5說“屏”設計3匯總

1、純銀屏風純銀屏風錦錦屏屏石屏石屏竹屏說說 “ “屏屏”陳從周陳從周整體感知整體感知 請大家根據請大家根據課文課文內容，從內容，從文中精選信息，寫一則介紹屏文中精選信息，寫一則介紹屏風知識的說明書。風知識的說明書。特點 作用分類 使用舉例子 分類別 作比較 下定義 引用邏輯順序品讀語言v對比一下我們寫的說明書和原文，你覺對比一下我們寫的說明書和原文，你覺得有什么區(qū)別？得有什么區(qū)別？介紹知識，沒有感情介紹知識，沒有感情語言干癟，不生動語言干癟，不生動語言生動，富語言生動，富有詩意。有詩意。感情充沛感情充沛說明書說明書原文原文品讀語言示例： “屏”，我們一般都稱 “屏風” ，這是很富有詩意的名詞。詩

2、意，詩情畫意，表達了作者對屏風情有獨鐘，十分喜愛。很，程度還不一般，表達出作者由衷的贊美之情。 情感 生動 準確梳理語言之妙v1.引用詩句，使文章生動、富有詩意。v2.使用限制性詞語，準確、嚴謹、周密。v3.運用雅詞和文言詞匯，使文字古樸典雅。 v4.使用虛詞，增加了情感的分量。v5.用贊嘆話語直接表達贊美之情。 “一般”“一點”“似乎”“僅僅”納涼、銷魂、微妙、擅長，休憩，傖俗，誠如是，則“ 真”“總是”“很”“夠”“實在”“神秘作用”“實在微妙”“齊聲稱道”“富有詩意的名詞”“其情境真夠令人銷魂”拓展延伸v小小物件大境界小小物件大境界v在我們周圍你還知道哪些承載著傳統(tǒng)文化的在我們周圍你還知

3、道哪些承載著傳統(tǒng)文化的器具？請列舉一下。器具？請列舉一下。 v提示：木雕、文房四寶、絲綢、篆刻、剪紙、提示：木雕、文房四寶、絲綢、篆刻、剪紙、紙扇、陶器、石繪、匾等紙扇、陶器、石繪、匾等v學習本文的寫法，介紹同學們提到的器物或學習本文的寫法，介紹同學們提到的器物或者是云浮石雕，力爭介紹出一點文化內涵。者是云浮石雕，力爭介紹出一點文化內涵。 再見 銀燭秋光冷銀燭秋光冷畫屏畫屏，輕羅小扇撲流螢。，輕羅小扇撲流螢。 天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。 這是一個失意宮女深宮生活的圖景。這是一個失意宮女深宮生活的圖景。 在一個秋天的晚上，白色的蠟燭發(fā)出在一個秋天的晚上，白色

4、的蠟燭發(fā)出微弱的光，給微弱的光，給屏風上的圖畫屏風上的圖畫添上幾分暗淡添上幾分暗淡與幽冷的色調。這時，一個孤單的宮女正與幽冷的色調。這時，一個孤單的宮女正在用夏日用的小涼扇撲打著飛來飛去的螢在用夏日用的小涼扇撲打著飛來飛去的螢火蟲?；鹣x。秋秋 夕夕杜牧杜牧“錦屏人忒看得這韶光賤錦屏人忒看得這韶光賤”出自明代戲劇家湯顯出自明代戲劇家湯顯祖的牡丹亭祖的牡丹亭“游園游園”一出。意思是一出。意思是養(yǎng)在深閨養(yǎng)在深閨中的小姐不知道時光的可貴，把美好的春光白白中的小姐不知道時光的可貴，把美好的春光白白浪費了。直到她來到這美麗的園林，欣賞了如此浪費了。直到她來到這美麗的園林，欣賞了如此美麗的春景，才知春色如許

5、，春情蕩漾，才知過美麗的春景，才知春色如許，春情蕩漾，才知過去十六年的韶光白度了。去十六年的韶光白度了。杜麗娘為自己沒有珍惜杜麗娘為自己沒有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的熱望。福的熱望。牡丹亭：全名牡丹亭還魂記，與紫釵記、邯鄲記和南柯記合稱“玉茗堂四夢”，也叫“臨川四夢”。牡丹亭與西廂記竇娥冤長生殿并稱中國四大古典戲劇。故事梗概：貧寒書生柳夢梅夢見在一座花園的梅樹下立著一位佳人，說同他有姻緣之分，從此經常思念她。南安太守杜寶之女名麗娘，才貌端妍，從師陳最良讀書。她由詩經關雎章而傷春尋春，從花園回來后在昏昏睡夢中見一書生持半枝垂柳前來

6、求愛，兩人在牡丹亭畔幽會。杜麗娘從此愁悶消瘦，一病不起。她在彌留之際要求母親把她葬在花園的梅樹下，囑咐丫環(huán)春香將其自畫像藏在太湖石底。其父升任淮陽安撫使，委托陳最良葬女并修建“梅花庵觀”。三年后，柳夢梅赴京應試，借宿梅花庵觀中，在太湖石下拾得杜麗娘畫像，發(fā)現杜麗娘就是他夢中見到的佳人。杜麗娘魂游后園，和柳夢梅再度幽會。柳夢梅掘墓開棺，杜麗娘起死回生，兩人結為夫妻，前往臨安。杜麗娘的老師陳最良看到杜麗娘的墳墓被發(fā)掘，就告發(fā)柳夢梅盜墓之罪。柳夢梅在臨安應試后，受杜麗娘之托，送家信傳報還魂喜訊，結果被杜寶囚禁。發(fā)榜后，柳夢梅由階下囚一變而為狀元，但杜寶拒不承認女兒的婚事，強迫她離異，糾紛鬧到皇帝面前，皇帝感慨二人的曠世奇緣，于是杜麗娘和柳夢梅二人終成眷屬。 “抱膝看屏山抱膝看屏山”出自張恨水的金出自張恨水的金粉世家，填的是粉世家，填的是“臨江仙臨江仙”的詞牌。的詞牌。寫女主人公冷清秋在小樓參佛誦經，寫女主人公冷清秋在小樓參佛誦經，頓悟一生得失。頓悟