詩歌的常見手法渲染和烘托

1、渲染和烘托的區(qū)別渲染和烘托是詩歌鑒賞中經(jīng)常涉及到的概念。渲染旨在通過對(duì)環(huán)境，人物的行為、心理等作多方面的描寫、形容、修飾，來突出形象，表現(xiàn)中心；烘托則有意避開正面描寫，而從側(cè)面著意刻畫，以使所要表現(xiàn)的人、物、事鮮明突出，收到“烘云托月”的藝術(shù)效果。這是兩種不同的表現(xiàn)手法，但經(jīng)常被人們混為一談。那么，怎樣把握渲染和烘托的區(qū)別呢？第一，看正面描寫還是側(cè)面描寫渲染屬于正面描寫，烘托屬于側(cè)面描寫，這是它們最本質(zhì)的區(qū)別。（1）風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（杜甫登高）首聯(lián)“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”，

2、寫登高之所見聞。天高氣爽，風(fēng)聲獵獵，峽中哀猿長嘯，江渚清水環(huán)繞，在水清沙白的背景上，群鳥迎風(fēng)飛翔，詩旬通過六個(gè)特寫鏡頭，渲染出秋天的肅殺蒼涼。不難看出，風(fēng)急、天高、猿嘯，消渚、白沙、飛鳥，這些景物描寫對(duì)于肅殺蒼涼的秋天來說，它們都是正面的描寫。這樣的正面描寫就是渲染。（2）行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌娏_敷，脫帽著綃頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。（漢樂府陌上桑）見了美麗的羅敷，行者“下?lián)埙陧殹?，少年“脫帽著綃頭”，耕鋤者停下手中的農(nóng)活，羅敷之美可以想見。這里沒有直接描寫羅敷的美貌，但羅敷之美通過行者、少年、耕鋤者的反應(yīng)得到了有力的表現(xiàn)。行者等人的反應(yīng)，對(duì)于羅敷之美來說，

3、顯然是側(cè)面描寫，這樣的側(cè)面描寫就是我們所說的烘托。第二，看托體與主體相屬與否渲染和烘托都是通過具體的描寫來表達(dá)中心。如果把渲染烘托中的具體描寫當(dāng)著托體，那么所要表達(dá)的中心就是主體。在渲染和烘托中，托體和主體的關(guān)系是不一樣的。（3）江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？（杜甫絕句前兩句借“江碧”“鳥白”“山青”“花紅”來渲染怡人風(fēng)光，表現(xiàn)愉悅之情。在這里，“江碧”“鳥白”“山青”“花紅”是怡人風(fēng)光的具體表現(xiàn)形態(tài)，它們雖然各自獨(dú)立，但都從屬于“怡人風(fēng)光”。從這里可以看出，在渲染中，托體（描寫對(duì)象）與主體（所要表達(dá)的事物）之間實(shí)際上是一種從屬關(guān)系，托體是主體的具體表現(xiàn)，主體是托體的抽象概括

4、?；仡^再看例（1）,“風(fēng)急”、“天高”、“猿嘯”、“清渚”、“白沙”、“飛鳥”，對(duì)于肅殺蒼涼的秋天來說，其實(shí)也是一種從屬關(guān)系，“風(fēng)急”、“天高”、“猿嘯”、“清渚”、“白沙”、“飛鳥”是肅殺蒼涼秋天的屬類，肅殺蒼涼藉“風(fēng)急”、“天高”、“猿嘯”、“清渚”、“白沙”、“飛鳥”而存在。（4）已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤?。（白居易夜雪）先寫衾枕之冷，再寫窗戶之明，又寫竹折之聲，連從三個(gè)方面來烘托夜雪。托體是“衾枕之冷”“窗戶之明”“竹折之聲”，主體是夜雪。與渲染不同，烘托的托體與主體，既不相似，也不相屬，它們是各自獨(dú)立的個(gè)體。再回頭看例（2）。托體是行人、少年等人的反應(yīng)，主體是羅敷

5、之美，托體能夠反映主體，但托體并不是主體的具體表現(xiàn)形態(tài)，托體和主體并不相屬。渲染和烘托是兩種不同的表現(xiàn)手法，要正確認(rèn)識(shí)它們，還要正確把握它們的相對(duì)性。第一，在一段描寫里，對(duì)主體理解不同，對(duì)表現(xiàn)手法的認(rèn)識(shí)也不同。韋應(yīng)物賦得暮雨送李胄云：“楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋。相送情無限，沾襟比散絲。”頷聯(lián)和頸聯(lián)描寫“帆重”“鳥遲”“天灰”“樹遠(yuǎn)”，無一字寫雨，卻讓我們感到，在船帆上，鳥羽上，在天際，在大樹上，全都是蒙蒙的細(xì)雨。這里的描寫對(duì)象“帆”“鳥”“天”“遠(yuǎn)”與所要表現(xiàn)的事物“雨”不是個(gè)別與一般的關(guān)系，屬側(cè)面描寫，具表現(xiàn)手法顯然是烘托而不是渲染。但是，還可以

6、有另一種分析。詩人所要表現(xiàn)的事物是“雨景”，而“帆重”“鳥遲”“天灰”“樹遠(yuǎn)”是“雨景”的一個(gè)個(gè)特寫鏡頭，詩人正是通過一個(gè)個(gè)雨中鏡頭濃墨重彩地展現(xiàn)了“雨景”，這是正面描寫，這樣又是渲染無疑了。這并不是誤解概念形成的分歧，而是對(duì)所要表現(xiàn)的事物認(rèn)識(shí)不同而形成的不同結(jié)論。第二，在同一篇作品里，分析的角度不同，就有不同的表現(xiàn)手法。杜甫的絕句：“兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”剛抽新芽的柳枝，成雙成對(duì)的黃鵬，自由自在的白鷺和一碧如洗的青天，四種顏色新鮮而且明麗，構(gòu)成了絢麗的圖景。對(duì)于賞心悅目的美景來說，黃鵬、翠柳，白鷺、青天，都是正面描寫，表現(xiàn)手法顯然是渲染?？墒亲髡弑?/p>

7、現(xiàn)這美景又是為了什么呢？原來，色彩的渲染可以傳達(dá)出愉快的情感，也可以反襯思?xì)w的感傷，美景對(duì)于情感而言，這是側(cè)面描寫，這又是烘托無疑了。杜甫的絕句“江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？”濃彩重墨寫怡人風(fēng)光，這是渲染，可這賞心悅目的景象，卻是為寫下文勾起漂泊的傷感作鋪墊的，這就又是烘托了。先渲染，后烘托，局部是渲染，全局是烘托，渲染是手段，烘托是目的，通過渲染而達(dá)到烘托的目的，這種現(xiàn)象在借景抒情的詩篇中是很普遍的。一、渲染和烘托渲染本來是國畫的一種手法，在需要強(qiáng)調(diào)的地方，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，顯出物象陰陽向背，以加強(qiáng)藝術(shù)效果。詩歌則往往用來對(duì)環(huán)境、景物等進(jìn)行描寫，這些描寫是作多方面

8、的正面描寫形容，以突出形象。如孟浩然早寒有懷：“木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家湘水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津預(yù)有問，平海夕漫漫?！边@首詩寫寒秋時(shí)節(jié)詩人漫游長江下游時(shí)所產(chǎn)生的思鄉(xiāng)的悲哀和對(duì)前途的迷惘。首聯(lián)“木落雁南度，北風(fēng)江上寒”，寫出深秋時(shí)節(jié)的景象。木葉漸脫，北雁南飛，北風(fēng)呼嘯，渲染出秋天寒冷，凄颯的氣氛。詩人抓住最有代表性的事物從正面極力描寫秋寒，這是渲染的手法。烘托本是中國山水畫的傳統(tǒng)手法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面涂抹，使物象明顯突出。用在詩文中則指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所要表現(xiàn)的事物鮮明突出。如杜甫秋興八首（其一）：“玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江問波浪兼大

9、涌，塞上風(fēng)云接地陰。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧?！笔茁?lián)從大處落筆，寫深秋的蕭殺凄涼景象，頷聯(lián)寫天上地下，江間關(guān)塞，到處驚風(fēng)駭浪，動(dòng)蕩不安，蕭條陰晦，這種景象使詩人翻騰起伏的憂思和胸中的郁郁不平形象地表現(xiàn)出來。這些景物描寫是從側(cè)面著意，用筆墨于景物，實(shí)則形象地襯出詩人的思想情感的，是烘托手法。很多時(shí)候渲染烘托合說，并不意味著兩者可以等同，而只是說明這兩種表現(xiàn)手法往往緊密結(jié)合在一起使用。尤其是在借景抒情的詩歌作品中，往往是先用渲染的手法描摹景物塑造意境，再通過景物（意境）來烘托人物情感。一般我們說，渲染氣氛，烘托情感。像上面孟浩然早寒有懷先渲染出一幅秋天寒冷凄颯

10、的氛圍，再通過這種氛圍烘托出詩人思?xì)w的哀情和前途渺茫的愁緒。杜甫秋興八首（其一）先渲染一種沉郁悲壯、蕭條涌動(dòng)的濃重悲涼的氛圍，再以這種氛圍烘托內(nèi)心的情感。二、對(duì)比和襯托襯托則是利用事物間的近似或?qū)α⒌臈l件，用一些事物為陪襯來突出所要表現(xiàn)的事物。它可以使被陪襯的事物顯得更加突出、形象。襯托有正襯、反襯兩類。利用事物的相似條件來襯托就是正襯；利用事物的對(duì)立條件來襯托就是反襯。它強(qiáng)調(diào)的是通過比照“襯”出其中的一個(gè)。如崔護(hù)題都城南莊：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！边@是一首抒情詩，在看似敘事中作者通過去年今日和今年今日的對(duì)照，凸顯出今年今日此時(shí)此刻桃花“依舊”而人面

11、不再的那種感傷之情。這里重點(diǎn)是通過比照，以去年的歡快襯托（反襯）出今年的落寞感傷悵然無奈！對(duì)比則是把對(duì)立的事物，或景，或境，或人，或情，前后相敘，加以比照，來使人從中有所感有所悟，更加強(qiáng)烈而清晰地傳達(dá)出詩人所要表達(dá)的意旨，以增強(qiáng)藝術(shù)效果的表現(xiàn)手法。它強(qiáng)調(diào)的是通過比照更鮮明強(qiáng)烈地表達(dá)某種意旨。如李白越中覽古：“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士歸家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今唯有鵝鴿飛?！痹娙诉\(yùn)用了對(duì)比的手法，今昔對(duì)比形成強(qiáng)烈的反差，讓讀者清晰的感受到歷史盛衰的無常。這里重點(diǎn)是通過今昔兩種境況的對(duì)照，使人從中清晰強(qiáng)烈地感受到某種哲思，而不是為了突出其中的某一種境況。對(duì)比和襯托都有對(duì)照的意味，都是通過對(duì)某些事物

12、（或形象或情感）進(jìn)行對(duì)照來完成。但是，襯托有主次之分，陪襯事物是說明被陪襯事物的；是用來突出被陪襯事物的。對(duì)比表明是對(duì)立現(xiàn)象的，兩種對(duì)立的事物并無主次之分，而是相互依存的。因此，不可把這兩種修辭混為一談。三、襯托（也叫映襯）和烘托襯托前面已經(jīng)介紹。不論哪種襯托，強(qiáng)調(diào)的都是兩個(gè)事物通過比較而使其中一個(gè)更加凸顯。落腳在一個(gè)“襯”，特別強(qiáng)調(diào)由相近或相對(duì)的事物進(jìn)行對(duì)照。如前面舉過的崔護(hù)題都城南莊，詩人把“人面桃花相映紅”與“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”兩種相對(duì)的情景進(jìn)行對(duì)照，表達(dá)內(nèi)心的悵然落寞。通過這兩種同“質(zhì)”的事物的對(duì)照，用去年今日的歡愉來襯托凸顯出今年今日的感傷。烘托前面也已經(jīng)作了介紹，它強(qiáng)

13、調(diào)的是對(duì)一種事物從側(cè)面著意進(jìn)行描述或鋪排，來使該事物形象更突出。落腳不一定是由相近或相對(duì)的事物進(jìn)行對(duì)照，而強(qiáng)調(diào)側(cè)面地對(duì)該事物進(jìn)行“烘”。如前面所舉的孟浩然早寒有懷，前兩聯(lián)描寫景物，渲染出一種意境氛圍；后兩聯(lián)抒發(fā)自己那種思鄉(xiāng)的愁緒和前途渺茫的愁苦。雖然意境格調(diào)和心情有一種內(nèi)在的相似性，但兩者不是同“質(zhì)”的相近或相對(duì)的事物，不存在通過對(duì)照凸顯一方的關(guān)系，所以不是襯托。寒冷凄颯的意境氛圍，對(duì)于作者的心緒情感而言就好像一種外在的側(cè)面修飾裝點(diǎn)，這種意境氛圍就散發(fā)著作者心中的憂思和迷茫，雖然看似寫景，但實(shí)是在從側(cè)面從外沿描寫作者情感。所以景物描寫意境渲染對(duì)于作者的情感表達(dá)是一種烘托。襯托和烘托都是著眼于“

14、托”，即使某種事物某個(gè)形象某中情感得到凸顯。但是兩者的手段方式不同，襯托主要通過對(duì)該事物（或形象或情感）和與其相似或相對(duì)事物（或形象或情感）的對(duì)照映襯來完成；烘托主要通過對(duì)該事物（或形象或情感）做外在的側(cè)面的描寫來實(shí)現(xiàn)。四、練一練1、讀下面的詩，回答問題。白梅王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春問題：為了塑造梅花的形象，作者主要運(yùn)用了哪些寫作手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？參考答案：主要運(yùn)用了襯托和對(duì)比。襯托，以冰雪襯梅之堅(jiān)毅耐寒；對(duì)比，用桃李對(duì)比以顯示梅之高潔守志。表達(dá)了堅(jiān)持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情。2、讀下面的詩，回答問題?；瓷霞词录膹V陵親故韋應(yīng)物前舟已

15、眇眇，欲渡誰相待？秋山起暮鐘，楚雨連滄海。風(fēng)波離思滿，宿昔容鬢改。獨(dú)鳥下東南，廣陵何處在？“一切景語皆情語。”請(qǐng)從“山”、“雨”、“鳥”三個(gè)角度入手，簡要評(píng)析這首詩所表達(dá)的感情。簡析：詩人在秋天離開廣陵（今揚(yáng)州），沿運(yùn)河北上，將渡淮西行，親友都還留在廣陵。到了渡口，天色已晚，又不見渡船，看來當(dāng)天是無法再走了。他一個(gè)人蜘蹦在河邊，天正下著雨?；搓幍貙俪荩瑬|濱大海，極目望去，這雨幕一直延伸到大海邊。晚風(fēng)凄勁，淮河里波濤起伏。詩人的思緒也正象波濤一樣翻滾。把此時(shí)此地所見所聞所感，寫進(jìn)了這首律詩。詩人只身北去，對(duì)廣陵的親故懷著極為深沉的感情。但這種感情，表現(xiàn)得頗為含蓄。我們從詩中感覺到的，詩人并沒有

16、直接說出來，只是攝取了眼前景物，淡墨點(diǎn)染，構(gòu)成一種凄迷的氣氛，烘托出一種執(zhí)著的情感。詩的首聯(lián)畫出暮色中空蕩蕩的淮河，詩人欲行而蜘蹦的情態(tài)，給人一種空曠孤寂之感。接下去，茫茫楚天掛上了霏霏雨幕，遠(yuǎn)處山寺又傳來一聲接一聲悠長的暮鐘，寂寞變成了凄愴，羈旅之情更為深重。有了這樣濃郁飽滿的感情積蓄，五六兩句才輕輕點(diǎn)出“離思”二字，象凄風(fēng)偶然吹開帷幕的一角，露出了詩人憔悴的面容。按說詩寫到這里，應(yīng)直接抒寫離思之情了，然而沒有。詩人還是隱到帷幕后面，他只在迷蒙雨幕上添一只疾飛的伶仃小鳥。這小鳥，從“獨(dú)”字看，是失群的；從“下”字看，是歸巢的；從“東南”二字看，是飛往廣陵方向去的。既是失群的小鳥，你能睹物而不

17、及人嗎？既是歸巢的小鳥，你能不想到它尚且有一個(gè)溫暖的窠巢，而為詩人興”斷腸人在天涯”之嘆嗎？既是飛往廣陵方向的小鳥，你能不感到詩人的心也在跟著它飛翔嗎？而且，鳥歸東南，離巢愈近；人往西北，去親愈遠(yuǎn)。此情此境，豈止詩人難堪，讀者也不能不為之凄惻！因此，我們自然而然地與詩人同時(shí)發(fā)出深沉的一問：“廣陵何處在？”這一問，悵然長呼，四野回響，傳出了期望回答而顯然得不到回答的曲曲苦情，寫出了想再一次看見親故而終于無法看見的心理狀態(tài)。而正在此時(shí)，聲聲暮鐘，不斷地、更深沉更晌亮地傳到耳邊，敲到心里；迷蒙雨霧，更濃密更凄迷地籠罩大地，籠罩心頭。于是，天色更暗淡了，心情也更暗淡了。這詩寫離別之情，全用景物烘托。詩

18、中景物凄迷，色彩黯淡，鐘聲哀遠(yuǎn)，詩人把自己的感情藏在輕紗帷幕后面，觸之不能及，味之又宛在。且這種感情不僅從一景一物中閃現(xiàn)，而是彌漫全詩，無時(shí)不在，卻又無處實(shí)有，無時(shí)實(shí)在，使詩具有一種深遠(yuǎn)的意境，深沉的韻致。參考答案：秋日遠(yuǎn)山傳來寺廟悠長的暮鐘，茫茫楚天掛上了霏霏雨幕，蒼涼黯淡的傍晚景色烘托出詩人思家念遠(yuǎn)的孤寂、凄愴之情；最后，詩人運(yùn)用反襯手法，寫一只失群的伶仃小鳥飛往言廣陵方向，歸巢了。鳥飛東南，離巢愈近；而詩人前往西北，去親愈遠(yuǎn)。這更引起了他滿腹思鄉(xiāng)的離思哀愁。3、讀下面的詩，回答問題。從軍行李白百戰(zhàn)沙場碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。突營射殺呼延將，獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸。這首詩刻畫了一個(gè)怎樣的將軍形象？

19、詩人是怎樣刻畫這一形象的？簡析：這首詩以短短四句，刻畫了一位無比英勇的將軍形象。首句寫將軍過去的戎馬生涯。伴隨他出征的鐵甲都已碎了，留下了累累的刀瘢箭痕，以見他征戰(zhàn)時(shí)間之長和所經(jīng)歷的戰(zhàn)斗之嚴(yán)酷。這句雖是從鐵衣著筆，卻等于從總的方面對(duì)詩中的主人公作了最簡要的交待。有了這一句作墊，緊接著寫他面臨一場新的嚴(yán)酷考驗(yàn)一一“城南已合數(shù)重圍”。戰(zhàn)爭在塞外進(jìn)行，城南是退路。但連城南也被敵人設(shè)下了重圍，全軍已陷入可能徹底覆沒的絕境。寫被圍雖只此一句，但卻如千鈞一發(fā)，使人為之懸心吊膽。“突營射殺呼延將，獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸。”呼延，是匈奴四姓貴族之一，這里指敵軍的一員悍將。我方這位身經(jīng)百戰(zhàn)的英雄，正是選中他作為目標(biāo)，在

20、突營闖陣的時(shí)候，首先將他射殺，使敵軍陷于慌亂，乘機(jī)殺開重圍，獨(dú)領(lǐng)殘兵，奪路而出。詩所要表現(xiàn)的是一位勇武過人的英雄，而所寫的戰(zhàn)爭從全局上看，是一場敗仗但雖敗卻并不令人喪氣，而是敗中見出了豪氣?！蔼?dú)領(lǐng)殘兵千騎歸”，“獨(dú)”字幾乎有千斤之力，壓倒了敵方的千軍萬馬，給人以頂天立地之感。詩沒有對(duì)這位將軍進(jìn)行肖像描寫，但通過緊張的戰(zhàn)斗場景，把英雄的精神與氣概表現(xiàn)得異常鮮明而突出，給人留下難忘的印象。將這場驚心動(dòng)魄的突圍戰(zhàn)和首句“百戰(zhàn)沙場碎鐵衣”相對(duì)照，讓人想到這不過是他“百戰(zhàn)沙場”中的一仗。這樣，就把剛才這一場突圍戰(zhàn)，以及英雄的整個(gè)戰(zhàn)斗歷程，渲染得格外威武壯烈，完全傳奇化了。詩讓人不覺得出現(xiàn)在眼前的是一批殘

21、兵敗將，而讓人感到這些血泊中拚殺出來的英雄凜然可敬。象這樣在一首小詩里敢于去寫嚴(yán)酷的斗爭，甚至敢于去寫敗仗，而又從敗仗中顯出豪氣，給人以鼓舞，如果不具備象盛唐詩人那種精神氣概是寫不出的。參考答案：這首詩刻畫了一位無比英勇的將軍形象。詩人借助一次突圍的生動(dòng)描寫，來刻畫這位將軍，把他的英雄精神與氣概表現(xiàn)得異常鮮明突出，渲染得格外威武壯烈，讓人感到在血泊中拚殺出來的英雄凜然可敬。渲染、烘托、襯托、對(duì)比的區(qū)別一、定義的區(qū)分1、渲染是指對(duì)環(huán)境，景物等做多方面的正面描寫形容，以突出形象，營造意境。趙師秀約客黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。其中以“家家雨”“處處蛙”渲染一種氣

22、氛，襯托夜的深和夜的靜。2、烘托指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所需要的事物鮮明突出。也就是不說本意,只說與此有關(guān)的其他事物，達(dá)到突出本意的目的。烘托用在詩文中指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所要表現(xiàn)的事物鮮明突出。清人劉熙載藝概所說：“山之精神寫不出，以煙霞寫之；春之精神寫不出，以草木寫之?！贝朔ㄒ朐姼鑴?chuàng)作中，指從側(cè)面用筆，對(duì)事物進(jìn)行描述、鋪排，使被“托”之物更加突出。齊已有早梅一詩：“萬木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜一枝開。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)?！贝嗽娨浴扒莞Q素艷來”一句使用烘托之法，表現(xiàn)出早梅之素艷。3、襯托就是利用事物間的近似或?qū)α⒌臈l件，用一些事物為陪

23、襯來突出所要表現(xiàn)的事物的表現(xiàn)手法。它可以使被陪襯的事物顯得更加突出，形象。分正襯和反襯。正襯：用相同或相似的事物來襯托，如以動(dòng)襯動(dòng)，以靜襯靜，以樂襯樂，以哀襯哀，即“綠葉襯紅花”。白居易有錢塘湖春行一詩：“孤山寺北賈亭西，水平初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！贝嗽娨晕骱鷼獠埃瑥恼嬉r托出詩人的欣喜之情。此外，“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”（白居易“長恨歌”）以六宮后妃之美襯玉環(huán)更勝一籌的美。反襯用相反的事物來襯托，如以動(dòng)襯靜，以樂襯哀，以丑襯美。謝亭送別唐代許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)

24、，滿天風(fēng)雨下西樓。上聯(lián)以“紅葉青山”這樣亮麗詩意的景色，反襯詩人離愁別恨。姜齋詩話說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。此外，“月出驚山鳥，時(shí)鳴深澗中"（王維鳥鳴澗）以鳥之“驚”、“鳴”反襯春山“夜靜”。4對(duì)比：把對(duì)立的事物，或景，或境，或人，或情，前后相敘，加以比照，來使人從中有所感有所悟，更加強(qiáng)烈而清晰地傳達(dá)出詩人所要表達(dá)的意旨，以增強(qiáng)藝術(shù)效果的表現(xiàn)手法。它強(qiáng)調(diào)的是通過比照更鮮明強(qiáng)烈地表達(dá)某種意旨。如李白越中覽古：“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士歸家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今唯有鵬鴿飛?！痹娙诉\(yùn)用了對(duì)比的手法，今昔對(duì)比形成強(qiáng)烈的反差，讓讀者清晰的感受到歷史盛衰的無常。這里重點(diǎn)是通過

25、今昔兩種境況的對(duì)照，使人從中清晰強(qiáng)烈地感受到某種哲思，而不是為了突出其中的某一種境況。二、用法的區(qū)分1、渲染：通過（環(huán)境）景物描寫來渲染氣氛。從正面著筆。杜甫的登高，是五十六歲的老詩人獨(dú)自登上夔州白帝城外的高臺(tái)，眼前的秋江之景，引發(fā)了他身世飄零的感慨，滲入了他老病孤愁的悲哀。首聯(lián)“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”，寫俯仰間所見所聞，一連出現(xiàn)六個(gè)特寫鏡頭，渲染了蕭瑟悲涼的秋江景物的特點(diǎn)，為全詩定下了沉郁悲哀的基調(diào)。2、烘托：通過（景物）環(huán)境描寫來烘托心情。從側(cè)面著筆。（只寫側(cè)面一面）如樂府詩陌上桑里最后八句：”行者見羅敷，下?lián)埙陧殻倌暌娏_敷，脫帽著梢頭。耕者忘其耕，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但

26、坐觀羅敷?！睆挠^看者的神態(tài)來襯托羅敷的美，這比正面進(jìn)行直接描寫節(jié)省筆墨，更具有藝術(shù)魅力。很多時(shí)候渲染烘托合說，尤其是在借景抒情的詩歌作品中，往往是先用渲染的手法描摹景物塑造意境，再通過景物（意境）來烘托人物情感。一般我們說，渲染氣氛，烘托情感。如柳永的雨霖鈴，起首“寒蟬凄切，對(duì)長亭晚，驟雨初歇”三句寫送別的環(huán)境，點(diǎn)出離別時(shí)的季節(jié)是蕭瑟凄冷的秋天,地點(diǎn)是汴京城外的長亭，具體時(shí)間是雨后陰冷的黃昏。作者濃墨重彩，通過這些景物描寫，極力渲染了一種凄涼的氣氛，烘托出作者內(nèi)心的離愁別恨。3、襯托：分正襯和反襯。（寫兩面，但是是為了突出其中一面）“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”（杜甫登高）以蒼涼秋景襯托詩

27、人飄零之哀。南朝梁王籍的名句“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”的絕妙之處就在于用蟬噪、鳥鳴作反襯，把深山密林中那種幽靜宜人的意境表現(xiàn)出來。4、對(duì)比：對(duì)舉的雙方是為了通過對(duì)比得出另外的結(jié)論。梅堯臣陶者陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。全詩通過陶者和富家的強(qiáng)烈鮮明的對(duì)比，深刻地揭露了封建社會(huì)制度的極端不合理，表達(dá)了詩人對(duì)勞苦人民的深切同情?？偨Y(jié)：渲染和烘托：都是為了使描寫的對(duì)象更鮮明，更突出，但二者著眼點(diǎn)不同：前者從正面著筆，由此言此；后者從側(cè)面用墨，由此烘“托”彼。烘托和襯托：“烘托”是通過別的事物把想要表達(dá)的事物寫出來，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。這與“襯托”不同，因?yàn)椤耙r托”

28、是兩種事物都寫?！耙r托”是用類似的、相關(guān)的事物或反面的、有差別的事物作陪襯來突出主體事物的手法?！耙r托”分為正襯和反襯。對(duì)比和襯托：對(duì)比是相反或相似的兩種事物互相比照，以共同表現(xiàn)某種思想或意境，對(duì)比雙方不分主次；而襯托是以次要事物為陪襯突出一個(gè)主要事物，一方是工具，一方是目的，兩者主次分明。（對(duì)比常用于論述，而襯托常用于描寫）三、范疇區(qū)分渲染、烘托、襯托屬于寫作手法，而對(duì)比既屬于寫作手法，也屬于修辭手法。映襯襯托和烘托關(guān)于“映襯”“襯托”和“烘托”在教學(xué)中，我們經(jīng)常說“映襯了XX”“襯托了xx”“烘才e了xx”因?yàn)榕磺宄鼈兊膮^(qū)別，所以有時(shí)干脆想起哪個(gè)詞用哪個(gè)詞，結(jié)果只能是“以其昏昏，使人昭昭”。這里做一辨析。先說映襯。映襯是修辭格之一，即把兩種相反或相對(duì)的事物或意思并列在一起，使之相互對(duì)照比較，也叫“對(duì)比”“對(duì)照”。它的作用在于使對(duì)比顯得更加突出，正的愈正，反的愈反，給人深刻印象。如臧克家的有的人：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。,有的人，他活著別人就不能活；有的人，他活著是為了多數(shù)人更好