對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生需求調(diào)查分析報(bào)告

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生需求調(diào)查分析報(bào)告(精選多篇)第一篇：對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生需求調(diào)查分析報(bào)告1、計(jì)算機(jī)相關(guān)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及趨勢(shì)以微電子、軟件、計(jì)算機(jī)、(轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源)通信和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的技術(shù)，是迄今為止人類社會(huì)技術(shù)進(jìn)步過(guò)程中發(fā)展最快、滲透性最強(qiáng)、應(yīng)用最廣的關(guān)鍵技術(shù)。信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使信息成為重要的生產(chǎn)要素和戰(zhàn)略資源，是優(yōu)化資源配置、推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不斷升級(jí)和提高社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的新動(dòng)力。信息產(chǎn)業(yè)持續(xù)高速增長(zhǎng)，成為全球最具活力、規(guī)模最大的產(chǎn)業(yè)之一?！笆濉逼陂g，國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化水平要邁上新臺(tái)階，目標(biāo)是要使網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、容量位居世界第一。網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施供給能力顯著增強(qiáng)，基本滿足

2、信息化發(fā)展的需要，普遍服務(wù)能力不斷提高，為網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱的中西部地區(qū)、廣大農(nóng)村地區(qū)和中低收入階層參與信息化發(fā)展創(chuàng)造良好條件。到“十五”末，計(jì)算機(jī)社會(huì)擁有量將越來(lái)越大，計(jì)算機(jī)技術(shù)的需求量將會(huì)隨之增大，因而從總體來(lái)看，計(jì)算機(jī)方向的人才缺口較大。作為中職學(xué)校，必須了解市場(chǎng)、適應(yīng)市場(chǎng)、依托市場(chǎng)和開(kāi)發(fā)市場(chǎng)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)和滿足計(jì)算機(jī)類信息產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展的客觀要求的人才。目前在人才需求方面存在以下問(wèn)題：人才總量嚴(yán)重不足。根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部發(fā)布的關(guān)于計(jì)算機(jī)市場(chǎng)構(gòu)成的報(bào)告，截至xx年底，全國(guó)電子信息產(chǎn)品制造業(yè)平均就業(yè)人數(shù)7萬(wàn)人，其中工人約占%以上，工程技術(shù)人員和管理人員比例較低，遠(yuǎn)不能滿足電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要

3、。另一方面，對(duì)于即將進(jìn)入國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的國(guó)際軟件外包、國(guó)外通信運(yùn)營(yíng)商來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)類的人才將會(huì)是他們?cè)趪?guó)內(nèi)發(fā)展的首要選擇。人才層次結(jié)構(gòu)不合理除高精尖專家人才外，電子信息企業(yè)還需要大批熟練操作的技術(shù)工人。目前，我國(guó)技術(shù)工人文化程度低的多，高的少；技術(shù)等級(jí)低的多，高的少；高等級(jí)技術(shù)工人年齡大的多，年輕的少。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，僅廣東省技術(shù)工人缺口就有多萬(wàn)，全國(guó)的需求缺口更大。以軟件企業(yè)為例，很多簡(jiǎn)單的編程工作，高中學(xué)歷的人只要經(jīng)過(guò)專業(yè)的軟件職業(yè)培訓(xùn)，完全可以勝任。目前，我國(guó)基礎(chǔ)程序員非常缺乏，一些基礎(chǔ)性工作只能由本科生和碩士生完成，造成人才資源的浪費(fèi)。這說(shuō)明生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)第一線的技工型人才奇缺。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

4、的發(fā)展對(duì)人才需求量大大提升。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的生產(chǎn)、檢修、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)等相關(guān)行業(yè)對(duì)應(yīng)用型技術(shù)人才需求不斷增長(zhǎng)，社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提出了更高的要求，這些都要求人才的素質(zhì)不斷提高，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)的蓬勃發(fā)展，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的人才需求也將越來(lái)越多。2、被調(diào)查企業(yè)的分布情況（1）被調(diào)查的企業(yè)近6家，其中有與計(jì)算機(jī)專業(yè)相關(guān)的單位（如電腦公司、軟件公司）、服務(wù)類企業(yè)單位、制造業(yè)企業(yè)單位，事業(yè)單位，民營(yíng)企業(yè)及其它企業(yè)。從被調(diào)查企業(yè)的分布和性質(zhì)來(lái)看，我們認(rèn)為此次調(diào)查的安排是比較合理的，具有廣泛的代表性。（2）主要企業(yè)人才分析首先針對(duì)主要企業(yè)人才需求我們進(jìn)行了調(diào)研和分析。分析

5、結(jié)果顯示，不論是網(wǎng)絡(luò)公司的規(guī)模如何，主要的技術(shù)人員分為兩類：網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)人員和網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)施技術(shù)管理人員。一些規(guī)模較大的網(wǎng)絡(luò)公司都是采用具有一定工作經(jīng)驗(yàn)或者中學(xué)歷的人才進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)工作，而聘用的中職生主要是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)工程的實(shí)施和實(shí)施過(guò)程中的管理工作；而規(guī)模較小的網(wǎng)絡(luò)公司則希望招聘的人才最好具有網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)和網(wǎng)絡(luò)實(shí)施管理雙重能力。.1%的企業(yè)認(rèn)為聘用人才最優(yōu)先考慮的因素需要團(tuán)隊(duì)意識(shí)、%的認(rèn)為需要職業(yè)道德、.5%的認(rèn)為需要專業(yè)知識(shí)；.7%的企業(yè)對(duì)it類就業(yè)市場(chǎng)信息的了解主要通過(guò)各種媒體；.2%的企業(yè)最希望的崗前培訓(xùn)方式是就地自己培訓(xùn)；普遍企業(yè)認(rèn)為畢業(yè)生必須具備網(wǎng)絡(luò)設(shè)備集成能力、網(wǎng)站管理能力、網(wǎng)絡(luò)安全、系

6、統(tǒng)安全保障；普遍企業(yè)認(rèn)為計(jì)網(wǎng)中職專業(yè)課程至少應(yīng)包括數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)布線與工程、服務(wù)器配置、網(wǎng)絡(luò)施工、網(wǎng)絡(luò)管理與安全技術(shù)等課程；.1%的企業(yè)認(rèn)為中職學(xué)生工作起薪-比較合適；大部分企業(yè)認(rèn)為有必要讓員工繼續(xù)學(xué)習(xí)，可不脫產(chǎn)培訓(xùn)。此次調(diào)研涉及的用人單位主要是湖南省的大中型企業(yè)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，及具有一定影響力的民營(yíng)企業(yè).（3）企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)一般企業(yè)認(rèn)為畢業(yè)生在本專業(yè)知識(shí)方面知識(shí)基本恰當(dāng)，能基本滿足工作需要。但是對(duì)計(jì)算機(jī)類企業(yè)（如軟件公司，電腦公司等）來(lái)說(shuō)，學(xué)生的專業(yè)知識(shí)還是有待加深加強(qiáng)的。另一方面溝通協(xié)調(diào)以及團(tuán)隊(duì)合作精神也是很重要的，特別是在計(jì)算機(jī)公司非常注重合作意識(shí)培養(yǎng),本專業(yè)

7、畢業(yè)生在這方面有一定的欠缺。此外，在創(chuàng)新能力上還是存在著很大的不足，對(duì)于發(fā)展迅速的計(jì)算機(jī)行業(yè)，創(chuàng)新能力是必不可少的能力之一。所以在校期間需要加強(qiáng)學(xué)生以上能力的培養(yǎng)。（4）企業(yè)需求情況分析畢業(yè)生主要從事崗位在調(diào)查中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺(tái)搭建（windows，linux，unix）占%，路由交換（網(wǎng)絡(luò)設(shè)備）占%，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及管理約占%，網(wǎng)絡(luò)安全占%，綜合布線占%，方案設(shè)計(jì)占%，硬件維護(hù)、技術(shù)服務(wù)%，有3%做普通技術(shù)工人。急需人才目前企業(yè)急需的人才主要是（按先后順序）：網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺(tái)搭建，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及管理管理，技術(shù)服務(wù)，硬件維護(hù)和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。調(diào)研的這個(gè)結(jié)果對(duì)于我們以后開(kāi)展教研

8、，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)與指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)都有了明確的導(dǎo)向。第二篇：計(jì)算機(jī)專業(yè)人才需求計(jì)算機(jī)專業(yè)人才需求調(diào)查報(bào)告信息產(chǎn)業(yè)是世紀(jì)的主要發(fā)展方向之一，信息資源的集成、處理、流通與共享技術(shù)已成為當(dāng)今和未來(lái)的重要技術(shù)之一，據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)信息產(chǎn)業(yè)的增加值占的比重由年的2%增加到年的7.2%，其發(fā)展速度和經(jīng)濟(jì)規(guī)模已躍居全國(guó)工業(yè)之首，自年起，信息產(chǎn)業(yè)就已經(jīng)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的第一支柱。作為信息產(chǎn)業(yè)中的重要組成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)行業(yè)已經(jīng)步入到良性發(fā)展的時(shí)期，隨著信息產(chǎn)業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)人才的需求也日益增加。經(jīng)過(guò)調(diào)查，我們得到社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求主要集中在以下幾個(gè)方面：1）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)政府上網(wǎng)工程。當(dāng)前，我國(guó)正在實(shí)施

9、政府上網(wǎng)工程，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)已有余個(gè)地(局)級(jí)以上政府機(jī)關(guān)建立了網(wǎng)站，逐步形成了網(wǎng)絡(luò)辦公?？h(處)級(jí)以下政府機(jī)關(guān)實(shí)現(xiàn)政府機(jī)關(guān)上網(wǎng)的數(shù)量超過(guò)1萬(wàn)個(gè)，約占政府機(jī)關(guān)總數(shù)的5%。全國(guó)待建的政府網(wǎng)站不少于萬(wàn)個(gè)，未來(lái)從業(yè)人員總需求將不少于萬(wàn)人。企業(yè)網(wǎng)站。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的建立和完善，我國(guó)各類大小企業(yè)數(shù)量迅猛增長(zhǎng)，信息化、網(wǎng)絡(luò)化給企業(yè)創(chuàng)造了無(wú)限的商機(jī)和財(cái)富，全球經(jīng)濟(jì)一體化的構(gòu)建，使網(wǎng)絡(luò)通信成為企業(yè)獲取與發(fā)布信息以及與外界聯(lián)絡(luò)的重要方式，企業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的需求和依存有如魚(yú)水關(guān)系。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前各類企業(yè)近0萬(wàn)個(gè)，且還在迅速增加，其中已有企業(yè)網(wǎng)站萬(wàn)個(gè)。預(yù)計(jì)在今后幾年，企業(yè)網(wǎng)站增長(zhǎng)速度將大幅度的上升，

10、未來(lái)從事企業(yè)信息化工作的專職人才需求將不少于0萬(wàn)人。現(xiàn)有的媒體網(wǎng)站、商業(yè)網(wǎng)站、專業(yè)性質(zhì)網(wǎng)站對(duì)專業(yè)人才的渴求更是迫不及待，各類網(wǎng)站的發(fā)展對(duì)專業(yè)人才的需求不斷增加。2）計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)軟件開(kāi)發(fā)。隨著我國(guó)加入wto和經(jīng)濟(jì)的全球化進(jìn)程的加快，為了和世界接軌，各行各業(yè)的軟件都面臨修改或重新開(kāi)發(fā)的問(wèn)題，進(jìn)而需要大批量的軟件開(kāi)發(fā)人員。根據(jù)國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，軟件人才高、中、初之比為147。按照合理的人才結(jié)構(gòu)比例進(jìn)行測(cè)算，未來(lái)年內(nèi)，潛在軟件開(kāi)發(fā)人才保守估計(jì)，我國(guó)需要高級(jí)軟件人才萬(wàn)人，中級(jí)軟件人才萬(wàn)人，初級(jí)軟件人才萬(wàn)人。軟件測(cè)試。近年來(lái)，軟件產(chǎn)品的質(zhì)量控制與質(zhì)量管理越來(lái)越受到重視，并逐漸成為企業(yè)生存與發(fā)展的核心。在許多it

11、企業(yè)中，軟件測(cè)試并非只擔(dān)當(dāng)“挑錯(cuò)”的角色，其重要性不亞于軟件的開(kāi)發(fā)環(huán)節(jié)。根據(jù)資料顯示，在國(guó)外大多數(shù)軟件公司，1個(gè)軟件開(kāi)發(fā)工程師需要輔有1-2個(gè)軟件測(cè)試工程師。前微軟亞洲研究院博士、軟件測(cè)試專家陳宏剛表示，在很多大型的軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目中，軟件測(cè)試絕對(duì)不是開(kāi)發(fā)活動(dòng)完成后的“收尾”工作，而是貫穿在軟件開(kāi)發(fā)的全過(guò)程，會(huì)占據(jù)整個(gè)項(xiàng)目周期一半以上的時(shí)間。以ie4.0為例，代碼開(kāi)發(fā)時(shí)間為6個(gè)月，而穩(wěn)定程序花去了8個(gè)月的時(shí)間。從投入的資金和人力物力來(lái)看，測(cè)試、使產(chǎn)品穩(wěn)定和修改花去的時(shí)間可能占到整個(gè)項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)的%。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)目前軟件從業(yè)人才缺口高達(dá)萬(wàn)人。即使按照軟件開(kāi)發(fā)工程師與測(cè)試工程師1:1的崗位比例計(jì)算，

12、我國(guó)對(duì)于軟件測(cè)試工程師的需求便有數(shù)十萬(wàn)之眾。業(yè)內(nèi)專家預(yù)計(jì)，在未來(lái)5到年中，我國(guó)社會(huì)對(duì)軟件測(cè)試人才的需求數(shù)字還將繼續(xù)增大。3）計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)電腦組裝。電腦現(xiàn)已成為全社會(huì)的必備的辦公工具，現(xiàn)在人們不論工作、學(xué)習(xí)或娛樂(lè)都離不開(kāi)電腦。不用說(shuō)電腦生產(chǎn)廠家每天產(chǎn)生的電腦數(shù)量，就是我市的電腦城平均每天就組裝電腦近千臺(tái)，需要大量的電腦組裝人員。電腦維護(hù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，隨著電腦應(yīng)用范圍的擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普及，每天電腦的故障率在2%以上，讓故障電腦盡快恢復(fù)工作，需要大量的維護(hù)人員。4）計(jì)算機(jī)應(yīng)用計(jì)算機(jī)應(yīng)用現(xiàn)在已滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，不論是政府辦公、企業(yè)管理、自動(dòng)控制、輔助設(shè)計(jì)等都離不開(kāi)計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)已成為人們生活中離

13、不開(kāi)的一種工具?？梢赃@么說(shuō)，不算機(jī)應(yīng)用的人，將無(wú)法完成工作。我省在數(shù)字化建設(shè)方面相對(duì)全國(guó)發(fā)達(dá)地區(qū)而言較為落后，企事業(yè)單位的信息化建設(shè)進(jìn)程不夠迅速，特別是在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)比較薄弱。隨著我省經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和信息化進(jìn)程的加快，對(duì)it人才的需求量會(huì)高于全國(guó)的平均水平?；谝陨系恼{(diào)查，在未來(lái)的社會(huì)需求中，計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求還會(huì)繼續(xù)增加，作為職業(yè)技術(shù)院校，理應(yīng)承擔(dān)起人才培養(yǎng)重任，緊密結(jié)合社會(huì)需求，培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)要求的計(jì)算機(jī)專業(yè)技能型人才。第三篇：計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才需求調(diào)查報(bào)告計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才需求報(bào)告為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，掌握社會(huì)現(xiàn)有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才狀況，了解社會(huì)未來(lái)三年對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求及

14、培養(yǎng)要求，從而為確定我校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)設(shè)置提供基本的依據(jù)。我們對(duì)中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才需求情況進(jìn)行了專題調(diào)研。年2月，我校采用走訪用人單位、問(wèn)卷調(diào)查、資料收集與分析等手段，就相關(guān)行業(yè)和企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求進(jìn)行調(diào)查和分析。此次調(diào)研涉及的用人單位主要有江蘇省的大中小型企業(yè)，現(xiàn)就調(diào)研情況總結(jié)如下：相關(guān)行業(yè)和企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求1在國(guó)家“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化”戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，我省企業(yè)信息化也在全面進(jìn)行，急需企業(yè)信息化專業(yè)人才。目前從計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生所從事工作的性質(zhì)來(lái)劃分，大致上可以將計(jì)算機(jī)人才分為以下三類：(1)從事研究型工作的專門人才，(2)從事工程型工作的專門人才，

15、(3)從事應(yīng)用型(信息化類型)工作的專門人才。從調(diào)查結(jié)果中我們可以看出來(lái)，目前我省計(jì)算機(jī)專業(yè)對(duì)第(1)、(2)類人才的培養(yǎng)已有一定的基礎(chǔ)，而對(duì)于第(3)類人才的專門培養(yǎng)則是非常薄弱的。社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求呈金字塔結(jié)構(gòu)。對(duì)于這種現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，一位企業(yè)負(fù)責(zé)人的觀點(diǎn)具有一定的代表性：目前計(jì)算機(jī)行業(yè)“藍(lán)領(lǐng)”人數(shù)少的根本原因，不是企業(yè)不需要“藍(lán)領(lǐng)”，而是缺乏能夠有效地組織和指揮“藍(lán)領(lǐng)”、發(fā)揮其軟件生產(chǎn)力的高級(jí)應(yīng)用型專門人才。以信息化帶動(dòng)工業(yè)化是振興江蘇的一項(xiàng)迫切任務(wù)，既懂計(jì)算機(jī)軟件又懂計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)技術(shù)的復(fù)合型人才緊缺已成為江蘇振興經(jīng)濟(jì)的一大障礙，本行業(yè)中持有“雙證”在手的學(xué)生就更是少之又少。it產(chǎn)業(yè)的

16、振興勢(shì)必將拉動(dòng)并形成我省巨大的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求市場(chǎng)。從我們調(diào)研情況來(lái)看，我省在未來(lái)3年內(nèi)企業(yè)信息化過(guò)程中，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才仍有很大缺口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)供應(yīng)不上這種需求，巨大的人才缺口使我們現(xiàn)在必須加大對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)，特別是立足本省，培養(yǎng)適合我省企業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)應(yīng)用人才。2.企業(yè)在招聘時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的期望在現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)條件下，市場(chǎng)出現(xiàn)了某種供大于求的現(xiàn)象。因此，企業(yè)在招聘新員工的時(shí)候，有了更多的選擇余地，提出了更高的要求。調(diào)查結(jié)果顯示，企業(yè)中不同部門的負(fù)責(zé)人對(duì)應(yīng)聘者專業(yè)技能的要求不同。人力資源主管認(rèn)為排在前三位的專業(yè)技能分別是：計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用能力、數(shù)據(jù)庫(kù)知

17、識(shí)和操作系統(tǒng)知識(shí)；而it項(xiàng)目主管認(rèn)為排在前三位的專業(yè)技能則分別是：計(jì)算機(jī)硬件組裝與維護(hù)能力、計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用能力、網(wǎng)絡(luò)管理和維護(hù)能力，此外依次需要具備數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)和操作系統(tǒng)知識(shí)。3從全國(guó)范圍來(lái)看，企業(yè)信息化的進(jìn)程在飛速地發(fā)展，需要的專業(yè)人才也在逐年上升。大量的傳統(tǒng)企業(yè)在不斷加快信息化建設(shè)的步伐，“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化”，這是我國(guó)已經(jīng)確定的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，而計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才的短缺成為阻礙信息建設(shè)發(fā)展的瓶頸。在需求度上，我國(guó)上規(guī)模的企業(yè)在百萬(wàn)家以上，每個(gè)企業(yè)搞信息化建設(shè)平均最少需要一到兩名復(fù)合型計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才，那么全國(guó)對(duì)復(fù)合型技術(shù)人才的需求量要在0萬(wàn)以上。由此專家指出，計(jì)算

18、機(jī)應(yīng)用是依托it產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的“朝陽(yáng)職業(yè)”，人才需求由低端到高端都有廣闊的就業(yè)前景，職業(yè)行情將越漲越高。4用人單位關(guān)于計(jì)算機(jī)專業(yè)人才素質(zhì)和職業(yè)道德的觀點(diǎn)在企業(yè)訪談過(guò)程中，每個(gè)it公司都毫無(wú)例外地談到了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)的問(wèn)題。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代，中職畢業(yè)生僅僅掌握已有的知識(shí)是完全不夠的，重要的是要有一種綜合的能力，即通常所說(shuō)的專業(yè)素質(zhì)。因此以學(xué)習(xí)能力為代表的發(fā)展?jié)摿Γ怯萌藛挝蛔铌P(guān)注的素質(zhì)之一。同時(shí)企業(yè)要求人才能夠?qū)W習(xí)他人長(zhǎng)處，而目前相當(dāng)一部分學(xué)生“以我為中心、盲目自以為是”的弱點(diǎn)十分明顯。5.關(guān)于復(fù)合型和寬口徑近年來(lái)，復(fù)合型人才的需求與培養(yǎng)是一個(gè)熱門話題。對(duì)于it領(lǐng)域而

19、言，復(fù)合型人才是指既具有某個(gè)(某些)應(yīng)用領(lǐng)域的專門知識(shí)與技能，又掌握了it專門技術(shù)的人才。it企業(yè)對(duì)人才的需求層次越來(lái)越高，并且對(duì)綜合性、復(fù)合型人才的需求旺盛，學(xué)校應(yīng)當(dāng)而且能夠拓寬專業(yè)領(lǐng)域，使得學(xué)生在校期間受到應(yīng)用領(lǐng)域的知識(shí)和技能的培養(yǎng)。目前許多中職院?，F(xiàn)有的課程安排對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)基本上是“一刀切”，學(xué)生們的學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有太多差異，這就在一定的程度上不能體現(xiàn)出每個(gè)人的個(gè)性優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，一些基本課程是大家應(yīng)該學(xué)習(xí)的，但我們?nèi)狈Φ氖菍?duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性分析而進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)與指導(dǎo)。因此我們認(rèn)為要求計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的學(xué)生掌握某個(gè)(某些)應(yīng)用領(lǐng)域的專門知識(shí)和技能可能并不現(xiàn)實(shí)。但是，許多計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生將來(lái)并

20、不會(huì)一直從事本專業(yè)的技術(shù)工作，因此在校期間的培養(yǎng)除了專業(yè)知識(shí)外，學(xué)習(xí)能力也是要十分重視的。總之，這次調(diào)研收益很多，可提出以下幾個(gè)方面的建議：1.與用工單位加強(qiáng)溝通，暢通就業(yè)渠道這幾年，用工單位來(lái)我校招工踴躍。企業(yè)是中職生的“用戶”，是得以生存，順利成才的土壤，是展現(xiàn)技能和創(chuàng)新能力的天地。因此，我們咬定青山不放松，一是走出去選準(zhǔn)目標(biāo)，到與專業(yè)相近的單位考察了解，親密接觸，掌握生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的真實(shí)情況，如崗位及擇員條件、工資及保險(xiǎn)待遇等重要信息。然后，擇優(yōu)選擇，加強(qiáng)聯(lián)系，經(jīng)常溝通，夯實(shí)感情基礎(chǔ)，情誼相融；二是請(qǐng)進(jìn)來(lái)，即邀請(qǐng)用工單位到校為學(xué)生講企業(yè)需要什么樣的人才、企業(yè)最喜歡什么樣的員工；三是安排學(xué)生在假

21、期實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，到企業(yè)頂崗操作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，盡可能增加學(xué)生與用人單位接觸，增進(jìn)了解，加深感情。這樣，使學(xué)生為用而學(xué)，訓(xùn)練應(yīng)崗技能，增強(qiáng)適應(yīng)能力，也體驗(yàn)當(dāng)員工的艱辛，使企業(yè)熟悉學(xué)生，發(fā)現(xiàn)可用之人，鎖定選擇目標(biāo)。共同的目標(biāo)，相同的思路，使學(xué)校與用人單位建立牢固的就業(yè)渠道。在這次拜訪中，宏圖三胞就表示這種意向，愿意與我校合作，進(jìn)行訂單式人才培養(yǎng)。2.強(qiáng)化技能訓(xùn)練，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力影響質(zhì)量最關(guān)鍵的因素是師資水平和實(shí)訓(xùn)條件?！耙月殬I(yè)性為主兼顧學(xué)科性”。中職生要成功實(shí)現(xiàn)就業(yè)，必須具有過(guò)硬的技能。專業(yè)技能是做好本職工作、服務(wù)企業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)的必要手段。為增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，學(xué)校多方籌措資金，更新

22、、增添各專業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)施設(shè)備，以各專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位群的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)作為訓(xùn)練目標(biāo)，保證反復(fù)訓(xùn)練的時(shí)間，堅(jiān)持經(jīng)?；?xùn)練與定期技能比賽相結(jié)合，應(yīng)崗技能考核與專業(yè)技術(shù)等級(jí)鑒定相結(jié)合，從嚴(yán)要求，系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)生的專業(yè)技能和崗位能力。此外，還應(yīng)積極利用企業(yè)的實(shí)訓(xùn)條件，通過(guò)定單式培養(yǎng)，與企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地，把實(shí)訓(xùn)與生產(chǎn)相結(jié)合等方式，加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的職業(yè)能力。對(duì)師資要求上，要培養(yǎng)一批穩(wěn)定的“雙師素質(zhì)”型隊(duì)伍，特別是專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教師不僅要求有一定的學(xué)術(shù)水平，更要求有較強(qiáng)的職業(yè)能力。7部委文件中，對(duì)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)提出了許多可操作性的政策措施，提出了“要制定符合實(shí)際需要的各類職業(yè)學(xué)校教師

23、職務(wù)評(píng)聘辦法”、“職業(yè)院校專業(yè)教師每?jī)赡瓯仨氂袃蓚€(gè)月以上的時(shí)間到企業(yè)或生產(chǎn)一線進(jìn)行實(shí)踐，并作為教師提職晉級(jí)的必要條件”等。這些重大的改革導(dǎo)向必將會(huì)加快推進(jìn)適合職業(yè)學(xué)校教育工作需要的“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。3.加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，提高求職能力學(xué)好專業(yè)知識(shí)與技能，不等于就能順利就業(yè)。在市場(chǎng)化就業(yè)機(jī)制下還得掌握求職擇業(yè)的方法與技巧，我們開(kāi)設(shè)職高生求職擇業(yè)創(chuàng)業(yè)策略與技巧課程，指導(dǎo)學(xué)生掌握準(zhǔn)備就業(yè)、選擇職業(yè)、獲得職業(yè)、適應(yīng)職業(yè)、轉(zhuǎn)換職業(yè)和自己創(chuàng)業(yè)的方法和技巧。一年級(jí)重點(diǎn)加強(qiáng)職業(yè)意識(shí)、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)所學(xué)專業(yè)與對(duì)應(yīng)職業(yè)崗位群的關(guān)系，熱愛(ài)專業(yè)，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，自學(xué)刻苦地參加專業(yè)技能訓(xùn)練，提高

24、職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，養(yǎng)成職業(yè)道德；二年級(jí)重點(diǎn)找準(zhǔn)差距，即所學(xué)得的德、智、體、美、技同職業(yè)崗位要求之間的差距，明確努力方向和具體目標(biāo)，規(guī)范自己的行為，從嚴(yán)、從難要求，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)和綜合職業(yè)能力，爭(zhēng)取有特色、有絕招、一專多能；三年級(jí)則突出擇業(yè)謀職創(chuàng)業(yè)的方法與技巧，指導(dǎo)學(xué)生掌握收集、處理、利用招聘信息的方法；向社會(huì)積極推銷自己的技巧；做好面試準(zhǔn)備，贏得理解、信任、被錄用的策略；正確選擇職業(yè)的方法；成功跨越試用期的策略；創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備、資本籌措與項(xiàng)目選擇的方法等。分階段，突出重點(diǎn)，學(xué)生掌握了這些方法與技巧，了解就業(yè)政策與法規(guī)，準(zhǔn)備充分，策略運(yùn)用靈活，又能把握好機(jī)會(huì)，有效地利用三分鐘的時(shí)間，主動(dòng)、恰當(dāng)?shù)赝其N

25、自己，贏得用工單位的好感，一次性就業(yè)成功率大大提高。當(dāng)然，我們也應(yīng)該看到，職業(yè)教育發(fā)展還面臨著許多的困難和問(wèn)題。一些學(xué)校定位不清，管理體制和運(yùn)行機(jī)制缺乏活力，市場(chǎng)意識(shí)薄弱，教育觀念和培養(yǎng)模式陳舊，人才培養(yǎng)特色不夠鮮明；有相當(dāng)一部分學(xué)校中“雙師型”師資短缺，實(shí)訓(xùn)條件不足；特別是一些地方對(duì)職業(yè)教育工作重視不夠，程度不同地存在著重視高等院校建設(shè)忽視中職學(xué)校建設(shè)的傾向，多渠道籌措職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)的投入機(jī)制尚不完善?？梢?jiàn)，中等職業(yè)教育進(jìn)一步發(fā)展面臨著許多新的課題。第四篇：需求分析調(diào)查報(bào)告關(guān)于達(dá)州市南壩中學(xué)初中英語(yǔ)課堂任務(wù)型教學(xué)的需求分析調(diào)查報(bào)告班級(jí)：外.5姓名：劉術(shù)蘭學(xué)號(hào)：二0一四年5月日目錄一、調(diào)查概況二

26、、調(diào)查目的三、調(diào)查對(duì)象四、調(diào)查方法五、調(diào)查時(shí)間六、調(diào)查內(nèi)容七、調(diào)查結(jié)果八、問(wèn)卷調(diào)查表一、調(diào)查概況：在大三上學(xué)期開(kāi)設(shè)了關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)法的理論課程，使我對(duì)任務(wù)型教學(xué)法也很感興趣，與以前傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂模式相比，任務(wù)型教學(xué)法符合英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也能使學(xué)生形成良好的語(yǔ)言交際能力，同時(shí)，學(xué)生因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)過(guò)程中有愉快的體驗(yàn)而對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣和信心。我選擇在達(dá)州市南壩中學(xué)初中階段進(jìn)行關(guān)于任務(wù)型教學(xué)在英語(yǔ)課堂的需求分析的調(diào)查。以下就是我在五一期間抽空回家做的調(diào)查報(bào)告學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、調(diào)查目的：1、了解學(xué)生是否對(duì)任務(wù)型教學(xué)法有一定的認(rèn)識(shí)和對(duì)其喜歡的程度。2、探索任務(wù)型教學(xué)的實(shí)際實(shí)施情況及效果。3、

27、關(guān)于南壩中學(xué)初中英語(yǔ)課堂對(duì)任務(wù)型教學(xué)法的需求分析。三、調(diào)查對(duì)象：綿陽(yáng)市綿陽(yáng)中學(xué)初中生四、調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法、訪談法五、調(diào)查時(shí)間：年4月日5月日六、調(diào)查內(nèi)容：主要調(diào)查綿陽(yáng)市綿陽(yáng)中學(xué)初中生對(duì)任務(wù)型教學(xué)法在英語(yǔ)課堂上的需求以及實(shí)際實(shí)施情況和效果。問(wèn)卷共向調(diào)查對(duì)象提出了個(gè)問(wèn)題。（見(jiàn)附表）七、調(diào)查結(jié)果：1、了解學(xué)生是否對(duì)任務(wù)型教學(xué)法有一定的認(rèn)識(shí)和對(duì)其喜歡的程度。經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的初中英語(yǔ)老師的教學(xué)模式跟我們以前的教學(xué)模式?jīng)]什么兩樣，都是采取了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，老師在課堂上滔滔不絕地講，偶爾叫學(xué)生回答幾個(gè)問(wèn)題。學(xué)習(xí)態(tài)度積極的學(xué)生還會(huì)作作筆記，其他學(xué)生根本就不注意聽(tīng)講都在做自己的事情，這樣不符合英語(yǔ)新課

28、程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也達(dá)不到相應(yīng)的教學(xué)目的。另外，我私下與幾個(gè)小時(shí)交流了關(guān)于他們對(duì)老師傳統(tǒng)的教學(xué)法的看法時(shí)，他們大多承認(rèn)“上英語(yǔ)課沒(méi)意思”，老師一味地灌輸知識(shí)讓他們感覺(jué)很枯燥。我觀察的班級(jí)是我的初中英語(yǔ)老師高老師所在的班級(jí)初二，我就將這一現(xiàn)象反饋給她，她也承認(rèn)在上課時(shí)看到學(xué)生昏昏沉沉、興趣低落。后來(lái)我建議她可以在課堂上采用任務(wù)型教學(xué)法，觀察學(xué)生是否認(rèn)可和喜歡這種方法。在之后的幾節(jié)英語(yǔ)課上，高老師組織學(xué)生進(jìn)行了幾次小組合作活動(dòng)，比如情景表演、由學(xué)生講解單詞等，這樣一來(lái)，課堂氣氛明顯比較活躍，學(xué)生參與度顯著提高。課后，學(xué)生反響較好，大多認(rèn)為任務(wù)型教學(xué)法寓教于樂(lè)，使英語(yǔ)課堂變的有趣了，可見(jiàn)任務(wù)型教學(xué)法是學(xué)

29、生喜歡的教學(xué)方法。2、探索任務(wù)型教學(xué)的實(shí)際實(shí)施情況及效果初三年級(jí)另一位年輕的李老師在她所任教的班級(jí)就采取了任務(wù)型教學(xué)法，但她說(shuō)實(shí)施的具體情況并不是很樂(lè)觀。經(jīng)過(guò)觀察以及與師生溝通交流，我發(fā)現(xiàn)了一些任務(wù)型教學(xué)的實(shí)際實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題。（1）在完成任務(wù)的過(guò)程中，出現(xiàn)不積極主動(dòng)的現(xiàn)象。又一次李老師設(shè)計(jì)的任務(wù)是“談?wù)勀阆矚g的樂(lè)隊(duì)”，目的是通過(guò)這一任務(wù)使學(xué)生掌握關(guān)系從句的用法?？墒窃谶M(jìn)行過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們沒(méi)有以前那么活躍。其主要原因在于學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力不是很強(qiáng)，詞匯量太少。（2）教師沒(méi)有很好地了解學(xué)生的知識(shí)水平和教材內(nèi)容，把活動(dòng)目標(biāo)定得太高，以至于挫傷了學(xué)生的積極性。（3）我還發(fā)現(xiàn)：執(zhí)行任務(wù)的過(guò)程中，課

30、堂有點(diǎn)亂，有些學(xué)生沒(méi)有積極參與到活動(dòng)中來(lái)，只是在充當(dāng)觀眾，聽(tīng)別人說(shuō)。我也問(wèn)了幾個(gè)不太主動(dòng)的學(xué)生，他們反映說(shuō)有的組員說(shuō)的太多，自己就插不上嘴。還有的比較內(nèi)向，不善言辭。3、關(guān)于南壩中學(xué)初中英語(yǔ)課堂對(duì)任務(wù)型教學(xué)法的需求分析通過(guò)對(duì)問(wèn)卷調(diào)查表的分析，相對(duì)于傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，學(xué)生對(duì)任務(wù)型教學(xué)法有很大的需求，不僅是為了適應(yīng)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，而且還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使課堂氛圍更加活躍。采用任務(wù)型教學(xué)法，可以使英語(yǔ)課堂輕松起來(lái)，形成“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)模式，老師教得輕松，學(xué)生也學(xué)得輕松。4、探究怎樣的任務(wù)能夠產(chǎn)生更好的效果針對(duì)上面所提到的問(wèn)題，還有對(duì)英語(yǔ)課堂的任務(wù)型教學(xué)法的需求

31、分析，我和幾位老師討論了怎么改進(jìn)任務(wù)型教學(xué)，并且和學(xué)生交流。我認(rèn)為在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：（1）教師要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知和情感的需要，把內(nèi)容和情感結(jié)合起來(lái)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣，激發(fā)學(xué)生的參與欲望，以此培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。（2）還要注意設(shè)計(jì)的任務(wù)是否在學(xué)生有限的知識(shí)內(nèi)，要是設(shè)計(jì)的任務(wù)太難，也會(huì)讓他們失去信心，達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)。（3）任務(wù)設(shè)計(jì)還要有明確的目標(biāo)，老師設(shè)計(jì)的任務(wù)要求應(yīng)清晰易懂。附表關(guān)于南壩中學(xué)初中英語(yǔ)課堂對(duì)任務(wù)型教學(xué)法的需求分析問(wèn)卷調(diào)查表親愛(ài)的同學(xué)：您好！為了改善初中英語(yǔ)課堂傳統(tǒng)而枯燥的教學(xué)方法，我們做了關(guān)于南壩中學(xué)初中英語(yǔ)課堂對(duì)任務(wù)型教學(xué)法的需求分析問(wèn)卷調(diào)查，非常感謝

32、您抽空配合我們的調(diào)查，為了保證調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性，本問(wèn)卷不對(duì)外公開(kāi)，請(qǐng)您如實(shí)填寫(xiě)！再次感謝您的支持與合作！請(qǐng)選擇你認(rèn)為符合你情況的選項(xiàng)1、你認(rèn)為自己對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣高嗎？（）a、很高b、一般c、不高2、你認(rèn)為下列哪些教學(xué)方法有助于提高你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情？（）a、語(yǔ)法翻譯法b、交際法c、情景教學(xué)法d、任務(wù)型教學(xué)法e、聽(tīng)說(shuō)法3、下列哪些活動(dòng)有助于提高你的英語(yǔ)成績(jī)？（）a、情景對(duì)話b、完成任務(wù)c、課堂競(jìng)賽d、唱英語(yǔ)歌曲4、你喜歡什么樣的課堂氛圍？（）a、十分活躍b、比較活躍c、比較安靜d、十分安靜5、你最感興趣的課堂環(huán)節(jié)是：（）a、聽(tīng)聽(tīng)力b、口語(yǔ)交際c、讀課文d、完成老師布置的任務(wù)6、你認(rèn)為課本劇表演是

33、否有助于提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效性？（）a、是b、否7、如果課堂上有有趣的小組討論或老師布置的任務(wù)，你會(huì)積極參與嗎？（）a、是b、否8、你覺(jué)得課堂上哪種方式讓你收獲最大？（）a、老師講b、師生互動(dòng)問(wèn)答c、同學(xué)之間討論d、通過(guò)完成任務(wù)9、你主動(dòng)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的積極性高嗎？（）a、很高b、一般c、不高、你的英語(yǔ)老師課堂上經(jīng)常給你們布置任務(wù)嗎？（）a、經(jīng)常b、偶爾c、幾乎不、你認(rèn)為老師在課堂上設(shè)計(jì)相應(yīng)的課堂任務(wù)會(huì)機(jī)房你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣嗎？（）a、會(huì)b、不會(huì)c、看心情、你希望你的英語(yǔ)老師采用任務(wù)型教學(xué)方法還是傳統(tǒng)的教學(xué)方法？（）a、任務(wù)型教學(xué)方法b、傳統(tǒng)的教學(xué)方法注：?jiǎn)柧碚{(diào)查表發(fā)放率0%，有效回收率%

34、以上。第五篇：會(huì)計(jì)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查暨人才需求分析報(bào)告會(huì)計(jì)畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查暨人才需求分析報(bào)告年7月9日，管理工程分院就營(yíng)銷策劃、會(huì)計(jì)、物流管理專業(yè)高職畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行跟蹤調(diào)查，本次調(diào)查涉及屆會(huì)計(jì)畢業(yè)生人。我們采用到用人單位專訪、召開(kāi)畢業(yè)生座談會(huì)、信函調(diào)查和電話采訪等幾種方式，全部得到答復(fù)，調(diào)查結(jié)果真實(shí)有效。調(diào)查顯示，我院屆會(huì)計(jì)畢業(yè)生就業(yè)工作達(dá)0%（具體是附表），圓滿完成了分院年就業(yè)工作目標(biāo)。調(diào)查顯示，我院會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一、企業(yè)是畢業(yè)生的主要就業(yè)方向，其中非公有制企業(yè)是吸納畢業(yè)生就業(yè)的主體。除何小紅等兩名同學(xué)在國(guó)企就業(yè)外，其余名同學(xué)均在非公企業(yè)就業(yè)，其中外企人。調(diào)查未發(fā)現(xiàn)

35、我院屆會(huì)計(jì)畢業(yè)生到行政企業(yè)單位就業(yè)，主要是現(xiàn)在行政事業(yè)單位招聘都要參加有關(guān)部門組織的考試，目前僅有3名同學(xué)報(bào)考，但結(jié)果還未公布。第二、專對(duì)口率高。名畢業(yè)生基本實(shí)現(xiàn)專業(yè)對(duì)口，其中，在會(huì)計(jì)、出納等財(cái)務(wù)部門就業(yè)有人，占.7%，另外2人為學(xué)位文員，也經(jīng)常要涉及到財(cái)務(wù)知識(shí)。第三、收入較高。除2名畢業(yè)生外月收入在左右，其余人月收入以上，其中4人超元/月。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，外企收入普遍高于是私企，非公企業(yè)收入普遍高于國(guó)企。第四、專業(yè)滿意度高。畢業(yè)生普遍反映就學(xué)專業(yè)非常有用。有同學(xué)表示，在校時(shí)曾對(duì)專業(yè)產(chǎn)生困惑，甚至一度產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)未來(lái)充滿焦慮，但通過(guò)半年實(shí)習(xí)，發(fā)現(xiàn)企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)人員需求還是很大，對(duì)專業(yè)的信心大大提高。