打造魅力班會(huì)課文學(xué)理論

1、打造魅力班會(huì)課很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)坐在這里， 和大家探討班主任工作。 也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，幾天的培訓(xùn)，專家的報(bào)告精彩異常，我的感觸也很多。在此， 我想專門(mén)和大家交流一下我們的班會(huì)課。一提起班會(huì)，我們就會(huì)想到經(jīng)常重復(fù)的畫(huà)面， 那就是講常規(guī)， 而且多數(shù)時(shí)候 都是老師在講學(xué)生在聽(tīng)，簡(jiǎn)單說(shuō)就是傳達(dá)。其實(shí)，班會(huì)應(yīng)該是一門(mén)課， 是班主任的重要抓手， 是班主任工作的有效載體。我們應(yīng)認(rèn)真設(shè)計(jì)、 積極實(shí)施、 努力上好班會(huì)課。 讓精彩的班會(huì)課成為學(xué)生美好生 活的起點(diǎn)，成為學(xué)生幸福生活的回憶。一、 什么是班會(huì)課 （課件）首先我們就來(lái)看一下班會(huì)課是如何界定的。1、班會(huì)課是由班主任指導(dǎo)的著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)的提

2、高具有豐富教育教學(xué)內(nèi)容 的課。班主任的指導(dǎo)，就強(qiáng)調(diào)了班主任的主導(dǎo)地位。我們應(yīng)該用自己的智慧 和學(xué)生一起進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，用自己的熱情來(lái)帶動(dòng)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。2、班會(huì)課的類型： （課件）班級(jí)例會(huì)（也就是我們常說(shuō)的常規(guī)。 ）主題班會(huì)（）主題教育課這三大類型就使我們的班會(huì)課具有了豐富的教育教學(xué)內(nèi)容。 特別是主題班會(huì)、主題教育課，它是班集體建設(shè)的一項(xiàng)必要活動(dòng)，它可討論思想品德問(wèn)題，也可以討論班級(jí)工作，還可以讓學(xué)生談?wù)J識(shí)、交流思想、介紹經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展表?yè)P(yáng)與批評(píng)。這就改變了過(guò)去有些教師對(duì)班會(huì)課的考慮囿于教育內(nèi)容這一個(gè)圈子教育教學(xué)內(nèi)容都列為班會(huì)課的內(nèi)容，有利于師生開(kāi)動(dòng)腦筋，增強(qiáng)了班會(huì)課的豐富性和實(shí)效性。二、 怎樣上好班

3、會(huì)課 （課件）1、精心選題材 （課件）（一）根據(jù)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地確立和策劃班會(huì)的主題 開(kāi)好主題班會(huì)，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導(dǎo)向性作用， 它將確立班會(huì)的發(fā)展方向，并達(dá)到預(yù)期的目的。 那么，如何進(jìn)行主題的確立與 策劃呢？我認(rèn)為主要在于把握好三個(gè)原則：教育性、針對(duì)性、計(jì)劃性。1、確定教育目的，富有教育性 主題班會(huì)必須有明確的教育目的，自始自終貫穿、 滲透著極強(qiáng)的教育性。2、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，具有針對(duì)性 主題班會(huì)必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際， 主題的確定必須尋找學(xué)生中普遍存在的典型 的思想問(wèn)題。具體來(lái)說(shuō)，就是根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點(diǎn)， 思想發(fā)展的脈絡(luò)， 結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)生活實(shí)際，

4、針對(duì)學(xué)生在思想、 學(xué)習(xí)、生活方面出現(xiàn)的問(wèn)題， 廣泛選取題材，進(jìn)行篩選、提練、策劃、組織、及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。3、認(rèn)真確立主題，做到計(jì)劃性 主題班會(huì)必須有計(jì)劃性，有嚴(yán)密的序列步驟，不能隨意而發(fā)。教育性、計(jì)劃 性三者是統(tǒng)一的。首先，要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟地設(shè) 計(jì)出一個(gè)總體方案。其次，對(duì)所在學(xué)期的班會(huì)活動(dòng)有一個(gè)總的計(jì)劃。第三，對(duì)組 織每一次班會(huì)要有一個(gè)具體的計(jì)劃， 如選擇什么樣的主題， 采用哪些內(nèi)容和形式， 達(dá)到什么教育目的等等。有了計(jì)劃，主題班會(huì)就會(huì)目標(biāo)明確，進(jìn)行順利，能夠較 好地達(dá)到預(yù)期目的。題材的選擇很重要，我們可以用“十面來(lái)風(fēng)”來(lái)概括所選題材的范圍。分別是：教育目標(biāo)、年

5、級(jí)特點(diǎn)、班級(jí)情況、中心工作、國(guó)家大事、節(jié)日、紀(jì)念日、學(xué)校特色、生活發(fā)展、偶發(fā)事件、成功經(jīng)驗(yàn)。比如：一年級(jí)的班會(huì)課可以有這些題目： （課件）一年級(jí)上學(xué)期1、我是小學(xué)生啦2、祖國(guó)媽媽我愛(ài)您3、做時(shí)間的小主人4、文明禮儀伴我行5、苗苗長(zhǎng)高了6、我們都是好朋友下學(xué)期1、尋找春天2、學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣3、媽媽，我愛(ài)您4、珍愛(ài)生命，平安出行5、我是綠色小衛(wèi)士6、我長(zhǎng)大了（二） 根據(jù)青少年的特點(diǎn)， 選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式并加以實(shí)施。 班會(huì)的主題確立 和策劃好之后， 第二步就是選擇形式和實(shí)施問(wèn)題。 班會(huì)的形式要符合青少年的特 點(diǎn)；要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發(fā)動(dòng)，準(zhǔn)備工作；要充分發(fā)揮學(xué)生的主 體作用。要把班會(huì)的思

6、想性、知識(shí)性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來(lái)，溶為一體。 2、巧借八方力 （課件）（1）向同事、向班級(jí)任課老師借力（2）向家長(zhǎng)借力：請(qǐng)家長(zhǎng)直接擔(dān)任班會(huì)課的主講人， 這也是我們學(xué)校經(jīng)常舉辦的 “聆聽(tīng)窗外聲 音”活動(dòng)。向家長(zhǎng)借力，既是為了適當(dāng)減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)，更是為了形成教 育的合力。（3）增強(qiáng)知識(shí)性在學(xué)校這一特定的場(chǎng)合， 面對(duì)的是學(xué)生這樣的群體， 班會(huì)課一定要彰顯知識(shí) 的魅力，吸引學(xué)生，讓學(xué)生深受教育。 （課件）比如：想上一節(jié)誠(chéng)實(shí)守信的班會(huì)課， 就可以借助“立木建信” 這一典故開(kāi)展。 也可以借助我們小學(xué)低年級(jí)課本上關(guān)于宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的故事進(jìn)行。等等（4）增加開(kāi)放性 形式上的開(kāi)放：向校內(nèi)開(kāi)放（兄弟般、

7、同年級(jí)、高低年級(jí)）向家庭開(kāi)放 向社會(huì)開(kāi)放（友誼班）內(nèi)容上的開(kāi)放： 讓學(xué)生了解改革開(kāi)放的社會(huì)，了解社會(huì)發(fā)展的形勢(shì) 讓學(xué)生了解各行各業(yè)的優(yōu)秀人物。充分利用身邊的資源。（ 5）全班齊動(dòng)員：首先要考慮多設(shè)計(jì)讓全班每個(gè)同學(xué)都能參加的活動(dòng)。像一分鐘演講、征文、 收集格言、 給邊防戰(zhàn)士寫(xiě)信等活動(dòng)， 全班同學(xué)都能參加。 即使有些活動(dòng)不能做到 全班同學(xué)參加， 也要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件， 盡可能讓大家參加。 最重要的是要調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué) 的積極性，使大家感到這是我們自己的活動(dòng)， 我們要積極參加，“一個(gè)也不能少”。 （6）研究課的結(jié)構(gòu)課的合理結(jié)構(gòu)，應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。由淺入深，由表及里，由感知到行 動(dòng)，逐步推進(jìn)。班會(huì)課常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)

8、為：主題導(dǎo)入，剖析展開(kāi)，感悟提升。 這一點(diǎn)我們可以觀看一些班會(huì)課的錄像，多探討，多教研。（7）認(rèn)真寫(xiě)教案要提高班會(huì)課的有效性， 要加強(qiáng)對(duì)班會(huì)課教案的研究。 寫(xiě)班會(huì)課教案， 我們 首先強(qiáng)調(diào)是寫(xiě)簡(jiǎn)案。但是，簡(jiǎn)案也不“簡(jiǎn)” ，至少得有以下幾個(gè)方面： 起一個(gè)響亮的名稱：名稱應(yīng)明確 、新穎、上口、易記我是小學(xué)生啦（入學(xué)教育）要愛(ài)你的媽媽（感恩教育）別說(shuō)不可能（勵(lì)志教育）設(shè)計(jì)背景為什么要上這一班會(huì)課？從人才的培養(yǎng)目標(biāo)上思考從學(xué)生發(fā)展的需要上思考教育（活動(dòng)）目標(biāo)應(yīng)集中、明確： 知識(shí)目標(biāo)、情感目標(biāo)、行為目標(biāo)（多用于班級(jí)活動(dòng)） 知識(shí)與能力目標(biāo)、過(guò)程與方法目標(biāo)、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（多用于主體教育 課） 馬卡連

9、柯說(shuō)過(guò)：在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候，教育的意圖愈隱蔽，教育的效果愈好。 而我們要說(shuō)：在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，教育的目標(biāo)愈清楚，教育的效果愈好。課前準(zhǔn)備考慮要周全過(guò)程要明確： 作為比較完整的簡(jiǎn)案，應(yīng)有：課題設(shè)計(jì)背景教育目標(biāo)課前準(zhǔn)備教育過(guò)程8）創(chuàng)造新形式學(xué)習(xí)電視、電影中的新鮮形式。如青春晚會(huì)、頒獎(jiǎng)詞、背景設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用創(chuàng)造學(xué)的基本方法：加一加、變一變、移一移運(yùn)用多媒體技術(shù)。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造。三、 怎樣進(jìn)一步提高班會(huì)課的質(zhì)量1、 要善于深化主題的鞏固成果。 班主任除認(rèn)真考慮主題班會(huì)的選題、組織形 式外，還要認(rèn)真考慮主題如何深化和成果如何鞏固，怎樣讓學(xué)生進(jìn)入并保持 最佳狀態(tài)。這就需要搞好主題班會(huì)

10、的總結(jié)，并在總結(jié)中善于“借題發(fā)揮” ，點(diǎn) 到實(shí)質(zhì)，“舉一反三”，以教育多數(shù)學(xué)生。同時(shí)還要搞好“追蹤教育” ，以深化 主題和鞏固成果。 1、班主任要善于總結(jié)、 集中和提煉 做好總結(jié)是班主任的 一項(xiàng)重要任務(wù)。 在主題班會(huì)當(dāng)中， 學(xué)生的認(rèn)識(shí)有時(shí)并不是一致的， 有積極的， 也有消極的，有時(shí)還有分歧、急診有些發(fā)言往往有片面性和局限性。由于學(xué) 生的年齡、 知識(shí)和認(rèn)識(shí)水平方面的原因， 他們往往只能看到事物的表面現(xiàn)象， 而看不到本質(zhì)；有些僅憑個(gè)人好惡來(lái)判別事物的善惡，美丑、尚缺乏客觀的 標(biāo)準(zhǔn)；有些發(fā)言有明顯的個(gè)人感情色彩，而缺乏理性的分析、判斷。在這種 情況下，班主任就要利用總結(jié)來(lái)啟發(fā)、誘導(dǎo)和點(diǎn)撥，使同學(xué)們能

11、認(rèn)識(shí)到事物 的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到召開(kāi)班會(huì)的目的、認(rèn)識(shí)到自己今后努力的方向。在總結(jié)果， 要針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)給以集中、分辨、提煉和升華，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)有提高，行 動(dòng)有準(zhǔn)則，前進(jìn)有方向。2、班主任要善于“借題發(fā)揮” “借題發(fā)揮”是班主任必須掌握和經(jīng)常運(yùn)用的手段。在班級(jí)管理過(guò)程中，班主任應(yīng)當(dāng)適時(shí)的抓住各種時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，提高他們的認(rèn)識(shí)。有一次，作為班主任的我對(duì)兩個(gè)學(xué)生的座位作了調(diào)整，事后有不少同學(xué)提出了換座位的要求，而且 多數(shù)是成績(jī)較好的同學(xué)。由此，我布置了“由座位說(shuō)開(kāi)去”的主題班會(huì)，并 列出一系列與此相關(guān)的問(wèn)題，要求人人都要寫(xiě)發(fā)言提綱。我提出的問(wèn)題有： 我的利益和集體的利益哪個(gè)更重要？歧視差生產(chǎn)生的后果會(huì)

12、不會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí) 帶來(lái)影響？你知道怎樣珍惜同學(xué)之間的緣份嗎？如果你來(lái)編排座位，你將怎 樣滿足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等。班會(huì)以后，學(xué)生們統(tǒng) 一了思想認(rèn)識(shí)。明白了集體的興旺是每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)利益的保障，每一個(gè)同 學(xué)是班級(jí)的一份子。事后不僅再?zèng)]有同學(xué)要求換座位，還有些學(xué)生積極要求 和成績(jī)較差，紀(jì)律較差的同學(xué)同座，以幫助他們共同進(jìn)步。 “借題發(fā)揮”還 指在班會(huì)總結(jié)中，班主任要善于由引及彼、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)，使主 題班會(huì)發(fā)揮出多種教育作用。 3、班主任要做好“追蹤教育” 、鞏固班會(huì)成果 要使主題班會(huì)真正起到教育教學(xué)作用，決不能忽略最后一個(gè)環(huán)節(jié)，就是深化 主題和鞏固成果。也就是在班會(huì)后要

13、進(jìn)行“追蹤教育” 。 一是在主題班會(huì)活 動(dòng)之后，要及時(shí)掌握來(lái)自學(xué)生中的信息反饋， 抓住學(xué)生思想情感方面的變化， 繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華。力爭(zhēng)在每次活動(dòng)之后，讓學(xué)生們的心靈深處留下 一點(diǎn)有價(jià)值的東西，并使他們?cè)谛袆?dòng)上有所表現(xiàn)。二是班會(huì)做出的決定，班 委會(huì)要認(rèn)真監(jiān)督執(zhí)行，并付諸行動(dòng)，從現(xiàn)在做起。例如，在召開(kāi)了你為集 體做了些什么主題班會(huì)后，就要及時(shí)表?yè)P(yáng)那些關(guān)心集體利益，為集體做了 好事的同學(xué)，對(duì)于差的，要批評(píng)指正，只有這樣，主題班會(huì)的成果才能發(fā)揮 出它的效用。2、課后常反思1） 在比較中提高 要善于向他人學(xué)習(xí)，在與他人的比較中，不斷提高。（ 2） 多了解學(xué)生的意見(jiàn)：班級(jí)日記、周記（隨筆） 、班級(jí)工作總結(jié)、座談會(huì)、書(shū)面調(diào)查等2、研究新課型主題教育課是近年來(lái)比較流行的班會(huì)