三只猴子大班歌唱活動(dòng)教案設(shè)計(jì)

1、三只猴子大班歌唱活動(dòng)教案設(shè)計(jì)活動(dòng)意圖：三只猴子是一首趣味性強(qiáng)，幼兒易于演唱和表演的歌曲。三只猴子是一首有趣的兒童歌曲，歌曲以詼諧幽默的風(fēng)格講述了猴子玩耍的事情。本內(nèi)容以故事形式串聯(lián)整首歌曲，以猴媽媽帶著孩子們?nèi)ニ艺J(rèn)識(shí)它的三個(gè)猴寶寶為由，看到小猴子在床上亂跳的的頑皮景象，引起孩子們的興趣，從而引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)，體驗(yàn)歌曲活動(dòng)的樂趣。前三段，試圖讓幼兒用歡快的語(yǔ)氣去演唱。最后一段，小猴子都摔下床進(jìn)了醫(yī)院，引導(dǎo)孩子用較慢較輕的語(yǔ)氣去演唱，也讓孩子知道了不能在高出亂跳這個(gè)安全知識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、感受歌曲歡快的風(fēng)格2、歌曲第二句話后十六分音符節(jié)奏活動(dòng)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)觀察圖片，借助圖譜初步學(xué)唱歌曲三只猴

2、子。2、 體驗(yàn)歌曲的詼諧感、幽默感。3、 有初步安全意識(shí)，懂得不能在床上亂跑?；顒?dòng)準(zhǔn)備：猴子圖片3張，猴媽媽圖片1張，大床圖片1張，醫(yī)院圖片一張?；顒?dòng)過程：一、引入歌詞，熟悉歌曲。(拿出猴媽媽圖片)師：我們看，這是誰吖?師：猴媽媽怎么了?為什么這么生氣?幼兒猜一猜師：我們來聽聽看，猴媽媽為什么這么生氣?(教師范唱歌曲)(彈一段，有伴奏)師：誰告訴我，剛才你們都聽到了什么?二、出示教具，引導(dǎo)幼兒講述有關(guān)內(nèi)容。1、(拿出圖片)這是誰?他們?cè)诟陕?(三只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個(gè)包)(拿出猴媽媽圖片)你們猜，她說了什么?(趕快下來別再跳)師：我們?cè)囍堰@段歌詞有節(jié)奏地念一遍。(教師帶領(lǐng)幼兒

3、把歌詞有節(jié)奏地念一遍)師：我們看看它是怎么變成好聽的旋律的?(老師范唱一遍)(彈第一段，無伴奏)師：我們來試試，好不好?(教師帶領(lǐng)幼兒唱一遍)2、(少擺一只猴子)師：剩下幾只猴子了?他們?cè)诟陕?媽媽說了什么?師：我們一起試著像剛才那一段那樣有節(jié)奏地把歌詞念一遍。(教師帶領(lǐng)幼兒把歌詞有節(jié)奏地念一遍)師：那我們看一看這段是怎么變成好聽的.旋律的。(老師范唱一遍)(彈第二段，無伴奏)(教師帶領(lǐng)幼兒唱一遍)3、(少擺一只猴子)師：剩下幾只猴子?他們?cè)谧鍪裁?媽媽說了什么?師：誰可以試著把這段歌詞像之前那兩段一樣有節(jié)奏地念一遍。(教師帶領(lǐng)幼兒把歌詞有節(jié)奏地念一遍)師：我們來試試把它變成好聽的旋律吧!(教

4、師帶領(lǐng)幼兒把這段唱一遍)(彈第三段，無伴奏)三、幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏地演唱歌曲師：現(xiàn)在你聽聽老師是怎么來唱這有趣的歌曲的。(教師范唱)(帶伴奏彈三段)師：你們想不想一起試一試?(教師帶領(lǐng)幼兒一起把歌曲唱一遍)(無伴奏彈三段)四、學(xué)習(xí)第四段歌詞師：現(xiàn)在猴子們都摔傷了，你們猜一猜接下來會(huì)發(fā)生什么事情?師：我們來聽一聽，后面發(fā)生了什么事情。(教師范唱第四段)(有伴奏彈第四段)師：發(fā)生了什么事情啊?師：我們來一起有節(jié)奏地把這段歌詞讀一遍吧!(教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地讀歌詞)師：我們想一想，唱這一段要用什么語(yǔ)氣來唱?師：我們來試著把這一段唱一遍吧!(教師帶領(lǐng)幼兒唱第四段)(無伴奏彈第四段)五、分組唱歌曲，加深幼兒

5、學(xué)習(xí)興趣師：你們想不想把這個(gè)故事變成一首有趣的歌曲呢?我們一起來試一試吧!(教師帶領(lǐng)幼兒把歌曲完整地唱一遍)(有伴奏彈四段)附歌曲三只猴子6 3 3 3 4 | 3 2 2 ——| 5 2 2 2 2 2 3 |三 只 猴 子 在 床 上 跳， 有 一只 猴子 頭上兩 只 猴 子 在 床 上 跳， 有 一只 猴子 頭上一 只 猴 子 在 床 上 跳， 他 的 頭 上你 看 床 上 靜 悄 悄， 猴 子們 不知 跑到2 1 1 1 1 ——| 6 3 3 3 4 | 3 2 2 ——|摔 了 一個(gè) 包， 媽 媽 急 得 大 聲 叫，摔 了 一個(gè) 包， 媽 媽 急 得 大 聲 叫，摔 了 一個(gè) 包， 媽 媽 急 得 大 聲 叫，哪 兒 去 了， 床 上 床 下 都 找 不 到，5 5 5 5 | 3 1 2 1 1 —