反校園欺凌主題班會(huì)方案

1、反校園欺凌主題班會(huì)方案近來，不少學(xué)校組織了反校園欺凌主題班會(huì)，那么，下面是小編給大家整 理收集的反校園欺凌主題班會(huì)方案，供大家閱讀參考。反校園欺凌主題班會(huì)方案1教育目的:1. 通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。2使學(xué)生掌握面對(duì)校園欺凌時(shí)應(yīng)該采取的措施，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，互幫 互助，共建平安校園。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害，學(xué)會(huì)正確面對(duì)校園欺 凌，保護(hù)自己。教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入主題同學(xué)們都知道校園是一個(gè)供我們讀書和掌握知識(shí)的地方，這里承載著我們 的夢(mèng)想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的 悲哀?。?“暴力”，它不但

2、可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純凈的心靈走向彎 曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴(yán)重時(shí)，能威脅你身邊的人的生命安全。 今天我們班會(huì)的主題就是“反校園欺凌，建平安校園”。二. 有關(guān)校園欺凌的事例近些年來我們國(guó)家發(fā)生了多起校園欺凌引發(fā)的慘案，一樁樁、一件件發(fā)生 在學(xué)生身上的事例讓人觸U驚心，也讓我們更加關(guān)注校園安全。1女生太邀遢引公憤遭群毆重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權(quán)糾紛案件，一初中女生蘭蘭在住校期間 太邀遢，引起宿舍其他女生的“公憤”，5名女生對(duì)蘭蘭打耳光，想要“教 育”蘭蘭，不料竟將其打成10級(jí)傷殘。2. 多人圍毆女生事件11月23日下午，QQ空間、微信朋友圈熱傳一則視頻，視頻中一個(gè)中學(xué)

3、生模樣的女學(xué)生被兩名同學(xué)輪番掌摑，視頻畫面之外，不時(shí)傳來陣陣狂笑。視 頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被兒名年紀(jì)相仿、身穿同樣校服的 女學(xué)生輪番掌摑。記者細(xì)數(shù)了下，在短短的6分多鐘視頻里，被打女生遭38次掌摑。據(jù)了解，這個(gè)視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學(xué)校外，而打人者與被打 者均為該校學(xué)生。3. 福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學(xué)女生被扇25巴寧6月29日，福建南安水頭，一小學(xué)女生被打視頻流db父親認(rèn)出女兒后 報(bào)警。視頻中，這段流出的視頻，時(shí)長(zhǎng)共3分40秒。視頻顯示，女生扎著長(zhǎng)長(zhǎng) 的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個(gè)學(xué)生著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù)，前后共朝前臉 部扇了 25巴掌。通過視頻聲音可知，其中一

4、名女孩，一邊動(dòng)手扇巴掌，嘴里還 振振有詞地質(zhì)問：“你不是說見我一次打我一次嗎？”4. 福建永泰初三男生遭圍毆脾被切除此前被同學(xué)欺凌4年6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃，在結(jié)束中考語(yǔ)文 科U考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個(gè)藏掖4 年多的秘密：自小學(xué)五年級(jí)起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打。8日晚，小黃 再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某W毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出 血嚴(yán)頃，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。三. 學(xué)會(huì)正確面對(duì)校園欺凌這些悲劇令人聞風(fēng)喪膽!然而暴力的腳步并沒有停下來，因校園欺凌而流 的血還未凝固，它仍在上演，它仍在繼續(xù)。針對(duì)連續(xù)發(fā)生的校園安

5、全極端事 件，我們學(xué)校高度重視，積極行動(dòng)起來，切實(shí)加強(qiáng)思想教育和校園安全保衛(wèi)工 作，確保學(xué)生生命安全。同時(shí)，同學(xué)們也要學(xué)會(huì)一些面對(duì)欺凌的應(yīng)急方法：以及社會(huì)上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾，會(huì) 千萬不要輕易向惡勢(shì)力低頭。1在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終 歸大多數(shù)的同學(xué)與老師， 堅(jiān)定地站在自己的一方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會(huì)受到法律紀(jì)律2大聲地提醒對(duì)方，嚴(yán)厲的制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警，或者大聲 呼喊求救。3如果危險(xiǎn)發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來?yè)酰梢远?避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險(xiǎn)悄況，要趕快關(guān)緊自己班的門

6、.窗，不讓歹 徒進(jìn)來。4如果受到傷害，一定要及時(shí)向老師、警察報(bào)案。不要讓不法分子留 下好欺負(fù)的印象，如果一味縱容他們，最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕 的夢(mèng)魘之中。5如果周圍有人，要大聲喊叫，引人注意，同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺 機(jī)，須以保全生命為第一考慮。6要冷靜面對(duì)，巧妙運(yùn)用機(jī)智逃離。7找機(jī)會(huì)逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。四、談話我們都生活在一個(gè)山親悄、道徳、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng) 中。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人 的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的 整體，讓我們行動(dòng)起來，一起反校園欺凌，建平安校園

7、。反校園欺凌主題班會(huì)方案2一. 活動(dòng)主題:我將本次活動(dòng)確定為“拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”。二. 活動(dòng)背景及目的:背景：2015上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起，其中初中生參 與的校園暴力事件33起，占總數(shù)69%,初中成校園暴力事件高發(fā)階段。我校近 期也出現(xiàn)了兒起學(xué)生打架斗毆的事件。U的：通過學(xué)習(xí)中小學(xué)生的內(nèi)容，使同學(xué)們明禮守法，更好地認(rèn)識(shí)什 么是校園暴力，校園暴力的危害性，如何預(yù)防和抵制校園暴力，能與校園暴力 做合理有效的斗爭(zhēng)，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸。三. 活動(dòng)準(zhǔn)備:1、教師準(zhǔn)備：給學(xué)生發(fā)放中小學(xué)生守則，人手一份，制作多媒體課 件、并搜集典型的校園暴力事例等。2、學(xué)生

8、準(zhǔn)備：讓學(xué)生宣讀背誦守則，事先熟知守則內(nèi)容，并思考 校園暴力的表現(xiàn)及怎樣正確處理校園暴力事件，在活動(dòng)之前讓學(xué)生先思考，活 動(dòng)過程中學(xué)生能更輕松的接受和理解活動(dòng)內(nèi)容。四、活動(dòng)過程:（一）認(rèn)識(shí)校園欺凌1、部分學(xué)生對(duì)校園暴力這一詞語(yǔ)還很陌生，或理解不準(zhǔn)，所以利用多媒體 展示校園欺凌的定義，首先讓學(xué)生明確何為校園欺凌。發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，山老師、 同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對(duì)師生的生 理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校園 暴力。其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生，令其在心靈及肉體上感 到痛苦。校園欺

9、凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負(fù)一人;有時(shí)集體欺負(fù)一人。通常欺負(fù)者不覺得自己不對(duì)，而且受害者怕事，默 默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎 熬。2、觀看校園暴力視頻，學(xué)生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì)，進(jìn)而 討論校園欺凌的危害，提出問題“校園欺凌有哪些危害？”校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害, 使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。3、多媒體出示2015年上半年校園暴力事件，并讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，想 一想，產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些。學(xué)生會(huì)根據(jù)平時(shí)的生活實(shí)際，總結(jié)出一些 原因。1月9日，廣西賓陽(yáng)縣初中女生打

10、群架，U擊者稱現(xiàn)場(chǎng)慘烈。2月28日，云南a宇縣一中學(xué)女生宿舍內(nèi)遭S毆凌辱拍照上傳空間。4月9日，山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。17日，北京105中學(xué)一女生遭輪番扇耳光。17日，廣東汕頭多名青少年ffl毆一名身著校服男生。19日，湖北紅安00后為爭(zhēng)女朋友斗毆，操板磚砸人手段兇殘。30日，福建南安一初一男生被同校學(xué)生及社會(huì)青年追打，捅傷。12日，福建晉江學(xué)生校外打架一死兩傷。19日，遼屮沈陽(yáng)宇官實(shí)驗(yàn)學(xué)?；@球暴力事件。16日，山東濟(jì)南一中學(xué)多名學(xué)生暴力毆打同校學(xué)生。21日，湖南懷化一女生在校園遭8名學(xué)姐群毆致耳膜穿孔。26日，河南信陽(yáng)數(shù)百中學(xué)生赤膊群毆。（二）抵制校園欺凌此環(huán)節(jié)設(shè)置三個(gè)問題，

11、這三個(gè)問題分別是:1、同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí)，作為當(dāng)事人，我們應(yīng)該如何解決?2、矛盾一時(shí)難以解開，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生?3、一旦發(fā)生校園欺凌事件，如何應(yīng)對(duì)?這三個(gè)問題，分別是從學(xué)生間出現(xiàn)矛盾時(shí)、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā) 生中三個(gè)不同階段提出的，能夠讓學(xué)生思考在不同1W況下如何處理矛盾，并盡 可能的避免校園暴力的發(fā)生，一旦發(fā)生校園欺凌，也能夠及時(shí)采取措施避免傷 害。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法：從受害者的角度想：不理睬;找老師;帰自救。從施暴者的角度想：想后果;勿沖動(dòng);換位思考。（三）校園欺凌案列分析某中學(xué)一女生食堂打飯時(shí)，和另一名女生發(fā)生口角，沒想到，竟遭到多名 女生毒打，其中一位打

12、人后，還做出勝利的手勢(shì)。根據(jù)以上案例，你認(rèn)為應(yīng)該 采取哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益？引案例能夠讓學(xué)生設(shè)身處地的思考如何保護(hù)自己，并引導(dǎo)學(xué)生回答:1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;2、面對(duì)不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，然后機(jī)智勇敢靈活 地與其斗爭(zhēng)；3、積極尋求家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù);4、受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益。（四）總結(jié)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生再一次認(rèn)識(shí)到校園暴力的傷害性，讓學(xué)生明 0暴力解決不了問題，只會(huì)造成惡果，于人于己都沒有好處，同學(xué)之間應(yīng)該互 相包容理解，發(fā)生矛盾時(shí)及時(shí)找老師解決，讓學(xué)生懂得從自身做起，拒絕暴 力?？偨Y(jié)語(yǔ)：校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端，對(duì)我們來說是雙重傷害，同時(shí) 也體現(xiàn)出人際交往