貢獻社會主題班會

1、筑匠心之夢 展精彩人生 貢獻社會主題班會【推薦理由】1. 當前中職學生由于獨生子女的優(yōu)越性，再加上一些負面多元文化的影響，不少學生安于享樂和索取，不思進取，不講貢獻。如何才能引導學生積極面對生活和學習，樹立正確的人生價值觀是很多班主任都深感困惑的問題。2. 在平凡的崗位上如何才能貢獻社會，學生會有困惑和疑問。本次班會課通過大國工匠的榜樣力量，能激發(fā)學生對專業(yè)的熱愛，堅定磨練技能的信心。3. 愛崗敬業(yè)是一種精神，也是一種態(tài)度，更是一種境界，還是一種美德。如何培養(yǎng)即將走上工作崗位的中職二年級學生的愛崗敬業(yè)精神，如何使這些學生體會到愛崗敬業(yè)對未來人生和事業(yè)的影響，怎樣使他們做到愛崗敬業(yè)這些問題的解決

2、就顯得必要而且迫切。但是說教的作用實在有限，很多事情只有體驗了才會有深刻的認識。這一堂班會課讓學生知道敬業(yè)愛崗的重要性，并且學會如何做到愛崗敬業(yè)?！具m用年級】中職二年級【班會背景】當前的學生大多數(shù)是獨生子女，在家中過著衣來伸手，飯來張口的生活；再加上在現(xiàn)代信息社會，由于多元文化的碰撞，不少學生受到一些負面文化的影響，不相信社會中有講貢獻的人。即使有，貢獻也離我們很遠，以至于只知索取，不講貢獻。此時恰逢二年級學生頂崗實習的開始，有些學生離開學習近兩年的校園走上工作崗位。他們在陌生的工作環(huán)境中，有些如魚得水，嶄露頭角，順利地與企業(yè)簽訂了勞動用工協(xié)議。但有的同學散漫隨意、工作拖沓、得過且過，被企業(yè)遣

3、送回學校。今天，我就借用這節(jié)班會，讓學生認識人生的價值，重塑人生價值觀，利用體驗式活動和豐富的情景，結合小組團隊討論交流為主的方法，對他們進行愛崗敬業(yè)的教育和引導。希望學生能立足自己的專業(yè)，把愛崗敬業(yè)當做自己的人生追求。將專心學習、敢于吃苦、勇于奉獻內(nèi)化為自己不斷進取的品格?！景鄷康摹?. 通過本次班會，讓學生知道人生的真正價值在于貢獻社會。2. 希望學生樹立正確的人生價值觀，并立足專業(yè)，積極磨煉技能。3. 希望學生能把愛崗敬業(yè)作為自己的人生追求，將專心學習、敢于吃苦、勇于奉獻內(nèi)化為自己不斷進取的品格?！局攸c難點】認識人生的意義在于貢獻社會，并了解平凡的崗位上愛崗敬業(yè)就是貢獻社會?！菊n前準備

4、】1、 提前1-2周布置學生利用晚自習時間收看紀錄片大國工匠。2、 讓學生在班會前收集對社會、人類有貢獻的人物故事。3、 搜集學生上專業(yè)實作課的作品，了解近期頂崗實習學生的情況?！驹O計思路】1. 縱觀古今對人類社會做出貢獻的人，集體討論人生的真正價值，引導學生樹立積極奉獻社會的人生價值觀。2. 汲取大國工匠傳遞的榜樣力量，學習工匠精神，堅定立足專業(yè)，積極磨煉技能的信心。3. 通過多個案例，體驗愛崗敬業(yè)的重要性，探討怎樣才能做到愛崗敬業(yè)?！景鄷嶄洝堪鄷_始，全班齊唱楊培安的我相信。老師：一曲我相信大家唱得振奮激昂。我相信希望，我相信明天，青春沒有地平線，多么鼓舞人心啊。作為即將步入社會，走上工

5、作崗位的我們，如何懷揣夢想，將平凡的工作干得精彩，人生更精彩呢？今天我們就來探討一下。（幻燈片展示主題筑匠心之夢，展精彩人生）老師：首先，我們來聽一聽關于人生的故事。第一環(huán)節(jié)：縱古今，人生幾何情景設置一：班主任講故事一個放羊娃的回答與一名中學尖子生之死 幾位從事計劃生育的工作人員來到貧困山區(qū)做調查，途中遇到一個十幾歲的放羊娃，便問：“你小小年紀為啥不去上學來放羊啊？” 答：“掙錢呀！” 問：“掙了錢準備干什么？” 答：“蓋房呀！” 問：“蓋了房子呢？” 答：“娶親呀！” 問：“娶了親呢？” 答：“生娃呀！” 問：“生了娃讓他做什么呢？” 答：“放羊呀！”  一位中學的尖子學生看了這篇

6、報道思考： 我讀好書考上大學找個好工作娶個好老婆生個好兒子兒子讀好書考上好大學有多少人超越這種生命的簡單循環(huán)呢？而這種簡單的循環(huán)真是毫無意義極了，然后就自殺身亡。 請同學們談一談，你對人生的看法。（學生自由回答）老師：人，為什么活著？人生的價值在哪里？學生1：有人活著是為了吃飯。（全班大笑）學生2：活著是為了享受生活。學生3：崇高的人活著是為了實現(xiàn)自己的價值。老師：我們來看看雷鋒和保爾.柯察金是怎么說的？幻燈片展現(xiàn)自己活著，就是為了使別人過得更美好。雷鋒人最寶貴的就是生命,生命對于每個人來說只有一次.人的一生應該這樣度過：回首往事,他不會因為虛度年華而悔恨,也不會因為碌碌無為而羞愧；臨終之際,

7、他能夠說：“我的整個生命和全部精力,都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)為解放全人類而斗爭?！?保爾.柯察金老師：讀了這兩段段關于生命的名言，同學們有何感想？學生自由回答。老師小結：人的一生不能碌碌無為,不能不思上進,否則人生則是白過了,這個人生沒有任何意義。有意義的人生在于對他人、對社會有奉獻。情景設置二：學生談古今對社會有貢獻的人李白、杜甫、魯迅、莫言、雨果、莫泊桑等文學家為我們貢獻了寶貴的精神財富；張衡、祖沖之、愛迪生、居里夫人、袁隆平、屠呦呦等科學家為人類的進步做出了卓越貢獻；鄧稼先、錢學森、趙九章等科學家默默地奉獻著，他們的名字將于共和國的榮譽緊緊相連；許海峰、鄧亞萍、劉翔、孫楊等運動健兒奮力

8、拼搏、為國爭光老師：同學們，你認為古今中外哪些人對社會有貢獻？你能簡要談談他（她）的故事嗎？學生列舉，講訴故事。（略）活動策略提示：人生的價值在于貢獻社會。老師小結：這些古今中外的名人都在自己的領域為社會、為人類做出了貢獻，實現(xiàn)了人生價值。不管你將來是個農(nóng)民、工人、教師，還是個企業(yè)家、科學家首先必須而且只有為社會做出各種各樣的貢獻，才能得到社會的尊重和認可。因而為社會做貢獻也就成了人生價值的基本標志。第二環(huán)節(jié)：百業(yè)成，萬事須敬情景設置一：討論普通人的價值老師：我們所知道的古今中外名人對社會做出了貢獻，實現(xiàn)了人生價值。更多的社會勞動者，在普通的工作崗位上如何才能實現(xiàn)人生價值呢？討論：教師的價值？

9、 班長的價值？ 寢室室長的價值？ 學生的價值？學生自由回答。（略）教師小結：無論什么崗位，無論什么工作，都要熱愛自己的工作，盡自己的最大努力，做到最好才能體現(xiàn)自己的價值，這就是就是人們常說的愛崗敬業(yè)。在學校為集體服務要愛崗敬業(yè)，到企業(yè)干工作更應愛崗敬業(yè)。情景設置二：交流觀看大國工匠 匠心筑夢觀后感教師：上周，我們利用晚自習時間觀看了大國工匠。 這部紀錄片講訴了八個工匠“8雙勞動的手”締造的一個又一個“中國制造”的神話。同學們能談談自己的觀后感嗎？學生自由發(fā)言。學生1：我們國家需要許多像這樣的人才。就是因為他們，才會有如此大的進步。他們證明中國這個大國的實力，他們證明了我們國家的進步與努力。學生

10、2：他們的技術令人嘆為觀止，太佩服。有的人能將密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一，太嚇人。學生3：中國制造離不開這些高級技工。鉗工管延安雖然只有高中文化，但他安裝儀器卻能做到零縫隙。這讓我也有了信心。學生4：我也想成為他們這樣的高級技工。教師小結：大國工匠的成功之路不是上名高中、進名大學，而是追求職業(yè)技能的完美和極致，憑著傳承和鉆研，憑著專注和堅守，他們成為國寶級的頂級技工，成為一個領域不可或缺的人才。情景設置三：討論工匠精神一字之差千壤之別教師：中國是一個制造大國，中國的工人千千萬萬，能成為“工匠”的卻屈指可數(shù)，這是為什么？工匠工人學生思索，討論交流?；脽羝故荆骸肮そ尘瘛笔且环N熱愛工作的職

11、業(yè)精神?！肮そ尘瘛笔且环N精益求精的工作態(tài)度。 工匠精神是指工匠對自己的產(chǎn)品精雕細琢，追求完美和極致，對精品有著執(zhí)著的堅持和追求，精益求精的精神理念。工匠們喜歡不斷雕琢自己的產(chǎn)品，不斷改善自己的工藝，享受著產(chǎn)品在雙手中升華的過程。工匠精神的目標是打造本行業(yè)最優(yōu)質的產(chǎn)品，其他同行無法匹敵的卓越產(chǎn)品。情景設置四：學生車工、鉗工作品展示教師：我們班的同學在學校學習了兩年數(shù)控技術，你們在車工、鉗工技能課上也做了不少產(chǎn)品?，F(xiàn)在我們來展示一下，看看大家的作品如何？（展示作品中，既有學生的精品作業(yè)，也有部分不合格工件）講臺展示學生的打磨的榔頭、車削零件、鉗工作品。教師：作為數(shù)控專業(yè)的學生，我們?nèi)绾翁岣咦约旱?/p>

12、職業(yè)技能？學生討論，發(fā)言。學生1：我認為首先要努力學習專業(yè)理論課，理論是實踐的支撐。如果連圖紙都看不懂，還能車削零件嗎？學生2：實作課勤于動手，還要勤于動腦。學生3：上實作課要不怕苦，不怕累。上鉗工課，最開始用鋸弓和銼刀，沒一會就腰酸手痛。但需要堅持。學生4：積極參加技能大賽，促使自己不斷進步。教師小結：同學們的發(fā)言都很中肯，高技能不是一朝一夕就能速成，只有專注和堅持，不斷的鉆研和磨練才能獲得。我相信同學們會把今天的感悟落實到行動，在今后的學習中勤學苦練，積極磨練技能，今后的工作之路會走得更順暢，人生也會更精彩。第三環(huán)節(jié)：萬事敬，取之于常情景設置一： 身邊的實習故事材料一：今年我校計算機、電子

13、專業(yè)的一百六十多名同學到精元電子廠實習。實習第一周XXX同學因上班隨意曠工被開除。實習第二周，計算機X班六名同學因散漫隨意、工作拖沓、得過且過，被企業(yè)遣送回學校。電子X班有5名同學認為電子廠的工作沒意思，要求放棄實習。教師：我們學校部分同學已經(jīng)在頂崗實習，他們的頂崗實習情況如何呢？我詢問了學校就業(yè)辦的肖老師，大家一起看看我搜集到的資料。材料二：數(shù)控X班的劉XX同學到我縣XX傳動公司實習，但第三周卻被企業(yè)遣返。據(jù)該公司人力資源部負責人介紹，該生被遣返原因是工作懶散，缺乏積極性，換了幾個工種都不能勝任。該生被遣返回校后還倍感委屈，聲稱“還有比我更懶的，為什么沒被開除？”老師：同學們看了這兩則材料，

14、有什么感想？學生1：工作不認真、不積極的人企業(yè)不需要。學生2：這些同學肯定在學校懶散習慣了，所以到工廠同樣不積極工作。教師小結：這些同學職業(yè)生涯的第一步都是失敗的。他們沒有端正自己的工作態(tài)度，缺乏吃苦耐勞的基本素養(yǎng)，更談不上愛崗敬業(yè)的人生信念，這樣的同學只能被企業(yè)唾棄。我們怎樣才能避免像他們一樣呢？情景設置二：賞析漫畫老師：這兩幅漫畫給你什么啟示？學生自由回答略。教師小結：當今社會就業(yè)形勢嚴峻，競爭激烈。我們中職學生要發(fā)揮自己的專業(yè)實踐優(yōu)勢，做到愛崗敬業(yè)，才能經(jīng)受企業(yè)的考驗，走向成功。情景設置三：把職業(yè)當成事業(yè)老師：理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。一個人如果選擇了自己喜歡的職業(yè)將是很快樂的事。但是，面

15、對自己不喜歡的工作或職業(yè)你怎么辦？故事展示把職業(yè)當成事業(yè) 許多年前，日本一個妙齡少女來到東京帝國酒店當服務員。但她萬萬想不到，上司安排她洗廁所!這是誰也不愿干的活，更何況她是一個從未干過粗重活的細皮嫩肉的姑娘。開始，她一接觸馬桶就惡心得嘔吐，但上司要求必須把馬桶抹洗得光潔如新!她困惑、苦惱過，也哭過鼻子，但她一來就下決心，一定要走好人生的第一步，馬虎不得!這時，同單位一位前輩出現(xiàn)在她面前。首先，他一遍遍地抹洗著馬桶，直到抹洗得光潔如新；然后，他從馬桶里盛了一杯水，一飲而盡喝了下去!同時給她一個含蓄的、富有深意的微笑，送給她一束關注、鼓勵的目光。姑娘目瞪口呆，如夢初醒，熱淚盈眶。她痛下決心：“就

16、算一生洗廁所，也要做一名最出色的人!”果然，姑娘成了一名最出色的洗廁所的人，并從此踏上成功之路。幾十年過去了，她最終成了日本政府的郵政大臣。她就是野田圣子。 老師：喜歡某一職業(yè)是不是就叫樂業(yè)? 學生自由回答，談聽完故事的感想。教師小結：擇業(yè)并不難，難的是敬業(yè)。一個恪盡職守、忠誠敬業(yè)的人，必然能成就事業(yè)的輝煌；否則，好高騖遠，眼高手低，挑精揀瘦，無所用心，把事業(yè)當成混飯吃的職業(yè)，最終將一事無成，平庸一生。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 孔子情景設置四小品劇護士的故事邀請我校幼師班的同學表演情景劇。場景：某醫(yī)院急診手術室，外科手術專家張教授正在給病人做手術，實習護士小王是張教授的助手。人物：

17、張教授、小王、左醫(yī)生。情節(jié)：（清晨，一輛救護車呼嘯而來，車上一位因車禍而生命垂危的患者被迅速推入急診手術室，穿著手術服的張教授、小王、左醫(yī)生一臉嚴肅地走進急診手術室）張教授（專心致志地為患者做手術，額頭不斷滲出顆顆汗珠）小 王（不停地遞給張教授各種手術器具，并幫張教授擦汗）張教授（手術接近尾聲，張教授即將縫合患者的傷口）小 王（眼看著患者的傷口即將縫合，嚴肅地盯著張教授）：教授，我們用的是12塊紗布，可是您只取出11塊。張教授（頭也不抬、不屑一顧地回答）：我已經(jīng)全部取出來了。一切順利，立即縫合。小 王（高聲抗議）：不，不行。我記得清清楚楚，手術中我們用的是12塊紗布。張教授（一臉冷漠，用命令式

18、口吻）：聽我的，準備縫合。左醫(yī)生（示意小王不要再爭辯）小 王（沒有理睬左醫(yī)生的暗示，對著張教授，毫不示弱，大聲叫起來）：你是醫(yī)生，你不能這樣做！張教授（冷漠的臉上露出欣慰的笑容，舉起左手心里握著的第12塊紗布，向所有人宣布）：她是我最合格的助手。小 王 （遲疑幾秒后會心地笑了）（實習結束后，小王理所當然地獲取了這份工作）老師：這個故事告訴我們，敬業(yè)的表現(xiàn)是什么？生討論，自由回答。課件提示：敬業(yè)是忠于職守，認真負責，刻苦勤奮，不懈努力。情景設置5：企業(yè)愛崗敬業(yè)文化課件展示：海爾集團、中國建設銀行、偉世通愛崗敬業(yè)十八點。老師小結：縱觀古今，對人類和社會做出了貢獻的人都實現(xiàn)了人生價值。我們中職生要實現(xiàn)自己的價值，把愛崗敬業(yè)當作人生追求的一種境界。當我們做到了樂業(yè)、敬業(yè)、精業(yè)，我們就會在工作上少一些計較，多一些奉獻，少一些抱怨，多一些責任，少一些懶惰，多一些上進心；享受工作給自己帶來的快樂和充實感。也許我們不能像大國工匠們那樣震撼眼球，但是，只要我們用平和的心境、任勞任怨的勞動心態(tài)，經(jīng)營好小細節(jié)、小技術，同樣能展現(xiàn)“微而著”、“小而實”的勞動之美。全班齊唱歌曲奔跑，結束主題班會?！景鄷偨Y】 本次班會讓學生受益匪淺。首