插圖創(chuàng)意設(shè)計PPT

1、u 一、技能訓(xùn)練的目的和任務(wù)u 二、技能訓(xùn)練的內(nèi)容和要求u 三、技能訓(xùn)練的安排和形式u 四、成績考核方式u 五、教材和參考書目插圖創(chuàng)意設(shè)計訓(xùn)練插圖創(chuàng)意設(shè)計訓(xùn)練教學(xué)大綱目錄：教學(xué)大綱目錄：一、技能訓(xùn)練的目的和任務(wù)一、技能訓(xùn)練的目的和任務(wù) 本課程是一門實踐性很強的傳統(tǒng)藝術(shù)學(xué)科。它是進行視覺傳達設(shè)計方向、書籍插圖設(shè)計方向設(shè)計的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程是使學(xué)生對插圖設(shè)計所包含的各種相關(guān)專業(yè)知識有基本了解和掌握，初步具有進行插圖設(shè)計的能力，為學(xué)生之后進行視覺傳達設(shè)計打下基礎(chǔ)。 插圖創(chuàng)意設(shè)計是插圖設(shè)計師必不可少的專業(yè)基礎(chǔ)知識，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠了解插圖設(shè)計在平面設(shè)計中的重要性。理解插圖設(shè)計是將多種視覺傳達元

2、素，按照審美法則和人們的視覺經(jīng)驗進行的一種視覺表達形式。課程要求學(xué)生，掌握插圖設(shè)計的表現(xiàn)形式及表現(xiàn)技法的運用，以提高靈活運用各種表現(xiàn)手法設(shè)計插圖的能力。返回二、技能訓(xùn)練的內(nèi)容和要求二、技能訓(xùn)練的內(nèi)容和要求 1、教學(xué)第一時段：插圖概述。通過學(xué)習(xí)插圖的概念、插圖的歷程、讓學(xué)生了解傳統(tǒng)“插圖”的概念與現(xiàn)代“插畫”的概念的區(qū)別與聯(lián)系，以及插圖的主要表現(xiàn)特征。 2、教學(xué)第二時段：插圖的分類及應(yīng)用。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)要求學(xué)生能充分了解藝術(shù)類插圖與商業(yè)類插圖的主要組成部分以及它們的分類及應(yīng)用。 3、教學(xué)第三時段：插圖的特征。通過學(xué)習(xí)要求學(xué)生掌握插圖的基本特征。 4、教學(xué)第四時段：插圖的表現(xiàn)形式。寫實表現(xiàn)風(fēng)格、抽象

3、表現(xiàn)風(fēng)格、超現(xiàn)實主義表現(xiàn)風(fēng)格等幾種風(fēng)格的主要表現(xiàn)特征以及表現(xiàn)方法。返回 5、教學(xué)第五時段：插畫的繪制材料及表現(xiàn)技法。通過對基本材料工具應(yīng)用與訓(xùn)練學(xué)習(xí)，掌握若干種類插圖的表現(xiàn)技法，并在此過程中通過接觸資料展開視野。 6、教學(xué)第六時段：插畫創(chuàng)意的形式法則及創(chuàng)意思維。通過對插圖形式法則與創(chuàng)意思維學(xué)習(xí)，了解插圖基本構(gòu)圖形式方法，以及如何進行新的創(chuàng)意思維方式。 7、教學(xué)第七時段：插圖的現(xiàn)實意義。通過學(xué)習(xí)正確認(rèn)識插圖插圖與繪畫、設(shè)計的關(guān)系以及插圖的發(fā)展方向。返回三、技能訓(xùn)練的安排和形式三、技能訓(xùn)練的安排和形式 （一）插圖創(chuàng)意設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容分如下幾個部分：（一）插圖創(chuàng)意設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容分如下幾個部分： 1、插

4、圖概述：選擇國外各歷史時期不同風(fēng)格的插花作品，進行臨摹練習(xí)。通過臨摹插圖范本，深入理解“現(xiàn)代插畫的含義。 2、插圖的分類及應(yīng)用：查找相關(guān)實例資料，進行市場調(diào)研并進行素材采集，分析插圖在各種商業(yè)媒體中應(yīng)用各種因素對其的影響，并加以文字表達。返回 3、插圖的特征：針對收集的插圖資料，分析插圖的表現(xiàn)特征 ，選擇一幅插圖作品進行臨摹，并以文字的形式說明其表現(xiàn)特征。 4、插圖的表現(xiàn)形式：收集不同風(fēng)格的插圖作業(yè)六幅，對其風(fēng)格形式與演變過程加以分析，并加以文字說明。根據(jù)收集的插圖作品，在原作的基礎(chǔ)上，對其進行風(fēng)格的轉(zhuǎn)換，并以草圖形式表現(xiàn)。 5、插畫的繪制材料及表現(xiàn)技法：對同一事物的不同表現(xiàn)技法表現(xiàn)（68種技

5、法），掌握若干種類插圖的表現(xiàn)技法，并在此過程中通過接觸資料展開視野。返回 6、插畫創(chuàng)意的形式法則及創(chuàng)意思維：以文字單詞為題，從具象到抽象，從抽象到意象，從表象到內(nèi)涵，培養(yǎng)一種發(fā)現(xiàn)能力，觀察能力，并通過各自的視覺語言表述出來。在掌握視覺語言表現(xiàn)力的同時，也培養(yǎng)一種發(fā)散性的思維。 7、插圖的現(xiàn)實意義：收集資料，從中找出六幅著名藝術(shù)家所創(chuàng)作的插圖作品，并對繪畫與插圖的關(guān)聯(lián)進行分析。收集資料，從中找出六幅平面設(shè)計作品，分析插圖作品和設(shè)計的關(guān)系。返回（二）課時安排（二）課時安排 （總課時（總課時48課時）課時） 1、插圖概述：（課時4課時） 2、插圖的分類及應(yīng)用：（課時4課時） 3、插圖的特征：（課時8

6、課時） 4、插圖的表現(xiàn)形式：（課時8課時） 5、插畫的繪制材料及表現(xiàn)技法：（課時8課時） 6、插畫創(chuàng)意的形式法則及創(chuàng)意思維：（課時8課時） 7、插圖的現(xiàn)實意義：（課時8課時）返回四、成績考核方式四、成績考核方式u 針對不同階段的學(xué)習(xí)，分別采取臨摹、綜合技法練習(xí)、獨立創(chuàng)作的表現(xiàn)方式，在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容。課程結(jié)束后有平時考核成績，結(jié)合學(xué)期結(jié)束的期終考核成績。返回五、教材和參考書目五、教材和參考書目 1.推薦教材推薦教材 ISBN：7-5314-3445-8/J.2352 鄭大弓 插圖創(chuàng)藝設(shè)計 遼寧：遼寧美術(shù)出版社，2006 2.教學(xué)參考書：教學(xué)參考書： ISBN：7-5609-3785-3

7、/J.44 李建文 意象插圖設(shè)計 石家莊：花山文藝出版社，2006 ISBN:7-5006-5760-9/J.604 剴莎琳.斯賴得插圖技巧百科 北京:北京中國青年出版社，2004 ISBN:7-80690-786-6 胡心怡 插圖設(shè)計 江西：江西美術(shù)出版社，2006。 ISBN:978-7-5006-7405-4 法PYRAMYD出版社 時尚插圖 吳雪蓮譯 北京：中國青年出版社，2007返回插圖創(chuàng)意設(shè)計教案插圖創(chuàng)意設(shè)計教案u第一章 概述u第二章 插圖的分類及應(yīng)用u第三章 插圖的特征u第四章 插圖的表現(xiàn)形式u第五章 插畫的繪制材料及表現(xiàn)技法u第六章 插畫創(chuàng)意的形式法則及創(chuàng)意思維u第七章 插圖的

8、現(xiàn)實意義第一章 概述 第一節(jié)第一節(jié) 插圖的概念插圖的概念 通常情況下，一提插圖。人們自然的會想到它與書籍的關(guān)系，即通常被我們稱作為書籍插圖或書籍插畫。 一、傳統(tǒng)一、傳統(tǒng)“插圖插圖”的概念：的概念： 插圖定義為：插在文字中間幫助說明內(nèi)容的圖畫，包括科學(xué)性的和藝術(shù)性的。這一解釋界定了主要用文字為信息載體的傳播媒介中。 二、現(xiàn)代二、現(xiàn)代“插畫插畫”的概念：的概念： 現(xiàn)代意義上的插畫不只是簡單地把書籍中的文字或信息傳達的內(nèi)容進行視覺形象地闡述，并且還要將文字中所表達的情感準(zhǔn)確、直接地通過畫面?zhèn)鬟_給讀者。 三、現(xiàn)代插圖的特征主要表現(xiàn)為三、現(xiàn)代插圖的特征主要表現(xiàn)為：敘事性 -書籍插圖一開始的主要功能是為了

9、給閱讀能力差的來理解其文字的意思，具有敘事性。藝術(shù)性 - 隨著印刷技術(shù)及數(shù)字化程度的提高，插圖已不再醫(yī)原作的方式展示，但原作藝術(shù)水平的高低仍然是決定插圖表現(xiàn)形式的主要因素。使用性 -雖然插畫的風(fēng)格各異，但還是有較多的插圖采用寫實手法，這是因為插圖注重使用性。1.總之，“以圖像方式輔助讀者理解文字內(nèi)容，強化文字以圖像方式輔助讀者理解文字內(nèi)容，強化文字含義活廣告設(shè)計的創(chuàng)意藝術(shù)表現(xiàn)形式含義活廣告設(shè)計的創(chuàng)意藝術(shù)表現(xiàn)形式”稱之為稱之為“插圖插圖” 第二節(jié)第二節(jié) 插圖的歷程插圖的歷程 距今兩萬年前的法國和西班牙的洞穴壁畫已經(jīng)向我們傳遞了先民對生命的渴求與渴望。 直到公元3000年左右，兩河流域的蘇美爾人用

10、楔形文字與圖像相配合來描述故事情節(jié)時，早期的“圖書”已形成的雛形。 公元前54世紀(jì)的瓶畫向我們講述了荷馬史詩的故事。這些瓶畫上刻有大量的頌辭和圖畫，接近于現(xiàn)代意義上的插圖，在這一時期已有記載。 20世紀(jì)70年代發(fā)掘的馬王堆帛畫社神圖、天文氣象雜占圖等。這些歷史材料中的圖畫，一方面標(biāo)志著中國傳統(tǒng)繪畫的起源，另一方面這些圖文并茂的圖畫也說明了插圖早期的基本形態(tài)。開辟了中國文化史上以圖敘事的先河。 宋代以前的印刷品插畫，多見于佛教的經(jīng)卷和單頁的佛像，而此時由于人們對于通俗讀物的需求日益增加，使各類的圖書的大量印刷、出版。 19世紀(jì)下半葉，英國藝術(shù)家，詩人威廉莫里斯和作家兼哲學(xué)家約翰拉斯緊急他們提倡的

11、“藝術(shù)和手工藝運動”對大工業(yè)生產(chǎn)所帶來的粗劣設(shè)計和人生活質(zhì)量的下降提出了批判，他們主張恢復(fù)手工藝傳統(tǒng)，反對機器美學(xué)。 1919年，包豪斯設(shè)計學(xué)院在德國創(chuàng)立。這所院校是世界上第一所完全為發(fā)展設(shè)計教育而成立的學(xué)院。 經(jīng)過幾十年的發(fā)展，它不僅奠定了現(xiàn)代主義設(shè)計教育的基礎(chǔ)，同時也把現(xiàn)代主義設(shè)計推向了一個新的高度。也正在這一時期，立體派、未來派、達達派、超現(xiàn)實主義、風(fēng)格派、至上主義和構(gòu)成主義相繼產(chǎn)生并不斷發(fā)展。 綜觀插圖的發(fā)展歷史，其道路漫長而曲折。尤其在后現(xiàn)代思潮的影響下，插圖這種特殊的藝術(shù)形式不但沒有退出設(shè)計舞臺。而且仍然充滿生機。更加關(guān)注多元化和地域的特點，風(fēng)格也日趨多樣化。 思考與練習(xí)：思考與練

12、習(xí)：l 1.選擇國外各歷史時期不同風(fēng)格的插畫作品兩幅，進行臨摹練習(xí)，八開紙張大小。l 2.通過臨摹插圖范本，深入理解“現(xiàn)代插畫的含義。l 3.搜集并打印優(yōu)秀插圖作品10張，4大小即可。第二章第二章 插圖的分類及應(yīng)用插圖的分類及應(yīng)用 第一節(jié)第一節(jié) 藝術(shù)類插圖藝術(shù)類插圖 藝術(shù)類插圖，主要指書籍插圖。泛指一切出版物中為主題內(nèi)容作圖解的插圖。 書籍插圖的這種特點在文學(xué)藝術(shù)類和生活科學(xué)類的書籍中都有著具體的體現(xiàn)。 一、文學(xué)藝術(shù)類書籍中的插圖：一、文學(xué)藝術(shù)類書籍中的插圖： 插圖在文學(xué)書籍中，除了說明文學(xué)內(nèi)容和對書籍起裝飾作用外還可以作為獨立的藝術(shù)品供觀者欣賞。 二、生活科學(xué)類書籍中的插圖：二、生活科學(xué)類書

13、籍中的插圖： 是通過視覺形象解讀書的內(nèi)容，其補充文字難以表達的作用。因此它的形象性“語言”力求準(zhǔn)確，實際和形象化。 第二節(jié)第二節(jié) 商業(yè)類插圖商業(yè)類插圖 商業(yè)類插圖，簡稱商業(yè)插圖。是一種用于商業(yè)目的的插圖形式。u現(xiàn)代商業(yè)插圖的變化主要表現(xiàn)在兩個方面： 1 功能與作用 現(xiàn)代插圖不僅僅用于書籍，也同時出現(xiàn)在廣告、包裝、展示等現(xiàn)代商業(yè)的環(huán)境中，具有了附加說明的職能，成為現(xiàn)代商業(yè)環(huán)境中不可缺少的文化藝術(shù)組成部分。 2 表現(xiàn)形式 隨著以數(shù)字化為特征的多種形式的數(shù)碼繪畫成為一種新的藝術(shù)門類，插圖的創(chuàng)作繪制也有了新的發(fā)展。 一、單行本、報紙、雜志中的插圖：一、單行本、報紙、雜志中的插圖： 面向廣大讀者群的單行

14、本，很合適使用插圖。因為其表現(xiàn)的范圍廣泛，可以自由的表現(xiàn)書籍的特點與個性。報紙是周期性很強的印刷形式。報紙既有對市場的滲透性，也有獨特的商業(yè)價值。 二、宣傳品廣告的插圖：二、宣傳品廣告的插圖： 宣傳廣告主要包括招貼廣告、牌匾燈箱廣告、年報樣本及宣傳冊形式。 招貼廣告分為： 文化類招貼文化類招貼和商業(yè)類招貼商業(yè)類招貼 文化類招貼主要指招貼畫面本身具有較強的藝術(shù)觀賞性，有些甚至可以成為獨立的藝術(shù)作品。 商業(yè)類招貼的主要功能是展現(xiàn)商品信息，促進消費，其主要目的是為商品宣傳服務(wù)。 它們的共同特點：都是以插圖為表現(xiàn)中心，形勢多變，風(fēng)格各異具有較重的藝術(shù)性和視覺觀賞性。 三、商品包裝中的插圖三、商品包裝中

15、的插圖 商品包裝是商業(yè)宣傳中的重要組成部分。它不僅僅是簡單的廣告宣傳和視覺美化。同時也有著消費者介紹產(chǎn)品各類信息的功能，所以插圖必將擔(dān)當(dāng)重任。 首先，確保信息傳達的準(zhǔn)確性。 其次，插圖應(yīng)與文字，品牌和色彩等視覺構(gòu)成元素共同構(gòu)成包裝形象的整體。 最終通過視覺表現(xiàn)形式，建立企業(yè)與消費者之間的和諧關(guān)系，共同營造出一個商品的品牌形象，為產(chǎn)品的宣傳和推廣服務(wù)。 四、網(wǎng)絡(luò)中的插畫四、網(wǎng)絡(luò)中的插畫 網(wǎng)絡(luò)中的廣告是當(dāng)今信息社會人們依據(jù)龐大的計算機網(wǎng)絡(luò)體系建立起來的一種廣告形式，使網(wǎng)絡(luò)中最重要的，最有效的宣傳手段。 1、特點： 傳播速度快，傳播信息量大、無地域性、交互強等獨特的優(yōu)勢。 2、像素插圖分為兩類： 技

16、術(shù)性和情趣性技術(shù)性和情趣性 情趣型的像素指的是那些生動、造型獨特的像素小人透過像素小人可以很容易把握人物動作、表情、性格。 五、影視作品中的插圖五、影視作品中的插圖 影視廣告中的插圖，指的不是插圖作品直接表現(xiàn)為影視作品，而是指許多影視廣告作品是以商業(yè)插圖為基礎(chǔ)的。 1、一方面是指為影視作品中做的靜態(tài)插圖活或動畫的創(chuàng)作。 2、另一方面則此表現(xiàn)為對于影視鏡頭畫面的把握和廣告腳本的繪制。思考與練習(xí)：思考與練習(xí)：1 選擇文學(xué)書籍累及生活科學(xué)類書籍中的插圖作品各兩幅，對其進行分析理解（形式與內(nèi)容的和諧表現(xiàn)的鳳格），并以文字形式表達。2 查找相關(guān)實例資料，進行市場調(diào)研并進行素材采集，分析插圖在各種商業(yè)媒體

17、中應(yīng)用各種因素對其的影響。并加以文字表達。3 以“自畫像”為題創(chuàng)作插圖一幅。八開紙張大小。利用寫實（在寫實的基礎(chǔ)上可以適當(dāng)變形夸張）或卡通表現(xiàn)風(fēng)格進行表現(xiàn)，要突出本人個性特征。要求手揮，表現(xiàn)技法，表現(xiàn)材料不限。第三章第三章 插圖的特征插圖的特征一、插圖的特征: 第一節(jié) 注目 真實 第二節(jié) 通俗 多樣 第三節(jié) 圖解 記錄二、思考與練習(xí)：第一節(jié)第一節(jié) 注目注目 真實真實 插圖本身應(yīng)具有引人注目的特征。在商業(yè)插圖中通過對對象、色彩與質(zhì)感的把握，真實再現(xiàn)了商品形象，在突出商品形象的同時，讓人們正確了解商品的各種功能、特征，“真實”對于引導(dǎo)消費有著十分重要的意義。對注目、真實的理解，及表現(xiàn)形式結(jié)合現(xiàn)實體

18、會舉例說明。插圖“失真”帶來的負(fù)面影響，結(jié)合自己生活中遇到的情況舉例說明。第二節(jié)第二節(jié) 通俗通俗 多樣多樣 插圖應(yīng)該是一種通俗易懂的視覺語言表達形式。插圖創(chuàng)作在視覺表現(xiàn)形式上，內(nèi)容創(chuàng)意上既要構(gòu)思巧妙，又要有多樣性。多樣性應(yīng)體現(xiàn)在：表現(xiàn)形式上、內(nèi)容創(chuàng)意上。針對不同文化層次的人的欣賞要求基礎(chǔ)上，要注意大眾的審美心理，這樣才能使插圖做到信息傳達的準(zhǔn)確性。舉例說明如：海報設(shè)計、商業(yè)廣告設(shè)計(如：汽車廣告)等。 思考與練習(xí)：思考與練習(xí)： 1. 針對收集的插圖資料，分析插圖的表現(xiàn)特征。 2. 選擇一幅插圖作品進行臨摹，并以文字的形式說明其表現(xiàn)特征。第三節(jié)第三節(jié) 圖解圖解 記錄記錄 插圖最基本的特征是“圖解

19、記錄”圖解記錄就是指用插圖來說明事物的結(jié)構(gòu)或者作用。那些用文字難以說明的概念，可以通過插圖來解釋和完善。 如：表格插圖，圖解說明性插圖等表現(xiàn)形式。如：現(xiàn)實生活中的使用說明書中的插圖表現(xiàn)形式。第四章第四章 插圖的表現(xiàn)形式插圖的表現(xiàn)形式一、插圖的表現(xiàn)形式可分為：一、插圖的表現(xiàn)形式可分為：1.寫實表現(xiàn)風(fēng)格2.抽象表現(xiàn)風(fēng)格3.超現(xiàn)實主義表現(xiàn)風(fēng)格4.裝飾表現(xiàn)風(fēng)格5.卡通表現(xiàn)風(fēng)格6.其他表現(xiàn)風(fēng)格思考與練習(xí)第一節(jié)第一節(jié) 寫實表現(xiàn)風(fēng)格寫實表現(xiàn)風(fēng)格 寫實的手法主要有兩種表現(xiàn)形式：繪畫與攝影繪畫與攝影 繪畫繪畫 在攝影技術(shù)沒有被發(fā)明之前，插圖的表現(xiàn)形式主要以繪畫為主。當(dāng)時許多藝術(shù)家也是插畫家。如：明代畫家陳洪綬的

20、西廂記、水滸葉子等。 當(dāng)代很多藝術(shù)家有相當(dāng)一部分是藝術(shù)家，如中國解放前的版畫藝術(shù)家都是當(dāng)時著名的插畫家如：魯迅、豐子愷等，國外的馬蒂斯、夏加爾等。 攝影攝影 攝影技術(shù)的發(fā)明和普及，使傳統(tǒng)繪畫受到了巨大的沖擊，但同時一些新的藝術(shù)表現(xiàn)形式也誕生了，并形成了藝術(shù)主流。u寫實風(fēng)格的寫實風(fēng)格的 插圖多數(shù)用以描繪敘述性，說明性比較強的插圖多數(shù)用以描繪敘述性，說明性比較強的主題。主題。 第二節(jié)第二節(jié) 抽象表現(xiàn)風(fēng)格抽象表現(xiàn)風(fēng)格 寫實風(fēng)格的插圖主要注重描繪形象與客觀對象的適合，而抽象風(fēng)格的插圖則更加強調(diào)客觀對象的內(nèi)在氣質(zhì)。u由具象到抽象的轉(zhuǎn)變方法：由具象到抽象的轉(zhuǎn)變方法： 視覺語言的轉(zhuǎn)換是關(guān)鍵，可以通過聯(lián)想、解

21、構(gòu)、重建等綜合思維方式，將被表現(xiàn)對象的內(nèi)在的屬性和性格通過抽象的視覺語言傳達出來，最大程度的接近和深入主體。（如：對男性與女性形象 進行抽象化提取。）抽象風(fēng)格的插圖從表現(xiàn)形式上可劃分為： 1.非自然主義的表現(xiàn) 指那些采用夸張、變形、概括或減少等手法描繪的插圖表現(xiàn)形式。 2.純粹的抽象 指那種完全拋棄了任何可視自然現(xiàn)象表現(xiàn)的繪畫形式?！靶斡邢?，以無窮”最終目的應(yīng)是情感的真實流露，信息的準(zhǔn)確傳達。 (如：公益海報的創(chuàng)作，主要以象征性題材進行表現(xiàn) 。 ) 第三節(jié)第三節(jié) 超現(xiàn)實主義表現(xiàn)風(fēng)格超現(xiàn)實主義表現(xiàn)風(fēng)格 u超現(xiàn)實主義的表現(xiàn)方法： 是以主觀意識將形象納入不合理的結(jié)構(gòu)和空間當(dāng)中去來表現(xiàn)一種近乎幻覺的圖

22、像。由于畫面的怪誕、奇異會對人們的是視覺及心理產(chǎn)生較強的沖擊力。 u超現(xiàn)實主義風(fēng)格的形成從表現(xiàn)形式上可分為：一、一、 解構(gòu)與重構(gòu)解構(gòu)與重構(gòu) 1、解構(gòu)的最終目的不是破壞，而是通過破壞手段便于重新組合、表達新意，從而形成新的視覺沖擊力。 2、重構(gòu)也不是對原樣的修復(fù)，而是以新的秩序，新的方法、新的編排形式使原始形態(tài)或形式發(fā)生變化，形成新的視覺效應(yīng)。 3、解構(gòu)的價值在于形成新的組合素材，重構(gòu)的價值在于用什麼樣的形式法則和形式美的規(guī)律把這些新素材協(xié)調(diào)起來，以創(chuàng)造出獨特的藝術(shù)形式。二、挪用與合成二、挪用與合成 1、挪用主要將具體不同含義、不同時期、不同空間、不同比例的整體或局部形態(tài)，在不合理的結(jié)構(gòu)中加以組

23、合或交換，以產(chǎn)生一種在性質(zhì)和意義上互相彼此缺乏聯(lián)系或矛盾，卻被看成是一個有機的整體形象。 2、合成經(jīng)常使用一種不合理的置換方法。即根據(jù)意義上的關(guān)聯(lián)將一個物象的局部挪用為另一個整體中去，成為另一個整體的組成部分。這種形式在現(xiàn)實重是無法做到的，但可以通過藝術(shù)手段把它在畫面中做的“合理合法”。三、悖論與歧義三、悖論與歧義 1、悖論圖形只是借用一種創(chuàng)作手段。它的創(chuàng)作方法是：把自相矛盾的形象展示出來，把現(xiàn)實中的不可能變?yōu)榭赡堋?2、歧義創(chuàng)意是指利用圖形的不確定性給觀者留下想象與變幻的空間 . 3、(如：達利、夏加爾、埃舍爾等人的作品即屬于超現(xiàn)實風(fēng)格) 第四節(jié)第四節(jié) 裝飾表現(xiàn)風(fēng)格裝飾表現(xiàn)風(fēng)格 1、裝飾之所

24、以稱為裝飾，首先是因為它可感知的形式美感。2、節(jié)奏與韻律即秩序化、單純化、簡約化、規(guī)律化等形式感。3、裝飾風(fēng)格的插圖主要強調(diào)形式美，但不只是對主體表面的修飾，裝飾應(yīng)與主體有內(nèi)在聯(lián)系。4、作者可以根據(jù)不同需要運用夸張、變形、虛擬等手法進行創(chuàng)作。 第五節(jié)第五節(jié) 卡通表現(xiàn)風(fēng)格卡通表現(xiàn)風(fēng)格1、卡通造型具有活潑、可愛、生動、有趣的特點。2、卡通風(fēng)格常用于兒童讀物中，也常應(yīng)用于幽默性、諷刺性主題插畫的創(chuàng)作。 第六節(jié)第六節(jié) 其他表現(xiàn)風(fēng)格其他表現(xiàn)風(fēng)格1、插圖與繪畫之間的關(guān)系決定了它的表現(xiàn)風(fēng)格是多樣的。2、如：古典主義風(fēng)格、浪漫主義風(fēng)格、現(xiàn)代主義風(fēng)格等。思考與練習(xí)：1. 收集不同風(fēng)格的插圖作業(yè)六幅，對其風(fēng)格形式

25、與演變過程加以分析，并加以文字說明。2. 根據(jù)收集的插圖作品，在原作的基礎(chǔ)上，對其進行風(fēng)格的轉(zhuǎn)換，（可運用超現(xiàn)實主義表現(xiàn)手法進行）以形成另外一種新的插圖表現(xiàn)形式。 3、收集中國傳統(tǒng)的十二生肖作品，在原作的基礎(chǔ)上對其進行卡通風(fēng)格的轉(zhuǎn)換，并將十二生肖在畫面中進行合理的安排，（如：加上一個游戲場景）以形成另外一種新的插圖表現(xiàn)形式。第五章第五章 插畫的繪制材料及表現(xiàn)技法插畫的繪制材料及表現(xiàn)技法第一節(jié) 鉛筆、彩色鉛筆、炭筆、色粉筆第二節(jié) 蠟筆與油畫棒第三節(jié) 水粉、水彩、丙烯第四節(jié) 墨水筆、麥克筆、彩色墨水第五節(jié) 版畫 版畫在插畫史上起著重要的作用。第六節(jié) 噴繪第七節(jié) 拼貼第八節(jié) 攝影第九節(jié) 計算機與輔助

26、軟件第十節(jié) 其他表現(xiàn)工具及技法 一：膠片紙 二：復(fù)印 三：水墨畫u 對插圖技法的理解對插圖技法的理解: 學(xué)習(xí)插畫不能局限于“繪圖工具”的角色，綜合能力的提高使我們能夠發(fā)現(xiàn)、選擇、調(diào)動一切視覺元素和手段，并通過適當(dāng)?shù)妮d體創(chuàng)造出新的插畫形象。思考與練習(xí)思考與練習(xí)對同一事物的不同表現(xiàn)技法表現(xiàn)（68種技法）目的：掌握若干種類插圖的表現(xiàn)技法，并在此過程中通過接觸資料展開視野。要求：1、對同一事物做盡可能多的表述詮釋2、對色彩、明度的實用性理解3、黑白處理對象的概括性與層次表現(xiàn)的技法掌握第一節(jié) 鉛筆、彩色鉛筆、炭筆、色粉筆u1鉛筆鉛筆:是畫速寫最常用的工具，鉛筆芯的粗細和硬度的種類很多，不同硬度的鉛筆能畫

27、出個中不同性質(zhì)的線條，從最纖細的到最粗獷。通常在學(xué)要快速表現(xiàn)對象時，都會選擇使用軟鉛筆，因其所畫出的線條對象時，都會選擇使用軟鉛筆，因其所畫出的線條很松動，層次業(yè)很豐富，切能快捷地表現(xiàn)明暗調(diào)子。u2、彩色鉛筆彩色鉛筆表現(xiàn)技法：彩色鉛筆是建筑畫常用的作畫工具之一，它有使用簡單方便、色彩穩(wěn)定、容易控制的優(yōu)點，常常用來畫建筑設(shè)計方案圖。 A材料工具：彩色鉛筆的品種很多，一般有6色、12色、24色、36色、甚至72色一盒裝的彩色鉛筆，我們在使用的過程中遇到如何選擇的問題。B技法介紹：彩色鉛筆在作畫時，使用方法同普通素描鉛筆一樣，易于掌握，但彩色鉛筆的筆法從容、獨特，可利用顏色疊加，產(chǎn)生豐富的色彩變化，

28、具有較強的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。C.參考作業(yè)：使用彩色鉛筆在針管筆墨線稿的基礎(chǔ)上繪制效果圖，在繪制的過程中尤其要主義畫面的明暗關(guān)系，因此在線稿的基礎(chǔ)上，要先將空間的明暗表現(xiàn)出來。第二節(jié) 蠟筆與油畫棒蠟筆與油畫棒蠟筆與油畫棒A材料工具：蠟筆與油畫棒的品種很多，一般有6色、12色、24色、36色、甚至72色一盒裝的蠟筆與油畫棒，我們在使用的過程中遇到如何選擇的問題。B技法介紹：蠟筆與油畫棒在作畫時，由于受材質(zhì)的限制，繪制不易過細，可以表現(xiàn)粗獷、質(zhì)樸、童趣班的效果，但蠟筆與油畫棒可以作出很多意想不到的視覺效果，如：刮蠟法是將顏色疊加，然后用鈍頭筆刻畫圖形可以產(chǎn)生豐富的色彩變化，具有較強的藝術(shù)表現(xiàn)力和感

29、染力。第三節(jié) 水粉、水彩、丙烯u水粉表現(xiàn)技法水粉表現(xiàn)技法: 水粉畫法是采用水粉顏料，運用水粉畫特有的技法繪制建筑畫的方法，水粉畫表現(xiàn)力強，藝術(shù)效果好，工具材料簡便，是建筑畫中一種十分常見的表現(xiàn)方法。 1.材料工具材料工具紙張紙張 水粉畫可以運用的紙張品種很多，常用的有鉛畫紙、卡紙、有色卡紙、復(fù)印紙（需裝裱）等等，有一定的厚度和緊密度即可，不宜采用太薄或太松的紙張畫水粉畫，以防變形。筆筆 水粉畫有專用的水粉筆，但是市場上的國產(chǎn)專用水粉筆質(zhì)量很差。如果畫寫生水粉畫，因其可以畫得比較松動誼放，所以還可以將就使用，但用來畫建筑畫就有不便之處了，最好使用進口水粉筆、尼龍筆，這些筆毛質(zhì)比較好，能飽吸墨彩，

30、又比較堅挺，是十分理想的水粉表現(xiàn)畫筆。顏料顏料 水粉顏料、宣傳色、廣告色都是水粉畫的作畫顏料。特殊的工具特殊的工具 另有一些特殊工具，如槽尺、橋尺、遮擋紙等等。2.技法介紹技法介紹 水粉是一種覆蓋力很強的顏料，由于它的不透明性，畫面著色前一般不需要用針管筆畫線稿，也沒有必要畫太詳細的鉛筆稿，只需用鉛筆畫出簡單的透視及輪廓即可。參考作業(yè)：參考作業(yè)：使用水粉表現(xiàn)畫面，注意對水分的掌握，要將厚畫法與薄畫法結(jié)合起來，達到豐富而有層次的畫面效果。u水彩表現(xiàn)技法：水彩表現(xiàn)技法：水彩是以水為媒介，調(diào)和專門的水彩顏料，進行藝術(shù)創(chuàng)作的繪畫。1材料工具材料工具顏料顏料 市場上可以買到專用的水彩顏料，其特點是顆料細

31、膩，粉質(zhì)較少、稀，較透明。因在作畫中有時需要修改，所以還需備一些水粉顏料。筆筆 大面積渲染時，可使用底紋筆，大、中等尺寸都可備一支。立面平涂，需要使用非常整體的扁平筆，最好采用尼龍筆。紙紙 紙是水彩畫的關(guān)鍵，所以要選擇質(zhì)地好的水彩紙。2表現(xiàn)特征表現(xiàn)特征3常用技法介紹：常用技法介紹：干畫法濕畫法第四節(jié) 墨水筆、麥克筆、彩色墨水u1、墨水筆、彩色墨水筆、墨水筆、彩色墨水筆:因其使用、攜帶都很方便，也是畫速寫使用極廣泛的工具，鋼筆有各式的筆尖，可以產(chǎn)生不同筆寬的線條，他畫出的線條流暢而結(jié)實，有些鋼筆畫出的線條粗細均勻，有些鋼筆轉(zhuǎn)動筆尖可畫出可粗可細的線條，在用鋼筆、針管筆畫速寫，控制線條的疏密與筆畫

32、的前后疊加效果十分重要。u2、馬克筆表現(xiàn)技法、馬克筆表現(xiàn)技法1.材料工具 馬克筆的品種很多，其筆頭呈方形和圓錐形，方形適于大面積上色，圓錐適于細部著色，大多數(shù)紙張都適合馬克筆的運用，且不同的紙張在著色后會產(chǎn)生不同的效果，但因其揮發(fā)性與滲透性很強，一般來說，我們在使用馬克筆時，不宜選用吸水性過強的紙張，而應(yīng)選擇一些紙質(zhì)結(jié)實、表面光潔的紙張作畫，比如馬克筆專用紙，白卡紙、硫酸紙，因為不吸水的光面紙更能體現(xiàn)馬克筆的色彩原貌與魅力。2.技法介紹技法介紹馬克筆有兩種表現(xiàn)表式：馬克筆有兩種表現(xiàn)表式：一種是在針管筆墨線稿的基礎(chǔ)上，直接用馬克筆上色，由于馬克筆繪出的色彩不便于修改，著以過程中需要注意著色的規(guī)律

33、，一般是先著淺色，后著深色。另一種是與其化色彩工具相結(jié)合，比如馬克筆與彩色鉛筆結(jié)合，與水彩、水粉結(jié)合，者是行之有效的表現(xiàn)手段。參考作業(yè)：參考作業(yè)：在墨線稿的基礎(chǔ)上，使用馬克筆表現(xiàn)對象，并且，還要在不同的紙張上反復(fù)練習(xí)，以些掌握馬克筆的特性。第六節(jié) 噴繪1.技法介紹技法介紹 a.中間的光環(huán)境效果，包括光照和陰影、燈光的光暈、空間虛實等。 b.材質(zhì)對光照的反射，包括色彩層次、質(zhì)感變化等。 c.噴繪表現(xiàn)材質(zhì)的范圍很廣泛，可以比較容易地做到現(xiàn)現(xiàn)設(shè)計的真切性以及畫面的協(xié)調(diào)性。 2.材料工具材料工具噴泵、噴槍噴泵、噴槍噴泵噴泵，一般選用小型噴泵，最好是有儲氣室的，這?？梢杂斜容^穩(wěn)定的供氣氣壓。在出氣口安裝

34、一個雙通口，這?？梢越觾芍娝桑趪娎L過程中會帶來不少便利。噴槍噴槍，現(xiàn)在市場上的噴槍品種很多，繪制建筑畫一般需要兩支，一支比較細小的，噴頭口徑為0.2mm，主要用來繪制精細部分；另一支稍大，噴頭口徑為0.3mm或0.4 mm，用來噴繪大面積的色彩。紙張紙張由于在噴繪過程中經(jīng)常使用黏性遮擋紙，所以，要求用紙一定要緊密光滑，因為，一旦黏性遮擋紙將噴繪紙粘毛，會嚴(yán)重影響噴繪的效果。遮擋紙遮擋紙主要作用是將不需要噴色的地方遮擋起來。參與作業(yè)：參與作業(yè)：使用噴松表現(xiàn)建筑或室內(nèi)空間，在實際操作過程中，要注意把握節(jié)奏，要使色彩漸變及過渡細膩而自然。u思考與練習(xí)思考與練習(xí)對同一事物的不同表現(xiàn)技法表現(xiàn)（68種

35、技法）目的：掌握若干種類插圖的表現(xiàn)技法，并在此過程中通過接觸資料展開視野。要求：1、對同一事物做盡可能多的表述詮釋2、對色彩、明度的實用性理解3、黑白處理對象的概括性與層次表現(xiàn)的技法掌握第六章第六章 插畫創(chuàng)意的形式法則及創(chuàng)意思維插畫創(chuàng)意的形式法則及創(chuàng)意思維怎樣才能使自己的插圖作品更具表現(xiàn)力？怎樣才能使自己的插圖作品更具表現(xiàn)力？插畫作品的表現(xiàn)力，一部分來自對形式內(nèi)在規(guī)律的把握，另一部分來自豐富多彩的生活感悟和創(chuàng)造性的想象力。前一部分的意義在于形式效應(yīng)作用與視知覺，后一部分的意義在于視覺語言向感情、趣味方面的轉(zhuǎn)化。兩者之間的關(guān)系是相輔相成的缺一不可。如：再好的表現(xiàn)形式?jīng)]有創(chuàng)意是不行的。二、 電腦處

36、理技術(shù)在插圖創(chuàng)作中的應(yīng)用：電腦處理技術(shù)在插圖創(chuàng)作中的應(yīng)用： 電腦處理技術(shù)方便快捷，修改方便制圖效率高。想的到，往往也能做的到。在這個基礎(chǔ)上，富于創(chuàng)意的視覺語言和形式結(jié)構(gòu)，在插圖創(chuàng)作中更加具有決定性的意義。第一節(jié)第一節(jié) 形式法則形式法則 一、均衡與動感一、均衡與動感 1.均衡：均衡：又稱平衡。是物理上有關(guān)力的概念，我們這里所說的平衡主要指心理平衡。均衡包括造型的均衡，色調(diào)的均衡，構(gòu)圖的均衡等。 2. 均衡感的形式歸為兩類：均衡感的形式歸為兩類： a.一類是在形式布局的方位、大小、面積中，根據(jù)杠桿原理產(chǎn)生的均衡感。 b.另一類是在對立統(tǒng)一關(guān)系中，由形式的趨向性或意象性因素產(chǎn)生的均衡感。3.均衡與對

37、稱的區(qū)別：均衡與對稱的區(qū)別：(以圖說明) 4.動感的產(chǎn)生可以從以下幾個方面來說明：動感的產(chǎn)生可以從以下幾個方面來說明：A.動感具有相對性，一是看到物體的實際運動，二是物體不動，背景的移動產(chǎn)生動感，三是視點的移動產(chǎn)生動感。B.虛擬位移狀態(tài)所產(chǎn)生的形式動感。 所謂位移，是指一物相對另一物的位置變化所感覺到的運動。C.由于中心不穩(wěn)形成的動感。D.運動的線條。 線條能顯示運動的方向，力量和速度，所以線的變化帶有動勢。u在插畫的創(chuàng)作中，通過必要的形式處理，可以加強形象的動感，形成內(nèi)在的氣勢；也可以通過形式自身的動感產(chǎn)生強烈的視覺沖擊力，作為一種機動變化，富有活力的形式因素來構(gòu)成整體畫面。u在 “十二生肖

38、卡通圖形”的插畫創(chuàng)作中，很多同學(xué)的作品就是缺少動態(tài)的表現(xiàn)，一致于畫面呆板沒有活力。二、二、 節(jié)奏與韻律節(jié)奏與韻律 1.節(jié)奏：圖像中的節(jié)奏感就是按照某種秩序和規(guī)律進行重復(fù)排列和延續(xù)。 2.節(jié)奏的審美效益體現(xiàn)在兩方面： a.通過有序的重復(fù)體現(xiàn)，形成秩序感和裝飾美。 b.以有規(guī)律的變化和局部反差形成節(jié)奏。 c.在平面構(gòu)成設(shè)計中我們以進行過這樣的訓(xùn)練。如：（基本形的重復(fù)與特異表現(xiàn)） 3.在插圖創(chuàng)作中，節(jié)奏的具體表現(xiàn)形式主要有單一節(jié)奏、對稱節(jié)奏、交替節(jié)奏、放射節(jié)奏、反轉(zhuǎn)節(jié)奏等。 4.韻律：在節(jié)奏上加以動態(tài)變化或情感因素，就會形成韻律感。三、三、 比例與大小比例與大小在插圖的創(chuàng)作過程中，是通過比例大小變化而產(chǎn)生美感的一種表現(xiàn)形式。四、四、 空間與透視空間與透視1.夸張透視2.異常透視3.散點透視4.視角透視 a.平視 b.俯視 c.仰式 d.伏視 5.矛盾空間6.空白空間7.導(dǎo)向空間五、五、 肌理與質(zhì)感肌理與質(zhì)感物質(zhì)材料是審美對象的重