環(huán)藝畢業(yè)論文：大學(xué)生服務(wù)中心室內(nèi)設(shè)計(jì)開題報(bào)告

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告大學(xué)生服務(wù)屮心系（院）美術(shù)系年級(jí)專業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)班級(jí)學(xué)生姓名學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師職稱內(nèi)部空間設(shè)計(jì)助教二OO九年十月開題報(bào)告填表說明1開題報(bào)告是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過程規(guī)范管理的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)工作作風(fēng)的重要手段，是學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 的工作方案，是學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的依據(jù)。2學(xué)生選定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目后，與指導(dǎo)教師進(jìn)行充分討論協(xié)商，對(duì)題意進(jìn)行較為深入的了解，基本確定工作過程思路，并根據(jù) 課題要求查閱.收集文獻(xiàn)資料，進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)（社會(huì)調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)考察、 實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)等），在此基礎(chǔ)上進(jìn)行開題報(bào)告。3.課題的目的意義，應(yīng)說明對(duì)某一學(xué)科發(fā)展的意義以及某些理論研究所帶來

2、的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益等。4.文獻(xiàn)綜述是開題報(bào)告的重要組成部分，是在廣泛查閱國(guó)內(nèi)外有關(guān)文獻(xiàn)資料后，對(duì)與本人所承擔(dān)課題研究有關(guān)方而己取得的成就及尚 存的問題進(jìn)行簡(jiǎn)要綜述，并提出自己對(duì)一些問題的看法。5研究的內(nèi)容，要具體寫岀在哪些方面開展研究，要突出重點(diǎn),實(shí)事求是，所規(guī)定的內(nèi)容經(jīng)過努力在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)可以完成。6.在開始工作前，學(xué)生應(yīng)在指導(dǎo)教師幫助下確定并熟悉研究方法。7.在研究過程中如要做社會(huì)調(diào)查.實(shí)驗(yàn)或在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行工作,應(yīng)詳細(xì)說明使用的儀器設(shè)備、耗材及使用的時(shí)間及數(shù)量。8課題分階段進(jìn)度計(jì)劃，應(yīng)按研究?jī)?nèi)容分階段落實(shí)具體時(shí)間、地點(diǎn)、工作內(nèi)容和階段成果等，以便于有計(jì)劃地開展工作。9.開題報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指

3、導(dǎo)下進(jìn)行填寫，指導(dǎo)教師不能包辦代替。10.開題報(bào)告要按學(xué)生所在系規(guī)定的方式進(jìn)行報(bào)告，經(jīng)系主任批準(zhǔn)后方可進(jìn)行下一步的研究（或設(shè)計(jì)）工作。一. 課題的目的意義:本課題的U的是通過對(duì)大學(xué)生服務(wù)中心內(nèi)部空間應(yīng)用的分析，在撰寫論文過程 中不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并嘗試用不同的方法解決改進(jìn)，探討商業(yè)空間設(shè)il的原 理和方法，從而為大學(xué)生服務(wù)中心內(nèi)部空間設(shè)il提供理論依據(jù)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生服務(wù)中 心室內(nèi)空間設(shè)計(jì)合理、布局實(shí)用，滿足大學(xué)生娛樂休閑等各方面的需求。通過本課 題的研究，從合理利用空間和室內(nèi)裝飾色彩等方面，可為社會(huì)或相關(guān)領(lǐng)域提供理論 上的借鑒!二、文獻(xiàn)綜述（分析國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、提出問題，找到研究課題的切入點(diǎn)

4、，附 主要參考文獻(xiàn)，約2000字）:大學(xué)生服務(wù)中心主要是在大學(xué)校園內(nèi)為在校大學(xué)生提供各種服務(wù)的場(chǎng)所，來滿 足學(xué)生的各種生活需求。U前研究大學(xué)生服務(wù)中心內(nèi)部空間設(shè)計(jì)的課題比較少，本 課題也只是初步的探討。當(dāng)今的大學(xué)生服務(wù)中心除了要滿足大學(xué)生的最基本的生活 需求外，還必須滿足娛樂休閑等精神需求。大部分大學(xué)生服務(wù)中心都缺乏創(chuàng)新，或 者服務(wù)設(shè)施不夠完善，不能滿足學(xué)生的不同需要。大學(xué)生服務(wù)中心就是為大學(xué)生服 務(wù)，豐富大學(xué)生的課外生活，促進(jìn)同學(xué)之間的交流。因此大學(xué)生服務(wù)中心內(nèi)部空間 設(shè)計(jì)就尤為重要，主要體現(xiàn)在空間分隔，裝飾色彩這兒方面。田寶川在再造空間，室內(nèi)空間的分與隔中寫到：“利用分隔的方法進(jìn)行室 內(nèi)空

5、間的再造，從而使空間的功能更充分的滿足人們的需求性和使用性。在設(shè)計(jì)室 內(nèi)空間的分隔時(shí)，應(yīng)著重考慮到人是室內(nèi)空間的使用主體，注意到分隔后空間的尺 度變化對(duì)人產(chǎn)生的不同心理影響。我們通常使用的分隔方法有封閉空間的分隔，半 封閉空間的分隔，虛擬空間的分隔和自山空間的分隔等多種形式/在這里要研究 的大學(xué)生服務(wù)中心內(nèi)部空間設(shè)計(jì)主要在休閑飲品區(qū)域，電視娛樂區(qū)域和派對(duì)包間區(qū) 域這三個(gè)大的區(qū)域進(jìn)行分隔。由于要設(shè)計(jì)的空間不是很大，為了體現(xiàn)空間的通透性, 讓空間顯得開闊，所以會(huì)更多的采用虛擬空間分隔，虛擬空間的分隔分為色彩分隔 設(shè)計(jì)，材質(zhì)分隔設(shè)計(jì)，燈光分隔設(shè)計(jì)，水體和綠化分隔設(shè)計(jì)。在利用各種色彩進(jìn)行分隔時(shí)，應(yīng)首先

6、了解各種色彩給人產(chǎn)生的各種生理和心理 的影響變化，做到有的放矢，恰到好處。不同色彩給我們產(chǎn)生的心理影響是不一樣 的，主要通過色彩的冷暖變化，明暗變化和純灰變化來體現(xiàn)的。我們?cè)诶蒙蔬M(jìn) 行空間分隔時(shí)，還要注意所用的分隔色是否和整體空間的色彩相統(tǒng)一，是否和空間 的功能相符合，還應(yīng)提高分隔色的注U性，使其成為空間的視覺中心。用材質(zhì)分隔空間主要是指在地面和墻面上通過不同材質(zhì)的變化而形成的虛擬 空間。我們?cè)谟貌煌馁|(zhì)進(jìn)行空間再造時(shí)，應(yīng)充分了解各種材質(zhì)的基本特性，才能 熟練的運(yùn)用它。虛擬空間和實(shí)體w合空間也具有一定的聯(lián)系性，其界面在某些情況 下會(huì)產(chǎn)生一些模糊。用燈光進(jìn)行分隔，室內(nèi)的燈光除了基本的照明功能

7、以外，還有烘托形象，氣氛, 并能產(chǎn)生新空間的功能，能夠使光產(chǎn)生空間感的功能，主要是鼎燈光照度不同和色 溫的變化。燈光不僅能夠虛擬空間，還有一定的空間導(dǎo)向性，如在白貨商場(chǎng)，銷售 區(qū)的燈光為暖橘色，創(chuàng)造出一個(gè)溫馨，舒適的購(gòu)物空間，甬道的燈光為冷青色，這 樣便虛擬出一個(gè)導(dǎo)向性的甬道空間，使人順著燈光便可找到各個(gè)銷售區(qū)和出口。用水體和綠化分隔設(shè)計(jì)，我們生活在現(xiàn)代鋼筋水泥的“森林”中，緊張而忙碌地工作著，疲憊，壓抑的身心總想得到放松，渴望融進(jìn)那“綠樹村邊合，青山郭外 斜”，“寒山遠(yuǎn)水江村暮，自在妝成水墨屏”的自然景觀中去，感受那山水之悄。因 此，在室內(nèi)設(shè)訃中，往往把外景內(nèi)移，利用水或植物進(jìn)行分隔空間，使

8、人足不出戶, 便能體會(huì)到山水的自然之樂，還能起到分隔空間的作用。同樣，李祖清在商業(yè)空間綠色藝術(shù)中也講到：綠化在組織空間、豐S空間 層次方面也有著獨(dú)特的作用：可以限定空間及填充空間，使空間形成大與小、封閉 與開敞等不同形式，使建筑的內(nèi)外空間及形象特征更為豐S而有生氣。在我們的課 題研究中，休閑飲品區(qū)就充分利用到綠化做分隔，這樣既能起到分隔空間的作用, 乂能給這個(gè)區(qū)域一個(gè)輕松自然地氛圍。魯睿在商業(yè)空間設(shè)訃中提到另一種分隔方法：利用基面或頂面的高差變化 劃分空間，利用高差變化劃分空間的形式限定性較弱，只靠部分形體的變化來給人 以啟示.聯(lián)想劃定空間。空間的形狀裝飾簡(jiǎn)單，卻可獲得較為理想的空間感。常用

9、的方法有兩種：一是將室內(nèi)地面局部提高；二十將室內(nèi)地面局部降低。兩種方法在 限定空間的效果上相同，但前者在效果上具有發(fā)散的弱點(diǎn)，一般不適合于內(nèi)聚性的 活動(dòng)空間。后者內(nèi)聚性較好，但在一般空間內(nèi)不允許局部過多降低，較少采用。頂 面高度的變化方式較多，可以使整個(gè)空間的高度增高或降低，既可擴(kuò)大實(shí)際空間領(lǐng) 域，乂豐S 了空間的造型效果。劉海波在設(shè)計(jì)造型基礎(chǔ)中講，在室內(nèi)設(shè)il中，對(duì)于空間狹小的房間，若將 墻體，地面，天花板漆成有膨脹感、擴(kuò)張感的暖色系高明度色，空間就會(huì)有擴(kuò)大的 效果。對(duì)于空間過大的房間，則可釆用冷色系、低明度色以便使空間顯得緊湊嚴(yán)密。在設(shè)計(jì)中，若想將兩塊實(shí)際上一樣大的膨脹色與收縮色調(diào)整得在視

10、覺上色彩的面積 一致，就要將膨脹色，也就是暖色系純度高的亮色適當(dāng)?shù)目s小些，而冷色系純度低 的暗色適當(dāng)放大些，這樣才能取得色面積的視覺平衡。乂如郭彥飛在商業(yè)空間設(shè)計(jì)與表現(xiàn)入行實(shí)戰(zhàn)中講到：“娛樂空間更注重人 的內(nèi)心世界的放松，在這個(gè)地方可以更好休息，多以視覺上的愉悅感和色彩感覺是 很重要的，最好不要太過于呆板，過于嚴(yán)肅山于我們的服務(wù)中心不是純粹的商 業(yè)空間，而是為大學(xué)生提供各種日常服務(wù)，同時(shí)也是同學(xué)彼此之間交流感悄的地方。因此我們?cè)谑覂?nèi)設(shè)計(jì)方面不能完全按照商業(yè)空間去做，而是要做的積極向上一些, 符合學(xué)生的需求。在室內(nèi)設(shè)計(jì)方面我們擁有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐S的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但在靈活運(yùn)用現(xiàn) 有空間方面仍有不足

11、之處值得我們深入研究。本設(shè)計(jì)將從大學(xué)生服務(wù)中心的實(shí)際情 況出發(fā)，從以下兒點(diǎn)進(jìn)行分析研究：兩功能空間結(jié)合、室內(nèi)空間靈活分隔、合理利 用狹小空間。力求實(shí)現(xiàn)合理利用室內(nèi)空間，為現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)造舒適時(shí)尚的休閑娛樂 環(huán)境。大學(xué)生服務(wù)中心內(nèi)部空間設(shè)計(jì)的研究是一個(gè)值得深入探討的熱門課題，本文 中的一些看法也是理論也實(shí)踐結(jié)合所得，設(shè)計(jì)者應(yīng)不斷的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并嘗 試不同的方法解改進(jìn)，以滿足大學(xué)生對(duì)日常生活和休閑娛樂的要求。參考文獻(xiàn): 劉海波設(shè)il造型基礎(chǔ)M上海:上海交通大學(xué)出版社,2007.2李祖淸商業(yè)空間緑色藝術(shù)M四川科學(xué)技術(shù)出版社,2002.3畢留舉，韓鳳元現(xiàn)代設(shè)計(jì)造型基礎(chǔ)M石家莊:河北美術(shù)出版社,20

12、04.4丁立明裝飾墻而與休閑空間個(gè)性設(shè)計(jì)158例M天津:天津科技翻譯出版公司 2008.出寶川再造空間:室內(nèi)空間的分與隔M石家莊:河北美術(shù)出版社,2004.6羅源室內(nèi)空間形態(tài)創(chuàng)意M南昌:江西科學(xué)技術(shù)出版社,2002.7李朝陽(yáng)室內(nèi)空間設(shè)i|M北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社,1999.郭彥飛商業(yè)空間設(shè)il與表現(xiàn)入行實(shí)戰(zhàn)M北京：電子工業(yè)出版社,2006.9魯睿商業(yè)空間設(shè)訃M北京:知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社,2006.三. 課題研究的內(nèi)容.方法和預(yù)期目標(biāo): 課題研究的內(nèi)容:本課題主要研究大學(xué)生服務(wù)中心的內(nèi)部空間設(shè)計(jì)，從兩功能空間結(jié)合、室內(nèi)空 間靈活分隔、合理利用狹小空間等方面來更好的為大學(xué)生服務(wù)。課題研究的方法:通過網(wǎng)

13、上查閱，老師指導(dǎo)，搜索資料，充分了解大學(xué)生服務(wù)中心內(nèi)部空間設(shè)計(jì) 要素，從空間設(shè)計(jì)的每一個(gè)細(xì)節(jié)到氛用營(yíng)造的整體規(guī)劃，貫徹到現(xiàn)實(shí)。行探討與研 究，形成比較系統(tǒng)的理論研究成果的設(shè)計(jì)說明。課題研究的預(yù)期U標(biāo):通過充分掌握每一步的資料，精確每一個(gè)步驟，整體把握整個(gè)設(shè)計(jì)流程，完成 一個(gè)切合實(shí)際乂有說服力的觀點(diǎn)和設(shè)計(jì)。四、所需儀器設(shè)備.材料情況:電腦五、 課 題 分 階 段 的 進(jìn) 度 計(jì) 劃序號(hào)起止日期工作內(nèi)容階段成果12009. 9. 15-2009. 10. 15搜集與閱讀文獻(xiàn)資料確定論文選題22009. 10. 16-2009. 10. 31分析資料，撰寫開題報(bào)告撰寫開題報(bào)告32009. 11. 1-2010. 1. 7構(gòu)思設(shè)計(jì)草圖，撰寫論文初稿完成草圖或論文初稿42010. 3. 1-2010. 4. 11進(jìn)一步修改完善設(shè)計(jì) 草圖，修改完