培訓學校——師資培訓手冊1

1、浙杭南山218教師初級培訓方案召集教學老師進行培訓工作會議介紹：1、 2、 工作經(jīng)驗： (可選擇部分提問) 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、交流感想(可選擇部分提問)1、關(guān)于工作經(jīng)驗的詳情2、教學步驟（一步接一步）3、介紹一個有意思的游戲。結(jié)束語：與大家談話很愉快，今天就到這兒，謝謝！自我評估表培訓機構(gòu)： 負責人： 測試日期： 年 月 日 測試時間： 分 基本資料中文名性 別年 齡學 歷專 業(yè)畢 業(yè)時 間其 他情 況專業(yè)素質(zhì)評定等級A B C D ( )評 語教師素質(zhì)教 齡教 學經(jīng) 歷授課對象授課形式所用教材時間授課對象授課形式所用教材時間授課對象授課形式所用教材時

2、間交流能力簡 析評定等級A B C D ( )評 語總評評定等級是否通過備注：評定等級 A 優(yōu)秀 B 良好 C 及格 D 不及格 請測試教師詳細填寫并寫明處理結(jié)果。 評估人（簽字）對于口語測試評估表的說明：口語測試后，需要填寫的一份重要資料。內(nèi)容只需要按照應(yīng)聘者的實際情況填寫專業(yè)素質(zhì)評分標準教師入門測試總評表項目姓名口試筆試才藝展示總評評分等級評分等級表演項目（表現(xiàn)力、協(xié)調(diào)感、效果）評分等級等級口試評分標準：優(yōu)秀-A、良好-B、及格-C、不及格D才藝評分標準：優(yōu)秀-A、良好-B、及格-C、不及格-D筆試評分標準：優(yōu)秀A- 80分以上、良好B-70分以上、及格C-60分以上、不及格D-60分以下

3、。教師入門測試表評定說明在姓名欄中可填寫中文及英文名。口試部分按口試測試評估表已給出的等級評定填寫，筆試和才藝展示按總評表下方的評分標準評定等級并填寫。（才藝展示是表現(xiàn)T的性格、能力方面是否適合教學。）最后將口試、筆試、才藝展示三者結(jié)合得出最后的評定等級并填寫在“總評”一欄。由此得出哪些老師適合這份工作。合作伙伴教師初級培訓方案一、培訓對象 朗文Backpack少兒英語預(yù)備教師二、培訓目標 使學員初步了解教材，掌握基本的教學方法和教學技巧。三、培訓時間：五天四、培訓流程教師選拔 本地培訓 視頻光盤及教案寄回總部 信息反饋五、培訓課程1、教材了解2、DEMO課光盤3、五步教學法4、英語教學用語5

4、、教案的寫法六、培訓日程（上午9：00-11：30 下午2：00-5：00）時間內(nèi)容第一天上午下午第二天上午1 下午第三天上午下午下午第五天上午下午培訓流程說明（第一天上午）一、 學校及培訓體系的介紹（見文稿）二、 觀看宣傳片及試卷考核組織者播放宣傳片，發(fā)放考核樣卷（一），播放一遍后10分鐘收考卷。三、 了解教材（一單元中重點課時）發(fā)放學生用書中一個單元的復(fù)印材料（Unit 4 Level Two），要求學員瀏覽第二課時內(nèi)容。四、 觀看示范課錄像及試卷考核組織者按播放示范課錄像，發(fā)放考核樣卷（二），播放一遍后15分鐘收考卷。學員記錄考核樣卷（二）上的備課要求。上午培訓內(nèi)容結(jié)束。培訓流程說明（第

5、一天下午）一、 觀看示范課錄像并以小組為單位練課組織者將學員按兩人一組合理分散在不同教室，教室中提供相應(yīng)的播放視頻的設(shè)備。小組觀看示范課錄像并按備課要求準備10分鐘展示課。組織者流動監(jiān)督。二、 10分鐘展示 結(jié)束小組練課后，學員聚集同一教室依次進行10分鐘教學課展示，學員應(yīng)積極配合授課者的教學活動，模仿正常授課。建議在此環(huán)節(jié)先進行錄像設(shè)備調(diào)試，錄入學員展示課的片斷，以確保后期錄像的質(zhì)量。三、 作業(yè) 學員瀏覽本單元復(fù)印資料中的其他內(nèi)容，回憶鞏固當日所學內(nèi)容。四、 備注 建議在當天培訓內(nèi)容結(jié)束后開展小型交流會，表揚積極優(yōu)秀的學員，同時及時鼓勵在展示課中表現(xiàn)不佳的學員，避免學員不必要的流失。 下午培

6、訓內(nèi)容結(jié)束。學校及培訓體系的介紹一、 學校介紹請學校領(lǐng)導(dǎo)或培訓組織者概括講解學校情況，若近期組織或參加過較有影響的活動和論壇，可在此做進一步說明，借以宣傳學校的規(guī)模和聲譽。二、 此次培訓的目的選拔優(yōu)秀少兒英語教師，培訓后成為本校專職英語教師。三、培訓體系的介紹1、時間：五個工作日2、形式：學習和考核同步3、評估方式：視頻錄像寄回總部，作為最終評定。4、收費方式：免費四、 培訓要求此項為組織者對學員提出的希望和要求，以促使培訓收到良好效果。內(nèi)容可根據(jù)學校和組織情況做相應(yīng)的調(diào)整。1、 態(tài)度希望學員熱愛教師職業(yè)，秉承虛心進取的態(tài)度，在培訓期間有所收獲，有所進步。2、 行動1）培訓期間學員有大量時間進

7、行授課的演練，希望所有學員能珍惜每次學習、思考、小組演練和集體展示的機會，達到每個階段的既定目標。2）在小組演練和集體展示的過程中，學員要配合授課者完成教學任務(wù)，思考兒童的心理特點和學習能力，模仿兒童的表現(xiàn)，感受從不知到知的學習過程，形成真正授課的教學效果。3、表現(xiàn) 培訓期間學習和考核同步，學校根據(jù)學員的日常表現(xiàn)和學習成果評判其合格程度。請學員積極參與所安排的活動，學員之間互相幫助，團結(jié)友愛，共同進步。不傳播負面影響，做到積極表現(xiàn)、樂觀向上。五、 備注如果學校沒有合適的培訓組織者，可在受訓學員中選拔合格的組織人員。培訓流程說明（第二天上午）一、 五步教學法的介紹 發(fā)放五步教學法的資料，讓學員仔

8、細研讀，為下面步驟的順利進行做好準備。 二、 觀看示范課錄像，劃分五步 發(fā)考核樣卷（三），觀看示范課錄像，邊看錄像邊答題（劃分五步）。答完題后，發(fā)放正確的五步劃分答案，讓學員進行核對。三、 觀看示范課錄像，記錄活動和課堂用語 發(fā)考核樣卷（四），觀看示范課錄像，邊看錄像邊作答。然后發(fā)放正確答案。將三、四樣卷一并收回存檔。 注： 學員在這部分要仔細地做好記錄、答卷，這樣能夠幫助您以后的活動完成得更加完善。五步教學法Five Teaching Steps一般說來，教師采用什么樣的教學方法，學生必然就采用與之相應(yīng)的學習方法。現(xiàn)代教學理論認為，怎樣教會學生學習是教學的一項基本任務(wù)。課堂上教師所采用的教學

9、方法和步驟直接影響著學生學習的效果。通常情況下，我們一般采取以下五個步驟 (five steps)：步驟一（step 1）：熱身 （Warm up） 步驟二（step 2）：呈現(xiàn) （Presentation）步驟三（step 3）：練習 （Practice） 步驟四（step 4）：鞏固 （Consolidation） 步驟五（step 5）：作業(yè) （Homework）步驟一（step 1）：熱身 （Warm up） 目的： 引起學生興趣，激發(fā)學生的學習熱情，吸引學生注意力；復(fù)習以前學過的內(nèi)容；引出本節(jié)課要學習的新內(nèi)容。 形式： 可以是歌曲、兒歌、游戲。 內(nèi)容： 課本內(nèi)的、課本外的、原汁原味的

10、歌曲和兒歌，以及游戲的形式來實現(xiàn)教學目的。步驟二（step 2）：呈現(xiàn) （Presentation） 目的： 向?qū)W生展示要講的重點內(nèi)容，為下一個步驟的順利進行打好基礎(chǔ)。 形式： 動作表情、手勢姿勢，或利用實物、圖片、模型、玩具、簡筆畫、錄音錄像等直觀教具或多媒體或創(chuàng)造情景等等，還可以采用猜謎提問的方式。 內(nèi)容：向?qū)W生展示本節(jié)課的重點單詞、句型等。步驟三（step 3）：練習 （Practice） 目的：訓練語言的熟練和流利程度，通過大量練習使學生把語言知識轉(zhuǎn)化為語言技能，并進行多層次的運用，使這種技能進一步發(fā)展為進行初步交際的能力，培養(yǎng)學生逐步較熟練而獨立地運用所學簡單語言的能力。 形式：歌曲

11、，兒歌，做游戲，講故事，手工制作等。 內(nèi)容：以各種形式對本節(jié)課內(nèi)容不斷地進行練習，達到練習的目的。步驟四（step 4）：鞏固 （Consolidation） 目的：鞏固所學知識，歸納知識要點，檢查學生對本節(jié)課重點內(nèi)容是否掌握，查缺補漏。 形式：游戲，CD-ROM，學生用書上、練習冊上、教師用書上或其它資料上的練習題等等。 內(nèi)容：以各種形式對本節(jié)課內(nèi)容進行鞏固，達到鞏固的目的。步驟五（step 5）：作業(yè) （Homework） 目的：鞏固和擴大教學成果。根據(jù)各課不同的內(nèi)容提出不同的要求，以鞏固當堂課所學知識。 形式：學生用書上、練習冊上、教師用書上或其它資料上的練習題，手工制作等。 內(nèi)容： 以

12、各種形式布置家庭作業(yè)，可以包括本節(jié)課中新的教學內(nèi)容，也可以是學生掌握不夠牢固的已經(jīng)學過的內(nèi)容，以此來達到作業(yè)的目的。注意事項： （1）教學過程最好在競爭中進行，競爭要有結(jié)果，創(chuàng)造一些學生感興趣、愿意積極參與的比賽項目。比如把班級分組，贏的組可以得到貼畫、小紅花等。 （2）第一個步驟還要包括greeting，如果是新學期開始，還要有introduction. （3） 第二、三個步驟通常是同時進行的，即：邊展示卡片邊進行練習。 （4） 第三個步驟采取了re-teaching教學法，即：每講完一個新的內(nèi)容都要回過頭來復(fù)習剛剛講過的內(nèi)容（請參照示范課）。 （5） 教師要盡量避免留大量枯燥乏味的抄寫背誦

13、作業(yè)。在留作業(yè)時，要講清楚要求及方法，使學生明白怎么做，使他們心中有數(shù)，愿意做，并能順利地、獨立地完成作業(yè)，從而產(chǎn)生一種成功感。不要使學生感到為難，形成思想負擔，更不要把本應(yīng)在課內(nèi)完成的練習留給學生課外做，從而增加他們的負擔。 考核樣卷（四）培訓流程說明（第二天下午）一、課堂用語資料發(fā)放課堂用語資料，要求學員瀏覽一遍資料，了解內(nèi)容。（10分鐘） 二、觀看示范課錄像，了解課堂用語如何使用根據(jù)所發(fā)的課堂用語資料結(jié)合示范課錄像，了解課堂用語是怎樣使用的。 要求學員邊看錄像邊簡單地記錄相關(guān)的課堂用語，以此來達到更好的觀看效果。（40分鐘）三、觀看示范課錄像，按步驟練課按五步教學法的步驟間斷播放示范課錄

14、像，每播放完一個步驟學員兩人結(jié)組進行練課，完成后再觀看下一步驟，直到完成全部展示課的練習。（2小時）建議每個步驟安排時間：1.Warm up: 20 分鐘 2.Presentation/Practice: 60 分鐘 3.Consolidation: 20 分鐘四、作業(yè)思考五個步驟的聯(lián)貫性，如何更好地開展教學活動，彌補教學中的不足。五、 備注 建議在當天培訓內(nèi)容結(jié)束后開展小型交流會，表揚積極優(yōu)秀的學員，同時及時鼓勵表現(xiàn)不佳的學員，避免學員不必要的流失。 提示：教師一定要按照培訓計劃上的安排嚴格進行，這樣才能有助于水平的提高，達到事半功倍的效果。Language for English teac

15、hing二、 問候（Greetings）三、 考勤（Checking attendance）五、課堂活動（Classroom activities）1. I六、請求（Requests）七、鼓培訓流程說明（第三天）一、完整課展示（上午）基于前兩天的培訓，在第三天上午每位學員都需完成一節(jié)完整的展示課。試講時，其他學員要充當小學生的角色予以配合。并記錄上課老師的優(yōu)缺點。試講老師講課時要首尾呼應(yīng)，開始時要打招呼，結(jié)束時要say goodbye.注意運用五步教學法及課堂用語，課堂時間控制在40分鐘以內(nèi)。每當一個學員完成試講活動后，其他學員可做適當點評。上午的試講盡量做到流暢完整，以便下午在拍攝錄像時能夠

16、高質(zhì)量的完成。二、視頻錄像由于上午所有學員已完成了初步的整節(jié)課的展示。下午時，須參加拍攝（錄像后刻盤存檔）。拍攝的內(nèi)容與上午展示課的內(nèi)容相同。希望所有參加拍攝的學員能夠發(fā)揮出最好水平。同樣，下面也需要其他學員配合。拍攝注意事項：拍攝試講老師的教學活動即可。下面的配合活動可以不拍攝。保證良好的拍攝視角。全天培訓流程：1）定好上課先后順序2)（下面學員）充當學生角色3）學員依次完成試講活動4）完成拍攝5）刻盤存檔培訓流程說明（第四天上午）一、 新示范課的內(nèi)容組織者通知學員準備新一輪的展示課并發(fā)放學生用書和教師用書的復(fù)印材料（Lesson 1Unit 8 Starter ）。授課時間為40分鐘。授課

17、內(nèi)容由學員自由選擇其中4個單詞和兩個句型。二、如何書寫教案 組織者發(fā)放教案范例（Lesson 6 Unit 3 Starter)，學員了解教案寫法。三、書寫教案 按照新課的教學目標，模仿教案范例，學員寫出教案。在11：30之前上交。 學校將每位學員的教案在中午之前傳真至北京總部?？偛繒谙挛鐚⒎答佉庖妭鬟f至學校。 上午培訓內(nèi)容結(jié)束。培訓流程說明（第四天下午）一、 教案評價反饋在下午培訓內(nèi)容開始之前，學校會收到總部的教案反饋意見。組織者將其傳達給學員，及時更正教案。二、準備教具 教案確定后，學員根據(jù)自己的教學設(shè)計準備相應(yīng)的教具，保證每人一套，不可混用。要求完整，清晰，尺寸合理。三、小組練課 教具

18、準備完畢，組織者將學員按兩人一組合理分散在不同教室，準備展示課內(nèi)容。組織者流動監(jiān)督。四、備注 建議在當天培訓內(nèi)容結(jié)束后開展小型交流會，表揚積極優(yōu)秀的學員，同時及時鼓勵在展示課中表現(xiàn)不佳的學員，避免學員不必要的流失。 要求學員明日帶齊所有發(fā)放的復(fù)印材料。 下午培訓內(nèi)容結(jié)束。Topic (主題課)Date （日期）Teacher（教師）Class（班級）TeachingObjectives（教學目標）Teaching Content（教學內(nèi)容）Main Points（重點）Difficult Points（難點）Teaching Aids（教具）Teaching Steps（教學步驟）Writin

19、g Design（板書）Teaching Feedback（教學反饋）Memorandum（備忘）TopicUnit 3 Lesson 6 (Starter)Date TeacherClassTeachingObjectives1. to listen and read for enjoyment.2. to make predictions.3. to identify concepts of print.4. to review the parts of the body.TeachingContent1. to review the parts of the body.2. to tea

20、ch the little book.MainPointsNouns: hands feetVerb: hide look love see seekPronouns: I youSentences: Where are you? / I love you. / I see your .Difficult PointsRole-play about the storyTeaching AidsCD teachers teddy bear some toys some cardsTeachingStepsStep 1 Greeting 2 minutes T: Good morning, boy

21、s and girls.Step 2 Warm up 5 minutes Review the words about our bodies. Game 1: T says, Ss point. Game 2: Make in pairs. Step 3 Presentation 28 minutes Presentation 1 (5 minutes) 1. Tell Ss the title of the story and write it on the Bb, then draw a picture on the Bb and Explain the title one word by

22、 one word. At last T performs “ Hide and Seek”.Practice 1: (5 minutes)Ss perform “Hide and Seek”.Presentation 2: (5 minutes)T performs and introduces some words and sentences, such as“ Where are you? / I love you. / I see your feet.” Then stick the sentence cards on the Bb.Practice 2: (5 minutes)Ss perform and practice the sentences. Presentation 3: (8 minutes)a) Take out the little book and tear it out.b) Let Ss name anything they can.c) Listen to the CD, have Ss name the order.d) Listen and repeat the story.e) Color the little book.Step 4 Consolidation: 5 minutesRole-play the little book.