歷史ⅲ人民版2.1中國古代的科學技術(shù)成就強化功課練習

1、歷史iii人民版2.1中國古代的科學技術(shù)成就強化功課練習一、選擇題1. （2017廣東增城四模）這是一部全面、系統(tǒng)總結(jié)6世紀以前近400年間黃河流域農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況的農(nóng)書，被歐美學者稱為“即使在世界范圍內(nèi)也是卓越的、杰出的、系統(tǒng)完整的農(nóng)業(yè)科學理論與實踐的巨著”。這部著作是（）A.史記食貨志C.農(nóng)書【答案】B【解析】此題考查學生解讀獲取歷史信息的能力。解題時注意“6世紀”“黃河流域”“農(nóng)書”等信息可知是齊民要術(shù)，應(yīng)選B項口2. （2017江蘇鹽城中學二模）1620年英國王室重臣弗朗西斯培根在其新工具論中指出：“觀察發(fā)明的結(jié)果、影響及其動力是一件有益的事，在此基礎(chǔ)上，沒有什么能比那在古代鮮為人知的四大

2、發(fā)明更能說明問題。”按此說法，以下最不能表達作者意圖的是（）匹大發(fā)明宜接促過了中國社會的轉(zhuǎn)應(yīng)四大發(fā)明對人類歷史發(fā)展進程影響深遠任何科技發(fā)明的結(jié)果都是有玷的四大發(fā)明白U以來享譽世界A.B.:濁C.D.【答案】C【解析】此題考查學生解讀獲取信息的能力。四大發(fā)明并沒有直接促成中國社會的轉(zhuǎn)型，排除；科學技術(shù)是一把雙刃劍，排除；的表述不符合史實，排除。應(yīng)選C項。3. （2017大慶實驗中學模擬）杜維運在史學方法論中說：“所謂原始史料，為目擊者的陳述、文獻以及事實自身的遺存，數(shù)者皆與事件同時?！币罁?jù)這一定義，以下屬于研究先秦時期歷史的“原始史料”的是（）A.中國通史對分封制的評述B.父與旦春秋3對哈吉”星

3、的記載C.史記對商鞅變法的記述D.九江鳧.術(shù)3記載卜進位一計數(shù)法【答案】B【解析】A、CD一項部k。人的記.述和評作ji.以始士斜，應(yīng)排途.一4. （2017湘潭模擬）中國文化史載：“（宋代）士大夫家以藏書名者，所在多有。其最富者，至逾十萬卷，蓋超過于宋之館閣矣?！敝饕蚴牵ǎ〢.科舉制度完善B.卬.1山木的發(fā)展C.造紙術(shù)有突破D.圖書成為商品【答案】B【解析】解答此題時要結(jié)合時間“宋代”進行分析，宋代活字印刷術(shù)的發(fā)明，有利于書籍的印刷，使書籍的大量收藏有了可能。應(yīng)選B項5. （2017?？诘诙握{(diào)研）公元751年，唐朝軍隊在中亞敗于阿拉伯軍隊，被俘往阿拉伯的士兵中有不少技術(shù)工匠，這次戰(zhàn)役客

4、觀上促成了中阿之間的一次技術(shù)傳播。這時中國傳入阿拉伯的技術(shù)應(yīng)該是（）A.活字印刷術(shù)B.選紙術(shù)C.火藥與火器D.指南針【答案】B【解析】解題時抓住時間公元751年?；钭钟∷⑿g(shù)發(fā)明于宋代，排除A項；指南針在宋代應(yīng)用于航海，并向外傳播，在12世紀末13世紀初傳入阿拉伯，與題干時間不符，排除；火藥在12、13世紀傳入阿拉伯，應(yīng)排除。應(yīng)選B項:6. （2017揚州模擬）英國學者李約瑟在評論九章算術(shù)時說：“從它的社會根源來看，它與官僚政府組織有密切聯(lián)系，并且專門致力于統(tǒng)治官員所要解決的問題，土地丈量、谷倉容積、堤壩和河渠的修建、稅收、兌換率為數(shù)學而數(shù)學的場合極少?！庇纱丝梢娢覈糯萍嫉奶攸c是（：A.重實

5、用B.重工論C.重民眾D.甲次梟【答案】A【解析】此題考查學生解讀獲取信息的能力。由題干信息可知，九章算術(shù)注重解決實際問題，而很少進行“為數(shù)學而數(shù)學”的研究，即重視實際應(yīng)用。應(yīng)選A項。7.“神舟7號”飛船利用的是長征二號F火箭推進技術(shù)，火箭推進的基本原理源于中國的火藥，中國的這項發(fā)明產(chǎn)生于（）A.漢朝B.唐宋C.元朝D.明朝【答案】B【解析】此題為材料型選擇題，由材料可知主要考查火藥的發(fā)明使用情況。中國火藥源于唐宋時期，應(yīng)選B項。8 .在西方，火藥、指南針和印刷術(shù)對于推翻封建統(tǒng)治、開拓世界市場、推動科學革命發(fā)揮了重要作用，但它們在明清時期的中國卻未能推進社會變革。其重要原因之一在于當時的中國（

6、；A.仁會濟境彩收B.受訓西方計畫怵國侵擾C.國家兮系、出力衰弱D.好濟廣滿倒退【答案】A【解析】四大發(fā)明對中國乃至世界尤其是對西方資本主義國家資產(chǎn)階級推翻封建堡壘，推動世界市場形成方面產(chǎn)生了深遠影響，但由于受自然經(jīng)濟的束縛，封建專制的壓迫，當時的+國設(shè)有發(fā)揮出色仁應(yīng)電的作用，進而沒有能夠使得社會發(fā)生根本性變化.9 .培根說：“這三種東西曾經(jīng)改變了整個世界事物的面貌和狀態(tài)：第一種在文字方面，第二種在戰(zhàn)爭上，第三種在航海上?！边@里所說的第一種東西是我國古代的（）A.古典文學B.選紙本C.印刷術(shù)D.儒家芍說【答案】C【解析】材料中第一種是在文字方面，而B項是書寫材料方面，應(yīng)選C項。10 .我國古代

7、科學技術(shù)的主要特點是（A.政府是科學研究的主要組織者B.實用技術(shù)發(fā)達C.普通豆也科？實裝DJt二完整的1他體系【答案】B【解析】注意題干中的關(guān)鍵信息“主要特點”。A項科學研究主要是科學家本人；C項中國古代科學技術(shù)是實用科學，比較重視實踐經(jīng)驗、實用技術(shù)，而非科學實驗；D項并未形成完整的理論體系，而是平時經(jīng)驗的總結(jié)；B項經(jīng)濟決定文化，中國自給自足的農(nóng)耕經(jīng)濟決定了重視實用科學。11 .李約瑟在中國科學技術(shù)史中說“儒家思想把注意力傾注于人類社會生活，而無視非人類的現(xiàn)象，只研究事而不研究物”。以下科學思想與之不符的是（）A.“多聞闕疑,慎其余”B.口之為:口.乙不知為不如“C天彳?！敝萍按弥盌無，

8、廣人或違反工城【答案】D【解析】“無為”是道家的思想主張。故D項符合題意。12 .以下關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，不正確的選項是（）A.臼大笈明足在:三方近代乂電響B(tài).四大發(fā)歸向由芥田鄧過程中E溫們?nèi)似叩介T西作用C.四大發(fā)歸是我川成為世犯可月”丁力重要標志D.四人發(fā)明促出人類攵明的過步【答案】A【解析】此題考查對史實的理解能力。四大發(fā)明是中國人民的發(fā)明創(chuàng)造，對推動當時人類文明的進步起了重大作用。A項孟述不符合史士。二、非選擇題13 .閱讀以卜材強L材料一韓非子有度載：“先王立司南以端朝夕。(朝夕，指東西方向)，鬼谷子謀稱鄭國)人之取玉也，載司南之個為其不感也J(惑，指迷失方向)材料二據(jù)萍洲可談

9、載，北宋時有人在廣州看到“舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦觀指南針”：材料三馬克思在機器、自然力和科學的應(yīng)用中說：“火藥、指南針、印刷術(shù)-這是預(yù)告資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明。火藥把騎士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成新教的工具?？偟膩碚f，變成科學復興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大的杠桿?！辈牧纤聂斞冈陔姷睦字姓f：“外國用火藥制造子彈御敵，中國卻用它做爆竹敬神；外國用羅盤針航海,中國卻用它看風水,外國用鴉片醫(yī)病中國卻拿來甘飯吃J請回答：(1)從材料看，司南至遲發(fā)明于什么時候？司南和指南針在哪些方面發(fā)揮了它的辨別方向的功能？(2)位如任解布科的內(nèi)容

10、？(3)材科四坦柝霹丁世邛四社會的什么間做？(4%指I獷；在近代可毆門：但H不I：L111途說J門么？【答案】(1、戰(zhàn)國二生產(chǎn)1成采玉)、出優(yōu)、迷信活動或石風水)二(2)馬克思指出了中國三大發(fā)明傳到歐洲后，在歐洲封建社會向資本主義社會的轉(zhuǎn)變中起乳了促進作用。(3)舊中國的愚昧落后。中國古代先進的科學技術(shù)未能發(fā)揮其推動歷史進步的作用(或古代先進科學技術(shù)的淪喪。(43科:技術(shù)能否產(chǎn)生力人的勢溶數(shù)常和社公數(shù)徜取我.讓”內(nèi)竟,14 .國武以卜樸花材料一西漢時已發(fā)明了植物纖維紙，但紙質(zhì)粗糙。到東漢，蔡倫改進造紙術(shù)，制成了能書寫的纖維紙，使用繩頭、亂麻、樹皮、桑根、藤、苔、竹子、稻草、麥秸、布片做造紙的原料，紙張質(zhì)地細膩，集中了綠帛與竹簡的優(yōu)點，被時人稱為“蔡侯紙；材料二選班術(shù)外傳示意圖請回答/(1)泯據(jù)材料一，明何由出“蔡侯紙”灼匕優(yōu)點。(2)根據(jù)材料二，造紙術(shù)傳播到世界各地的過程可以分為三個階段。概述每個階段造紙術(shù)的傳播情況，并分析其原因。(3)依據(jù)上述材料，結(jié)合所學知識，分析造紙術(shù)的發(fā)明和傳播對中國和世界文明發(fā)展的深遠影響?！敬鸢浮?1)原料易得，造價低廉；質(zhì)地細膩，便于書寫。(2)第一階段：48世紀傳播到周邊鄰國(朝鮮、日本、印度、阿拉伯)。原因：臨近