高三班主任工作總結(jié)

1、高三班主任工作總結(jié)高三班主任工作總結(jié) 高三班主任工作總結(jié)20篇 高三班主任工作總結(jié)（一）： 本學(xué)期業(yè)已結(jié)束，高三（理）班很好地完成了學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各個(gè)部門關(guān)懷與大力支持下，超額完成高考指標(biāo)?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下。 本學(xué)期著重從同學(xué)的思想工作入手，注意后進(jìn)生的訓(xùn)練與教學(xué)。首先構(gòu)成良好的班風(fēng)，以此造成一個(gè)大的氛圍，潛移默化，漸漸轉(zhuǎn)變個(gè)別同學(xué)的不良思想。這一方面的工作較有起色，尤其對(duì)李輝敏，陳芬等同學(xué)的訓(xùn)練，不僅僅從思想上，更在學(xué)習(xí)上，生活上了解關(guān)懷他們，使這類同學(xué)改變很大，這一點(diǎn)師生有目共睹。 其次，是對(duì)班干部的培育方面取得了較大的進(jìn)展，更加完善了班級(jí)的管理體系，

2、以班長(zhǎng)蔡移飛牽頭，各委員相互協(xié)作，以同學(xué)小組為單位，八排（座位）同學(xué)宿舍自然分為八個(gè)組。一切團(tuán)體活動(dòng)，以這八個(gè)小組為單位，落實(shí)到小組長(zhǎng)，然后小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組10人的活動(dòng)。機(jī)動(dòng)敏捷，收效很大。 第三，宿舍管理方面，嚴(yán)格執(zhí)行一系列宿舍管理的條例，遵守作息制度，營(yíng)造了一個(gè)溫馨、舒適的休息環(huán)境。使宿舍成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的“小家庭”。 第四，加強(qiáng)交通平安的訓(xùn)練，進(jìn)取組織同學(xué)收看有關(guān)交通事故錄像以及“三防”警示訓(xùn)練的錄像，直觀形象的讓同學(xué)們意識(shí)到珍惜生命的深遠(yuǎn)意義。 第五，結(jié)合各課任老師，尤其是數(shù)學(xué)老師、生物老師、化學(xué)老師，多做同學(xué)的幻想訓(xùn)練和戰(zhàn)勝自我的訓(xùn)練，準(zhǔn)時(shí)幫忙同學(xué)戰(zhàn)勝補(bǔ)習(xí)生的“高原現(xiàn)象”，查找途徑，

3、求得突破，以求實(shí)現(xiàn)自我的高考目標(biāo)。 另外，本學(xué)期有一個(gè)明顯的改變，就是班級(jí)的課堂氣氛有較大的改觀，同學(xué)們上課轉(zhuǎn)變了以往的要么上課講小話，要么就不說(shuō)話、死氣沉沉的狀況，促進(jìn)了課堂教學(xué)的效果，這與時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)習(xí)方法分不開(kāi)的。 總之，一學(xué)期的班主任工作較好的履行了自我的職責(zé)，這與學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與厚愛(ài)分不開(kāi)的?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，總體工作是勝利的，另外，在其他人凡是學(xué)校組織的活動(dòng)中，表現(xiàn)都是很突出的。作為班主任，沒(méi)有辜負(fù)同學(xué)及其父母的信任與支持；作為班團(tuán)體，能稱得上學(xué)校比較優(yōu)秀的班團(tuán)體之一。這一點(diǎn)上，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及課任老師的關(guān)愛(ài)與辛苦。 實(shí)事求是地講，一學(xué)期的工作還是存在著必需的問(wèn)題：對(duì)有

4、些同學(xué)的思想工作沒(méi)有做好，沒(méi)有做徹底，以致這些同學(xué)的高考成不幻想，令人非常遺憾，真是“幾家快樂(lè)幾家愁”。雖說(shuō)班級(jí)整體完成高考任務(wù)，但對(duì)于個(gè)別同學(xué)來(lái)說(shuō)，在中學(xué)學(xué)習(xí)的最終階段沒(méi)有提高成果，盡管失誤由各種綜合因素造成，可是從內(nèi)心深處想，心中總不是味道，總覺(jué)得在班主任工作中做得不夠完善，還需要不斷地努力探究，在今后的班主任工作中，連續(xù)秉承教書(shū)育人的宗旨，注意班主任閱歷的總結(jié)與發(fā)揚(yáng)，逐步構(gòu)成一整套的班主任工作方法，以期收到事半功倍的效果。 高三班主任工作總結(jié)（二）： 反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但那里有收獲也有遺憾，我想把我在工作中體會(huì)頗深的幾點(diǎn)與大家溝通。 一、強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，樹(shù)立目

5、標(biāo) 剛上高三，同學(xué)自覺(jué)了很多，但周記中出現(xiàn)的“高三，高山”、“高三，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了很多。應(yīng)對(duì)此刻高校擴(kuò)招，同學(xué)上線人數(shù)越來(lái)越多的形勢(shì)，如何引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為我的工作的重中之重，我首先讓同學(xué)清楚和強(qiáng)化自我的升高校動(dòng)機(jī)，由于凡事動(dòng)機(jī)越劇烈，勝利的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無(wú)窮盡的，我們當(dāng)老師的首先就要信任同學(xué)是能夠制造奇跡的。同學(xué)很簡(jiǎn)單在開(kāi)學(xué)時(shí)布滿信念，一段時(shí)間后，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí)，他就會(huì)想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。常常有同學(xué)問(wèn)我：“老師，我還有期望嗎？

6、”我教給同學(xué)一句話：“我說(shuō)我行我就行，不行也行；我說(shuō)我不行就不行，行也不行?！辈⒁笸瑢W(xué)每一天起床梳頭是對(duì)著鏡子大聲說(shuō)：“我能行！沒(méi)有最好，僅有更好?！辈粩嗟慕o自我以進(jìn)取的心理示意。 在與同學(xué)作好較充分的溝通后，我要求每個(gè)同學(xué)寫(xiě)出升高校的至少十大理由，理由越詳細(xì)生動(dòng)越好，同時(shí)，我還把到北京參觀學(xué)習(xí)的清華、人大附中等學(xué)校的情景介紹給同學(xué)，讓同學(xué)能夠去詳細(xì)地向往自我將來(lái)的高校生活?？傊酁閯倮依碛?，不為失敗找借口。理由寫(xiě)好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯咝?shù)立詳細(xì)的目標(biāo)。我要求同學(xué)依據(jù)自我的詳細(xì)學(xué)習(xí)狀況，為自我高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，其次，要求他要擅長(zhǎng)把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，最終就是要求他們

7、把目標(biāo)放在桌上，每天督促自我。 二、精準(zhǔn)定位、分層推動(dòng) 我任教的班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)不太好，為了增加工作的針對(duì)性和實(shí)效性，我和任課老師將同學(xué)劃分為以下幾個(gè)層面 a、穩(wěn)上一本能夠沖擊重點(diǎn)的同學(xué)； b、就目前成果看考不上一本，但調(diào)整好或許有本領(lǐng)沖擊重點(diǎn)大本的同學(xué)； c、只能上二本，能夠沖擊一本的同學(xué)； d、在二本四周的同學(xué)； e、學(xué)習(xí)自覺(jué)但成果不幻想的同學(xué)； f、學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，懶散的同學(xué)。 其實(shí)一個(gè)班級(jí)，若只盯著那些有期望上高校的同學(xué)，而放棄了一小部分升學(xué)無(wú)望的同學(xué)，不僅僅是訓(xùn)練的失策，針對(duì)不一樣層次的同學(xué)更多的工作是思想工作，假如都由班主任來(lái)做，確定忙可是來(lái)，更不用提效果了。特別時(shí)期的特別任務(wù)將任課老師

8、和班主任緊緊的捆到了一齊，每位任課老師在做同學(xué)的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處，并且往往我感覺(jué)麻煩的問(wèn)題同學(xué)到了任課老師那里或許很簡(jiǎn)單溝通，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不一樣層次的同學(xué)承包給任課老師，在那里任課老師不僅僅是輔導(dǎo)答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不愁了。每個(gè)同學(xué)驚喜地發(fā)覺(jué)，每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師常常輔導(dǎo)和幫忙，對(duì)老師的信任和親切感一下子就建立了起來(lái)。親其師才能信其道。我們班的各科成果都有了較大的提高。 三、注意效率，防止反復(fù) 經(jīng)過(guò)高三這一年的工作，我深深體會(huì)到，成果的取得的的確確要經(jīng)過(guò)許多艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課老師都異樣舍得付出，但我們更關(guān)注的唯恐是

9、付出后能否得到預(yù)想的效果。 高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，同學(xué)的心情也很不穩(wěn)定，成果也有反復(fù)，這需要我們付出無(wú)比的耐煩，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題解決問(wèn)題，不打時(shí)間上的消耗戰(zhàn)。耐煩、細(xì)致的工作需要我們長(zhǎng)期的堅(jiān)持。成年人對(duì)自我的行為都還缺少毅力和清醒的熟悉，更何況是應(yīng)對(duì)枯燥學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)潔生活的同學(xué)呢？作為班主任，我認(rèn)為要做到“言必行，行必果?！币ミt到現(xiàn)象就一抓究竟，不趕風(fēng)；要檢查糾錯(cuò)本就必需要落實(shí)到位，不能給同學(xué)吹吹風(fēng)就過(guò)了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求同學(xué)做到，老師自我就不能模糊。 四、觀看詳情，調(diào)整心理由.QunZou.Com整理 有人說(shuō)，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等多方面的考驗(yàn)。其實(shí)

10、，在同學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒(méi)帶都有可能影響同學(xué)的學(xué)習(xí)心情，所以我都把注意詳情擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊(duì)課反復(fù)向同學(xué)們宣揚(yáng)“成也詳情，敗也詳情”的觀念，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求，同時(shí)常常給同學(xué)以心理指導(dǎo)。我教同學(xué)有心理上的不開(kāi)心必需要自我調(diào)整，或者找同學(xué)、伴侶傾訴，信任老師、父母的找老師和父母，要么寫(xiě)寫(xiě)日記，體育熬煉，總之，不要憋在心里，并且要做一個(gè)樂(lè)觀、豁達(dá)的人，不為小事斤斤計(jì)較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇，一次挑戰(zhàn)，自我成長(zhǎng)過(guò)程中的一筆財(cái)寶，思想日益成熟的一種傲慢?！澳贻p就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個(gè)人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦

11、夫?！边@樣的思想在同學(xué)們的心里漸漸的樹(shù)立起來(lái)。接近高考時(shí)，讓我最感到欣慰的是，大家都沒(méi)有散失斗志，對(duì)生活布滿了熱忱，這是我最期望看到的。 反思了自我一年的工作，我還有許多地方做得不夠，同行們?cè)S多珍貴的閱歷值得我學(xué)習(xí)。一年中，我深切地感受到，管理同學(xué)，更多的是要同學(xué)自我管理，要在同學(xué)中既有威信，又要讓同學(xué)有親近感，情愿主動(dòng)找老師談心。除了有愛(ài)心、耐煩，嚴(yán)格科學(xué)的管理外，教學(xué)上必需要有過(guò)硬的本事，假如教學(xué)上沒(méi)有自我的一套，得不到同學(xué)的認(rèn)可敬重，同學(xué)就會(huì)對(duì)班主任工作產(chǎn)生抵觸心情，實(shí)施德育的效果也就會(huì)大打折扣。當(dāng)老師的路還很長(zhǎng)，尤其是班主任，不僅僅擔(dān)當(dāng)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培育訓(xùn)練同學(xué)做一個(gè)對(duì).

12、有用的人，可謂任重道遠(yuǎn)。 高三班主任工作總結(jié)（三）： 時(shí)間飛逝，xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下： 一、思想政治表現(xiàn)、品德素養(yǎng)修養(yǎng)及職業(yè)道德。 俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”。本年度，我能夠自覺(jué)在思想上，行動(dòng)上與黨中心堅(jiān)持高度的全都性，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則；學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范、學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)法規(guī)，并落實(shí)到自我的工作中去。樹(shù)立高尚的師德，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我能在各方面嚴(yán)格要求自我，努力地提高自我的師德修養(yǎng)，不斷反省自我，能正視自我，提高自身素養(yǎng)。 二、專業(yè)學(xué)問(wèn)、工作本領(lǐng)。 和剛走上工作單位時(shí)相比，自我在訓(xùn)練教學(xué)本領(lǐng)方面有了進(jìn)一步的提升。

13、作為班主任，已能嫻熟進(jìn)行班級(jí)管理，注意班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，尤其是關(guān)愛(ài)留守同學(xué)工作，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，解除了外出務(wù)工家長(zhǎng)的后顧之憂。班級(jí)工作無(wú)小事，就是在每一天繁瑣的日常工作中自我不斷的積累工作閱歷。 在教學(xué)方面，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。仔細(xì)根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，仔細(xì)參與備課組的團(tuán)體備課活動(dòng)，以進(jìn)取的看法上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自我能仔細(xì)執(zhí)行“青年老師培育工程”，仔細(xì)參與學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余，自我也進(jìn)行一些教學(xué)討論，把平常在教學(xué)過(guò)程中的所感所想準(zhǔn)時(shí)總結(jié)成文字形式，并發(fā)表在

14、個(gè)人博客上，這不僅僅是一次閱歷的凝練，也是對(duì)教學(xué)的再思索，對(duì)自我教學(xué)理論水平的一次提升。 三、工作看法和勤奮敬業(yè)方面。 在這一年中我擔(dān)當(dāng)高xxxx級(jí)16班班主任，執(zhí)教高XX級(jí)16班17班的地理教學(xué)，一星期14節(jié)課，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，進(jìn)取參與學(xué)校、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng)，沒(méi)有缺席和病假。在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，針對(duì)同學(xué)常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施量化制度的管理。培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和行為習(xí)慣，努力制造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班團(tuán)體。 總結(jié)只關(guān)乎過(guò)去，將來(lái)的路要更踏實(shí)的走。吸取過(guò)去的閱歷教訓(xùn)，將收獲的喜悅留在昨日。在今后的日子里，我會(huì)大膽創(chuàng)新、探究和實(shí)踐，一步一個(gè)腳印地搞好本職工作。我對(duì)自我能夠走好今后

15、的道路布滿了信念！ 高三班主任工作總結(jié)（四）： 作為高三班主任，雖然是第三年做高三班主任，可是還是感到自我壓力很大，為了提高同學(xué)的成果，就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)序，營(yíng)造一種奮勉、進(jìn)取、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氛圍；以優(yōu)良的班級(jí)環(huán)境為每一個(gè)同學(xué)供應(yīng)一個(gè)用心學(xué)習(xí)的環(huán)境；老師隊(duì)伍以進(jìn)取向上的精神去帶動(dòng)每一個(gè)同學(xué)，讓同學(xué)有干勁，有沖勁，才會(huì)有動(dòng)力。所以，剛剛進(jìn)入高三班級(jí)，我在班主任工作上用了許多的精力，讓同學(xué)有一個(gè)好的開(kāi)頭，同時(shí)也在漸漸適應(yīng)我的管理方法，從而到達(dá)素養(yǎng)的提高。主要做的有以下幾點(diǎn)： 一、選好班委，親自到位，抓好常規(guī)管理 建立一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)風(fēng)向上的班級(jí)，是同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，提高成果的保障，

16、所以抓好日常管理，是高三班主任工作的重中之重。一個(gè)班風(fēng)好的班級(jí)，成果就很簡(jiǎn)單提高，一個(gè)班風(fēng)差的班級(jí)，就算老師再努力，也是事倍功半。依據(jù)經(jīng)過(guò)以前班主任的了解，我對(duì)本班同學(xué)的情景也有了必需的把握。開(kāi)學(xué)第一、二周，我主要是讓同學(xué)自我管理，我在一邊觀看。并在開(kāi)學(xué)的第一天就提出高三的要求：不允許任何遲到，不允許任何偷懶。在第一個(gè)月內(nèi)，經(jīng)過(guò)觀看，談天，對(duì)本班同學(xué)有了深化的了解。所以開(kāi)頭依據(jù)班干部的本領(lǐng)，重新選好班干部，落實(shí)班委職責(zé)，由班干詳細(xì)實(shí)施常規(guī)管理工作，我適時(shí)地提示、督促，突擊檢查。對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)批判訓(xùn)練，絕不姑息，維持好正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。本學(xué)期，我們班在學(xué)校的量化考核上一向都是一等獎(jiǎng)。 二、抓

17、尖子，督邊緣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)取性 不放棄任何一個(gè)同學(xué)。是我在高三第一天講的一句話，也是我做高三班主任一向以來(lái)的提示。同學(xué)的基礎(chǔ)不一樣，不能由于他的成果差而把同學(xué)放棄。所以想方法調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，讓同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)、全面提高全班同學(xué)學(xué)習(xí)成果。在這方面，我實(shí)行了抓兩頭、帶中間的方法。以班會(huì)課的形式，全班調(diào)動(dòng)進(jìn)取性。以個(gè)別談話的形式，做尖子生和邊緣生的指導(dǎo)工作。對(duì)于尖子生，要求他們明確目標(biāo)，改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出給出挺直看法；對(duì)于邊緣生，以鼓舞為主，多檢查，多引導(dǎo)，訂正不足，發(fā)覺(jué)提高，提高自信念，一步步在提高。構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 三、每次考試都實(shí)行邊緣生職責(zé)制 把班內(nèi)偏科的同學(xué)分5名給各科任老

18、師，重點(diǎn)關(guān)注。要求各科任老師重點(diǎn)關(guān)注他們的弱科，訂正他們的學(xué)習(xí)方法，從根本上轉(zhuǎn)變方法，提高他們的成果。這個(gè)制度已取得不錯(cuò)的效果，每次考試我班都有28到30名同學(xué)沖進(jìn)本科線。大部分同學(xué)短腿科目也有了很大的提高。 四、發(fā)揮老師團(tuán)隊(duì)力氣，共同給同學(xué)提高優(yōu)質(zhì)課 由于同學(xué)的基礎(chǔ)不一樣，層次差異太大，我對(duì)我班同學(xué)分成不一樣的學(xué)習(xí)小組，各個(gè)小組的成果都比較相近，對(duì)不一樣的小組，老師支配的學(xué)習(xí)任務(wù)是不一樣的，讓同學(xué)都能真正學(xué)到學(xué)問(wèn)，而不是在一邊陪上課，陪做作業(yè)。經(jīng)過(guò)班級(jí)科任會(huì)議，我把我的思想和各位科任溝通，得到他們的支持，在各科任老師的辛勤努力下，給每一個(gè)層面同學(xué)單獨(dú)把脈；就嚴(yán)抓同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)過(guò)關(guān)，一學(xué)期下來(lái)

19、，我班的成果也有的很大的提高。同學(xué)學(xué)習(xí)也不會(huì)太累。 五、開(kāi)好班會(huì)課，適時(shí)激勵(lì)同學(xué) 高三的班會(huì)主題重在勵(lì)志、重在激勵(lì)。同學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)難免會(huì)出現(xiàn)疲沓、倦怠的狀態(tài)，打瞌睡，開(kāi)小差就會(huì)出現(xiàn)，我經(jīng)過(guò)班會(huì)課激勵(lì)、鼓動(dòng)、以來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性。甚至我還開(kāi)展了6次室外班會(huì)課。讓同學(xué)有一個(gè)很好的精神風(fēng)貌來(lái)迎接高考，打好人生的重要的一戰(zhàn)。 高三班主任工作是一項(xiàng)耐煩活，的確非常辛苦，也很累，可是每次看到同學(xué)獲得成果之后那快樂(lè)興奮的樣貌，就感覺(jué)自我的付出是值的。 高三班主任工作總結(jié)（五）： 高考已經(jīng)結(jié)束，成果已經(jīng)公布，回首高三的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有很多值得總結(jié)的.地方。 1、同學(xué)的基礎(chǔ) 基礎(chǔ)是勝利的保障，二班同學(xué)整體

20、基礎(chǔ)薄弱，在學(xué)習(xí)和教學(xué)的過(guò)程中表現(xiàn)的較為明顯，所以在高中的初始階段打好基礎(chǔ)尤為重要。 2、學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 好的學(xué)習(xí)看法是勝利的基石，但凡學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)都有號(hào)的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，反之亦然。所以在接手二班的班主任工作之后加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣的培育。 3、課任老師的協(xié)調(diào)協(xié)作。 在教學(xué)的過(guò)程中課任老師之間必需要加強(qiáng)協(xié)調(diào)協(xié)作，否則既鋪張另外同學(xué)學(xué)習(xí)的珍貴時(shí)間，又無(wú)法取得好的教學(xué)效果，在這幾年的教學(xué)中感受頗深。 4、同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間的支配。 有許多同學(xué)不會(huì)合理的支配學(xué)習(xí)時(shí)間，時(shí)間鋪張?jiān)S多，很惋惜，所以幫忙同學(xué)合理規(guī)劃支配學(xué)習(xí)時(shí)間是很必要的。 5、“盯”同學(xué)。 這項(xiàng)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱苦的工作

21、，對(duì)班主任的要求很高。時(shí)刻關(guān)注同學(xué)并賜予準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)極為重要，反思自我，這項(xiàng)工作沒(méi)有正真落實(shí)好，這是二班高考成果不幻想的重要緣由，在今后的班主任工作中必需要重視這個(gè)問(wèn)題并真正落實(shí)。 班主任工作是一項(xiàng)重要的工作，在今年的工作中我邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)，獲得了必需的閱歷，但同時(shí)也收獲了必需的教訓(xùn)，它們都是我工作道路上的財(cái)寶，我會(huì)珍惜這些閱歷和教訓(xùn)，爭(zhēng)取在以后的工作中能快速成長(zhǎng)，努力帶出優(yōu)秀的同學(xué)，為新時(shí)期的試驗(yàn)中學(xué)盡自我的綿薄之力。 高三班主任工作總結(jié)（六）： 回顧高三一年來(lái)班級(jí)組的教學(xué)及管理工作，我們各項(xiàng)工作都在有方案、有支配、有落實(shí)地進(jìn)行，取得了預(yù)期的成果，贏得了同學(xué)和家長(zhǎng)的全都好評(píng)，現(xiàn)

22、將一年來(lái)的工作總結(jié)如下： 一、制定復(fù)習(xí)方案并給予行動(dòng) 20XX年8月開(kāi)頭，我們就依據(jù)高三班級(jí)的實(shí)際情景，對(duì)整個(gè)高三階段的班級(jí)擬定了科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方案。在這一方案的基礎(chǔ)上，各學(xué)科分別制訂了本學(xué)科的復(fù)習(xí)備考方案。一年來(lái)，整個(gè)教學(xué)工作都在扎扎實(shí)實(shí)按方案的向前推動(dòng)。在方案中，我們明確提出了本屆高三復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和工作原則，并在這一原則的指導(dǎo)下對(duì)高三整個(gè)階段的教學(xué)討論，課堂教學(xué)，檢測(cè)模擬、班主任工作等都提出了非常詳細(xì)的要求。我們要求老師仔細(xì)討論考試大綱，討論近年高考試題，討論教材，討論同學(xué)，確保復(fù)習(xí)的有效性。該方案同時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)度和深度，綜合訓(xùn)練考試的范圍、命題的難度和數(shù)量都做了具體的說(shuō)明，對(duì)高三班級(jí)的復(fù)

23、習(xí)起到了指導(dǎo)作用。 二、勝利召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)，營(yíng)造了家?；?dòng)的氛圍 在復(fù)習(xí)備考工作按方案進(jìn)行了一段時(shí)間后，我們?cè)?0XX年10月24日準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)了班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們通報(bào)了我們?cè)诟呷嗉?jí)復(fù)習(xí)中所做的工作及今后要做的工作，并向家長(zhǎng)提出了一些提議和要求，由于各班主任的充分預(yù)備，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得非常勝利，為調(diào)整同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性實(shí)現(xiàn)對(duì)同學(xué)的全方位訓(xùn)練起到了進(jìn)取的作用。孩子的訓(xùn)練離不開(kāi)家長(zhǎng)，高三班級(jí)的訓(xùn)練更離不開(kāi)家長(zhǎng)，僅有家校緊密聯(lián)系，加強(qiáng)溝通和協(xié)作，共同促進(jìn)，我們的教學(xué)才能得到廣闊家長(zhǎng)和.的支持，老師的教學(xué)熱忱、同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性和主動(dòng)性才能得到充分的調(diào)動(dòng)，我們的工作才能取得預(yù)期的效果。 20XX年5月21

24、日，我們召開(kāi)了其次次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)高考前兩周同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活及心理等方面工作進(jìn)行了具體支配，在本次家長(zhǎng)會(huì)上，我們提出了“高考就是戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗需要預(yù)案”的備考理念，我們?cè)敱M講解并指導(dǎo)了預(yù)案中應(yīng)當(dāng)包括的資料。很多家長(zhǎng)為此非常感動(dòng)，有位家長(zhǎng)在會(huì)后對(duì)我們說(shuō)“你們的工作太細(xì)致了，這些孩子真要好好感謝學(xué)校”。經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)俅螢榧议L(zhǎng)和同學(xué)營(yíng)造了“考前多一些預(yù)備、考中多一份自信、考后多一份收獲”的良好氛圍。由于，我們工作的扎實(shí)有效，很多同學(xué)帶著自信走進(jìn)了考場(chǎng)，也贏得了一年以來(lái)自我的最高成果 三、適時(shí)進(jìn)行教情學(xué)情分析，準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題，促進(jìn)提高 針對(duì)復(fù)習(xí)中表現(xiàn)出的問(wèn)題，班級(jí)組多次召開(kāi)了教情學(xué)情分析會(huì)，從備課教

25、學(xué)、作業(yè)練習(xí)、命題考試及同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行了分析和討論，提出了詳細(xì)的措施和改善方法。 1、備課教學(xué)方面：針對(duì)部分班級(jí)的部分同學(xué)對(duì)某些學(xué)科教學(xué)的提議和看法，我們對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了深刻反思和改善：復(fù)習(xí)課要有新意，要?jiǎng)?chuàng)新，不能重復(fù)教材，更不能照搬教輔資料，要變以資料為主的被動(dòng)應(yīng)付為突破學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)的主動(dòng)出擊。備課要充分，每節(jié)課從哪里進(jìn)去，又從哪里出來(lái)，落實(shí)什么目標(biāo)，老師要心里有底。課堂教學(xué)堅(jiān)持低起點(diǎn)、緩坡度、高落點(diǎn)。照看到不一樣基礎(chǔ)水平的同學(xué)。從最基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)動(dòng)身，按部就班，但課的最終落腳點(diǎn)還是要跟高考接軌，由于我們應(yīng)對(duì)的是高考，目標(biāo)也是高考，所以要做到備課、講課、作業(yè)和考試難易程度盡量與高考吻合。

26、 2、作業(yè)及練習(xí)方面：高考是一場(chǎng)長(zhǎng)久戰(zhàn)，各學(xué)科之間要相互照看，當(dāng)天留的作業(yè)要適量，不要太多，要留一些書(shū)面作業(yè)，異樣是理科的大題及推理表達(dá)題，但單科的作業(yè)不要太多。留作業(yè)本著理科（8+2）文科（10+2）的原則。自習(xí)是同學(xué)自我的學(xué)習(xí)時(shí)間，老師盡量不要占用自習(xí)時(shí)間去講課，同學(xué)消化汲取學(xué)問(wèn)有一個(gè)過(guò)程，要留給他們時(shí)間去經(jīng)過(guò)做練習(xí)來(lái)完成，老師只起個(gè)答疑作用即可，對(duì)全班普遍存在的問(wèn)題能夠講解，但時(shí)間不能超過(guò)20分鐘。 3、命題考試方面：首先命題要處理好三個(gè)關(guān)系：（1）已復(fù)習(xí)的學(xué)問(wèn)和未復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)之間的關(guān)系；（2）簡(jiǎn)潔題、基礎(chǔ)題和難題之間的關(guān)系；（3）檢測(cè)學(xué)問(wèn)備戰(zhàn)高考和愛(ài)護(hù)同學(xué)進(jìn)取性之間的關(guān)系。 四、本年度支配

27、了十五次考試，提升了同學(xué)應(yīng)對(duì)高考的本領(lǐng) 在不影響教學(xué)進(jìn)度的情景下，我們先后進(jìn)行了15次考試，每次考試從命題、監(jiān)考到閱卷，各位老師都能仔細(xì)履行職責(zé)，每次都能在考后一周內(nèi)上報(bào)成果，作出統(tǒng)計(jì)和分析，各位老師都能依據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，教學(xué)水平和同學(xué)成果得到了有效提升，取得了預(yù)期的效果。另外，我們對(duì)同學(xué)的15次成果進(jìn)行了跟蹤登記管理，經(jīng)過(guò)成果跟蹤對(duì)同學(xué)進(jìn)行有目的的個(gè)性化指導(dǎo)。 其次學(xué)期以來(lái)，我們依據(jù)前七次考試反饋的信息，對(duì)教學(xué)進(jìn)行了又一次調(diào)整，增加了限時(shí)練習(xí)，在不影響正常教學(xué)的情景下，各位老師實(shí)行了敏捷多樣的形式，有些科目對(duì)部分?？碱}型進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，如語(yǔ)文科目對(duì)語(yǔ)法、修改病句等用30分鐘時(shí)

28、間進(jìn)行練習(xí)，數(shù)學(xué)科目對(duì)一卷部分、二卷的前四題和后三題進(jìn)行練習(xí)，外語(yǔ)科目對(duì)閱讀理解和作文進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，綜合科目各老師也依據(jù)自我科目的特點(diǎn)，選擇題目或自我命制試卷，用50分鐘時(shí)間限時(shí)練習(xí)，這些方法在同學(xué)復(fù)習(xí)面臨難以突破的瓶頸時(shí)，為同學(xué)強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、提高解題本領(lǐng)，積累考試閱歷起到了促進(jìn)作用。很多同學(xué)在這段時(shí)間里成果取得了大幅度提高，我們也深深地感到第一學(xué)期復(fù)習(xí)過(guò)的學(xué)問(wèn)在這段時(shí)間得到了充分的落實(shí)。 從第七次模擬考試開(kāi)頭，各位老師就利用各種關(guān)系，為我們收集了許多高考模擬試題，進(jìn)行賽選、加工和整理，然后用于我們高考模擬或練習(xí)，在此我要感謝安國(guó)棟老師、任利娟老師、李華強(qiáng)老師，以及以往在博迪工作過(guò)的張國(guó)良老師

29、等在高考沖刺階段為我們做出的許多工作。 五、注意思想訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力 我們認(rèn)為，高考的競(jìng)爭(zhēng)最終離不開(kāi)同學(xué)的進(jìn)取的看法，健全的人格和健康的心理。各位老師在完成教學(xué)資料的同時(shí)，充分利用一切有利因素營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為同學(xué)加油鼓勁，適時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練，和同學(xué)進(jìn)行思想溝通和溝通，做同學(xué)的知心伴侶，為同學(xué)分憂解難，鼓舞同學(xué)以進(jìn)取的心態(tài)應(yīng)對(duì)高考。 進(jìn)入其次學(xué)期，有個(gè)別同學(xué)在付出了巨大努力后，成果不見(jiàn)提高，面臨怎樣的逆境，有灰心、泄氣和焦慮等心理問(wèn)題，各位班主任為此做了許多細(xì)心、細(xì)致的工作，董錦濤老師像父親一樣給同學(xué)講道理，祝宜君老師制作心理輔導(dǎo)和勵(lì)志方面的課件，孟富民老師利用家長(zhǎng)離學(xué)校近的優(yōu)勢(shì)，常

30、常約家長(zhǎng)到學(xué)校，一齊想方法鼓舞同學(xué)等等。 在距離高考百天的時(shí)間，根據(jù)班級(jí)組的統(tǒng)一支配，依據(jù)教學(xué)的實(shí)際情景各班都舉辦了以“我用拼搏成就將來(lái)”為主題的沖刺高考宣誓動(dòng)員班會(huì)，為整個(gè)班級(jí)營(yíng)造了進(jìn)取向上、團(tuán)結(jié)拼搏的學(xué)習(xí)氛圍，為同學(xué)最終取得高考勝利起到了進(jìn)取的作用。 一年來(lái)，我們克服了任務(wù)艱難、工作辛苦、壓力巨大的多種困難，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)各位老師的辛勤工作，圓滿完成了復(fù)習(xí)備考方案中的各項(xiàng)工作，取得了預(yù)期的好成果?？墒牵驹趯W(xué)校進(jìn)展的大局來(lái)看，我們的工作還需要進(jìn)一步改善，成果還需要進(jìn)一步提高。我們堅(jiān)信，有新一屆領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，新高三老師的團(tuán)體才智，博迪的明天會(huì)更加輝煌！ 高三班主任工作總

31、結(jié)（七）： 一學(xué)期很快過(guò)去了，在領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的幫忙下，順當(dāng)?shù)耐瓿闪烁黜?xiàng)工作，取得了一些成果，有得有失，現(xiàn)對(duì)上學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、班級(jí)是學(xué)校訓(xùn)練、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者 班主任工作是塑造同學(xué)靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班團(tuán)體，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，陶冶同學(xué)情操，培育全面進(jìn)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。這個(gè)班我高三才接任，首先了解班級(jí)情景。 基本情景： 我班是尖子班，學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚，學(xué)習(xí)成果較好，但有一些同學(xué)自我優(yōu)越感太強(qiáng)，傲慢心情在不斷滋長(zhǎng)，且高二由于分班，很多同學(xué)來(lái)自不一樣的班，造成班團(tuán)體缺少凝集力。一個(gè)有凝聚力的團(tuán)體，無(wú)論做什么事情

32、都會(huì)很精彩。進(jìn)入一個(gè)新的團(tuán)體，同學(xué)是獨(dú)立的，不經(jīng)過(guò)一些活動(dòng)，不經(jīng)過(guò)彼此的溝通，很難使他們成為一個(gè)整體。加強(qiáng)團(tuán)體觀念，在班級(jí)活動(dòng)中，在和同學(xué)談話中，口頭上常常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹(shù)立一個(gè)什么形象。而這團(tuán)體的形象和我們師生每一個(gè)人的行為都親密相關(guān)，以此培育同學(xué)團(tuán)體主義觀念。我抓住這些機(jī)會(huì)針對(duì)這樣的情景，多組織一些團(tuán)體活動(dòng)，比如班際球賽晚會(huì)等。，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性，增加班級(jí)的凝聚力。 二、關(guān)注同學(xué)的心理需求對(duì)高三同學(xué)亦是尤為重要 班主任更應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的心理保健醫(yī)生。由于班主任本身有著得天獨(dú)厚的有利條件，從交往的距離感來(lái)說(shuō)要小，也更能獲得同學(xué)的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問(wèn)

33、題一向是我最關(guān)注的，當(dāng)然訓(xùn)練需無(wú)痕，有意識(shí)但不能很刻意。必需的課余活動(dòng)能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，經(jīng)過(guò)班級(jí)的爭(zhēng)鳴角粘貼一些減壓的方法；平常的主題班會(huì)注意以各種方式賜予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟識(shí)度、增加班級(jí)凝聚力。每一次月考后都要和同學(xué)進(jìn)行談話，關(guān)懷和鼓舞他們，讓他們有增加自信念。 班主任這個(gè)工作是一個(gè)非常微妙的工作，其中布滿了艱辛的汗水，也布滿了誘惑。以后的道路還很長(zhǎng)，走進(jìn)21世紀(jì)，.對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完善的明天奉獻(xiàn)自我的力氣。 高三班主

34、任工作總結(jié)（八）： 本學(xué)期我?guī)У氖歉呷陌啵鄡?nèi)共有40人，由原先的兩個(gè)文班的部分同學(xué)組成，情景相對(duì)復(fù)雜一些，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，班級(jí)建設(shè)取得了必需的成效。而這一學(xué)期的班級(jí)管理工作也讓我感受頗深。 一、穩(wěn)定班級(jí)，凝聚班級(jí)力氣 開(kāi)學(xué)之初，因同學(xué)有兩部分組成他們?cè)趯W(xué)習(xí)和班級(jí)日?；顒?dòng)中明顯表現(xiàn)出各自的團(tuán)體性，并且合作性不強(qiáng)。為了穩(wěn)定班級(jí)，讓同學(xué)們成為一個(gè)融洽團(tuán)結(jié)的班團(tuán)體，在參考部分同學(xué)的看法后，我較快的組建了班委會(huì)，并留意到人員的組成比例，兩部分人員都有代表同學(xué)。在這之后多次召開(kāi)班委會(huì)， 讓他們意識(shí)到這就是一個(gè)全新的高三四班班委會(huì)，大家僅有共同努力心往一處使，才能制造一個(gè)和諧穩(wěn)定的氛圍，才能使大家全

35、身心地投入到學(xué)習(xí)中去。并且經(jīng)過(guò)召開(kāi)“我們是一家人”的主題班會(huì)，打破同學(xué)的原班級(jí)意識(shí)，構(gòu)成高三四這一團(tuán)體意識(shí)。經(jīng)過(guò)多次的強(qiáng)調(diào)同學(xué)較快的構(gòu)成了班級(jí)團(tuán)體意識(shí)，班級(jí)氛圍和諧融洽，同學(xué)們較快的將主要精力投入到學(xué)習(xí)中去。 二、仔細(xì)組織了高三學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì) 在班級(jí)穩(wěn)定之后，我便召開(kāi)了班級(jí)高三學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。在大會(huì)上經(jīng)過(guò)引導(dǎo)同學(xué)分析自我的兩年來(lái)的學(xué)習(xí)情景以及自我的學(xué)習(xí)水平，正確熟悉自我的現(xiàn)狀。大家在分析爭(zhēng)論過(guò)程中較好的分析了自我的不足以及今后努力的方向。并且經(jīng)過(guò)介紹使他們熟悉到高三學(xué)習(xí)的緊迫性。雖然時(shí)間緊任務(wù)重，但并不是不能取得輝煌的成果，經(jīng)過(guò)給同學(xué)供應(yīng)一些程度不是太好的同學(xué)經(jīng)過(guò)艱苦拼搏努力學(xué)習(xí)考上不錯(cuò)的高校的例

36、子鼓舞了同學(xué)的士氣，同學(xué)產(chǎn)生了昂揚(yáng)的斗志。 經(jīng)過(guò)這一次的動(dòng)員會(huì)同學(xué)明白了“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”每個(gè)人都有自我的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)?！疤焐也疟赜杏谩睂W(xué)會(huì)了觀賞自我，學(xué)會(huì)了示意自我：我能夠，我能行。更明白了不是由于有些事情難以做到，我們才失去自信；而是由于我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫“事事不如人”陰影的困擾，產(chǎn)生了奮勉向上的勁頭。班級(jí)較早的構(gòu)成了深厚的學(xué)習(xí)氛圍。 三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng) 高三班級(jí)同學(xué)面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和學(xué)問(wèn)復(fù)雜程度的加重，簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方

37、面入手：一方面，我結(jié)合學(xué)校德育處的管理要求加大了對(duì)同學(xué)自治自理本領(lǐng)培育的力度，宿舍管理、衛(wèi)生方面，我都放手讓同學(xué)管理，并加強(qiáng)指導(dǎo)和要求。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，形管、宿舍總分、衛(wèi)生，取得較好的成果；還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的本領(lǐng)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自我，使自我在團(tuán)體中成為班團(tuán)體的建設(shè)者，而不是包袱。 另一方面，我有效地利用好每一周的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，意志訓(xùn)練，如何做時(shí)間的仆人，習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成。 再一方面，我自我也以身作則，努力做同學(xué)的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成果，這又進(jìn)一步鼓

38、舞了同學(xué)們的士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向進(jìn)展。 四、進(jìn)取主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶作用。 在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的仆人，視為自我的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽(tīng)、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開(kāi)了激化沖突，在這方面，我平常留意到多訓(xùn)練同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情意。 經(jīng)過(guò)邀請(qǐng)老師到班級(jí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，也使同學(xué)較好的把握了高三各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，為這一學(xué)期的學(xué)習(xí)開(kāi)了一個(gè)好頭。 五、進(jìn)取協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，完滿的組織

39、了各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了同學(xué)的生活 新學(xué)校新氣象，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)為豐富同學(xué)的生活，學(xué)校組織了各種活動(dòng)，例如：拔河競(jìng)賽、一般話推廣、“愛(ài)我翰林”征文競(jìng)賽、硬筆書(shū)法競(jìng)賽等。在組織活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)對(duì)同學(xué)進(jìn)行動(dòng)員和技術(shù)指導(dǎo)加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，增加了同學(xué)的班級(jí)榮譽(yù)感，同學(xué)也取得不錯(cuò)的成果也為深化的學(xué)習(xí)減輕了心理負(fù)擔(dān)。 雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，異樣是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中，有一兩個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無(wú)心向?qū)W的同學(xué)還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了必需的阻力。 總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我經(jīng)過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷

40、的提高。為了使同學(xué)走好這最終一步，我還會(huì)不斷的努力，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得輝煌的成果。 高三班主任工作總結(jié)（九）： 為了今后更好地開(kāi)展班主任工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下： 一、把握班級(jí)情景 基本情景：我班底子薄，原先是大家都不情愿接任這個(gè)班的班主任，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)，全班共有38人，有近6人無(wú)心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課常常睡覺(jué)、遲到也較為嚴(yán)峻，有兩個(gè)曾有過(guò)頂撞老師的行為，還有一些自理生活的本領(lǐng)較差。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的阻力。 二、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。 本學(xué)期重新經(jīng)過(guò)民主選舉新班委和團(tuán)支委人選，在入圍同學(xué)中指定人選組成新班委、團(tuán)支委，制定班級(jí)管理量化評(píng)

41、估積分細(xì)則（獎(jiǎng)懲條例），對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作看法不夠仔細(xì)，工作本領(lǐng)不突出，中途更換了兩名班委。實(shí)行值日班委制度，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力漸漸培育出一批工作本領(lǐng)強(qiáng)、職責(zé)心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行平安、賭博一票拒絕制，嚴(yán)禁同學(xué)下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。 三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。 本班同學(xué)特點(diǎn)是兩極分化：成果兩極化，思想也兩極化，異樣是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對(duì)同學(xué)

42、因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成果思想都好的）、中等生、成果差的、雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)懷和鼓舞，對(duì)雙差生實(shí)行準(zhǔn)時(shí)鼓舞和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。 四、質(zhì)量檢查成果的正確歸因及對(duì)策 1、壓力過(guò)大，焦慮過(guò)高。因上學(xué)期大部同學(xué)成果有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成果，給自我過(guò)大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高，發(fā)揮不好。 2、學(xué)習(xí)愛(ài)好和熱忱有所降低。平常自覺(jué)性不夠強(qiáng)，課堂回答問(wèn)題進(jìn)取性不高，不擅長(zhǎng)思索。 3、預(yù)備不足，方法欠妥。一些同學(xué)不結(jié)合自我的實(shí)際，喜愛(ài)做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。 4、馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙。 5、過(guò)于自信，有傲慢的表現(xiàn)。 6、考試方式的改革，

43、部分同學(xué)答題時(shí)間安排不得法。 依據(jù)上述的緣由，主要實(shí)行如下一些對(duì)策： 1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣 A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。 B、改善學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性學(xué)問(wèn)的理解和應(yīng)用，準(zhǔn)時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)問(wèn)。 C、要豐富自我的學(xué)習(xí)生活，調(diào)整緊急的學(xué)習(xí)心情，使自我過(guò)得既簡(jiǎn)便又改善。 D、引導(dǎo)同學(xué)培育間接愛(ài)好，對(duì)無(wú)愛(ài)好的科目要實(shí)行“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自我勝利的意識(shí)。 2、發(fā)揮自我示意的進(jìn)取作用。 3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。 戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開(kāi)保守思想的束縛。 戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，弱科保底線。（最低要求必需以比省平均分低5分為底線） 五、家長(zhǎng)會(huì)形式的變革效果良好 本次家

44、長(zhǎng)會(huì)實(shí)行分批的形式進(jìn)行，離校最近的同學(xué)家長(zhǎng)利用晚上的時(shí)間來(lái)開(kāi)，其它分為雙差生、退步大的同學(xué)、尖子生分別進(jìn)行召開(kāi)，到會(huì)的科任主要是語(yǔ)數(shù)英和X科的老師。在召開(kāi)家長(zhǎng)之前首先把同學(xué).發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些同學(xué)深化一層談心進(jìn)一步了解同學(xué)。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，到會(huì)的家長(zhǎng)和科任都有說(shuō)不完的話。這種對(duì)話式的家長(zhǎng)會(huì)，比以前只是老師在上頭說(shuō)，家長(zhǎng)在下頭聽(tīng)老模式效果好多，以前家長(zhǎng)聽(tīng)完老師的說(shuō)話之后想個(gè)別了解情景就沒(méi)有時(shí)間了，此刻這種談話式的家長(zhǎng)會(huì)能準(zhǔn)時(shí)回答家長(zhǎng)的問(wèn)題，深得家長(zhǎng)的好評(píng)，收到良好的反應(yīng)。 六、喜憂參半。 雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，異樣是在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中，有一二個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明

45、顯，無(wú)心向?qū)W的同學(xué)還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。還在部分同學(xué)對(duì)某些科任老師產(chǎn)生對(duì)立心情，工作中要更加留意與年段和學(xué)校協(xié)作，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)同學(xué)快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，教書(shū)又育人！每一天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范同學(xué)行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。進(jìn)行高三沖刺階段的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能相互幫忙。實(shí)行多鼓舞少批判的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 高三班主任工作總結(jié)（十）： 學(xué)期末已經(jīng)到來(lái)，在全體任課老師支持和全體同學(xué)的努力下，本學(xué)期的工作已經(jīng)基本上順當(dāng)完成，班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣等方面正

46、朝著良性的方向進(jìn)展。為了給高三下學(xué)期的工作奠定一個(gè)良好的理論基礎(chǔ)，對(duì)今后的工作起到提示作用，更好的完成高考工作目標(biāo)，依據(jù)在學(xué)期初制定的班級(jí)工作方案和工作目標(biāo)，對(duì)本學(xué)期的方案和目標(biāo)完成情景總結(jié)如下： 一、班級(jí)管理和思想方面： 1、開(kāi)好民主、和諧的班會(huì)，自查、自糾，使之成為全體同學(xué)共同進(jìn)展的橋梁 班會(huì)是班主任實(shí)施訓(xùn)練指導(dǎo)的主要陣地，經(jīng)過(guò)班會(huì)，師生進(jìn)行思想溝通。經(jīng)過(guò)班會(huì)，班委實(shí)施管理，經(jīng)過(guò)班會(huì)，同學(xué)進(jìn)行自我訓(xùn)練。開(kāi)好班會(huì)，是一個(gè)班主任履行職責(zé)的重要資料。首先要預(yù)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷?huì)主題，一方面，依據(jù)原方案，一方面，依據(jù)當(dāng)前狀況，或依據(jù)學(xué)校的詳細(xì)支配。其次是充分調(diào)動(dòng)同學(xué)和班委，要求同學(xué)、班委做好事前預(yù)備。班

47、會(huì)上，堅(jiān)持做好每周小評(píng)，由班長(zhǎng)、紀(jì)律委員做點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，批判錯(cuò)誤。班主任就班上的情景作準(zhǔn)時(shí)的點(diǎn)評(píng)。 實(shí)踐證明，開(kāi)好班會(huì)是抓好常規(guī)管理的重要方法，異樣是對(duì)于高三的復(fù)習(xí)過(guò)程來(lái)講，它能促進(jìn)同學(xué)之間的良性競(jìng)爭(zhēng)和自我管理。 二、紀(jì)律方面： 1、首先帶動(dòng)班委，抓好常規(guī)管理 建立一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明，秩序井然的班級(jí)，是同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，提高成果的保障，所以抓好日常管理，仍舊是高三班主任的重要工作，依據(jù)本班的實(shí)際情景，我主要是落實(shí)班委職責(zé)，由班干詳細(xì)實(shí)施常規(guī)管理工作，我適時(shí)地提示、督促、檢查。平常留意觀看，定期檢查，使執(zhí)行制度，考勤登記落實(shí)到位；準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)取班委的工作匯報(bào)，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)批判訓(xùn)練。 2、看法打算高度，紀(jì)律保

48、證成果 進(jìn)入高三以來(lái)，在班級(jí)的管理上我一向堅(jiān)持一個(gè)原則：紀(jì)律是取得好成果的保障。所以，我堅(jiān)持把維持學(xué)習(xí)，生活的正常秩序作為班級(jí)管理工作的中心。 始終強(qiáng)調(diào)：1、按時(shí)到教室上課，上自習(xí)，不遲到，不早退等。2、自習(xí)紀(jì)律自覺(jué)復(fù)習(xí)，不得隨便調(diào)換座位，不做影響他人學(xué)習(xí)的違紀(jì)行為，從而在確保自習(xí)課紀(jì)律的前提下，培育同學(xué)自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，為學(xué)習(xí)成果的大面積提高掃清道路。 三、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)： 作為高三班主任，深感自我的任務(wù)重，壓力大，必需要保證建立良好的學(xué)習(xí)、生活秩序，營(yíng)造一種奮勉、進(jìn)取、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氛圍，以優(yōu)良的班級(jí)環(huán)境為每一個(gè)同學(xué)供應(yīng)一個(gè)用心學(xué)習(xí)的環(huán)境，以進(jìn)取向上的團(tuán)體精神去帶動(dòng)每一個(gè)同學(xué)。 調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)取性

49、，構(gòu)成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班同學(xué)學(xué)習(xí)成果，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我實(shí)行了抓兩頭，帶中間的方法，以個(gè)別談話的形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出詳細(xì)措施；對(duì)差生，以鼓舞為主，多談話、多檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正，發(fā)覺(jué)提高，充分表?yè)P(yáng)；構(gòu)成了優(yōu)秀同學(xué)帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 總之，這一學(xué)期的工作中，既取得了必需成果，同時(shí)又有很多值得反思和改善的地方，在今后的工作中，必需要從小字著手，以嚴(yán)為綱，把工作落到實(shí)處，力爭(zhēng)在今后的班級(jí)管理工作中取得更大的提高，在6月份的高考中取得更好的結(jié)果。 高三班主

50、任工作總結(jié)（十一）： 本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作方案和高三班級(jí)的特別性，不斷強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要管理、到處要管理”的意識(shí)，真正做到關(guān)懷同學(xué)，關(guān)愛(ài)每一名同學(xué)的每一方面，主要以同學(xué)日常行為規(guī)范的培育、同學(xué)思想品德訓(xùn)練和團(tuán)體意識(shí)訓(xùn)練、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn)，加大訓(xùn)練管理力度，為高三備考營(yíng)造良好的氛圍。 一、做好輿論宣揚(yáng)工作，營(yíng)造進(jìn)取進(jìn)取的備考氛圍 1、加強(qiáng)思想訓(xùn)練，提高思想覺(jué)悟水準(zhǔn)。思想是行動(dòng)的先驅(qū)。為提高同學(xué)的思想素養(yǎng)應(yīng)對(duì)高三學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)的思想訓(xùn)練主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行； 幻想訓(xùn)練：確定學(xué)習(xí)的詳細(xì)目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。 看法訓(xùn)練：敢于吃苦，敢于拼搏（經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

51、與進(jìn)取性）。 信念訓(xùn)練：信任自我必需能行，為自我的人生作最終的拼搏。 2、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間，設(shè)計(jì)不一樣階段的演講主題，“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“活力拼搏”、“愛(ài)上高三、愛(ài)上拼搏”等，既給同學(xué)吐露心聲的機(jī)會(huì)，又在班級(jí)構(gòu)成一個(gè)良好的備考輿論氛圍，起到了同學(xué)自我訓(xùn)練的作用。 3、班級(jí)不一樣階段張貼不一樣的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，尤其每個(gè)月都設(shè)有“溫馨提示”，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號(hào)、詳細(xì)的備考資料和方向，對(duì)同學(xué)起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實(shí)施情景看，仔細(xì)跟著老師走的同學(xué)都有了不一樣程度的提高。 二、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，幫忙同學(xué)構(gòu)成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、重申校紀(jì)和班規(guī)，強(qiáng)化同學(xué)的守時(shí)、守紀(jì)和職責(zé)意識(shí)，重

52、點(diǎn)在無(wú)聲走廊和安靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，指導(dǎo)同學(xué)合理支配好課件零散時(shí)間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)安靜，每名同學(xué)都有事做，為創(chuàng)立一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。 2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。依據(jù)“新教材、新課標(biāo)、新教法”的特點(diǎn)，依據(jù)高考形勢(shì)的改變，結(jié)合高考最新形式，仔細(xì)討論教學(xué)管理的新對(duì)策，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作： （1）訓(xùn)練同學(xué)在突出語(yǔ)數(shù)外的同時(shí)，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長(zhǎng)科順其自然。以各月的月考為契機(jī)，針對(duì)不一樣階段的復(fù)習(xí)資料和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)方案。 （2）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)同學(xué)進(jìn)行分類，實(shí)行分層推動(dòng)。 （3）加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，增加同學(xué)的規(guī)范意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)的

53、主動(dòng)性、自覺(jué)性，提高主動(dòng)認(rèn)知的本領(lǐng)。 （4）發(fā)揮優(yōu)秀同學(xué)的模范帶頭作用，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。 3、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好11年下半年工作方案。 （1）結(jié)合月考，指導(dǎo)每位同學(xué)確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)方案。 （2）指導(dǎo)同學(xué)利用好學(xué)情檔案準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合同學(xué)的反思，有針對(duì)性的與每名同學(xué)進(jìn)行一次筆談。 （3）經(jīng)過(guò)常常檢查同學(xué)的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情景，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情景；經(jīng)過(guò)每一天的語(yǔ)文、外語(yǔ)基礎(chǔ)測(cè)試，強(qiáng)化同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的重視與把握；經(jīng)過(guò)個(gè)別訓(xùn)練和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、當(dāng)好任課老師和同學(xué)的橋梁，搞

54、好師生協(xié)作，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班團(tuán)體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)制造一個(gè)良好的環(huán)境。 三、利用有限的活動(dòng)時(shí)間，豐富同學(xué)生活 高三的學(xué)習(xí)是緊急勞碌的，為使同學(xué)樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)，進(jìn)取參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并經(jīng)過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步增加團(tuán)體榮譽(yù)感及加強(qiáng)堅(jiān)韌拼搏的意志品質(zhì)培育。號(hào)召同學(xué)利用晚課間時(shí)間加強(qiáng)身體熬煉，為高三緊急的學(xué)習(xí)做好身體上的預(yù)備。 四、開(kāi)展心理健康訓(xùn)練 做好不一樣階段同學(xué)心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作，本學(xué)期已對(duì)出現(xiàn)心理問(wèn)題的幾名同學(xué)做了勝利的心理輔導(dǎo)。 五、常常與家長(zhǎng)溝通 尤其是嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，樹(shù)立平安意識(shí)，遇到特別情景準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。 以上是我20XX年上半年工作總結(jié)，在下半年的工作中，我將做好班主任工作方案，爭(zhēng)取將

55、工作做到更好。 高三班主任工作總結(jié)（十二）： 隨著酷暑的到來(lái)，高考的腳步聲已經(jīng)接近，本學(xué)期的工作也慢慢進(jìn)入尾聲。擔(dān)當(dāng)園藝20班的班主任工作已經(jīng)三年了，面臨高三班級(jí)下學(xué)期繁重的備考任務(wù)，不僅僅教學(xué)任務(wù)重，并且班主任工作是高中階段最累最重的，既要為每個(gè)考生預(yù)備高考檔案，還要做深化細(xì)致的思想工作，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情景，以確保35個(gè)同學(xué)以健康、穩(wěn)定的心理，進(jìn)取緊急的學(xué)習(xí)心情做好復(fù)習(xí)備考。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結(jié)如下： 一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序 建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造進(jìn)取向上的氛圍，是保證高三同學(xué)高效學(xué)習(xí)的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：

56、（1）做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不由于同學(xué)學(xué)習(xí)緊急而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，并且這種一如既往的要求，會(huì)使同學(xué)感到嚴(yán)厲緊急、進(jìn)取向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。（2）深化班級(jí)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到明白每個(gè)同學(xué)的狀態(tài)，了解每一天的情景，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理，使大事化小，小事化了。（3）常常表?yè)P(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情景小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、

57、成果提高、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)懷班團(tuán)體，關(guān)懷幫忙同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹(shù)立正氣，激勵(lì)同學(xué)進(jìn)取進(jìn)取。（4）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必需依靠同學(xué)干部，老師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又熬煉了同學(xué)干部?？墒?，高三年 級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，老師要愛(ài)護(hù)同學(xué)，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給同學(xué)。要確保同學(xué)集中精力學(xué)習(xí)。 二、抓尖子，督差生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)取性 調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班進(jìn)取性，構(gòu)成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班同學(xué)學(xué)習(xí)成果，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我實(shí)行了抓兩頭，帶中間的方法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出詳細(xì)措施；對(duì)差生，以鼓舞為主，多談話、多檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題