望。 嘗試在每天早晨給孩子一個(gè)天真的孩童般的笑臉，嘗試關(guān)心、關(guān)注孩子感興趣的事情，嘗試與孩子一起玩游戲，嘗試?yán)斫夂⒆幽欠N幼稚可笑甚至是錯(cuò)誤的想法。 父母和朋友，讓我們?cè)谏钪?，在與孩子們朝夕相處的日子里，走進(jìn)兒童的心

11、靈世界，尊重、理解孩子，做孩子的朋友，陪伴孩子一起成長(zhǎng)。 幼兒園小班育兒工作心得3 應(yīng)幼兒園老師的要求，今天必須上交一篇育兒心得。唉，說(shuō)到育兒心得，很慚愧，我也是在不斷學(xué)習(xí)和借鑒專家和前輩們經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，摸索著與女兒在一同成長(zhǎng)而已。 我和女兒在出門上街時(shí)，總能看到有的孩子哭鬧著要家長(zhǎng)買這買那，而站在一旁的家長(zhǎng)則是滿臉的無(wú)可奈何！ 其實(shí)，孩子也是一個(gè)有自己需要和情感需求的獨(dú)立個(gè)體，對(duì)于孩子的要求，我們作父母的特別是爺爺奶奶外公外婆們一定要正確對(duì)待。合理的要求要適當(dāng)?shù)刈尯⒆拥玫綕M足，不合理的要求要給孩子講清楚道理。在孩子想耍賴，不聽大人講道理的時(shí)候，可以不予以滿足，先冷落他。父母可以先嚴(yán)肅明確地對(duì)

12、他講耍脾氣是不對(duì)的，是無(wú)濟(jì)于事的，給予他警告和自己改正的機(jī)會(huì)；如果他還繼續(xù)鬧，那末父母千萬(wàn)不要同他多糾纏，離開他，讓他一個(gè)人感到孤獨(dú)，意識(shí)到再這樣下去也沒效果。等完全平靜后，才給他講道理。 但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多的爺爺奶奶外公外婆們甚至一些父母都是對(duì)孩子有求必應(yīng)，孩子要什么給什么，吃的、用的、穿的、玩的完全滿足，甚至是不合理的要求也一概應(yīng)允，而且以最快的速度滿足孩子的愿望。孩子習(xí)慣了想要什么就能馬上得到，得不到就會(huì)哭鬧、破壞東西、發(fā)脾氣、打人、罵人，而且不顧自己行為的后果。 而我和我的家人呢，在這方面是這樣做的：當(dāng)孩子想擁有一個(gè)特別喜歡的玩具或其他方面的請(qǐng)求時(shí)，我們會(huì)和孩子約定好，如果每天

13、能好好吃飯，在幼兒園能好好睡午覺，上課時(shí)能盡量認(rèn)真聽講，需要時(shí)能幫媽媽擦擦桌子、擺碗筷、盛飯、澆花、掃地、拖地等，那末到時(shí)候我們就會(huì)給她買；而她呢，也會(huì)很樂(lè)意并很努力地去照約定執(zhí)行。我覺得孩子在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了耐心地等待，增強(qiáng)了控制自己的能力，學(xué)到了一些做事的技能；而且還懂得了要想得到什么東西，需要自己去努力，并付出相應(yīng)的勞動(dòng)或一定的代價(jià)；也在無(wú)形中培養(yǎng)了孩子的負(fù)責(zé)意識(shí)。 一切為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們共同努力吧！ 幼兒園小班育兒工作心得4 今天是托班孩子入園的第一天，午睡時(shí)辰辰(盧彥辰)哭鬧的非常厲害，為了不影響其他孩子入睡，我便將他抱到室外，他邊哭邊不停地念叨著：“媽媽、家家、媽媽家家”。

14、這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)外面的板凳上有一只玩物小狗，一定是小朋友散步時(shí)落下的。我借機(jī)說(shuō)：“你看，這是誰(shuí)啊?哦!看這只小狗狗哭了，咱們快抱抱它吧?！蔽翼槃?shì)的坐在板凳上，又讓他抱起小狗哄小狗睡覺。雖然他有些不情愿，但是還是把小狗抱在了懷里。我輕輕地?fù)u著他，他的哭聲漸漸變小了，眼皮微微的合起來(lái)了。慢慢的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。 第二天，第三天辰辰依然有些哭鬧，但是我都用不同的方法去讓他進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。 其實(shí)，對(duì)于剛?cè)胪邪嗟暮⒆觼?lái)說(shuō)，教育要循序漸進(jìn)，根據(jù)不同孩子的特點(diǎn)針對(duì)的采取策略，為孩子順利適應(yīng)幼兒園生活鋪設(shè)臺(tái)階。 良好的生活規(guī)律 今年我?guī)У氖嵌苟拱?托班)，這些孩子在幼兒園里養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣很是重要。如果一日常規(guī)培養(yǎng)不好，

15、會(huì)直接影響到孩子的成長(zhǎng)和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。所以常規(guī)培養(yǎng)是幼兒階段不可忽視的部分，加上托班的孩子思維只是具體的形象，他們生活的經(jīng)驗(yàn)有限，說(shuō)教的方法對(duì)于他們是很難起到作用的。我覺得只有提供生動(dòng)的形象、具體的方法才能讓孩子們有興趣。 首先，我們是孩子的榜樣。我們是孩子的第一任啟蒙老師，我們的一言一行都對(duì)孩子起著很大的影響。如：要求孩子有禮貌，待人真誠(chéng)，說(shuō)話文雅，能耐心傾聽別人說(shuō)話等等習(xí)慣，都需要我們做出許多的努力和良好的榜樣這樣才能讓孩子在潛移默化中學(xué)到該學(xué)的，該聽的，該做的。 其次，同伴之間的榜樣?！扒?賴家成做的真端正”“看!唐善鑫回答的聲音真響亮”如此等等。老師不必吝嗇自己的夸獎(jiǎng)，其實(shí)你

16、在表?yè)P(yáng)某個(gè)孩子的時(shí)候，立即就會(huì)有許多小朋友紛紛效仿他的行為。因此，老師做到嘴勤快一點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)就會(huì)收效不錯(cuò)。 要做到這些并不是一朝一夕可以的，他還需要家園共同的努力，需要一個(gè)不間斷的學(xué)習(xí)過(guò)程。讓我們期待孩子們更好的表現(xiàn)吧! 幼兒園小班育兒工作心得5 學(xué)會(huì)合作是進(jìn)入社會(huì)、成為21世紀(jì)主人應(yīng)具備的基本技能，也是促進(jìn)幼兒社會(huì)化的一個(gè)基本途徑。幼兒期是進(jìn)行合作訓(xùn)練的最佳時(shí)期，為此，家長(zhǎng)應(yīng)進(jìn)取配合幼兒教師從小培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)，掌握基本的教育策略，幫忙幼兒學(xué)會(huì)分享、謙讓、商量等與人合作的技巧，提高與人交往的本事。 1、為孩子營(yíng)造一個(gè)和睦、寬松、民主的家庭環(huán)境。遇事要尊重孩子的想法和意愿，與孩子多商量，提倡