滕王閣序知識點(diǎn)歸納

1、滕王閣序知識歸納每課記一記1、注意下列字的讀音。甌（u）越 翼軫（zhn）睇眄（min）捧袂（mi）臺隍（hung） 舸（g）艦 遄（chun）飛 潦（lo）水 簪（zn）笏 桑梓（z） 帝閽（hn） 懿（y）范 彭蠡（l） 虢（gu）州2、注意下列括號內(nèi)的詞語的意義。地（接）衡廬（接壤。）（極）娛游于暇日（盡情。）所（賴）君子見機(jī)（依賴。）今茲（捧袂）（舉起雙袖，表示恭敬的姿勢。）等終軍之（弱冠）（古人二十歲行冠禮，表示成年。）處（涸轍）以猶歡（比喻困厄的處境。）（三秋）（古人稱七、八、九月為孟秋、仲秋、季秋，三秋即季秋，九月。）蘭亭（已）矣（過去。）文學(xué)常識積累1. 王勃及文章寫作背景王勃

2、（649675），字子安，降州龍門（現(xiàn)在山西河津）人，初唐文學(xué)家。與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四杰”。王勃才華早露，六歲即善寫文章，十四歲便科舉中第。被司刑太常伯劉祥道贊為神童，向朝廷表薦，對策高第，援朝散郎。沛王李賢聞其名聲，邀請他作王府侍讀，兩年后因一篇檄英王雞的游戲文章觸怒了唐高宗，被逐出沛王府。后因擅殺官奴而犯罪，父親也受連累貶為交趾令。上元二年（公元675），王勃前往交趾省親，途經(jīng)南昌，正趕上當(dāng)?shù)囟级介惸吃陔蹰w上歡宴群僚和賓客。王勃在宴會上賦詩并寫了這篇著名的滕王閣序。兩個(gè)月后，王勃渡海溺水，英年早逝。2. 序，文體的一種。有書序、贈序、宴集序等。書序是著作或

3、詩文前的說明或評價(jià)性文字，如南朝梁蕭統(tǒng)的文選序。贈序，是指親友間以作文相贈，表達(dá)惜別、祝愿、勸勉之意，如韓愈送李愿歸盤古序，明宋濂送東陽馬生序等。宴集序，是指古人宴集時(shí)，常同賦詩，詩成后公推一人作序，這樣的序叫宴集序，如王羲之蘭亭集序。本文是餞別序，即臨別贈言，屬于贈序類的文章。3. 駢文，是魏晉后產(chǎn)生的一種新文體，又稱駢儷文。南北朝是駢體文的全盛時(shí)期。駢體文的表達(dá)方式與一般的散文有所不同，語言上有三方面的特點(diǎn)：第一是語句方面的特點(diǎn)，即駢偶和“四六”；第二是語音方面的特點(diǎn)，即平仄相對；第三是用詞方面的特點(diǎn)，即用典和藻飾。文言文知識積累（一）、重點(diǎn)字詞1、枕：臺隍枕夷夏之交（動詞，倚，據(jù)）2、維

4、：時(shí)維九月（介詞，在）3、序：序?qū)偃铮~，時(shí)序）4、上：儼驂騑于上路（形容詞，高）5、披、闥：披繡闥（開，小門）6、曠：山原曠其盈視（形容詞，遠(yuǎn)）7、浦：聲斷衡陽之浦（名詞，水濱）8、甫：遙襟甫暢（副詞，剛，頓時(shí)）9、遄：逸興遄飛（副詞，迅速）10、凌：氣凌彭澤之樽（動詞，超過）11、迥：天高地迥（形容詞，遠(yuǎn)）12、數(shù)：識盈虛之有數(shù)（名詞，定數(shù)）13、舛：命途多舛（形容詞，乖違，不順）14、疏、引：恭疏短引（書寫，撰寫；序）15、賦：一言均賦（動詞，鋪陳） （二）、一詞多義 1、故：豫章故郡，洪者新府（形容詞，舊）故天將降大任于是人也（連詞，所以）桓侯故使人問之（副詞，特意）既克，公問其故

5、（名詞，原因） 2、盡：賓主盡東南之美（副詞，全，都）潦水盡而寒潭清（動詞，沒，干涸）則智者盡其謀（動詞，全部用出）聊乘化以歸盡（動詞，完，盡頭） 3、屬：時(shí)維九月，序?qū)偃铮▌釉~，是，屬于）有良田美池桑竹之屬（名詞，類）在骨髓，司命之所屬（動詞，在，掌管） 4、即：桂殿蘭宮，即岡巒之體勢（動詞，依附）胡天八月即飛雪（副詞，就）且壯士不死即已，死即舉大名耳（連詞，則，就） 5、引：控蠻荊而引甌越（動詞，連接）恭疏短引（名詞，序）司馬懿引二十萬軍（動詞，帶領(lǐng)）初一交戰(zhàn)，操軍不利，引次江北（動詞，后退，退卻） 6、窮：窮島嶼之縈回（動詞，窮盡）窮且益堅(jiān)（名詞，困厄，處境困難）日暮途窮（動詞，阻塞不

6、通）不忍窮竟其事（動詞，窮究，追究到底） 7、數(shù)： A、sh 識盈虛之有數(shù)（名詞，定數(shù)）一曲紅綃不知數(shù)（名詞，數(shù)量）今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也（名詞，技術(shù)） B、sh 數(shù)呂師孟叔侄為逆（動詞，數(shù)落，列舉罪狀） C、shu 而公子親數(shù)存之（副詞，屢次） 8、趨：他日趨庭（動詞，快走）入而徐趨（動詞，小步快走，表示尊敬）今背本而趨末（動詞，趨向，奔向）使者馳傳督趨（動詞，通“促”，催促）趨令銷?。ǜ痹~，通“促”，趕快） 9、且： 窮且益堅(jiān)，不墜青云之志（連詞，可是） 北愚公者，年且九十（副詞，將近） 存者且偷生，死者長已矣（副詞，姑且，暫且） 臣死且不避，卮酒安足辭哉（連詞，尚且） 不者，若屬皆且為所虜

7、（副詞，將要） 10、矣： 蘭亭已矣，梓澤丘墟（語氣詞，相當(dāng)于“了”） 前人之述備矣（語氣詞，相當(dāng)于“了”） 太后曰：“敬諾，年幾何矣？”（語氣詞，表示疑問） 三、詞類活用 1、襟、帶：襟三江而帶五湖（意動用法，以為襟，以為帶） 2、下：徐孺下陳蕃之榻（使動用法，使放下來） 3、騰、起：騰蛟起鳳（使動用法，使騰空，使起舞） 4、屈：屈賈誼于長沙（使動用法，使受委屈） 5、竄：竄梁鴻于海曲（使動用法，使出走） 6、星：雄州霧列，俊采星馳（名作狀，像流星一樣） 7、目：望長安于日下，目吳會于云間（名作動，看，望） 8、盡：賓主盡東南之美（副作動，都包括） 9、美：賓主盡東南之美（形作名，才俊） 四

8、、句式 1、物（有）華天（有）寶（省略句） 2、十旬休假，勝友如云（聚集）（省略句） 3、漁舟唱（于）晚，響窮彭蠡之濱（省略句） 4、所賴君子安（于）貧（省略句） 5、童子何知（賓語前置） 6、纖歌凝而白云遏（被動句） 7、懷帝閽而不見（被動句） 8、儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿（介詞結(jié)構(gòu)后置） 9、望長安于日下，目吳會于云間（介賓結(jié)構(gòu)后置） 五、成語 漁舟唱晚 雁陣驚寒 萍水相逢 興盡悲來 高朋滿座 命運(yùn)多舛 達(dá)人知命 天高地迥 人杰地靈 老當(dāng)益壯能力訓(xùn)練大本營每課練一練1、下列詞語中的字的讀音沒有錯(cuò)誤的一組是（）A.徐孺（r）棨（q）戟 襜?。╳i） 星分翼軫（zhn）B.縈（yng）回 勝

9、餞（jin） 涸（h）轍 鐘鳴鼎（dng）食C.東隅（y） 請纓（yng） 猖（chng）狂 衡陽之浦（f）D.暇（xi）日 雨霽（j） 鄴（y）水 遙襟甫（f）暢答案：D（A.軫zhn；B.餞jin；C.浦p。）2、從語音角度看，下列讀音規(guī)律都相同的一組是（）A 邐迤 傴僂 扶搖 B 參差 窈窕 霹靂C 舳艫 徘徊 逡巡 D 沆碭 漣漪 睇眄答案： C (都是疊韻詞)3、下列詞語書寫有錯(cuò)的一組是（）A.鶴汀鳧渚睢園綠竹東隅已逝B.落霞孤騖舸艦迷津萍水相逢C.棨戟遙臨躬逢勝餞逸興遄飛D.無路請纓星分翼軫青云之志答案：B（“騖”應(yīng)為“鶩”。）4、下列各組加點(diǎn)實(shí)詞含義相同的一組是（）答案：A（A.

10、舊、過去的；B.聲望，期望；C.撰寫，古代一種文體；D.才華出眾的，盛大的。）5、下面兩組虛詞的含義和用法分析正確的一項(xiàng)是（）窮（且）益堅(jiān)若屬皆（且）為所虜賓主盡東南（之）美臣（之）壯也，猶不如人A.句與句相同，句與句不同。 B.句與句相同，句與句也相同。C.句與句不同，句與句也不同。 D.句與句不同，句與句相同。答案：C6、下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）A.他不愛學(xué)習(xí)，喜歡體育，人緣挺好：我知道的就這些。B.她愛買許多零碎的東西，什么黃花呀、木耳呀、干筍呀、蘑菇呀，滿滿地裝了一籃。C.什么是說明文的科學(xué)性呢？就是如實(shí)地反映客觀事物，反映正確就是科學(xué)的。反之，就是不科學(xué)的。D.高考是人

11、生一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，對此，你是懦弱地等待和逃避呢？還是勇敢地迎接和應(yīng)對呢？答案： A（B項(xiàng)頓號改為逗號。C項(xiàng)“客觀事物”后逗號改為句號，“科學(xué)的”后句號改為分號。D項(xiàng)將第一個(gè)問號改為逗號。）7、下列沒有語病的一句是（）A.這個(gè)縣的水稻生產(chǎn)，由于合理密植，加強(qiáng)管理，一般長勢良好。B.有沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和頑強(qiáng)的意志，是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。C.由于在美洲松鼠等冬眠動物體內(nèi)找到了控制冬眠的遺傳基因，因此人們對冬眠奧秘的傳統(tǒng)解釋產(chǎn)生了懷疑。D.就學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)而言，老師們一年四季埋在作業(yè)堆里，太辛苦了。答案：C（A.“生產(chǎn)”與“長勢良好”不能構(gòu)成主謂關(guān)系，應(yīng)將“生產(chǎn)”刪掉，使“水稻”作為主語。B.一面與兩

12、面搭配不當(dāng)。D.反客為主。前一句沒有說完，就被第二句打斷了，換成了另一個(gè)話題。）8、滕王閣序多處用典，表意精練含蓄，根據(jù)文意，分析有誤的一項(xiàng)是（）A 物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻兩處用典，贊美了滕王閣所在地的物華人杰。其中，“龍光”“徐孺”還是詞語的減縮。B 有懷投筆，慕宗愨之長風(fēng)作者用班超投筆從戎典故暗示自己想要從軍。其中，“投筆”是詞語的減縮。C 非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰“謝家之寶樹”、“孟氏之芳鄰”兩個(gè)典故說明自己并沒有謝玄那樣的才華，因此也找不到孟母尋找的好鄰居。D 他日趨庭，叨陪鯉對典出論語季氏，王勃在這里是說自己過些時(shí)候要到父親那里聆聽教誨。答案：C (“謝

13、家之寶樹”、“孟氏之芳鄰”兩個(gè)典故說明自己并沒有謝玄那樣的才華，卻能在今天的宴會上結(jié)識各位名士)9、下面有關(guān)作家作品的說法不正確的一項(xiàng)是（ ）A 王勃，字子安，初唐文學(xué)家。少有才名，被舉為神童，不到二十歲就出仕。滕王閣序是上元二年（675年）重九日，王勃在滕王閣的一次宴會上即席寫作的。兩個(gè)月后，他渡海溺水，不幸英年早逝。B 詩風(fēng)曠達(dá)，酷似杜甫，與晚唐的另一詩人李商隱齊名，被人稱“小李杜”之一的杜牧，字牧之，號樊川，京兆萬年人，晚唐著名詩人。杜牧的代表詩作有清明赤壁等，他的賦和古文也很有名。C 王維，字摩詰，唐代開元九年（721年）進(jìn)士，官至尚書右丞，世稱王右丞。王維擅長寫山水田園詩，散文也很有

14、特色。山中與裴秀才迪書這篇散文是寫給友人裴迪的一封信，充滿了詩情畫意。D “我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”是龔自珍己亥雜詩中的名句。龔自珍，浙江仁和人，清代著名的思想家、文學(xué)家。他的散文病梅館記同樣抒發(fā)了對清朝統(tǒng)治者壓抑、摧殘人才的不滿。答案：B (詩風(fēng)酷似李白)10、下面有關(guān)文體常識的說法不正確的一項(xiàng)是（ ）A 序是一種體裁，常常是作者就眼前的人或事抒發(fā)感慨或討論某個(gè)問題，此外還要說到作序的緣由。滕王閣序就是這樣一篇序。B 詞的最初全稱是“曲子詞”?！霸~曲本不相離，惟詞以文言，曲以聲耳”。所以，“曲子”或“辭”都是它的簡稱。后來成為韻文中的一體。C 賦的寫作，除歌功頌德外，大多帶有諷喻的目

15、的。諷喻，就是用委婉的方式來說明事物的道理，使人醒悟后自動棄舊圖新，改惡從善。D 筆記是一種文體名稱，泛指隨筆記錄、不拘體例的作品。它的題材非常廣泛，其鋪寫故事，以人物為中心而較有結(jié)構(gòu)的，稱為筆記小說。答案： B (“詞”與“辭”，是兩種不同的文體)閱讀理解練習(xí)（一）閱讀下文，回答后面的問題。時(shí)維九月，序?qū)偃?。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂 于上路，訪風(fēng)景于崇阿；臨帝子之長洲，得天人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區(qū)明

16、。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。望長安于日下，目吳會于云間。地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠(yuǎn)。關(guān)山難越，誰悲失路之人?萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見，奉宣室以何年?嗟乎!時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)?所賴君子見機(jī)，達(dá)人知命。老當(dāng)益壯，寧移白首之心?窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶

17、歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空余報(bào)國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭？11.對下面句中括號內(nèi)的詞的解說錯(cuò)誤的是( )A. （睢園）綠竹 睢園：西漢梁孝王在睢水旁修建的竹園B.氣凌（彭澤）之樽 彭澤：指陶淵明，他做過彭澤縣令C.鄴水（朱華） 朱華：曹丕詩中有“朱華昌綠池”的句子D.光照（臨川之筆） 臨川之筆：指謝靈運(yùn)，他曾任臨川內(nèi)史答案：C C項(xiàng)中“曹丕”應(yīng)為“曹植”。12.指出下面句子中“而”字用法與其他句不同的一項(xiàng)( )A.爽籟發(fā)而清風(fēng)生B.控蠻荊而引甌越C.天柱高而北辰遠(yuǎn)D.蟹六跪而二螯答案：A A項(xiàng)中“而”表示承接，連詞。B、C、D三項(xiàng)中“而”均表示并列，連詞。13

18、.對文中下列典故分析不正確的一項(xiàng)是（）A.“懷帝閽而不見，奉宣室以何年”表明自己懷才不遇，有似屈原和賈誼。B.“屈賈誼于長沙，非無圣主”表明自己生不逢時(shí)，有對皇帝的怨恨之情。C.“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡”表明自己身處逆境，仍能達(dá)觀看待。D.“阮籍猖狂，豈效窮途之哭”表明自己不會怨世恨俗而放任自流。答案： B（無恨主之意。）14.找出與例句對偶句式結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)（）例：披繡闥，俯雕甍A.東隅已逝，桑榆非晚B.潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫C.云銷雨霽，彩徹區(qū)明D.望長安于日下，目吳會于云間答案： D（動賓結(jié)構(gòu)。）15.下列對有關(guān)語句分析不正確的一項(xiàng)是（）A.“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”

19、，本句在色彩上，上句淡雅，下句濃重，濃淡對比，突出了秋日景物的特征。B.“鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢”寫滕王閣周圍景物，是近景。C.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”寫彩霞自上而下，寫孤鶩自下而上，相映增輝；青天碧水，天水相接，上下渾然一色，寫盡了秋晚暮色之美。D.“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”，此句所寫為眼前所見之實(shí)景，登高遠(yuǎn)眺，目之所見，耳之所聞，集于筆端。答案： D（虛實(shí)結(jié)合。）閱讀下文，回答1620題。登樓賦 王 粲登茲樓以四望兮，聊暇日以銷憂。覽斯宇之所處兮，實(shí)顯敞而寡仇。挾清漳之通浦兮，倚曲沮之長洲。背墳衍之廣陸兮，臨皋隰之沃流。北彌陶牧，西

20、接昭丘。華實(shí)蔽野，黍稷盈疇。雖信美而非吾土兮，曾何足以少留?遭紛濁而遷逝兮，漫逾紀(jì)以迄今。情眷眷而懷歸兮，孰憂思之可任!憑軒檻以遙望兮，向北風(fēng)而開襟。平原遠(yuǎn)而極目兮，蔽荊山之高岑。路逶迤而修回兮，川既漾而濟(jì)深。悲舊鄉(xiāng)之壅隔兮，涕橫墜而弗禁。昔尼父之在陳兮，有歸歟之嘆音。鐘儀幽而楚奏兮，莊舄（x）顯而越吟。人情同于懷土兮，豈窮達(dá)而異心。惟日月之逾邁兮，俟河清其未極。冀王道之一平兮，假高衢而騁力。懼匏瓜之徒懸兮，畏井渫(xi，除去污穢)之莫食。步棲遲以徙倚兮，白日忽其將匿。風(fēng)蕭瑟而并興兮，天慘慘而無色。獸狂顧以求群兮，鳥相鳴而舉翼。原野闃(q，寂靜)其無人兮，征夫行而未息。心凄愴以感發(fā)兮，意忉怛(

21、D oD ，悲痛)而(C n，慘痛)惻。循階除而下降兮，氣交憤于胸臆。夜參半而不寐兮，悵盤桓以反側(cè)。16.對下列各句中解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A 實(shí)顯敞而寡仇 仇：仇恨B 鐘儀幽而楚奏兮幽：拘禁C 路逶迤而修回兮修：長D 循階除而下降兮除：臺階答案： A (仇，匹配，比得上)17.對下列各句中的虛詞意義判斷不正確的一項(xiàng)是（ ）A 聊暇日以銷憂聊：姑且B 雖信美而非吾土兮雖：即使C 曾何足以少留少：稍微D 漫逾紀(jì)以迄今漫：長久答案：B (雖，雖然)18.下列各句中括號內(nèi)的的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A 聊暇日（ 以）銷憂漫逾紀(jì)（以 ）迄今B 蔽荊（之）高岑悲舊鄉(xiāng)（之）壅隔兮C 人情同（于）

22、懷土兮氣交憤（于）胸D 雖信美（而）非吾土兮臆假高衢（而）騁力答案： C (A 連詞，用來。連詞，相當(dāng)于“而”。B 助詞，定語后置的標(biāo)志。助詞，的。C 都是介詞，在。D 連詞，表轉(zhuǎn)折。連詞，表順承)19.下列各句在文中意思理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A 孰憂思之可任誰又能禁得起這種憂愁幽思呢B 豈窮達(dá)而異心哪里是因?yàn)樘幱谀婢郴蛱幱陧樉扯那橛袆e呢C 冀王道之一平兮希望王朝的政權(quán)能夠統(tǒng)一穩(wěn)固啊D 悵盤桓以反側(cè)惆悵得想來想去，翻來覆去不能入睡答案： D (惆悵得走來走去，身體翻來覆去不能入睡)20.對文章寫作手法理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A 文章第一段中連用四個(gè)動詞“挾”“倚”“背”“臨”領(lǐng)起一組排比句子

23、，交代了此樓的位置。B 文章引用尼父、鐘儀、莊舄的典故，意在反襯作者對自己故土的眷戀之情。C 作者用“懼匏瓜之徒懸兮，畏井渫之莫食”兩句比喻自己被長期棄置埋沒的處境。D 文章寫景很有層次，由開始的“通浦”“長洲”“廣陸”等到第二段“平原遠(yuǎn)”“路逶迤”等，再到第三段的“風(fēng)蕭瑟”“天慘慘”，與作者的情緒發(fā)展緊密相關(guān)。答案： B (尼父、鐘儀的典故性質(zhì)與作者同，屬于正襯，而莊舄的典故性質(zhì)相反，屬于反襯)寫作表達(dá)練習(xí)從張思德到黃繼光，從焦裕祿到孔繁森，從鐘南山到葉欣，這些英雄式的人物為我們樹立了各種各樣的榜樣。但這些榜樣離我們并不遙遠(yuǎn)，他們也是普普通通的人，也和普通人一樣，默默地工作，不斷地奉獻(xiàn)?？梢?/p>

24、說，榜樣就在我們的生活中，更在我們的心中。你對榜樣是如何理解的？你是否也曾有過榜樣并從他的身上汲取過力量？請你以“榜樣”為話題寫一篇文章，或敘述故事，或發(fā)表看法。題目自擬，文體不限，800字左右。同步教學(xué)大課堂同步學(xué)案 “學(xué)習(xí)目標(biāo)”1、通過誦讀初步領(lǐng)略駢體文形式上的三個(gè)特點(diǎn)：全篇用駢偶句法(個(gè)別統(tǒng)領(lǐng)字、嘆詞和句末助詞不包括在內(nèi))；特殊的用典方式(通過比喻、襯托含蓄而委婉地表達(dá)作者的意思)；平仄協(xié)調(diào)。2、體味文章寫景、敘事、抒情融為一爐的特點(diǎn)。分析并學(xué)習(xí)本文的抒情方式。3、 理解作者交織于內(nèi)心的希望與失望、追求與痛苦、奮進(jìn)與失意的復(fù)雜的思想感情?！皩W(xué)法指南”1、情節(jié)結(jié)構(gòu)的把握本文全題為秋日登洪府

25、滕王閣餞別序，此序當(dāng)為贈序而非書序。全文由地及人，由人及景，由景及情，步步遞進(jìn)，緊扣題旨。文因餞別而作，但對于宴會之盛僅略敘數(shù)筆帶過，而傾全力寫登閣所見之景，因景而生情，這就脫去了一般餞別文章頌揚(yáng)、應(yīng)酬的窠臼，辟出了自家新徑。全文可分為四部分：第一部分（第1段）概寫洪州地勢與人才：地勢雄偉、物產(chǎn)珍異、人才杰出、賓主尊貴。第二部分（第2、3段）描寫自然景觀與非凡建筑：樓閣壯麗、山川勝景，秋景特色，流光溢彩。第三部分（第4、5段）寫盛宴娛樂，嘆人生際遇，抒樂觀情懷：宴會勝況，人生遇合，借古勉今，窮且益堅(jiān)。第四部分（第6、7段）述記身世與苦悶，嘆盛宴難再：自敘遭際，謝主引賓。2、藝術(shù)特色的鑒賞滕王閣

26、序的寫景頗有特色，作者精心構(gòu)畫，苦苦經(jīng)營，運(yùn)用靈活多變的手法描寫山水，體現(xiàn)了一定的美學(xué)特征。1）.色彩變化之美。文章不惜筆墨，濃墨重彩，極寫景物的色彩變化。如“紫電清霜”中的“紫電”，“飛閣流丹”中的“流丹”，“層巒聳翠”中的“聳翠”，“青雀黃龍之軸”中的“青雀”“黃龍”無不色彩繽紛，搖曳生輝。尤其“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”一句，不囿于靜止畫面色彩，著力表現(xiàn)水光山色之變化，上句樸素淡雅，下句設(shè)色凝重，被前人譽(yù)為“寫盡九月之景”之句。2）.遠(yuǎn)近變化之美。作者采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，猶如電影的拍攝技術(shù)，由近及遠(yuǎn)，構(gòu)成一幅富有層次感和縱深感的全景圖?！苞Q汀鳧渚”四句寫閣四周景物，是近景；“山原曠其盈

27、視”二句寫山巒、平原和河流、湖澤，是中景；“虹銷雨霽”以下則是水田浩淼的遠(yuǎn)景。這種寫法，是滕王閣序?qū)懢暗淖钔怀鎏攸c(diǎn)，體現(xiàn)了作者立體化的審美觀，把作者帶進(jìn)了如詩如畫的江南勝境，讀者和景物融為一體，人在景中，景中有人。3）.上下渾成之美?！皩訋n聳翠”四句，借視角變化，使上下相映成趣，天上地下，城里城外，相與為一，不可分離，體現(xiàn)了作者整齊劃一的審美觀。而“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”更是寫景名句，水天相接，渾然天成，構(gòu)成一幅色彩明麗的美妙圖畫。4）.虛實(shí)相襯之美?！皾O舟唱晚”四句，即憑借聽覺聯(lián)想，用虛實(shí)手法傳達(dá)遠(yuǎn)方的景觀，使讀者開闊眼界，視通萬里。實(shí)寫虛寫，相互諧調(diào)，相互映襯，極盡鋪敘寫景之能事

28、。 總之，滕王閣序一文的寫景頗具匠心，字字珠璣，句句生輝，章章華彩，一氣呵成，使人讀完后猶如身臨江南水鄉(xiāng)，難怪韓愈情不自禁地稱贊說：“江南多臨觀之類，而滕王閣獨(dú)為第一?！薄罢n文精講”1.第一段作者是如何寫洪州的地理風(fēng)貌的?突出了什么特點(diǎn)? 提示：“豫章故郡，洪都新府?！庇晒偶敖瘢瑢懨Q的沿革，兼顧歷史與現(xiàn)實(shí)，道出歷史的久遠(yuǎn)；“星分翼軫，地接衡廬”，由天及地，寫界域的廣大，可見轄境的遼闊。“襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越”具體寫地理位置，寫出了地勢之雄。2.第二、三段描寫了滕王閣的宏偉構(gòu)筑及周圍美麗秋景。本部分是怎樣將敘事、寫景與抒情融合在一起的？ 提示：本部分作者帶著讀者趨名樓，登高閣，覽觀樓

29、臺的壯麗、山川的曠遠(yuǎn)、市井的繁華、舟楫的眾多，點(diǎn)綴以漁歌、雁聲，描繪出一幅色彩鮮明、情景交融的圖畫。“潦水盡而寒潭清”，清澈的潭水給人清爽的感覺。高聳入云，溢彩流丹的滕王閣令人嘆為觀止?！奥湎寂c孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的朦朧秋景，“閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳”的富庶祥和都洋溢著作者無比愉悅的心情。作者寫自己的喜悅心情毫不張揚(yáng)，而是寓情于事于景，含蓄婉轉(zhuǎn)地表達(dá)出來的，給人天衣無縫、妙合無垠之感。3.第四、五段的思路是如何安排的?作者的情感有何變化? 提示：本部分寫由歡樂的宴飲娛樂引發(fā)的人生感慨。“遙襟甫暢”以下八句，鋪敘歡飲娛樂的場景：管弦之盛，歌聲之美，人才之多?！八拿谰?，二難并”之后于詩酒歌管之中，忽發(fā)深沉的感傷?！案F睇眄于中天”引出“天高地迥”二句；“極娛游于暇日”，引出“興盡悲來”二句，表露出對人生短暫和功業(yè)未就的傷感以及自己在“命運(yùn)”面前的無能為力，即以直抒的方式吐露內(nèi)心深層的孤獨(dú)感。“望長安于日下”以下十句，聯(lián)系個(gè)人身世，以直抒的方式吐露內(nèi)心深層的孤獨(dú)感。其中既包含其父被貶交趾之