散文指導(dǎo)與練習(xí)

1、散文閱讀指導(dǎo)與演練散文是一種自由、靈活的抒寫見聞感受的文體，它獨特的美質(zhì)就在于：能夠 讓我們通過一個十分精粹、親切的形式，讀到作者對于人生或自然的感悟。 閱讀 和欣賞散文，既要細(xì)心領(lǐng)會作者對人生或自然的感悟， 又要認(rèn)真分析作者用以表 達這種感悟的形式。下面就中考散文閱讀試題為例簡要談一下散文閱讀的一些重 要題型和解題技巧。一、整體入手，概括主題散文選材廣泛，行文自由，表達的思想感情豐富多彩，所以準(zhǔn)確把握文章的 主題也是散文的考點之一。如武漢市中考閱讀題海邊荒石問題之一：“這篇 文章的主旨（中心思想）是什么？試作簡要概括?！痹偃珀兾魇≈锌奸喿x題澆 花問題之一：文章結(jié)尾，作者借“上帝”告訴我們一個

2、什么道理？請簡要概括。 把握散文主題方法是：（1）找到文中的中心句（一般是篇末的議論抒情句）和 暗示主題的提示語、關(guān)鍵詞語，從中概括文章主題；（2）從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務(wù)的，我們可以看文章所選的材料表達了作者什么樣的觀 點、態(tài)度、感情，從中找到作者要表達的主題思想。另外，概括全文或某一段落 的主題或作者的思想感情時，能利用原文詞語，盡可能使用；沒有原文詞語可利 用時，則必須通觀全段甚至全文，將要點整合，同時要注意語言文字表達的準(zhǔn)確 性和層次性，要做到言簡意賅又不漏掉答題點。二、品味語言，領(lǐng)會意境品味語言，要從作者的用詞造句去分析，也可結(jié)合作者的生活經(jīng)歷、思想感 情、知識修養(yǎng)、

3、語言風(fēng)格等分析。領(lǐng)會意境，是指在品味語言的基礎(chǔ)上，進一步 理解領(lǐng)會作者創(chuàng)造的意境，領(lǐng)會作者對自然、生活、社會及人生的獨特認(rèn)識和感 受，真正感受到文章的意境美。在散文閱讀中，這是一個大的考點，可以包含很 多小項，分析如下：（一）字詞含義：結(jié)合語境解釋詞語的含義，品評加點詞語作用。如重慶市 中考閱讀題沒有一種給予是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?問題之一：理解下面詞語在語境中的 含義。（1）大家斷定書中自有“黃金屋”。問：文中的“黃金屋”指的是什么？（2）寄出去的書原來是塊“試金石”問：文中的“試金石”有什么含義？ 再如杭州市中考閱讀題青青庭院問題之一：下列句子中加粗的文字生動形象， 富有表現(xiàn)力，收到了很好的表達效果

4、。請作簡要分析。（1）北屋前的石榴樹就 急急地綴滿了火紅火紅的花朵，躲在油亮的深綠里逼著你的眼。（2）爬山虎在南屋的墻面上像瀑布一樣灑下來 窗兒在上面像眼睛一般地眨著。解釋詞語要根據(jù)該詞語所在的語境來推斷。答題時要考慮文章或段落的主題，結(jié)合主題來答 詞語的含義；還要根據(jù)該詞語前后語句的內(nèi)容、含義來推斷。注意：如果知道該 詞語的原始意義解釋，一定不要忽略詞語在語境中的含義。至于詞語的表達作用， 要結(jié)合語境或主題思想來回答，要答該詞語對表達作者思想感情或主題思想的作 用，有時也可以考慮詞語對景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用，注意體現(xiàn)出詞語的準(zhǔn)確性或生動性。（二）分析關(guān)鍵句或哲理性語句的含義

5、，欣賞文中優(yōu)美、精辟的語言。這種 題型可以說“逢散文閱讀題必有之”，下面我們看一下這種題型的幾種考查方 式。如中考閱讀題沒有一種給予是理所應(yīng)當(dāng)?shù)膯栴}之一：聯(lián)系選文主旨，理 解第（9）段中“縱使給他陽光，日后也不會放射出自身的溫暖”的含義。如成都市中考閱讀題幸福為何總在遙遠(yuǎn)的山那邊問題之一：文章結(jié)尾說：“那地 方我們從未去過?！边@句話該怎樣理解？再如杭州市中考閱讀題 青青庭院問 題之一：第4段中說，“故園的綠卻始終留在我的心底， 如同兒時父母慈愛的目 光始終浸潤著我的心田?！边@句話有什么含義和作用？再看廣東省中考閱讀題鼓神問題之一：本文有不少精彩的句子，請在畫線的A、B兩處（A.賣著狂傲，逞著威

6、風(fēng)，顯得不可一世。B.只見他急敲慢敲，重敲輕敲，時而敲打鼓沿， 時而肘杵鼓面，時而躍騰猛捶，時而貼鼓輕撫，柔時如絲綢無骨，堅時像槍擊鋼 板，亂時如烏云橫壓，齊時如布兵排陣；鐵馬金戈亂箭飛，細(xì)雨輕風(fēng)荷塘清，劈 山開路是男兒，再聞堂前紡織聲），任選一句作點評。還有遼寧省中考閱讀 題竹蔑問題之一：選文中有許多極富表現(xiàn)力的語句，請你摘抄其中的一句， 從內(nèi)容和形式兩方面談?wù)勊谋磉_效果。面對這樣的考題，關(guān)鍵要抓住中心詞， 要體會詞語的深層含義和雙關(guān)意義。（三）對文章某些內(nèi)容或形式提出自己的看法和疑問等。 如成都市中考閱讀 題幸福為何總在遙遠(yuǎn)的山那邊問題之一：讀了本文，也許你對“幸?！庇辛?新的認(rèn)識。請根

7、據(jù)文中作者對“幸?！钡母惺?，結(jié)合你的生活體驗，簡要談?wù)勀?對“幸?！钡睦斫狻Ｔ偃缰貞c市中考閱讀題沒有一種給予是理所應(yīng)當(dāng)?shù)膯栴} 之一：選文題目說“沒有一種給予是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹保?聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓@ 句話的認(rèn)識。此考點靈活多變，把握的關(guān)鍵是：（1）能準(zhǔn)確讀懂原文的含義和 作者的思想情感；（2）要有自己明確的觀點或態(tài)度，不能模棱兩可；（3）答題 時，語言要流暢，不能出病句，語言要有層次性?？梢砸迷娢幕蛎曰卮鸫祟}。（四）續(xù)寫。如南京市中考閱讀題城市農(nóng)夫問題之一：閱讀（ 4）段中 下面這句話，結(jié)合鏈接材料揣摩舅舅當(dāng)時的心理， 完成后面的填空?！爱?dāng)他看到 今年春節(jié)晚會上民工子弟學(xué)校學(xué)生朗誦 心里話

8、的情景，不禁流下了淚水?！辨?接材料要問我此刻最想說什么，我愛我的媽媽，我愛我的爸爸。因為，媽媽把城市的馬路越掃越寬；因為，爸爸建起了新世紀(jì)的高樓大廈。別人與我比父母， 我和別人比明天。打工子弟和城里的小朋友一樣，都是中國的娃，都是祖國的花。（摘自央視春節(jié)晚會民工子弟學(xué)校學(xué)生朗誦的心里話）舅舅流下了 勺淚水，因為他 這樣的問題一般給一段話的前半 部分，讓考生續(xù)寫后半部分，啟發(fā)考生答題的的思路，往往在原文上。三、理清思路，把握結(jié)構(gòu)（一）分析散文的線索。線索是文章結(jié)構(gòu)的紅線，抓住線索就抓住了作者的思路。線索可以是某個中心事件、某個人物、某個事物，也可以是作者的感情。 如閱讀題城市的胎記問題之一：請

9、找出本文的線索。抓線索的方法：一是從 文章的體裁分類、表達手法入手。（是否以物喻人、借物抒情等）二是從標(biāo)題入 手。三是從文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子入手。四是從文中的議論、抒情句子入手。 考題形式有直接問文章的線索是什么或說說作者選擇材料的依據(jù)等，答題時要找準(zhǔn)線索，根據(jù)提問靈活回答即可。（二）理清文章順序。散文中的順序，一般包括：選取的材料順序；段落順 序；句子順序；詞語順序等。如中考閱讀題故鄉(xiāng)的投影問題之一：請把從原 文中抽出的這句話放回文中正確位置。 答這種題時要注意審題，從原文中抽出的 語句，往往是總結(jié)性的或承上啟下的，一是靠考生的語感修養(yǎng)；二是對語句進行 理性分析。拓展演練靠窗的位置張翔朋

10、友從動蕩不安的耶路撒冷回來后，就迫不急待地帶著他的妻子約見我。我們已經(jīng)許多年沒見面了，因此心情都頗為激動。那天，我見到了他，他顯得有些疲憊，顯然是沒有倒過時差來。但是他的興 致卻很高，嚷嚷著要好好逛逛。于是，我們一群人就開始在城里東游西走。累了 的時候，我們就會挑個休息的地方坐著喝點兒東西，然后，再繼續(xù)逛。我們看上 去像一群貪婪的觀光客，迫不急待地感受著這座無比熟悉的城市的景致。 朋友似 乎顯得更為急切，即便每次停下腳步坐下來休息的時候， 只要有臨窗的餐桌，他 都忍不住搶先坐在靠窗的位置，不停地打量著外面的風(fēng)景。恰巧那天，小侄子和我一同去逛。每次他也搶著要靠窗坐著。但朋友總不讓 他靠近窗戶，儼

11、然是個貪婪的大孩子。下午，我們找了一家飯館吃飯。這一次，朋友還是搶先坐在了靠窗的位置。 可是我的小侄子忍不住了，鬧騰著也要坐在靠窗的位置。于是我就對朋友說：“你讓他坐窗邊吧?！迸笥蜒壑虚W光一絲憂慮，說：“坐窗邊多危險啊！”“沒關(guān)系，這窗戶這么厚，而且都是固定好的，怎么也不會掉下去的”“可是”朋友還要說話，他的妻子忽然笑了起來，指著他的腦門說：“笨 蛋！這里是中國??！你真是又犯糊涂了?！薄芭杜丁迸笥岩泊笮ζ饋?，忍不住直拍自己的腦袋，一副恍然大悟的樣子?？粗麄冞@樣，我反而糊涂了。我忍不住問他們：“你們笑什么?。课以趺?沒聽懂??？”“他時差倒過來了，腦子又犯糊涂了。 ”他的妻子一臉愛憐地看著他，笑

12、著 解釋說：“你要知道，耶路撒冷經(jīng)常有恐怖襲擊，我們每天都誠惶誠恐地活著， 就連每次吃飯都不愿意挑靠窗的餐桌，如果不得不坐在靠窗的餐桌時，他總是很 大男人地坐在靠窗的位置，這樣的話，遇到恐怖襲擊，可以把我擋住”聽到 這里，我心里頓時涌起一股巨大的感動。 原來朋友每次搶著坐靠窗的位置， 其實 只是下意識地將安全留給我們，把危險留給自己。此刻，朋友早把靠窗的位置讓給小侄子了。 但他看上去還是有些不習(xí)慣，依 舊不停地打量著小孩兒，眼中滿是憐惜與疼愛。顯然，那個硝煙彌漫的異國早已 經(jīng)把朋友的心打磨得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，而我卻分明看見，在他這顆戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心里，卻 裝滿著對親人、對朋友勇敢而博大的愛意。（摘自世界軍

13、事報）練習(xí)題1. 本文的線索是什么？2. 朋友從動蕩不安的耶路撒冷回來后，就迫不及待地帶著他的妻子約見我。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)朋友的“迫不及待”，暗示了什么？ 這句話在文中有什么表達使用？3. 我們看上去像一群貪婪的觀光客?！柏澙贰币辉~是否存在感情色彩的不當(dāng)？為 什么？4. 試在文中畫出與畫線句相照應(yīng)的句子。使行文曲折有致。試各找一例5. 在構(gòu)思上，文章巧妙地運用了巧合與意外, 加以說明。6你認(rèn)為文中的朋友是一個怎樣的人？文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)心田上的百合花 在一個偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里， 有一個高達數(shù)千尺的斷崖。 不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，

14、長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一林野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵?！庇辛诉@個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直立地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨， 百合的頂部結(jié)出了第一個花苞。 文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí) 百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長瘤了?！惫_場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣？”文檔收

15、集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí) 百合說：“我要開花，是因為我知道自己有關(guān)麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)生命；我要開花， 是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞， 不管你們怎么看我，我都要開花！ ”文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí) 在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。b有一天，它終于開花了。 C這時候，野草再也不敢嘲笑它了。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí) 百合花一朵一朵地盛開著， 花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的

16、野百合。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí) 幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪 下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數(shù)的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內(nèi)心那純凈溫柔的一角。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí) 不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。 ”（作者：林清玄臺灣文章有刪節(jié)）1、“全心全意”和“默默”這兩個詞語用得恰到好處，請分別說說好在哪里？答：文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)2、 根據(jù)上下文判斷，“它那靈性的潔白和

17、秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色?！边@句 話應(yīng)放在第段 a、b、C哪個位置？文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)答：（）。3、第段運用了哪些修辭手法？展示了“百合”怎樣的形象？答：文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)4、本文的線索是什么？文章主要運用了哪種寫作手法？答：文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)5、文章以“心田上的百合花”為題，有什么含義？答：文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)6、百合己長出花苞，野草為何還嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，該怎樣做？答：文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)一朵早醒的桃花殘冬季節(jié)，世界頹

18、敗了，天地間亮麗的色彩全都熄滅。小院里那株矮小的桃樹落盡了葉子，蒼黑的裸枝守著它丑陋的疤痕，傴僂在荒穢的角落，卑怯而孤寂。我想念一朵小花。這是一朵早醒的桃花，它曾經(jīng)開放在這株樹的一根枝條上，灼灼的顏色將我照亮。至今它那輕柔的枝條還拂動我的記憶，使我舒暢難禁。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)那時末空正陰郁。 這座被世界遺忘的小院， 守著一隅凍土冬眠， 白晝和夜晚同樣的寂寥， 沒有色彩，沒有生命的消息。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)而這朵花卻驟然開放了，它獨自立在枝頭，大膽地舒展那嬌小的花瓣，暢舒生命中全部 的芳香和顏色，露出新鮮的淺笑，這死寂的世界頓時洋溢著生氣。它張開純真的眼睛，看這寥落的小院，

19、看滿院的穢土和殘枝敗葉，看那白寂的墻和蒼灰的樓房， 它的眼色越過蕭索的棚欄，投向那冥漠的茫茫天宇。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)高邈的天空連同它覆蓋下的萬物冰冷地斜睨它，這朵早開的小花，它太小了，太輕、太 微弱了。但它毫不羞怯地染紅自己，紅得那么深，那么濃艷，那么沉醉，無忌無諱地紅，不掩不 遮地紅，在天邊灰暗的背景上孤獨地燦爛。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)它就在這一根丑陋的枝條上，獨自營造著春天，充實它絢爛的年華， 享受它美麗的生命。它控制不住生命的喜悅，笑出聲來，聲音是那么甜柔新鮮，昏夢的枝條和上下的根須都 聽到它這無所不在的聲音。于是生命在粗糙的皮下波動、流淌，聚成苞蕾，又有一朵開了，

20、又一朵 一簇簇一團團的花，占領(lǐng)了所有的枝條。這些追隨者，摹仿它的顏色和姿態(tài)，擁有和分享著春天。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)于是引來一陣陣和暖的風(fēng)，在它們的花瓣上親昵地?fù)崦阉鼈兠榔G的故事，四處張揚。 于招來一滴滴露珠，依偎著它們的嬌靨旋舞虹彩，于是引來一群群異鄉(xiāng)的蜜蜂，圍繞它們嚶 嚶飛鳴，傾聽那些甜密的銷魂的訴說。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)觀賞者們?nèi)杭粒麄儚幕遗壑猩斐鲱^來，贊美說：這些春的使者，生命的先覺者， 領(lǐng)風(fēng)騷的佳麗，真是三春第一紅，百卉第一香?。∥臋n收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)但那朵最早開放的小花此刻卻隱沒了，人們不認(rèn)識它，不知它寄托在那個位置。那朵站 得離高的花不是它，

21、那朵開得最煊赫的花不是它，那顆曾經(jīng)被它染紅的露珠，那只曾經(jīng)被它迷醉的蜜蜂，都不記得它。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)在這世界的一個季節(jié)里，它開放過一陣，最先孤獨地紅過、香過、美麗過，它自己也沒留下記憶，就消逝了。為此，我悼念它，這朵早醒的小花。1、文中最能概括“早醒的桃花”的形象的文字是 2、“早醒的桃花”的“早醒”有什么意義：請從三方面來回答。3、“早醒的桃花”和“孤獨”表現(xiàn)在哪里？4、 天空和白揚為什么“冰冷地斜睨”早醒的桃花？ “毫不羞怯”表現(xiàn)了桃花怎樣的精神？5、 “它獨自站在枝頭” “獨自營造著春天”，“露出新鮮的淺笑”，“聲音那么甜柔新鮮”等 句中反復(fù)用了 “獨自”和“新鮮”，請回

22、答： 文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)（1）“獨自”在文中的含義是什么？（2）“新鮮”在文中的作用是什么？6、文中多次寫到了環(huán)境，請回答下列問題。（1）第一、二段的作用是什么？（2 ）第五段的作用是什么？（3）第六段寫桃花“張開純真的眼睛”看外界，視覺是怎樣變化的？7、根據(jù)第十至第十四段內(nèi)容，選定一個方面說明自己對有關(guān)內(nèi)容的理解。那雪夜中的炭火（臺灣）王祿松當(dāng)千林啼訣，當(dāng)運命的暮夕使生活的視野昏茫，是什么引我旅步穩(wěn)健， 不至于荒野悲歌？哦，那野地的爝焰。當(dāng)千村寥寂，當(dāng)凜冽的冰風(fēng)橫過皚白的雪原，是什么使我心靈解凍，不至于肢身僵仆？哦，那炭火的溫情。那炭火的溫情，那人性的芳香，那同情心靈盛開的花束，

23、那憐慈胸懷燃噴的火花，像荒 漠里的葩盞，奇妙而燦爛，像夤（ y in）夜中的火樹，燦爛而輝煌。那是天涯的至寶，那是 苦海的慈航，那是絕岸的援手。哦，當(dāng)我背井離鄉(xiāng)，當(dāng)我煢孓（qi eng j ie）彷徨，當(dāng)我步履蹣跚而淚痕狼籍，當(dāng)我蜀道孤征而前路方遙，迢迢遠(yuǎn)路中的倦旅、茫茫人海中的獨泳時節(jié)， 是什么，拯救了我的憂傷？文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)淡忘得了漫天的霓虹，卻忘不了風(fēng)雪夜原的送炭的粗糙的雙手；淡忘得了舞池中的婀娜 的腰肢，卻忘不了那危橋斷崖處救助的援手；淡忘得了盈耳笙歌，如虹笑語，但夜色無邊、 四荒無辨時，忘不了那一聲召喚，那愛顧的召喚；淡忘得了美酒熱飲，如蘭香息，但荒漠迢 遞、昏渴欲死

24、時，忘不了那一道甘泉，那澄澈慈冽的甘泉。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)世態(tài)炎涼，人情淺薄，在“萬事如轉(zhuǎn)燭”的無常運命中，錦上添花易，雪中送炭難；落井下石易，狂流引渡難?；ㄩ_時蜂蝶爭先，花落時節(jié)春不管。“人情如水，抽足復(fù)入，已非前流。”豈是哲人空言？文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)漢代下 （gu 1 ）人有個名叫翟（zhS）公的，做過廷尉，曾因罷官閑居，因而門客漸 形星散，親朋日益疏遠(yuǎn)，幾至門可羅雀的寥落之境。但后來再復(fù)官職，又是春風(fēng)得意，貴客 親友，幾成門庭若市。他因而極為感慨，遂在門旁貼上一紙，上書：文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)“一貧一富，乃知交態(tài)；一貴一賤，交情乃見?！庇旰笄绻?，多有彩虹斜

25、掛；雪垢冷意，還少炭炎相贈人。菜根譚中說：“水暖水寒魚自知，失意事休向人言?！本灰?，朱門賓客的手，常攜火腿；寒風(fēng)乞兒的碗里，還少殘羹。 然則人性芳馨，代代所見，十步之內(nèi)必有芬芳可錄。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)清代，臨川有個叫李太翁的，窮愁潦倒，只帶了一把雨傘，形單影只地到廣西去謀生，那時他已50余歲，多方奔走謀求，都不得志。直奮斗到64歲，才積聚了 8000金，娶了老婆回故鄉(xiāng)。途中遇到舊友某通判，他因虧空公款，被拘押問訊，悲不自勝。李太翁以一生所 積贖回舊友，自己又變成空無一物的倦旅了。可不到3年，那位舊友又復(fù)官并升至粵西總管，恰好鹽埠乏人任職， 便請李太翁前往，并開藩庫，舒借給李太翁5

26、萬金做資本。李太翁奮力經(jīng)營，無往不利，80歲時，已賺金300萬，活到95歲，生前還見到孫兒入翰林。該翁60歲前，早衰多病，70歲后體格轉(zhuǎn)健，齒落復(fù)生。而在廣西、江西，凡是慈善事業(yè)，沒有一一 件沒有他的份。 文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)笛肯生說：“如果我能彌補一個破碎的心靈，我便不是徒然活著。如果我能減輕一個生命的痛苦，撫慰一個創(chuàng)傷，或者令一只離巢小鳥回到巢里，我便不是徒然活著?！蔽臋n收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)澠（sheng）水燕談錄：曹州有位百姓叫于令儀，為人忠厚，老年時家中很有錢。有一天晚上，有盜賊進入他家，被他兒子捉住，原來是鄰人的兒子。令儀對他說：“你平日規(guī)規(guī)矩矩，怎么突然做起盜賊來？

27、 ”盜者說：“為了衣食，沒有辦法?！绷顑x問他需要多少錢，他說一萬錢。令儀便照他希望的數(shù)目給了他。盜者出門后，令儀又把他叫了回來，說：“你家很貧窮，夜里拿著這么多錢，恐怕人家會盤問你。”便留他到天明才回去。這盜者非常慚愧，最終成了一個安分守己的人。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)巴黎市政廳建筑大廈的時候，有兩位工程師上架勘察，腳踏處突然崩折，兩人同時攀在 一根木條上，幸好還沒有墜下?？墒悄緱l終究難以承擔(dān)兩個人的體重，木條懸蕩不已，勢將同歸于盡。其中一個發(fā)出了哀聲說：“比爾，我是一家五口所托命的人呀！”“當(dāng)然！”文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)比爾答道，應(yīng)聲放手自高空摔下，橫尸于地。實際上，這兩個人平

28、素還常鬧意見，極不 相容。而在緊要關(guān)頭，面臨生死抉擇，比爾慨然捐軀，成全朋友，他的愛心已升華到人性的 巔峰，他對人的寬容也達到了理性的極致。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)紀(jì)伯倫說：“當(dāng)給予你的財產(chǎn)時，你只給了少許。在給予你自己時，才是真正的給予?！毕癖葼?，他已化生命為炭火，獻給了雪地中的友情，其奉獻的功效，已突破了冷暖的界限， 使其面向生死抉擇的狹道，勇往直前走向道義的雄關(guān)。比爾的犧牲，已不僅是對一家五口生命的拯救，更是對輝煌堅固的人性之美的謳歌。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)歲月不居，旅苦途長； 人生當(dāng)有履雪原的際遇，雪夜里或有贈予炭火的溫情。炭火殷紅，像雪夜里盛開的人性金色的花朵；炭火熾熱

29、，象征著不涸竭的人性的暖流。同情者的熱淚融化了大地的積雪，慈善者的靈心，創(chuàng)造出暖冬里的春光。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)青史的長河，流過我 心胸的綠野；溫情的花朵，開遍了我記憶的山岡。我感念我曾獲得的炭火的勢情，我冀望我前路中會出現(xiàn)無數(shù)可愛的援手，而在絕岸、危橋、狂流、急灘處， 我也會向需要者將援手慷慨伸出。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)哦，朋友，在我如錦的園林中，可以不必添花。哦，朋友，在你生命的雪夜里，我要贈你炭火。補注：1、夤（y in）:深。2、煢孓（qi mg ji e ）形容孤單，無依無靠。1、給加點的字注音。婀娜（）殘羹（）贖回（）涸竭（）2、怎樣理解本文題目的含義？3、作者引

30、用笛肯生的一段話意在說明什么？ 文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)4、你怎樣理解“世態(tài)炎涼”這個詞？作者寫漢代翟公的例子和全文主旨有什么關(guān)系？文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)5、本文開頭結(jié)尾用了較大篇幅抒情議論，表達了作者怎樣的思想感情？_文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)6、本文每個事例后都有一段議論抒情的話，請你根據(jù)上段內(nèi)容，在省略處補寫一段抒情議論的話（語言風(fēng)格與上文一致）。不超過100字。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí) 文檔收集自 網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)參考答案靠窗的位置1靠窗的位置。2暗示了我們之間的關(guān)系非常密切；在行文上， 它為后文中朋友舍己為人的行動作鋪墊。3不存在；它恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了朋友離開耶

31、路撒冷，回到祖國后百看不厭的喜悅的心情。4原來朋友每次搶著坐靠窗的位置，其實只是下意識地將安全留給我們，把危險留給自己。5示例：巧合：下午我們吃飯又碰到一個靠窗的位置。意外：我們意外地發(fā)現(xiàn)朋友搶位置的目的是將安全留給別人，將危險留給自己。6是一個裝滿著對親人朋友勇敢而博大的愛意的人。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)心田上的百合花1、“全心全意”表現(xiàn)了百合努力開花時一心一意、專心執(zhí)著的特點。“默默”表現(xiàn)了百合不張揚（不炫耀）的品質(zhì)。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個人學(xué)習(xí)2、C。3、排比、擬人、反復(fù)。表現(xiàn)了百合信念堅定，追求執(zhí)著的形象。4、線索：百合的成長過程?；颍喊俸吓ψC明自己存在的過程。寫作手法：象征（托物 言志、借物抒情均可）5、