《蘇武傳》同步練習

1、蘇武傳同步練習同步測控、語段閱讀 閱讀文本選段，完成14題。方欲發(fā)使送武等，會緱王與長水虞常等謀反匈奴中。緱王者，昆邪王姊子也，與昆邪王 俱降漢，后隨浞野侯沒胡中。 及衛(wèi)律所將降者，陰相與謀劫單于母閼氏歸漢。 會武等至匈奴, 虞常在漢時素 與副張勝相知，私候勝曰：聞漢天子甚怨衛(wèi)律， 常能為漢伏弩射殺之。 吾母與 弟在漢，幸蒙其賞賜?！睆垊僭S之，以貨物與常。后月余，單于出獵，獨閼氏子弟在。虞常等 七十余人欲發(fā)，其一人夜亡，告之。單于子弟發(fā)兵與戰(zhàn)緱王等皆死，虞常生得。單于使衛(wèi)律治 其事。張勝聞之，恐前語發(fā)，以狀語武。武曰： 事如此，此必及我。見犯 乃死，重負國?！庇詺ⅲ瑒?、惠共止之。虞常果引張勝

2、。單于怒，召諸貴人議，欲殺漢使者。左伊秩訾曰：即謀單于，何以復加？宜皆降之”單于使衛(wèi)律召武受辭，武謂惠等：屈節(jié)辱命,雖生，何面目以歸漢！ ”引佩刀自刺。衛(wèi)律驚，自抱持武，馳召醫(yī)。鑿地為坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武氣絕，半日復息。惠等哭，輿歸營。單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問武,而收系張勝。素：一向1.下列加點的字，解釋不.正確的一項是（ A .素與副張勝相知B.幸蒙其賞賜幸：希望C.單于使衛(wèi)律治其事治：審理D .見犯乃死，重負國重：又，再2 .下列六句話分別編成四組，能成為會緱王與長水虞常等謀反匈奴中漢使與刺殺事件有關(guān)”的依據(jù)的一項是（）虞常在漢時素與副張勝相知，私候勝張勝許之，以貨物與常

3、虞常果引張勝單于怒，召諸貴人議，欲殺漢使者武氣絕，半日復息?；莸瓤?，輿歸營A .B .C.D .3 .下列有關(guān)文意理解不正確的一項是A .正當漢朝準備派遣蘇武等人出使匈奴的時候，匈奴內(nèi)部的緱王、原漢朝的降將長水校尉虞常，以及衛(wèi)律帶來的被迫投降匈奴的人，在匈奴謀反。B.因為虞常與張勝原來是老朋友，虞常就把這次密謀劫持單于母親閼氏回歸漢朝的事件告訴了張勝，并得到了張勝財物上的資助。C.正當虞常等七十余人準備行動時，中間有人告密，于是單于的子弟調(diào)集部隊圍剿了謀反 的虞常等人，緱王等人戰(zhàn)死，虞常被活捉。D 單于讓衛(wèi)律審理這起謀反案，并讓衛(wèi)律把漢使蘇武等人招來接受審判。蘇武認為這樣為 給國家?guī)韾u辱，于

4、是舉起佩劍刺向了自己。4 把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(1) 聞漢天子甚怨衛(wèi)律，常能為漢伏弩射殺之。譯文： (2) 屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！譯文： 、語言運用5 用飽含激情、出下面的節(jié)目。答： 簡潔有力的語言，為“青春萬歲 ”大型文藝晚會的主持人寫幾句串臺詞，引(不超過 60個字 )面請聽大合唱： 年輕的朋友來相會 6 根據(jù)下面提示，仿寫句子。山對海說：你博大遼遠，深邃寬容，是值得我尊敬的老師。海對山說： 課時訓練一、基礎(chǔ)考查1 下列加點詞語解釋錯誤的一項是 ()A .時漢連伐胡，數(shù).通使相窺觀數(shù)：多次B 別其官屬?；莸?，各置他所另U：離別C.虞常果引張勝弓I：牽連D 單于益驕，非

5、漢所望也益：更加2下列句子中沒有通假字的一項是 ()A 女為人臣子，不顧恩義，畔主背親B 因泣下沾衿，與武決去C既至匈奴，置幣遺單于D 單于召會武官屬，前以降及物故，凡隨武還者九人3 下列各句中加點的詞語古今意義相同的一項是（）A 來時，大夫人已不幸.B 漢天子，我丈人.行也C.武父子亡功德，皆為陛下所成就.D .屈節(jié)辱命，雖生，何面目.以歸漢4 .下列各句加點的字都有詞類活用現(xiàn)象，請選擇分類正確的一項（）宜皆降之 屈節(jié)辱命 單于壯其節(jié) 空以身膏.草野 反欲斗.兩主 天雨雪， 武臥嚙雪 杖漢節(jié)牧羊 武能網(wǎng)紡繳，檠弓弩 扶輦下 除A ./B ./C./D ./二、閱讀理解閱讀下面的文字，完成 5

6、8題。李陵（甲）陵敗處去塞百余里，邊塞以聞。后聞陵降，上怒甚。上以.問太史令司馬遷，遷盛言：陵事親孝，與士信，常思奮不顧身以殉國家之急。其素所畜積也，有國士之風。今舉事一不幸，全軀保妻子之臣隨而媒蘗 其短，誠可痛也！且.陵提步卒不滿五千，深輮戎馬之地，抑.數(shù)萬 之師，虜救死扶傷不暇，悉舉引弓之民共攻圍之。轉(zhuǎn)斗千里，矢盡道窮，士張空，冒白刃， 北首爭死敵，得人之死力，雖古之名將不過也。身雖陷敗，然其所摧敗亦足暴于天下。彼之_不死，宜欲得當以報漢也?！保ò喙虧h書李廣蘇建傳） 【注】 媒蘗：醞釀之意，喻構(gòu)陷誣害，釀成其罪。（乙）或曰：武帝不能明察，下聽流言，遽加厚誅.，豈非負德？答曰：設(shè)使陵不茍.其

7、生，能繼 以死，則必賞延于世、刑不加親，戰(zhàn)功足以冠當時，壯節(jié)足以垂后代。忠、孝、智、勇四者 立，而死且不朽矣，何流言之能及哉！嗚呼！予聞之古人云： 人各有一死，死或重于泰山，生或輕于鴻毛。"若死重于義，則 視之如泰山也；若義重于死，則視之如鴻毛也。故非其義，君子不輕其生；得其所，君子不愛 其死。惜哉陵之.不死，失君子之道也。（白居易漢將李陵論）5 .對下列加點詞語的解釋,不正確的一項是（）A .提步卒不滿五千提:率領(lǐng)B .抑數(shù)萬之師抑:謁止C .遽加厚誅誅：殺戮D .設(shè)使陵不茍.其生茍：茍且6. 下列各組句子中，加點詞的意義和用法不 .相同的一項是()上以問太史令司馬遷A. 軍中無以

8、為樂，請以劍舞且陵提步卒不滿五千B. 臣死且不避，卮酒安足辭L 若死重于義，則 視之如泰山也 非其身之所種則不食陵之不死，失君子之道也D，鵬之徙于南冥也，水擊三千里7. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不.正確的一項是()A .李陵戰(zhàn)敗的地方離邊塞一百多里，邊塞的人們都聽到了這件事。后來聽說李陵投降了，皇上非常生氣。B .皇上就李陵投降一事詢問司馬遷的意見，司馬遷為李陵說了許多好話。C. 司馬遷認為李陵投降敵人只是萬不得已的事情，他如果不死的話，一定還會想辦法報答 漢王朝的。D .武帝在沒有弄清事實的情況下隨便聽信流言，一下子就對李陵處以重罰，這對不住李陵 過去對漢家的功勞。8. 把文言文閱讀

9、材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1) 彼之不死，宜欲得當以報漢也。譯文：(2) 若死重于義，則視之如泰山也；若義重于死，則視之如鴻毛也。故非其義，君子不輕其 生；得其所，君子不愛其死。譯文：三、語言表達9. 漢語中的一些量詞形象生動，富有韻味。閱讀下面的例句，從你的積累中選擇兩個量詞妙用的例子加以揣摩賞析。鉤：一鉤”月亮。靜穆的夜空中，升起彎彎的月亮，如同銀色的帳鉤一樣小巧輕靈，潔白如 玉，使人生發(fā)出親切而美好的聯(lián)想和想像。泓：一泓”清泉。清澈的泉水從泉眼里流出，是那樣的充盈而明亮。它不僅寫出了泉水水量 的豐沛，而且寫出了泉水水質(zhì)的明凈。答; 10提取下面一段話的主要信息，寫出四個關(guān)鍵詞語

10、。 徽班這一名稱早在明代中葉就開始流傳于世， 這與中華文化重心南移， 安徽人開始大步走向 省外有關(guān)。清乾隆五十五年 （公元 1790年 ），為給高宗弘歷祝壽，以著名戲曲藝人高朗亭為臺 柱的 “三慶 ”徽班入京，成為徽班進京的開始?；瞻噙M京，在北京這方肥沃的土地上，與來自 湖北的漢調(diào)相融合，徽漢合流，皮簧并奏，又廣泛吸收其它優(yōu)秀劇種的營養(yǎng)，促成京劇的形 成。正是由于徽班有著豐富多彩的聲腔曲調(diào)和大量題材廣闊、 情節(jié)動人、 語言通俗的劇目和 獨特的武打技巧， 演員又多身懷絕技， 加之他們善于吸收其它戲曲藝術(shù)的表演特長， 經(jīng)過五 六十年的衍變，一個獨特的戲曲種類 京劇誕生了。答： 11下面是選自各報刊

11、和網(wǎng)絡(luò)消息的標題，請在分析標題所報道的事實之間內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，寫一則 100字左右的新聞短評。 “漢字五千年 ”主題演出走進澳大利亞校園 （新華網(wǎng) ） 漢字藝術(shù)秀亮相世博受歡迎 （人民日報海外版 ） 鄭州市委市政府設(shè)網(wǎng)絡(luò)新聞發(fā)言人歡迎“拍磚 ”人（民網(wǎng) ）小學生作文 （ 用網(wǎng)絡(luò)語言 ） 似“天書 ”（邯鄲晚報 ） 國人進入提筆忘字年代專家建議保護手寫習慣（廣州日報 ）答： 蘇武傳同步練習參考答案同步測控1. 解析：選Db 項，“重”讀zh dn g,意思是“更加”。2. 解析：選D。注意張勝與虞常的關(guān)系，張勝參與了刺殺事件的預謀工作。3. 解析：選B。B項，理解錯誤，虞常告訴張勝的是刺殺衛(wèi)律

12、而不是劫持閼氏。4. 答案： (1) 聽說漢天子十分痛恨衛(wèi)律,我虞常能替漢天子埋伏弓箭手射死衛(wèi)律。(2) 使品節(jié)和使命受辱,即使能活著,又有什么臉面回到漢朝去！5. 解析：串臺詞是非常新穎的題型,靈活自由。答題時特別要注意主題詞,所有的內(nèi)容都 是為主題服務(wù)的。注意“激情” 、“青春”、“年輕的朋友來相會”等詞。答案：示例：因為年輕,我們贊美朝陽,歌唱月亮；因為年輕,我們熱愛高山,崇敬大海, 但無論何時何地我們都更需要朋友,擁有朋友才擁有青春。6. 答案：你高聳挺拔,穩(wěn)重堅強,是值得我信賴的朋友。課時訓練1. 解析：選Bo B項，“別”是“分開，隔離”的意思。2. 解析：選Co A項，“畔”通“

13、叛”。B項，“衿”通“襟”。D項，“以”通“已”。3解析：選Db A項，“不幸”古義為動詞“死亡”；今義為“不幸運，讓人失望” 。B項,“丈人”古義為“對男性的尊稱”；今義為“妻子的父親” 。C項，“成就”古義為“成全或栽 培或提拔”，今義為“很大的成績” 。D項，古今意一一為“面目”。4. 解析：選A。使動用法。意動用法。都是名詞活用為動詞。5. 解析：選Cb C®, “誅”，懲罰。6. 解析：選Ao A項，“以”介詞，把，拿；介詞，用來。B項，“且”，況且。C項，“則”，連詞，就。D項，“之”，都是放在主謂之間取消句子獨立性。7. 解析：選Do D項，說法不正確，這是白居易引述別

14、人的話。&答案：(1)他如果不死的話，一定還會想辦法報答漢王朝的。(2) 如果死的價值比活著的意義大,死就比泰山還重；如果守義活著的價值比死大,死就如 鴻毛一樣輕。所以，不符合義的要求，君子決不輕生；處于非死不可的時候，君子決不吝惜 死去。參考譯文：(甲)李陵戰(zhàn)敗的地方離邊塞一百多里，邊塞的人們都聽到了這件事。后來聽說李陵投降了， 皇上非常生氣?；噬暇瓦@件事問司馬遷，司馬遷為他說好話：“李陵侍奉親人非常孝順，與士卒相處很講信義，常常想著奮不顧身為國家之急難而殉身。這些都是平素所積累起來的， 有國士的風度。現(xiàn)在起兵一遇不幸，那些保全自己妻兒的大臣隨后就對他構(gòu)陷誣蔑，實在是 痛心?。?況且

15、李陵率領(lǐng)步兵不足五千, 深入敵軍腹地, 遏阻數(shù)萬軍隊, 敵人來不及照顧自己 一方的傷亡將士， 就召集全部弓手一同圍困李陵。 李陵轉(zhuǎn)戰(zhàn)千里， 箭射光了， 路走到了盡頭， 士兵們張開空弓， 冒著白刃，向北爭先同敵人拼命， 得人們的死力， 即使古代的名將也沒 有超過他的。 他雖然陷入敵陣而戰(zhàn)敗， 但是他所取得的戰(zhàn)功也是足以顯露天下的。 他如果不 死的話，一定還會想辦法報答漢王朝的。 ”( 乙 ) 有人說： 武帝不曾把事情弄得清清楚楚就隨便聽信流言，一下子就對李陵處以重罰， 難道不是對不住李陵過去對漢家的功勞嗎？回答說： 假使李陵不茍且求生， 在兵盡援絕之時英 勇犧牲， 就必然獎賞延及后代， 不會刑罰累及親人， 戰(zhàn)功當時誰也不能比擬， 悲壯的節(jié)操 就成為后代的楷模。忠、孝、智、勇四方面都樹立了榜樣，雖死也將永垂不朽，又有什么流 言蜚語能中傷的呢？唉！我聽古人說過： “人人都有一死，但有的人死得比泰山還重，有的 人死得比鴻毛還輕。 ”假如死的價值比活著的意義大，死就比泰山還重；假如守義活著比死 大，死就比鴻毛還輕。所以，不符合義的要求，君子決不輕生；處于非死不可的時候，君子 決不惜死。可惜呀！李陵不死，違背了君子做人的道理。9. 答案： (示例 )(1) “掛”：一掛飛瀑。瀑布飛流直下，氣勢磅礴， “掛”字形象地寫了瀑布 飛瀉而下的壯觀景象，美不勝收，令人心曠神怡。 (2