基礎(chǔ)適應(yīng)性練習(xí)(七)

1、基礎(chǔ)適應(yīng)性練習(xí) ( 七）一、積累和運(yùn)用1. 古詩(shī)文默寫。（ 1）懷舊空吟聞笛賦，。（劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)）（ 2）念天地之悠悠，！（陳子昂登幽州臺(tái)歌）（ 3）明月幾時(shí)有？。 ( 蘇軾水調(diào)歌頭 )（ 4）轉(zhuǎn)朱閣，。 ( 蘇軾水調(diào)歌頭 )（ 5）折戟沉沙鐵未銷，。 ( 杜牧赤壁 )（ 6）東風(fēng)不與周郎便，。 ( 杜牧赤壁 )（ 7）辛苦遭逢起一經(jīng)，。 ( 文天祥過零丁洋)（ 8）山河破碎風(fēng)飄絮，。 ( 文天祥過零丁洋)（ 9） 城闕輔三秦，。(王勃送杜少府之任蜀州)（ 10）與君離別意，。(王勃送杜少府之任蜀州)（ 11）以中有足樂者，。（宋濂送東陽(yáng)馬生序）（ 12）每假借于藏書之家，。（

2、宋濂送東陽(yáng)馬生序）（ 13）窮冬烈風(fēng)，。（宋濂送東陽(yáng)馬生序）（ 14），未嘗稍降辭色。 （宋濂送東陽(yáng)馬生序 ）（ 15）蘇軾在水調(diào)歌頭中借明月來表達(dá)對(duì)人生美好祝愿的句子是：，。（ 16）水調(diào)歌頭中寫作者矛盾心情的句子是：，。（17）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中現(xiàn)在用來比喻新事物必將代替舊事的客觀規(guī)律的句子是：，。（ 18）過零丁洋 表達(dá)作者以死明志的千古名句是：，。2. 讀下面兩段文字 , 給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（ 1）“文字不是無情物”一篇篇的文章，或讓我們看到一位位名人的成長(zhǎng)足跡；或讓我們感受到作者一份份真 zh（）的情感：那里有學(xué)gun（）中西、造詣 ()精深的季羨林先生的童年；有魯

3、迅先生對(duì)公正、正直、沒有狹隘( )的民族偏見的恩師的贊頌與懷念 （ 2）日月光華 , 風(fēng)雨雷電 , 浪花海燕 這一組組廣mo( )而炫 ()目的形象 , 在多情的作家筆下 , 化成了一行行充滿熾 ( )熱情感的文字 , 深深打動(dòng)著我們的心. 讓我們透過文字, 去捕捉作家們的情感 l ( )動(dòng) , 去感受他們心靈的無限風(fēng)光吧。3. 根據(jù)解釋寫出相應(yīng)成語(yǔ)。（ 1）指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。（）（ 2）對(duì)某人或某事物極端厭惡痛恨。（）（ 3）原指來回翻身，現(xiàn)用來形容一次又一次，多次重復(fù)。（）（ 4）低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。（）（ 5）以驕橫的氣勢(shì)壓人。形容傲慢自大，氣勢(shì)逼人。（）4. 文學(xué)常識(shí)

4、填空。（ 1）馬說作者韓愈，字退之，代文學(xué)家。（ 2）雷電頌是的作品，節(jié)選自。（ 3）海燕的原題是，作者是。（ 4）藤野先生選自，該書是魯迅先生的一部回憶性散文集。（ 5）送東陽(yáng)馬生序是作者寫給同鄉(xiāng)后生的臨別贈(zèng)言，題目中的序，指的是。5. 下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A. 通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開闊了視野。B. 具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是一個(gè)人事業(yè)成敗的關(guān)鍵。C. 在學(xué)習(xí)上，老師要求我們獨(dú)立思考、互相合作、積極探究。D. 為防止不再發(fā)生類似的傷害事故，政教處采取了很多安全措施。6. 句子仿寫。青春是一種令人艷羨的資本。憑著健壯的體魄, ，你可以支撐起一方未來的天空；憑著頑強(qiáng)的毅力

5、, 你可以攀登上一座巍峨的高山；，。二、閱讀（一）閱讀詩(shī)歌，完成7 8 題。山坡羊潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。7. 選出對(duì)該曲理解分析不正確 的一項(xiàng)是 ( )A. 山坡羊潼關(guān)懷古是元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼關(guān)懷古”是曲的標(biāo)題。B. “山河表里潼關(guān)路”勾畫出潼關(guān)外有黃河，內(nèi)有華山，山河雄偉，地勢(shì)險(xiǎn)要的特點(diǎn)。C. 曲中的“聚”字賦予靜止的峰巒以動(dòng)感，“怒”字則表現(xiàn)出波濤洶涌澎湃的情態(tài)。D. 作者在曲中表達(dá)出深深的傷感悲憤之情，最主要原因是“宮闕萬(wàn)間都做了土”。8. 請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“興，百姓苦 ; 亡

6、，百姓苦”的理解。（二）閱讀馬說，完成912 題。世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。9. 解釋加點(diǎn)的詞。（ 1）食 馬者不知其能千里而食也()（2）執(zhí)策而臨 之 ()（ 3）且 欲與常馬等不可得()（4）食之不能盡其材 ()（ 5）駢 死于槽櫪之間()（6）策 之不以其道

7、()10. 翻譯下面句子。（ 1）食不飽，力不足，才美不外見。（ 2）馬之千里者，一食或盡粟一石。（ 3）其真無馬邪？其真不知馬也。11. 托物寓意是古人的常用寫法。馬說一文，作者以“千里馬”寓，以“食馬者”寓。12. 作者借“千里馬”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？（三 ) 閱讀下面的文字，完成 13 16 題。丹麥?zhǔn)锥几绫竟?。凌?時(shí)15分。當(dāng)班的見習(xí)消防隊(duì)員拉斯馬森拿起突然鈴聲大作的電話，一陣微弱的喘息聲傳來：“我摔倒了，救命啊 ”聲音像一位老夫人。在確定不是惡作劇后，拉斯馬森詢問道：“請(qǐng)把您公寓的地址告訴我！”“我 想不起來了?！薄澳钦?qǐng)把您的名字告訴我！”“我記不得了?！薄罢?qǐng)您不要把電

8、話掛斷，我們好通過電信局找到您的住處！”拉斯馬森想到了電信局，他馬上與電信局取得了聯(lián)系?？芍蛋嗳藛T卻表示，現(xiàn)在人員不齊，要查清電話是從哪里打來的，根本做不到 無計(jì)可施的拉斯馬森叫醒了中尉， 中尉拿起了電話： “夫人！ 夫人！ 能告訴我床前地毯旁邊是什么嗎？” “是鑲木地板，老式的打蠟地板?！薄疤旎ò甯邌幔俊薄案?我覺得很高 ”“這么說，您住的是老式房子！百葉窗關(guān)著沒有？”“沒關(guān)?！敝形九d奮地對(duì)拉斯馬森說道：“尋找一幢窗戶狹長(zhǎng)的老式房子，房子的窗口有燈光，大約在二三層 ”中尉又對(duì)著話筒問道：“夫人，能告訴我您住的街道的名稱嗎？”然而，話筒里再?zèng)]有人搭腔了。中尉知道，老太太大概昏過去了，沒有把電話

9、掛上。時(shí)間在一分一秒地流逝著，每一秒鐘每一分鐘都變得漫長(zhǎng)起來，室內(nèi)掛鐘的滴答聲越來越響，每一次的滴答聲都像小錘子般敲在幾個(gè)人的心上。一個(gè)小時(shí)過去了，老夫人仍無反應(yīng)。焦灼和冷汗悄悄地爬上了幾個(gè)人的面孔、心頭 拉斯馬森對(duì)中尉說道：“我有個(gè)主意 ”他的主意立即被采納。清晨 3 時(shí) 30 分， 14 輛輕便消防車同時(shí)出動(dòng)，開往依然沉睡著的城市的各個(gè)街區(qū)，警笛的尖嘯聲撕碎了夜的寧?kù)o。指揮部里拉斯馬森把電話聽筒緊緊地貼在一只耳朵上，把耳機(jī)扣在另一只耳朵上。整個(gè)哥本哈根城都被驚動(dòng)了，家家戶戶燈火通明 拉斯馬森突然叫道：“中尉，我聽見了！我聽見警笛聲了！消防車大概就在離老夫人不遠(yuǎn)的街上！”中尉用手中的對(duì)講機(jī)命

10、令道：“1 號(hào)車，停止鳴笛！”拉斯馬森對(duì)中尉說道：“我還聽得見?！薄? 號(hào)車，停止鳴笛！3 號(hào)車，停止鳴笛！ 6 號(hào)車，停止鳴笛！ 12號(hào)車，停止鳴笛！”拉斯馬森驚叫道：“就是這里！”“ 12 號(hào)車，我是指揮部， 就在你們那個(gè)地段， 用擴(kuò)音器說明一下理由， 讓這條街上所有的燈光都熄滅，最后亮著燈的一定是老夫人的家！”5 分鐘后， 12 號(hào)車所在街區(qū)的窗口都黑了下來，只剩下一扇窗口還亮著。稍后，拉斯馬森在電話里聽到了撞破房門的聲響，繼而是一位消防隊(duì)員的聲音：“喂！指揮部嗎？我們已到現(xiàn)場(chǎng)，老夫人昏迷了，顱骨有傷，大概是床頭磕的，脈搏有輕微跳動(dòng) ”太陽(yáng)升起來的時(shí)候，消防隊(duì)不斷有電話打進(jìn)來，詢問老夫人

11、的情況。當(dāng)獲悉這位72 歲的老人因?yàn)榫戎皶r(shí)，已經(jīng)在醫(yī)院蘇醒過來時(shí)，人們紛紛表示，那個(gè)凌晨，響徹哥本哈根的消防車的尖嘯聲，是他們聽過的所有聲音中最動(dòng)聽的聲音。13.本文所寫的故事發(fā)生于凌晨2 時(shí)15 分的哥本哈根，起因是經(jīng)過是結(jié)果是老夫人順利獲救。（每處不得超過16 字），14. 請(qǐng)為本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目（ 8 個(gè)字以內(nèi)）。15. 從拉斯馬森、 中尉與老夫人的通話中，可以看出消防隊(duì)員的品質(zhì)。16. 下面兩句話寫得很好。任選一句，說說好在哪里。每一次的滴答聲都像小錘子般敲在幾個(gè)人的心上。警笛的尖嘯聲撕碎了夜的寧?kù)o。（四 ) 閱讀下面的文字，完成17 20 題。品味瑕疵國(guó)有“金無足赤，人無完人”的

12、諺語(yǔ)，英諺也有“世上沒有不長(zhǎng)雜草的花園”之說。由此看來，任何事物都有缺點(diǎn)，都有瑕疵。如何對(duì)待這些瑕疵，卻因人而異：有些人斤斤計(jì)較，換得的是不滿和不快樂，而有些人卻學(xué)會(huì)品味瑕疵，從而收獲了很多。瑕疵鑄就了別樣的美。最美女神維納斯，成就其美的，不是無瑕絕倫的美貌，不是藝術(shù)家高超的技藝，而是一雙無法修復(fù)的手臂。兩只殘缺的手臂，卻激發(fā)了人們無窮的想象力，從而成就了一種撼人心魄的藝術(shù)美。月缺是瑕疵，但是“無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”中那一彎如鉤的月，卻把李煜的國(guó)破家亡之恨、孤獨(dú)寂寞之情渲染得如此傳神，從而寫出了深深觸動(dòng)我們內(nèi)心的凄清之美。正是瑕疵，醞釀出這些別樣的風(fēng)景。瑕疵也能超過完美，創(chuàng)

13、造奇跡。在美國(guó)有個(gè)叫拉里恩的玩具商人開辦了一家玩具娃娃公司，設(shè)計(jì)了一個(gè)可愛的娃娃名為Bratz ，卻總是無法超越完美的經(jīng)典誕生于1959 年的芭比。當(dāng)他為此苦惱時(shí)，他那只有7 歲的孩子不小心把幾滴墨水濺到娃娃臉上，令他感到意外的是，對(duì)這個(gè)臉上有瑕疵的娃娃，孩子反而更喜歡了。“你不覺得他跟我很像嗎？看他那一臉的雀斑，很可愛！”他的孩子指著娃娃臉上的污漬說。拉里恩得到啟發(fā)，大膽地設(shè)計(jì)了有五位成員的娃娃組合，最主要的是她們臉上都有一些雀斑，這就是如今的Bratz 。經(jīng)過十年的發(fā)展，拉里恩用持續(xù)市場(chǎng)銷量說明了Bratz已經(jīng)成為了世界上最受歡迎的玩具娃娃。美國(guó)時(shí)代雜志這樣評(píng)價(jià)說：“拉里恩創(chuàng)造了一個(gè)不可思

14、議的奇跡用瑕疵超越了完美的經(jīng)典！”品味瑕疵，能戰(zhàn)勝挫折，獲得更大成功。司馬遷身受大刑之辱，成為了他人生中抹不去的瑕疵，可他并沒有因此消沉，卻將此作為激勵(lì)自己的動(dòng)力，奮筆疾書，夜以繼日，終于完成了史記而聲譽(yù)斐然。卓別林因?yàn)橄嗝渤舐缓芏喙ぷ骶芙^，但在喜劇方面逐漸顯露出了他的優(yōu)秀之處，從此，一位著名喜劇大師誕生了。正是他的瑕疵成就了他的事業(yè)。然而也有一些人卻不是這樣，比如一些運(yùn)動(dòng)員在自己事業(yè)上升時(shí)期，為了有個(gè)完美的結(jié)局，想方設(shè)法回避該有的挑戰(zhàn)，早早結(jié)束運(yùn)動(dòng)生涯，失去了獲得更大成功的機(jī)會(huì)。因此，有時(shí)瑕疵雖然使我們的人生不完美，卻激發(fā)出更大的能量，綻放出更美麗的花朵。尼采說：“追求完美是正常而有缺憾

15、的人性?！痹试S瑕疵的存在，是人生淡然的大智慧。學(xué)會(huì)品味瑕疵，才能感受到不完美的完美，才能創(chuàng)造奇跡，才會(huì)收獲更大的成功。17. 閱讀全文，請(qǐng)你概括本文的中心論點(diǎn)。18. 下面是對(duì)本文的分析，正確的一項(xiàng)是（）A. 文章開頭引用兩句諺語(yǔ)，目的是告訴我們?nèi)魏问挛锒紩?huì)有瑕疵，我們應(yīng)該正確看待這些瑕疵，從而逐步走向“完人”。B. 第段用最美女神維納斯的例子，是為了證明 “兩只殘缺的手臂，產(chǎn)生了撼人心魄的藝術(shù)美”這個(gè)觀點(diǎn)。C. 第段的事例說明了一個(gè)道理：有瑕疵的玩具，就能超越完美的經(jīng)典。D. 本文采用“先總說，后分說，再總說”的論證結(jié)構(gòu)，有力地證明了作者的觀點(diǎn)。19. 第段運(yùn)用了多種論證方法，請(qǐng)你指出一種，

16、結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)勊淖饔?。（?) 閱讀下面的材料，完成20 22 題。材料一：由某電視臺(tái)主辦的“尋找最美孝心少年”公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)詞：這些榮獲2013 年“最美孝心少年”稱號(hào)的孩子，他們的家庭各有各的不幸，而他們都義無反顧地承擔(dān)起了照顧家人的重任，有些孩子的付出甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了成人所能承受 當(dāng)我們被少年們的孝行感動(dòng)時(shí)，再回過頭來看看身邊自己的孩子，他們是否感激你的關(guān)愛？是否懂得幫你分憂？對(duì)你的態(tài)度是否友善 當(dāng)今社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型期，孝心缺失是一個(gè)社會(huì)的典型問題。孩子孝心的缺失，導(dǎo)致他們對(duì)人對(duì)事都冷酷無情。若你希望自己的孩子將來成為一個(gè)具有良好品德的孩子，就趕快從孩子幼年抓起，對(duì)他進(jìn)行孝心教育吧 !（

17、來自互聯(lián)網(wǎng)）材料二：中學(xué)生與父母關(guān)系的調(diào)查表項(xiàng)目知道父母知 道 家外出給父母主動(dòng)做不與父母與父母吃飯為父母生日庭收入打招呼家務(wù)頂嘴談心夾菜肯定35%10%60%10%30%5%5%否定65%90%40%80%70%70%90%從不10%25%5%（來自互聯(lián)網(wǎng)）材料三： 天津市對(duì)多所學(xué)校中學(xué)生進(jìn)行有關(guān)“孝心” 的校園調(diào)查顯示， 九成學(xué)生認(rèn)為 “只要好好學(xué)習(xí)，考高分就是孝敬父母”。不少受訪學(xué)生坦言，他們并不覺得記住長(zhǎng)輩生日、幫父母做飯就是孝心的體現(xiàn)。負(fù)責(zé)調(diào)查的教師稱，孩子對(duì)考好成績(jī)就是“孝心”的理解，反映出目前中學(xué)生對(duì)“孝心”的理解和執(zhí)行有偏差，中國(guó)傳統(tǒng)孝道迷失在考分紅榜之下。“孝心”教育在家庭、

18、學(xué)校和社會(huì)教育中的缺失，主要體現(xiàn)在長(zhǎng)幼失序、德智失序、育孝失力。在家庭生活中，我們?？吹竭@樣的鏡頭：孩子吃完飯，將碗筷往桌上一扔便匆匆離席，從不幫忙收拾飯桌；孩子身體稍有不適，父母便急前忙后，父母生病，孩子卻抱怨爸媽不能像往常一樣照顧他 我們的孩子脾氣越來越臭，只知索取， 不知感恩； 只享受被愛， 不知要擔(dān)負(fù)責(zé)任。天津市中小學(xué)德育協(xié)會(huì)專家組成員魏永田表示，孝心教育是構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧家庭、和諧集體的基礎(chǔ)。針對(duì)獨(dú)生子女的“孝心”教育迫在眉睫，全社會(huì)應(yīng)給予“孝心”教育更多的關(guān)注。（選自互聯(lián)網(wǎng)）20. 下列選項(xiàng)不符合文意的一項(xiàng)是（）A. “孝心”教育在家庭、學(xué)校和社會(huì)教育中的缺失，主要體現(xiàn)在長(zhǎng)幼失序

19、、德智失序、育孝失力。B. 當(dāng)今社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型期，孝心缺失是一個(gè)社會(huì)的典型問題。孩子孝心的缺失，導(dǎo)致他們對(duì)人對(duì)事都冷酷無情。C. 雖然考分紅榜之下的孝道有其合理性，但少數(shù)中學(xué)生不關(guān)心家庭和父母的現(xiàn)象也應(yīng)引起全社會(huì)的關(guān)注。D. 孝心教育是構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧家庭、和諧集體的基礎(chǔ)?！靶⑿摹苯逃仍诿冀?，全社會(huì)都應(yīng)給予更多關(guān)注。21. 根據(jù)材料三寫出你的調(diào)查結(jié)論。22. 綜合以上材料，請(qǐng)對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)提出一條你對(duì)孝心教育的建議。（六）閱讀名著，完成23-25 題。23. 判斷題（正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”）。(1) 魯濱遜在荒島上收得一土人為奴，取名“波兒”，后來這一土人成為他的忠實(shí)的仆人和朋友。（）(2

20、) 冰心的兩部詩(shī)集是繁星春水，創(chuàng)作上受到印度詩(shī)人泰戈?duì)柕挠绊?，在?dāng)時(shí)吸引了很多青年的模仿。（）(3) 簡(jiǎn)愛從小就表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反抗精神，與表哥、舅媽以及學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)抗，長(zhǎng)大后又以其獨(dú)立人格和勇敢個(gè)性贏得了羅切斯特的愛情。（）24. 填空。西游記是我國(guó)“四大古典名著”之一，作者是明代的。西游記以豐富想象描繪奇異的神魔世界的同時(shí)，也借唐僧師徒在西天取經(jīng)途中斬妖除魔的故事，表現(xiàn)了的古老主題。其中“三打白骨精”、“計(jì)盜紫金鈴”、“”等都是人們耳熟能詳?shù)墓适隆?5. 簡(jiǎn)答。西游記中的孫悟空是我們大家比較熟悉的藝術(shù)形象，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體會(huì)，說出他令人贊賞的一種精神，并舉例證明。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。三、作文26. 閱讀

21、下面的文字，按要求作文。請(qǐng)以“那一幕，讓我_”為題目，寫一篇記敘文。提示：橫線上可以填“難以忘懷”“懊悔不已”“難過”“感動(dòng)”等詞語(yǔ)。要求：先將題目補(bǔ)充完整；不少于 600 字；不要套作，不得抄襲；文中不得出現(xiàn)可能泄漏考生信息的地名、校名、人名等。福清市 2018 屆初三語(yǔ)文基礎(chǔ)適應(yīng)性練習(xí)參考答案1. 古詩(shī)文默寫。（ 1）到鄉(xiāng)翻似爛柯人（ 3）把酒問青天（ 5）自將磨洗認(rèn)前朝（ 7）干戈寥落四周星（ 9）風(fēng)煙望五津（ 11）不知口體之奉不若人也（ 13） 大雪深數(shù)尺足膚皸裂而不知（ 15）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟( 七）（ 2）獨(dú)愴然而涕下（ 4）低綺戶，照無眠（ 6）銅雀春深鎖二喬（ 8）身世

22、浮沉雨打萍（ 10） 同是宦游人（ 12） 手自筆錄計(jì)日以還（ 14）先達(dá)德隆望尊門人弟子填其室（ 16）我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。（ 17）沉舟側(cè)畔千帆過2. （ 1）摯貫y病樹前頭萬(wàn)木春i(2)袤（ 18）人生自古誰(shuí)無死xunch律留取丹心照汗青3.(1)抑揚(yáng)頓挫（ 2）深惡痛疾（ 3）翻來覆去（ 4）頷首低眉（5）盛氣凌人4. （ 1）唐（ 2）郭沫若屈原（ 3）海燕之歌高爾基（ 4）朝花夕拾（ 5）宋濂贈(zèng)序5.C6.示例：憑著無畏的精神，你可以闖出一片廣闊的天地。7.D8. 表現(xiàn)了一個(gè)歷史主題：在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)中，無論怎樣改朝換代，人民群眾依舊過著痛苦的生活。表達(dá)了作者對(duì)

23、人民苦難的同情。9. （ 1）通“飼”，喂養(yǎng)（ 2）面對(duì)（3）猶，尚且（ 4）通“才”（ 5）兩馬并駕（ 6）用鞭子打10. （ 1）吃不飽，力氣不夠，它的才能和美好的素質(zhì)也就表現(xiàn)不出來。（ 2）（日行）千里的馬，吃一頓有時(shí)能吃完一石糧食。（ 3）難道真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不懂千里馬吧！11. 人才 愚妄淺薄的統(tǒng)治者12. 寄托了作者懷才不遇的憤懣之情。 （或“對(duì)統(tǒng)治者埋沒人才、 摧殘人才的強(qiáng)烈不滿。 ”）13. 起因：拉斯馬森接到老夫人的求救電話。經(jīng)過：消防隊(duì)員全力尋找老夫人的住址（消防隊(duì)員全力救助老夫人）。14. 最動(dòng)聽的聲音（愛心救助、愛心大營(yíng)救、救命電話）15. 有責(zé)任感或有愛心

24、、聰明或機(jī)智。16. 比喻，生動(dòng)、形象地寫出了人們焦灼（緊張、沉重、沉痛）的心情；擬人，形象地寫出（渲染）了當(dāng)時(shí)緊張（焦急）的氣氛。17. 學(xué)會(huì)品味瑕疵，能夠收獲很多。（句式符合論點(diǎn)表達(dá)要求，觀點(diǎn)正確即可；若直接抄寫全文最后一句，要扣分）。18.D19（ 1）使用了舉例論證的論證方法，舉司馬遷身受大刑之辱后激勵(lì)自己，完成了史記而聲譽(yù)斐然的例子（卓別林因?yàn)橄嗝渤舐ぷ髟饩芙^，最終成為著名喜劇大師），證明了“品味瑕疵，能戰(zhàn)勝挫折，獲得更大成功”的觀點(diǎn)，從而使論證更具體真實(shí)，更具說服力。（2）運(yùn)用了正反對(duì)比論證的論證方法，將司馬遷、卓別林兩個(gè)例子與一些運(yùn)動(dòng)員過早退役的事例加以比較，突出強(qiáng)調(diào)“品味瑕

25、疵，能戰(zhàn)勝挫折，獲得更大成功”的觀點(diǎn)，使文章內(nèi)容更全面，論點(diǎn)更鮮明。20.C21. 大多數(shù)中學(xué)生不關(guān)心家庭、不體貼父母，也很少與父母溝通。22. 示例：學(xué)校應(yīng)多開展感恩教育，讓學(xué)生懂得感謝父母，關(guān)心父母。23.(1)(2)(3)24吳承恩懲惡揚(yáng)善（邪不勝正）示例：真假美猴王25. 不屈不撓的反抗精神，如大鬧天宮；與各種惡勢(shì)力堅(jiān)決斗爭(zhēng)的精神，如三打白骨精26【范文一】那一幕，讓我感動(dòng)有人說：“當(dāng)永恒的愛被發(fā)覺時(shí)，那便是最感動(dòng)的。”然而我卻認(rèn)為一瞬間的感動(dòng)同樣讓人銘記，那一天的那一刻，我真的感動(dòng)了。我家門前的那條平坦的小路因施工而凹凸不平，地面與地面能夠相望甚遠(yuǎn)。一次，我去路邊的超市買一些東西，一

26、路上像跨越壕溝似的，越過那“分離”的地面。走出超市，又和來前一樣，大步流星的從多個(gè)“島嶼”上踏過。到達(dá)對(duì)岸后，剛想起步回家，聽見耳旁傳來了小孩那稚嫩的童聲：“奶奶 !奶奶 ! 我要吃棒棒糖 ! ”“好，好，好奶奶給你去買，你在這邊待著。”慈祥的話語(yǔ)隨即響起。我不禁產(chǎn)生了興趣回頭看看那一對(duì)孫子與奶奶?？赏瑫r(shí)，我不禁為那位奶奶擔(dān)心起來。那深長(zhǎng)的裂縫，對(duì)于這樣一位古稀之年的老人不可能走過的距離，她怎么辦?的確，我的設(shè)想沒有錯(cuò)，那位奶奶蹣跚的來到那最深最寬的裂縫前停住了，她猶豫了，似乎在不斷揣摩是否能走過去，可這幾乎辦不到，因?yàn)槟前赜秃诘牧芽p此刻多么狂妄，它似乎譏笑著那蒼老的老人，問她能不能過來。黑色與老人的白發(fā)形成了鮮明的視覺沖擊。這時(shí)，她已經(jīng)站立了有一會(huì)兒的時(shí)間，我想她肯定會(huì)回頭吧，于是，轉(zhuǎn)身起步，可此時(shí)老人動(dòng)了，只見她試探性的伸出右腳，懸在了空中，接著緩緩的卻又有力地踩到了間隙的低端，然后，一小步，一小步的挪動(dòng)著，可我卻漸漸看不清了，視野模糊了，只感覺到白色的刺眼的光射入眼球，我輕輕地說了聲：“好刺眼的光啊?！逼鋵?shí)我知道那一束光是老人的愛，是每一個(gè)長(zhǎng)輩對(duì)于子女們真正的情感啊 ! 這一種愛使得世間每一個(gè)為人父母的在面臨艱險(xiǎn)時(shí)奮力。的毫不猶豫的選擇邁出第一步，愛的第一步，即使深知，邁出第一步后，對(duì)岸也許會(huì)是死亡。真的，