家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言資料

1、201 x年春家長(zhǎng)會(huì)議程（x.xx）高一、13班一、班長(zhǎng)致歡迎辭二、欣賞全班同學(xué)詩(shī)歌朗誦感恩父母三、全班同學(xué)齊唱歌曲父親四、班主任老師發(fā)言五、任課教師代表發(fā)言六、學(xué)生代表發(fā)言七、請(qǐng)學(xué)生贈(zèng)送寫給家長(zhǎng)的一圭寸信八、家長(zhǎng)代表發(fā)言九、全體同學(xué)齊誦班級(jí)誓詞十、全體同學(xué)齊唱歌曲相信自己十一、請(qǐng)家長(zhǎng)參觀學(xué)生公寓十二、結(jié)束（家長(zhǎng)和班主任及任課教師個(gè)別交流）主持：岳磊胡志良趙麗娟孫國(guó)芳201 x級(jí)xx班家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生主持詞甲 1:1:尊敬的各位老師乙 1:1:親愛(ài)的爸爸媽媽，四合：大家上午好。：，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的老師同學(xué)感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。：歡迎你們走進(jìn)校園了解我們?cè)?學(xué)校的生活。：歡

2、迎你們走進(jìn)校園和老師一起關(guān)注我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。：學(xué) 校是我們學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的搖籃。：我們的成長(zhǎng)離不開老師的諄諄教誨。： 我們的成長(zhǎng)同樣離不開無(wú)微不至的關(guān)懷。：在老師辛勤的耕耘下，我們伴 隨著書香成長(zhǎng)。：在父母精心的養(yǎng)育下，我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大！合： 在的共同關(guān)注下，才有了我們今天的相聚！(停頓)下面，我宣布，高一()班家長(zhǎng)會(huì)合現(xiàn)在開始！ 有了您們的精心呵護(hù) 有了您們的悉心培養(yǎng)合 才有了我們的健康成長(zhǎng)?。哼M(jìn)步離不開老師們無(wú)微不至的關(guān)懷，有請(qǐng)老師 來(lái)談一談我們班級(jí)的一些情況和這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)要求，掌聲歡迎。：謝謝老師給予我們新的，我們會(huì)和爸爸媽媽一起朝著這個(gè)新的目標(biāo)邁進(jìn)。 父母 的苦口婆心，是為

3、了我們茁壯成長(zhǎng)老師的諄諄教，是為了我們掌聲歡迎。-2-2- -20春家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生主持詞高一 1313 班家長(zhǎng)會(huì)朗誦稿男 1:1:親愛(ài)的爸爸媽媽、爺爺奶奶女 1:1:各位叔叔阿姨、尊敬的家長(zhǎng)四合：大家上午好！男 2:2:感謝你們辛勤的養(yǎng)育！感謝你們真情的呵護(hù)！女 2:2:感謝你們無(wú)私的關(guān)愛(ài)！感謝你們真誠(chéng)的付出！總合：感謝你們光臨家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)!男仁 可憐天下父母心！哪一個(gè)父母不懷著望子成龍、望女成風(fēng)的心愿？ 哪一個(gè)父母不期望孩子為自己爭(zhēng)光？女仁 可憐天下父母心！你們把最好的東西留給我們吃，你們把生活的甘甜讓給我們嘗！卻把苦澀咽到自己肚里，把重?fù)?dān)壓在自己肩上！男 2:2:可憐天下父母心！為了我們能穿上新

4、衣服，為了我們能住上新房子， 為了我們能有個(gè)學(xué)習(xí)的好環(huán)境，你們四處奔波，終年勞累，甚至背井離鄉(xiāng)!女 2:2:是??！有一部分家長(zhǎng)因各種原因未到現(xiàn)場(chǎng)。他們，有的還在廣東， 有的還在上海，有的還在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)！可是，他們記得欠孩子的不只是這 些。四人合：親愛(ài)的爸爸媽媽，我們?cè)谶@里給你們敬禮了 ！（敬禮）總合：我們向你們敬禮了！在他鄉(xiāng)打工的爸爸媽媽，你們能看到嗎？男仁或許我們不太爭(zhēng)氣，讓皺紋過(guò)早地爬上你們的額頭，令你們徹夜憂 傷！女仁或許我們有點(diǎn)叛逆，讓白發(fā)過(guò)早地染花你們的鬢角，令你們深感迷茫！男 2:2:或許我們太自私太貪玩，讓你們的心靈盛滿了失望！女 2:2:或許我們太幼稚太冷血，一味索取你們的愛(ài)，

5、卻從來(lái)不清楚那份愛(ài)2的重量!總合：是的！這是我們的錯(cuò)！我們?cè)谶@里說(shuō)一聲：爸爸、媽媽，對(duì)不起！ 請(qǐng)求你們給予原諒！男仁其實(shí)，我明白了自己的責(zé)任，希望通過(guò)努力，能創(chuàng)造人生的輝煌！女仁 我感覺(jué)到自己內(nèi)心的渴望，渴望有朝一日揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！男 2:2:社會(huì)呼喚我們發(fā)熱發(fā)光，祖國(guó)需要我們長(zhǎng)成棟梁！女 2:2:我沒(méi)想那么多，我只想自己學(xué)習(xí)進(jìn)步，平安健康，使爸爸媽媽少一 點(diǎn)擔(dān)心多一點(diǎn)希望！總合：親愛(ài)的爸爸、媽媽，我們決心努力拼搏，決不辜負(fù)你們深情的目光!女合：有一種情感，常讓我魂?duì)繅?mèng)縈，那是，母親的牽掛。男合：有一種聲音，常讓我激情澎湃，那是，父親的叮嚀。男 1:1:孩子，天涼了要多穿點(diǎn)衣服。女 2:2:孩子，往

6、返路上要注意安全?？偤希喊职謰寢屨?qǐng)您放心，我們已經(jīng)長(zhǎng)大！女合：牽掛是線，剪不斷，理還亂男合：叮嚀是尺，為我搭起成長(zhǎng)的階梯男仁小時(shí)候，媽媽一天一天的給我洗腳，一天一天的洗去我的淘氣和頑 皮。女仁長(zhǎng)大了，我給媽媽洗腳，卻怎么也洗不掉，媽媽一天一天的牽掛和辛勞。男 2:2:小時(shí)候，爸爸一次一次為我穿衣，一次一次豐滿我的智慧和羽翼。 女 2:2:長(zhǎng)大了，我也給爸爸穿衣，怎么穿，卻也擋不住歲月的侵襲。女合：媽媽是一盞油燈，耗盡了畢生的心血，陪伴我慢慢地成長(zhǎng)。 男合：爸爸是一顆太陽(yáng)，奉獻(xiàn)了渾身的熱量，溫暖我幼小的心房。總合：媽媽啊，你喋喋的嘮叨是我催眠的歌謠。爸爸啊，你諄諄的教誨是我行動(dòng)的航標(biāo)。女合：好想

7、永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)偎在你的懷里。男合：好想永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)跪在你的膝前?？偤希耗臑槟阆茨_，輕輕的為你披衣；默默的為你洗腳，輕輕的為你披衣。女：媽媽說(shuō)，也許這一輩子，我們只做這一次母親，只養(yǎng)育這一個(gè)女兒。 男：爸爸說(shuō)，也許這一輩子，我們只做一次父親，只養(yǎng)育這一個(gè)兒子。女：媽媽說(shuō)，也許我們培養(yǎng)不出天才、造就不了偉人，但是我們可以成為 天才、偉人的父母，相信孩子是上天賜給我們獨(dú)一無(wú)二的世界上最好的禮 物。男：爸爸說(shuō)，今生我們與孩子結(jié)下情緣，只為那一句愛(ài)的諾言，只為那一 個(gè)夢(mèng)的期盼，我們給予孩子的是最無(wú)私的愛(ài)，最真摯的情?？偤希焊兄x爸爸媽媽給了我生命，感謝爸爸媽媽愛(ài)的永恒，千言萬(wàn)語(yǔ)道不3盡您對(duì)我的愛(ài)，萬(wàn)語(yǔ)千言道也說(shuō)

8、不完您對(duì)我的情。爸爸、媽媽，今天我以你們?yōu)轵湴?；明天，你們將因我而自豪。高?1313 班家長(zhǎng)會(huì)朗誦稿2013年春13班家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生代表的發(fā)言稿20122012 級(jí) 1313 班劉彥麟尊敬的老師、家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我是班的，很榮幸能作為學(xué)生代表，對(duì)說(shuō)話。我們深深感受到了生活的緊 湊與充實(shí)，便捷與高效，疲憊與歡欣。我們生活在這樣的班級(jí)里，感到無(wú) 比的驕傲和。今天，我在老師，同學(xué)面前表達(dá)我們高一十三班7070 位同學(xué)對(duì)父母的感激之情。爸爸，媽媽，你們辛苦了！不斷成長(zhǎng)的我們學(xué)會(huì)了感 恩。父母是的第一任老師，父母是人生路上的第一個(gè)引路人。父母給了一 切，假如能搏擊藍(lán)天，那么是給予了我騰飛的翅膀

9、；假如我是擊浪的勇士， 是您給了我弄潮的力量叔叔 、阿姨們，望子成龍、望女成鳳的是你們的 夢(mèng)想。為了我們的成長(zhǎng)，你們甘愿做我們的。其實(shí)，我們這些孩子在心里 特別感激你們。但我們很少有讓你們高興的時(shí)侯。 即使我們?nèi)〉昧撕芎玫?成績(jī)，或是進(jìn)步很大了，你們總是怕我們翹尾巴，還是做出不滿意的神態(tài)； 如果我們成績(jī)平平，或是成績(jī)不理想，那你們更是情陰轉(zhuǎn)，有時(shí)夾雜著暴風(fēng)雨。我們多么希望看到你們那寬容的目光， 你們的贊賞是對(duì)我們最大的 鼓舞和安慰，我們渴望你們能走進(jìn)我們心靈的花園 ？，傾聽我們的心聲、 了解我們內(nèi)心深處的膽怯和憂傷，這樣，我們一定會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取好的 成績(jī)，不讓你失望。你們要知道，成長(zhǎng)比成材更

10、重要，在我們身上您還要 把目光放得更遠(yuǎn)、更長(zhǎng)！ ？學(xué)問(wèn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果”。韓愈有一句治 學(xué)名聯(lián)：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。韓愈的這句話意在告訴人 們，在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，沒(méi)有順風(fēng)船可駛，想要在廣 博的書山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，“勤奮”是一個(gè)必不可少的，也 是最佳的條件。那么什么是勤奮？怎樣做到勤奮呢？勤奮， 也就是不懈地 努力，努力學(xué)習(xí)。近幾年高考狀元、中考狀元再談學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，會(huì)說(shuō)到“努 力”或者“勤奮”，一分耕耘，才會(huì)有一分收獲，我們又是否能想象高考 莘莘學(xué)子挑燈夜戰(zhàn)的刻苦場(chǎng)面，感受到他們?cè)绯鐾須w的辛勞。勤奮對(duì)與學(xué) 習(xí)是至關(guān)重要的。正如愛(ài)迪生所說(shuō)“天才就是

11、 1 1 % %的靈感加上 99%99%的血汗” 我們只有用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)，認(rèn)真努力，才會(huì)有所收獲，才會(huì)到達(dá) 最高的頂峰。20132013 年春家長(zhǎng)會(huì)上學(xué)生代表的發(fā)言（劉彥麟）班長(zhǎng)致歡迎詞20122012 級(jí) 1313 班楊天藍(lán)各位叔叔阿姨，我是，很感謝老師能給我這樣一個(gè)在家長(zhǎng)面前發(fā)言的機(jī)會(huì)。 首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的老師同學(xué)你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加這次家 長(zhǎng)會(huì)歡迎你們走進(jìn)校園了解我們?cè)趯W(xué)校的生活歡迎你們走進(jìn)校園和老師 一起關(guān)注我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。親愛(ài)的家長(zhǎng)請(qǐng)你們相信自己的孩子相信會(huì)我 們。最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué)向家長(zhǎng)保證：我們會(huì)盡自己所能，學(xué)習(xí)， 用我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步來(lái)?yè)嵛磕銈儍?nèi)心的

12、期望。，我們的努力會(huì)給你們交上 一份滿意的答卷。家長(zhǎng)20132013 春家長(zhǎng)會(huì)班長(zhǎng)致歡迎詞（楊天藍(lán)）在 20132013 年春季家長(zhǎng)會(huì)上的講話2012 級(jí) 13 班班主任劉興 華尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！今天，我們走進(jìn)了學(xué)，走進(jìn)了這個(gè)教室，一起。 首先我代表高一（）班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎你們 在百忙之中抽且能夠準(zhǔn)時(shí)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的共同探討教育孩子的對(duì)策與方式家庭教育 與學(xué)校教育形成合力使每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)， 快樂(lè)生活，將來(lái)都能成為家 庭的驕傲，學(xué)校的榮耀。本打算把我們班的任課教師都介紹給各位家長(zhǎng)但 由于有的老師同時(shí)教幾個(gè)班，

13、所以不能一一列席，望各位家長(zhǎng)見諒。一是我就班級(jí)情況向大家作一個(gè)匯報(bào)針對(duì)班級(jí)存在的一些問(wèn)題和近階段學(xué)生 生理、心理特點(diǎn)，希望得到各位家長(zhǎng)的理解、支持和配合。是請(qǐng)各位家長(zhǎng) 結(jié)合學(xué)生實(shí)際，就自己感興趣的話題進(jìn)行自由交流一、 班級(jí)基本情況與班 級(jí)管理：我們班共有名同學(xué)，其中男有人，女有人;住生人，其中男人女有人。作為學(xué)生 的班主任教師，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了的時(shí)光，個(gè)多月來(lái)，每一個(gè)學(xué)生 在我們的心中都留著深的印象眾所周知，本學(xué)年是高中學(xué)習(xí)生活的奠基 年。高考升學(xué)又是社會(huì)各界特別是家長(zhǎng)們比較關(guān)注的熱點(diǎn)?；?，從一開 學(xué)，我們所有的任課老師達(dá)成共識(shí)，心往一處想、勁往一處使，爭(zhēng)取讓每 一個(gè)孩子都順利的考入理

14、想的。經(jīng)過(guò)這個(gè)多月的努力，我們高一 ？（）班 的各項(xiàng)工作都取得了優(yōu)異的成績(jī)?cè)诹己玫募o(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教 學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都 在不斷進(jìn)步。我們班的老師工作嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，態(tài)度認(rèn)真，他們精心課， 耐心解，期考試的成績(jī)多次比賽獲得的榮譽(yù)都是的證明。在一種關(guān)愛(ài)、寬 容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍里，老師的悉心教育，家長(zhǎng)的正確引 導(dǎo)， 使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力， 有戰(zhàn)斗力的班集體。 同學(xué)們?cè)絹?lái) 越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。在學(xué)校組織的考中，我們班。在成績(jī) 進(jìn)步的同時(shí)，其它各方面能力提高次考試也反映了一些問(wèn)題不過(guò)有一點(diǎn)我 深信，我們班的每一位

15、同學(xué)都有深厚的潛力， 入學(xué)以來(lái)同學(xué)的大幅度進(jìn)步就是證明。這些都是我們共同努力的結(jié)果 我們班級(jí)也存在著這樣那樣的一些問(wèn)題，有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(zhǎng) 的支持與配合首先是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有形成。 個(gè)別學(xué)生考試成績(jī)都不 太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早到班后不能立 即抓緊時(shí)間讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高， 課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間， 加之自 學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，只會(huì)完成老師布置的作業(yè)，然后無(wú)事可干。從表面上看，這 似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。 在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有

16、自己的主張和想法，進(jìn)入中 學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了， 但學(xué)習(xí)方法還改變不了。在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老 師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)， 成績(jī)會(huì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步；而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jī)搞 好就難了。我總有一個(gè)美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)， 學(xué)會(huì)聽課、學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，不要完全依靠老師，特別是成績(jī)時(shí)落后的同學(xué) 這點(diǎn)尤為重要?？拷處熝a(bǔ)，想有出色表現(xiàn)，難！因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自 己去消化、領(lǐng)悟，最后達(dá)到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們勤思、勤問(wèn)。當(dāng) 然，學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許

17、多困難和波折，作為學(xué)校,作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有 針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。 如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐 力，有的需要情，有的需要方法，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣 或那樣的問(wèn)題，但我們一直朝這個(gè)方向努力。與家庭教育形成合力學(xué)校教 育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作， 所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力， 把教育的對(duì)象，集中在 一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還 是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能 力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡

18、段里，同時(shí)走進(jìn)同一所 學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的， 然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì) 量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好 比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開 正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的 教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo) 致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面形成共識(shí)。一、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育精力充沛，好奇心強(qiáng)，但自己 的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離， 他們總認(rèn)為自己不是孩子了，

19、總想擺 脫老師和家長(zhǎng)的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀 察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò) 激。二、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò) 低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響 孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情 況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。 農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的 好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧

20、的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就 L L、灰意冷，這就 是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為孩子的父母，一定要看到“人外有 人，天外有天”。三要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也 在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展， 有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓 著的科學(xué)家、發(fā)明家；比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因 此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能 力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)

21、為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有 人；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是 什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。四、要多 給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成 績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)， 如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一 味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律， 是同學(xué)

22、們提高成績(jī)的保證學(xué)生只有遵守紀(jì)，才能夠形成一個(gè)班級(jí)良好的， 才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自 覺(jué)遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要 想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只 能掉在地上。教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或 矛盾時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩 子說(shuō)話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主 任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對(duì)的地 方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利， 老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表 揚(yáng)是愛(ài)，批評(píng)

23、更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是 真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任老師交流， 了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的， 這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng) 必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué) 校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育 責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等 重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與師合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很 重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相 待，相互

24、交流、相互包容。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人, 教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通 解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前 議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同 樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。、不嬌慣孩子、學(xué) 會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不 以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩 子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。 給孩子的錢要控制，并問(wèn)孩子是怎么花 的。、教孩子做人處事的原則方法和技巧 不在同學(xué)間、師生間傳播一些制 造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無(wú)根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個(gè)光 明正大、

25、誠(chéng)實(shí)的人。 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩 子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。遇事要冷靜，多做自 我批評(píng)，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事。，面文理分科 文理分科是高中生第一次重要的選擇，分文理也是很多家長(zhǎng)艱難的選擇。文理分科后同學(xué)們都有所側(cè)重的進(jìn)行高中階段的學(xué)習(xí)，的高考準(zhǔn)備。 我們每位同學(xué)的奮斗目標(biāo)首先是自己在高考中取勝，那么我們的選擇首先就應(yīng)該思考：高考時(shí)如何才能馬到成功、首戰(zhàn)告捷，如何透兩點(diǎn)之間直線 最短的原理。所以選時(shí)，不要一味地參照大學(xué)文理招生的比例。很多學(xué)生 與家長(zhǎng)在如何選擇文理分科上存在誤區(qū) 4 4 學(xué)習(xí)好的報(bào)理科，笨的（高一 1313 班）2

26、0132013 春家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿感恩父母一詩(shī)歌朗誦默默的行動(dòng)肩負(fù)著默默的偉大默默的滄桑默默的爬上黑發(fā)無(wú)怨的付出兒女如何報(bào)答靜靜的愛(ài)在靜靜中融化思緒飛到天邊飛到珠穆朗瑪用一切采下一朵雪蓮花潔白陪著淡雅芳香和著繁華對(duì)著無(wú)邊的恩惠獻(xiàn)給他們爸爸媽媽給我機(jī)會(huì)喊您媽媽看著窗外的繁華忽然想起了媽媽您是否然孤獨(dú)的坐在燈下？留下那寂寞的淚花鳥有反哺之情羊有跪乳之恩有一個(gè)詞語(yǔ)最親切，有一聲呼喚最動(dòng)聽有一個(gè)人最要感謝有一種人最應(yīng)感恩她就是一一“母親”他就是一一“父親”媽媽的手粗了，她把溫柔的撫觸給了我 爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我 媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我 爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我

27、 聆聽媽媽殷切的話語(yǔ)9面對(duì)爸爸深沉的目光我們?cè)缫蚜?xí)慣了這種關(guān)愛(ài)， 并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。漸漸忘記了感動(dòng)，忘了說(shuō)聲謝謝。是啊父母的愛(ài)像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品味。如果說(shuō)母愛(ài)是船，載著我們從少年走向成熟；那么父愛(ài)就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣。如果母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望；那么父親的厚愛(ài)，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。你教我如何不想念？望著天上的星星眼前沉浮了您兩鬢的白發(fā)在平靜的海也有泛起波瀾的時(shí)刻也許我真的想您了也許我真的想回家用眼淚訴說(shuō)對(duì)您的牽掛讓我再次喊您一聲“媽媽！ ”所有的恩情我們銘記于心 讓我們一起說(shuō)聲一一“謝謝”是啊，在我們的成長(zhǎng)道路上，要感謝的人太多太多，因?yàn)樗麄冏屛覀冞^(guò)上幸福

28、的生活，因?yàn)樗麄冏屛覀儧](méi)有憂慮地成長(zhǎng)，我們?cè)诖髳?ài)的陽(yáng)光里沐浴歡笑我們?cè)谌碎g的真情滋潤(rùn)下茁壯常懷感恩之心的人是最幸福的常懷感激之情的生活是最甜美的學(xué)會(huì)感激一一感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命學(xué)會(huì)感激一一感激我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的知識(shí)學(xué)會(huì)感激一一感激我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量學(xué)會(huì)感激一一感激我周圍的一切，因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間 隊(duì)員們，讓我們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)感激，用感恩之心去生活吧。假如我是 片孤舟，母親正如汪洋里的航標(biāo)，靜靜地矗立著。假如我是一根嫩芽，母親正如清晨里的雨露，默默的滋潤(rùn)著。假如我是一尾魚苗，10母親正如山澗里的溪水，悄悄的哺育我。假如我是一只風(fēng)箏，

29、母親正如風(fēng)雨里的長(zhǎng)線，輕輕的牽引著。假如我是一株春筍，母親正如初春麗的陽(yáng)光，暖暖的照耀著。假如我是一株禾苗，母親正如田野里的沃土，深深的培育著二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿各位家長(zhǎng)朋友：晚上好！首先我感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，感 謝大家長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們學(xué)校、對(duì)我們班級(jí)和老師工作的大力支持和幫助。很高興我們今天又能坐在一起，為了一個(gè)共同的目的：那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩 子的進(jìn)步、為了孩子的明天，做孩子的護(hù)航使者。我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要是希望家長(zhǎng)更多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué) 校之間的聯(lián)系，希望大家進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得 更好的成績(jī)！一、

30、總結(jié)回顧：現(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)讀二年級(jí)了，整體看，孩子各方面的進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué) 的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能專心聽老師講課，能積極動(dòng)腦。特別是學(xué)校開展 班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，小干部能力增 強(qiáng)了。 （早讀、做值日生、收發(fā)本子都很自覺(jué)）1、班級(jí)榮譽(yù)：每周獲得紀(jì)律、衛(wèi)生優(yōu)勝紅旗；2、個(gè)人榮譽(yù)：校級(jí)語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽中，方春陽(yáng)、鄭俞凡、邵靈捷同學(xué)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，徐佳恒、沈夢(mèng)飪、孫伊文同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)；鄒寧浩同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)競(jìng)賽-等獎(jiǎng)：方春陽(yáng)、鄭俞凡、徐佳恒。二等獎(jiǎng)：三等獎(jiǎng)：在海寧市小學(xué)生講故事比賽 中，方春陽(yáng)代表我們學(xué)校參加比賽，獲得二等獎(jiǎng)。3、存在的不足之處

31、：新課改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。學(xué)習(xí)上，一部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)能及時(shí)認(rèn)真按時(shí)完成，平時(shí)愛(ài) 看課外書，成績(jī)很優(yōu)秀。一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，生字回生現(xiàn)象嚴(yán)重，聽寫關(guān)難 以跟上，閱讀理解能力差，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)，做作業(yè)拖拖拉拉，經(jīng)常要老師家長(zhǎng)催促， 導(dǎo)致家長(zhǎng)、老師都很累。這次的語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽中差距更加明顯（因?yàn)楦?jìng)賽試卷較難，題目是閱讀理解方面的，還有很多是課外閱讀。），主要是兩方面原因造成的：一是 上課是否專心聽講，二是課外閱讀知識(shí)的積累。競(jìng)賽中成績(jī)好的學(xué)生都是上課專心聽 講、積極動(dòng)腦、認(rèn)真思考老師提出的問(wèn)題，發(fā)言積極、會(huì)認(rèn)真傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言, 喜歡看課外書。差的同學(xué)則相反，上課經(jīng)

32、常開小差，不會(huì)聽課，不能認(rèn)真聽老師和同11學(xué)的發(fā)言，很少看課外書，導(dǎo)致成績(jī)不理想。一二等獎(jiǎng)的同學(xué)就是平時(shí)愛(ài)看課外書, 認(rèn)真閱讀認(rèn)真思考，都是上學(xué)期和暑假中評(píng)選出來(lái)的的閱讀之星。行為習(xí)慣上也有差距：一部分學(xué)生舉止文明，自覺(jué)守紀(jì)，知道什么事該做，什么 事不該做，會(huì)自己管理自己；而另一部分學(xué)生學(xué)習(xí)上很懶惰，下課愛(ài)追逐吵鬧，上課 自控力差，不能專心聽講，作業(yè)拖拖拉拉不能按時(shí)完成。有些學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，那我想問(wèn)一句：你的孩子對(duì)什么感興趣 呢？玩是孩子的天性，但要正確處理好玩和學(xué)習(xí)的關(guān)系，學(xué)的時(shí)候靜得下心來(lái)專心地 學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候可以痛痛快快地玩，而不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩，浪費(fèi)時(shí)間還學(xué)不好，學(xué) 習(xí)效

33、率很低。二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)上述現(xiàn)象，我想談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)， 而且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來(lái)跑去。有的家 長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，長(zhǎng)大些就會(huì)懂事了。其實(shí)這些家長(zhǎng)想法是錯(cuò)誤的。如果這樣認(rèn)為那 將來(lái)后悔都來(lái)不及了。希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位，個(gè)別不自覺(jué)的孩子，家 長(zhǎng)真的要一對(duì)一的陪在身邊督促他認(rèn)真學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一年、兩年后，孩子漸漸養(yǎng)成了好 習(xí)慣，那你就不用整天盯著孩子了。適當(dāng)采用些獎(jiǎng)勵(lì)措施，以口頭獎(jiǎng)勵(lì)為主，也可以 模仿老師獎(jiǎng)勵(lì)小星星。2.培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)、看書的習(xí)慣。要求

34、孩子做作業(yè)時(shí)不講話，不吃東西、不看電視。家長(zhǎng)要隨時(shí)抽查孩子是否專 心，姿勢(shì)是否正確。要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要持之以恒。尤其在低年級(jí)必家 長(zhǎng)必須要犧牲自己的時(shí)間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在減負(fù)后的回家作業(yè)沒(méi)有書面作業(yè)，都是口頭閱讀作業(yè)，主要是預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)課 文、看課外書。家長(zhǎng)要督促孩子不折不扣的認(rèn)真完成。因?yàn)轭A(yù)習(xí)課文不過(guò)關(guān)就會(huì)直接 影響第二天的聽課質(zhì)量， （預(yù)習(xí)要求在語(yǔ)文書第一頁(yè)：讀通課文、讀準(zhǔn)字音、圈出生 字、標(biāo)出段落） ，有些同學(xué)書面作業(yè)勉強(qiáng)馬虎完成，但是口頭閱讀作業(yè)偷工減料。 如果課文預(yù)習(xí)不認(rèn)真，課文讀不通就不能深入理解課文的意思和有感情地朗讀了，老 師

35、分析提問(wèn)的時(shí)候他就答不上來(lái)。就會(huì)直接影響課堂聽課，跟不上大家的步伐，最終 影響了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。復(fù)習(xí)要求（朗讀課文、背誦課文、聽寫詞語(yǔ)）背誦的課文一定要過(guò)關(guān)，有些同學(xué) 學(xué)校聽寫詞語(yǔ)不過(guò)關(guān)的，回家后家長(zhǎng)要讓孩子在自己本上再重新聽寫一遍。對(duì)學(xué)習(xí)成 績(jī)不太理想的孩子呢，我覺(jué)得做做同步練或當(dāng)堂練還是有必要的，可以鞏固 當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，提高短文閱讀能力。3.培養(yǎng)孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。這些能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就 能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵(lì)孩子看課外書和新聞節(jié)目等， 為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。有心的 家長(zhǎng)也可以每天放學(xué)后與孩子

36、交流交流在學(xué)校里的事情，孩子的語(yǔ)言能力會(huì)在這種不 經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。睡覺(jué)前讓孩子讀一兩個(gè)經(jīng)典的故事12三、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。良好的閱讀習(xí)慣可以讓孩子受益終身，多看課外書不僅可以豐富孩子的知識(shí)面，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，為以后寫作文打基礎(chǔ)。我們的孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一千多個(gè)常用漢 字了，可以閱讀一些淺顯的課外書了。我要求孩子們每天在家要看半小時(shí)以上的課外 書。閱讀課外書一天兩天效果不明顯，但時(shí)間長(zhǎng)了，積累多了就能嘗到讀書的甜頭?，F(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)開始寫周記了，班級(jí)學(xué)生的寫作水平相差較大，這跟看課外書多少有直 接聯(lián)系。低年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的起步階段，作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的起始階段，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)

37、慣，必將促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，乃至整體素質(zhì)的發(fā)展。課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生要做到“喜歡閱讀，享受閱讀的樂(lè)趣?！薄氨痴b優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字?！比欢?，目前小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生的課外閱讀存在許多學(xué)生對(duì)課外書缺乏興趣，沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不注重積累，沒(méi)有達(dá)到課標(biāo)要求的閱讀總量，造成課外知識(shí) 少之又少，語(yǔ)感不強(qiáng)，語(yǔ)言貧乏。低年級(jí)課外閱讀低效現(xiàn)象成因透視透視之一：部分家長(zhǎng)不重視，觀念滯后學(xué)生家庭中大多沒(méi)有形成一種讀書的家庭氛圍。在家中，家長(zhǎng)不能成為學(xué)生課外 閱讀的榜樣，家長(zhǎng)工作之余，很少去閱讀書籍，也較少督促子女去博覽群書。特別是 成績(jī)不是很理想的孩子的家長(zhǎng)，在他們

38、的心目中能自覺(jué)完成家庭作業(yè)，讀好語(yǔ)文書就足矣。一些對(duì)孩子學(xué)習(xí)比較重視的家長(zhǎng)只給孩子買課外練習(xí)，而一些家長(zhǎng)一提到給學(xué) 生買課外書，就給孩子買習(xí)作的書，學(xué)生看書的面非常狹窄。透視之二：學(xué)生迷戀電視，對(duì)課外書不感興趣一、二年級(jí)正處于活潑好動(dòng)的年齡階段， 要坐定身子、靜下心來(lái)看書，確非易事?，F(xiàn)在，電視已經(jīng)普及到家家戶戶，很多的家庭也已擁有了電腦，有聲有色、絢爛多彩 的活動(dòng)圖象，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，其誘惑力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于書籍。放學(xué)后、雙休日，一些學(xué)生坐在 電視機(jī)前不愿離開。有的家長(zhǎng)無(wú)暇顧及孩子，有的家長(zhǎng)因?yàn)檗植贿^(guò)孩子，就由他去了, 孩子看起來(lái)更是沒(méi)完沒(méi)了。另外，部分家庭沒(méi)有書房，環(huán)境嘈雜，外面一有動(dòng)靜，就 無(wú)心看書。

39、有的學(xué)生在房間里一邊看電視，一邊翻著書，翻上幾頁(yè)就被電視吸引過(guò)去To一些學(xué)生缺乏耐心，讀書只看圖畫不看文字，厚厚的一本書，三下兩下就被他翻 完了。也有學(xué)生被家長(zhǎng)強(qiáng)迫看課外書，很不情愿地翻著，規(guī)定的時(shí)間一到，馬上像解 放了一樣，效果可想而知。有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯看課外書，那么應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子喜歡讀書的習(xí)慣呢？1培養(yǎng)看課外書的興趣首先要激發(fā)孩子閱讀課外書的興趣和欲望。要使孩子明白讀課外書會(huì)使人更聰明、更能干?？上冉o孩子講一些精彩的有教育意義的故事，然后告訴他這些都是從課 外書上得來(lái)的，并翻給孩子看。這樣可以激發(fā)孩子對(duì)課外書的興趣，從而激發(fā)他看書 的欲望。讀書習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)要一個(gè)過(guò)程，從簡(jiǎn)單到難，

40、從淺到深，剛開始家長(zhǎng)可以為13孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書，邊看書邊看插圖，這樣容易理解，孩子也比 較感興趣。2、選擇有意義的課外書要為孩子選擇適合其年齡特點(diǎn)的課外書。 年齡有差異， 感興趣的事物和理解能力 也不一樣，因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書籍。現(xiàn)在孩子可以讀一些寓 言故事、成語(yǔ)故事、童話故事、神話故事、十萬(wàn)個(gè)為什么等有意義的書籍。（推薦看 書語(yǔ)文新課標(biāo)必讀叢書（導(dǎo)讀版）系列推薦大家網(wǎng)上博庫(kù)書城購(gòu)買，可以打折優(yōu) 惠）因?yàn)檫@些課外書不僅能豐富學(xué)生的知識(shí)面，還可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫 作水平。我們學(xué)校也發(fā)了一本配套閱讀金色的小船，平時(shí)布置孩子回家閱讀，要 求孩子要認(rèn)真閱

41、讀。我建議每位小朋友書包里帶一本課外書，在晨讀時(shí)和午餐班上進(jìn) 行閱讀。成語(yǔ)的積累很重要，以往大考中都有出現(xiàn)，如：填數(shù)字成語(yǔ)、成語(yǔ)接龍、成 語(yǔ)填空等。成語(yǔ)競(jìng)賽成績(jī)較好是因?yàn)檫@段時(shí)間復(fù)習(xí)準(zhǔn)備了。3、和孩子一起閱讀相信有心的家長(zhǎng)平常能和孩子一起閱讀，那就是親子伴讀?？梢院秃⒆涌赐槐?書，適當(dāng)提幾個(gè)問(wèn)題，檢查孩子是否讀懂。也可以是家長(zhǎng)和孩子各看各的書報(bào)。家長(zhǎng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間，和孩子一起看書、看報(bào)，這樣有利于習(xí) 慣的養(yǎng)成。家長(zhǎng)平時(shí)多給孩子買一些課外書，努力抽時(shí)間和孩子共讀一本好書，一起 交流讀書心得，一起成長(zhǎng)進(jìn)步。邊讀邊想，文章主要講了什么呀？什么地方?jīng)]明白呀?什么地方有趣？為什么

42、好看啊？這樣嘗試去思考，可幫助學(xué)生提高理解能力，增強(qiáng)語(yǔ) 感。當(dāng)學(xué)生遇到不懂的字詞，鼓勵(lì)孩子多問(wèn)，或者查查字典，理解文章意思，避免13囹吞棗。家長(zhǎng)努力騰出房間一角，給孩子布置一個(gè)簡(jiǎn)易書架，創(chuàng)造一個(gè)讓孩子靜心閱 讀的環(huán)境。所以家長(zhǎng)應(yīng)該跟孩子一起共同建立一個(gè)書香家庭，讓孩子有一個(gè)良好的讀 書氛圍。另外雙休日可帶領(lǐng)孩子到圖書館、書店等地方看書，因?yàn)槟抢锏淖x書氛圍比較濃。 也可以辦理一張借書卡，到圖書館借閱。學(xué)校的圖書館要到三年級(jí)才能開始借閱。開 闊孩子的視野，豐富孩子的閱讀，讓孩子體會(huì)到，這些都是閱讀的樂(lè)園。四、下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。今天，我們召開本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教 育魅力