有效指導學生積累和運用寫作素材

1、生活素材生活素材 與與 寫作素材寫作素材 一天下午，我如往常一樣哼著歌兒蹦蹦跳跳一天下午，我如往常一樣哼著歌兒蹦蹦跳跳 地回家。天快黑了，又剛下過雨，以往這條人來地回家。天快黑了，又剛下過雨，以往這條人來 人往的小路冷冷清清的，連個人影也沒有。兩旁那人往的小路冷冷清清的，連個人影也沒有。兩旁那密密麻麻的樹木失去了昔日綠的光彩，說實話，它密密麻麻的樹木失去了昔日綠的光彩，說實話，它們真像一群妖怪。我開始害怕起來，邊走邊警惕地們真像一群妖怪。我開始害怕起來，邊走邊警惕地望望路兩旁，歌聲也停止了。只聽到望望路兩旁，歌聲也停止了。只聽到“怦怦怦怦”的心的心跳聲，連腳步也加快了許多。跳聲，連腳步也加快了

2、許多。 正當我緊張地往前走的時候，忽然旁邊的樹木正當我緊張地往前走的時候，忽然旁邊的樹木沙沙作響，我的心猛地一驚，快跑了幾步，沒等那沙沙作響，我的心猛地一驚，快跑了幾步，沒等那“怪物怪物”蹦出來，我就像見了鬼似的向前沖，好奇蹦出來，我就像見了鬼似的向前沖，好奇心使我向后望了一眼。?。『竺媸且粭l大狼狗，它心使我向后望了一眼。??！后面是一條大狼狗，它的體形簡直跟我差不多大的體形簡直跟我差不多大,烏黑的毛沾滿了泥土，那烏黑的毛沾滿了泥土，那 雙發(fā)著青光的大眼睛正死死地盯著我呢！雙發(fā)著青光的大眼睛正死死地盯著我呢！ 我突然想起我突然想起,遇到狗時，你越跑，它就越遇到狗時，你越跑，它就越 要追你。于是我

3、把步子放慢了，裝作沒有要追你。于是我把步子放慢了，裝作沒有發(fā)發(fā)現(xiàn)它的樣子。在這條被暮色籠罩了的小路上，那現(xiàn)它的樣子。在這條被暮色籠罩了的小路上，那 條大狼狗兇狠銳利的眼睛顯得格外清楚。我繼續(xù)條大狼狗兇狠銳利的眼睛顯得格外清楚。我繼續(xù) 強裝鎮(zhèn)定地往前走，那條大狼狗死死地跟在后面，強裝鎮(zhèn)定地往前走，那條大狼狗死死地跟在后面， 一會兒嗅嗅我的鞋子，一會兒又圍著我團團轉(zhuǎn)一會兒嗅嗅我的鞋子，一會兒又圍著我團團轉(zhuǎn) 它就這樣跟著我走了一段路。它就這樣跟著我走了一段路。 突然，我發(fā)現(xiàn)它的速度變慢了。于是，我便使出了突然，我發(fā)現(xiàn)它的速度變慢了。于是，我便使出了九牛二虎之力往家跑，轉(zhuǎn)眼間就到家了，回頭一看那九牛二

4、虎之力往家跑，轉(zhuǎn)眼間就到家了，回頭一看那只大狼狗已經(jīng)不在我的視線范圍，我為我的跑步速度只大狼狗已經(jīng)不在我的視線范圍，我為我的跑步速度而吃驚。我一看表，啊！我平時要走五分鐘的路，今而吃驚。我一看表，??！我平時要走五分鐘的路，今天只用了一分鐘。以這種速度我相信我完全可以得五天只用了一分鐘。以這種速度我相信我完全可以得五十米跑步比賽的冠軍。這是一股什么神奇的力量在幫十米跑步比賽的冠軍。這是一股什么神奇的力量在幫助我呢？助我呢？ 望著那只追來后又失望地遠去的狗，回憶起剛才望著那只追來后又失望地遠去的狗，回憶起剛才 的情景，我的心就像是要跳出來了一樣，頭的情景，我的心就像是要跳出來了一樣，頭 上滲出了豆

5、大的汗珠。哎！我真膽小??！上滲出了豆大的汗珠。哎！我真膽小啊！ 初一（初一（2）吳仲澤）吳仲澤考前寫作素材的搜集與整理考前寫作素材的搜集與整理什么是作文素材？什么是作文素材？ 指的是作者從現(xiàn)實生活中搜集指的是作者從現(xiàn)實生活中搜集到的、未經(jīng)整理加工的、感性的、到的、未經(jīng)整理加工的、感性的、分散的、帶有一定意義或情感的原分散的、帶有一定意義或情感的原始材料，包括印象、事實、人物、始材料，包括印象、事實、人物、圖景等，是作品題材的基礎。圖景等，是作品題材的基礎。下面各組內(nèi)容，哪些屬于作文素材？下面各組內(nèi)容，哪些屬于作文素材？作文素材應當符合什么條件？作文素材應當符合什么條件？下面的作文素材好嗎？為什

6、么？下面的作文素材好嗎？為什么？ 俗俗舊舊假假偏偏遠遠虛虛 孩子眼里的世界孩子眼里的世界 當青少年刊物的編輯是件辛苦的事情，當青少年刊物的編輯是件辛苦的事情， 偶爾看這些小孩子寫的文章，你會覺得新鮮。偶爾看這些小孩子寫的文章，你會覺得新鮮。 “ “那天我正走在放學路上那天我正走在放學路上”看了兩行，看了兩行，我知道一定有一輛自行車會撞上位女同學。往我知道一定有一輛自行車會撞上位女同學。往下看，發(fā)現(xiàn)自己判斷錯了，這回不是自行車而下看，發(fā)現(xiàn)自己判斷錯了，這回不是自行車而是摩托車。我拿起信封看了看，是廣東的，難是摩托車。我拿起信封看了看，是廣東的，難怪，一般內(nèi)地小作者寫的女同學都是被自行車怪，一般內(nèi)

7、地小作者寫的女同學都是被自行車撞的。文學是社會生活的反映，一點也沒錯。撞的。文學是社會生活的反映，一點也沒錯。“我倒在了地上，正準備破口大罵我倒在了地上，正準備破口大罵”不用不用往下看了，肯定沒罵出來，因為往下看了，肯定沒罵出來，因為 “ “她她”一抬頭，肯定會看到一位玉樹一抬頭，肯定會看到一位玉樹臨臨 風的帥哥風的帥哥 “她要和父母去加拿大了她要和父母去加拿大了”看看來稿的看看來稿的 信封，石河子。這已經(jīng)是今天看到的第信封，石河子。這已經(jīng)是今天看到的第9 9個出國個出國 的了，沒想到如今偏遠地區(qū)出國都這么容易。的了，沒想到如今偏遠地區(qū)出國都這么容易。 “ “他終于告訴我，之所以疏遠我，故意羞

8、辱我，他終于告訴我，之所以疏遠我，故意羞辱我，是因為他早就知道自己得了白血病是因為他早就知道自己得了白血病”今天第今天第1212個個“白血病人白血病人”，其實別的癌癥也可以死人的。上學時，其實別的癌癥也可以死人的。上學時，老師就告訴過我們不要在一棵樹上吊死，別的樹就吊老師就告訴過我們不要在一棵樹上吊死，別的樹就吊不死人嗎？人不能沒有想像力。不死人嗎？人不能沒有想像力。 “ “他家是大戶人家，非常有錢，有一棟豪宅和一他家是大戶人家，非常有錢，有一棟豪宅和一大群傭人，因為他爸爸是公安局長大群傭人，因為他爸爸是公安局長”天哪，公安天哪，公安局長就這形象？局長就這形象？ 孩子們的思想是簡單的，他們的文

9、字有時候讓人孩子們的思想是簡單的，他們的文字有時候讓人 啼笑皆非。不過，他們的思想都是從哪里來啼笑皆非。不過，他們的思想都是從哪里來 的呢？的呢？怎樣搜集素材？怎樣搜集素材？ 從今天起，每天搜集并記錄兩從今天起，每天搜集并記錄兩則寫作素材，無論類別，符合要求則寫作素材，無論類別，符合要求就行，為自己蓋一座素材屋，以備就行，為自己蓋一座素材屋，以備隨時取用。素材哪里來呢？可以通隨時取用。素材哪里來呢？可以通過觀察、感悟、閱讀和想象聯(lián)想等過觀察、感悟、閱讀和想象聯(lián)想等獲得。獲得。下面為“幫別人，幫自己”準備的素材， 最好的是（ ）。請分析理由。A、于葆林、張定華兩位老人勇斗歹徒，為古都、于葆林、張

10、定華兩位老人勇斗歹徒，為古都譜寫了新的英雄的篇章。譜寫了新的英雄的篇章。B、學習委員考前為學習困難的同學講題目，既、學習委員考前為學習困難的同學講題目，既教會了同學，又給自己的復習加深了印象。教會了同學，又給自己的復習加深了印象。C、安妮、安妮莎莉文本是個苦難的孩子，但她幫助莎莉文本是個苦難的孩子，但她幫助了海倫了海倫凱勒，也為自己贏得了幸福的一生。凱勒，也為自己贏得了幸福的一生。D、牛、馬胃內(nèi)有以植物纖維為食物的纖毛蟲定、牛、馬胃內(nèi)有以植物纖維為食物的纖毛蟲定居，纖毛蟲能分泌消化酶類，有利于牛、馬消居，纖毛蟲能分泌消化酶類，有利于牛、馬消 化植物；而牛、馬的胃為纖維蟲提供化植物；而牛、馬的胃

11、為纖維蟲提供 了生存、繁殖所需的環(huán)境條件。了生存、繁殖所需的環(huán)境條件。C B如果用下面的素材去完成供選題目中的一如果用下面的素材去完成供選題目中的一個，還需補充點什么？請試作補充。個，還需補充點什么？請試作補充。 溫馨提示溫馨提示： （1）每日觀察角度：自然、）每日觀察角度：自然、家庭、學校、社會。家庭、學校、社會。（2）每日感悟方面：情感、）每日感悟方面：情感、道理、變化、收獲。道理、變化、收獲。（3）每日思索內(nèi)容：過去、）每日思索內(nèi)容：過去、現(xiàn)在、未來?，F(xiàn)在、未來。怎樣整理作文素材？怎樣整理作文素材？ 每周，將自己的記錄編號，歸每周，將自己的記錄編號，歸類；月末，整理所歸類的內(nèi)容，形類；月

12、末，整理所歸類的內(nèi)容，形成素材目錄，為自己創(chuàng)一個素材庫，成素材目錄，為自己創(chuàng)一個素材庫，以備便捷取用。素材如何歸類，整以備便捷取用。素材如何歸類，整理呢？可用列表、織網(wǎng)等方式進行。理呢？可用列表、織網(wǎng)等方式進行。素材的分類標準可以是：人、事、素材的分類標準可以是：人、事、理；也可以是：自然、自理；也可以是：自然、自 我、家庭、學校、社會等。我、家庭、學校、社會等。也可以按主題分為：也可以按主題分為：1.珍愛自然（保護珍稀的動植物、節(jié)約資源、珍愛自然（保護珍稀的動植物、節(jié)約資源、 愛護環(huán)境等）愛護環(huán)境等）2.熱愛生活（珍惜童年和青春、熱愛生活（珍惜童年和青春、 追求美好的生活狀態(tài)和心情、珍視情感

13、等）追求美好的生活狀態(tài)和心情、珍視情感等）3.戰(zhàn)勝挫折（笑對困境、自我激勵、不怕失敗等）戰(zhàn)勝挫折（笑對困境、自我激勵、不怕失敗等）4.堅持真理（見義勇為、科學探索、不計得失與堅持真理（見義勇為、科學探索、不計得失與毀譽、葆其毀譽、葆其“本心本心”等）等）5.崇尚求知（勤奮好學、崇尚求知（勤奮好學、不恥下問、虛心進取等）不恥下問、虛心進取等） 6. 追求高尚（人格最追求高尚（人格最大、珍愛生命、點滴精神、見賢思齊、心靈追求大、珍愛生命、點滴精神、見賢思齊、心靈追求等）等）7.弘揚文化（物質(zhì)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護、弘揚文化（物質(zhì)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護、傳統(tǒng)和地方風俗的傳承等）傳統(tǒng)和地方風俗的傳承等）下

14、面的素材可以表現(xiàn)怎樣的主題？請為其標明。下面的素材可以表現(xiàn)怎樣的主題？請為其標明。 親情推薦：親情推薦：素材一：素材一： 飛翔的蜘蛛飛翔的蜘蛛 一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會飛？要不，從這個檐頭到那個檐頭，網(wǎng)。難道蜘蛛會飛？要不，從這個檐頭到那個檐頭，中間有一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的？后來，中間有一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的？后來，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛走了許多彎路我發(fā)現(xiàn)蜘蛛走了許多彎路-從一個檐頭起，打結(jié)，從一個檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面

15、的沙石或別的物體上，走過空地，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此。以后也是如此。 素材二：素材二： 一?；覊m一?；覊m 它，使得匹克林十幾年的努力付諸東流。在天文學家洛韋它，使得匹克林十幾年的努力付諸東流。在天文學家洛韋爾預言在海王星外有一顆尚未發(fā)現(xiàn)的行星后，匹克林用望遠爾預言在海王星外有一顆尚未發(fā)現(xiàn)的行星后，匹克林用望遠鏡拍照觀察了十幾年，卻一無所獲。直到冥王星被發(fā)現(xiàn)后，鏡拍照觀察了十幾年，卻一無所獲。直到冥王星被發(fā)現(xiàn)后，他才恍然記起自己拍的照片上有這個點，只是當時他記得鏡他才恍然記起

16、自己拍的照片上有這個點，只是當時他記得鏡頭上有?；覊m，正在如今冥王星的位置上。就是這?；覊m，頭上有?；覊m，正在如今冥王星的位置上。就是這?；覊m，讓第一張冥王星的照片靜靜躺了讓第一張冥王星的照片靜靜躺了11年，也讓匹克林錯過了發(fā)年，也讓匹克林錯過了發(fā)現(xiàn)冥王星的機會?，F(xiàn)冥王星的機會。 同是一?；覊m，卻讓弗萊明發(fā)明了青霉素。在他之前，同是一?；覊m，卻讓弗萊明發(fā)明了青霉素。在他之前，很多人都注意到了霉菌抑制葡萄球菌現(xiàn)象，可是都沒有能繼很多人都注意到了霉菌抑制葡萄球菌現(xiàn)象，可是都沒有能繼續(xù)深入研究下去。他在培育菌種時，飄來一?；覊m，落到了續(xù)深入研究下去。他在培育菌種時，飄來一粒灰塵，落到了培養(yǎng)皿中，結(jié)果

17、受到污染的霉菌周圍清澈透明，葡萄球菌繁培養(yǎng)皿中，結(jié)果受到污染的霉菌周圍清澈透明，葡萄球菌繁殖區(qū)域的殖區(qū)域的 黃顏色消失了黃顏色消失了原來在灰塵中生成了青霉菌。原來在灰塵中生成了青霉菌。就就 這樣，弗萊明發(fā)明了抗菌新藥這樣，弗萊明發(fā)明了抗菌新藥青霉素。青霉素。素材三：素材三： 感念霍金感念霍金 斯蒂芬斯蒂芬威廉威廉霍金，霍金，1942年年1月月8日出生，曾先后日出生，曾先后畢業(yè)于牛津大學和劍橋大學三一學院，并獲劍橋大學畢業(yè)于牛津大學和劍橋大學三一學院，并獲劍橋大學哲學博士學位。在大學學習后期，開始患哲學博士學位。在大學學習后期，開始患“肌肉萎縮肌肉萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥性脊髓側(cè)索硬化癥”（運動神經(jīng)

18、元疾病），半身不遂。（運動神經(jīng)元疾?。肷聿凰?。1985年霍金喪失語言能力，表達思想唯一的工具是一年霍金喪失語言能力，表達思想唯一的工具是一臺電腦聲音合成器。但他憑著對科學的執(zhí)著的熱愛和臺電腦聲音合成器。但他憑著對科學的執(zhí)著的熱愛和驚人的毅力，不斷探索，寫出了驚人的毅力，不斷探索，寫出了空間時間的大比空間時間的大比例結(jié)構(gòu)例結(jié)構(gòu)、廣義相對論：愛因斯坦百年評論廣義相對論：愛因斯坦百年評論、超空間和超重力超空間和超重力、宇宙之始宇宙之始、時間簡史時間簡史等一批著作。等一批著作。 素材四：素材四： 生命里的生命里的“小島小島“ 一次，當世界著名的航海家托馬斯一次，當世界著名的航海家托馬斯庫克率領船隊

19、到大庫克率領船隊到大西洋中央時，浩瀚無垠的海面上空出現(xiàn)了一個龐大的鳥群。西洋中央時，浩瀚無垠的海面上空出現(xiàn)了一個龐大的鳥群。數(shù)以萬計的海鳥在天空中久久地盤旋，并不斷發(fā)出震耳欲聾數(shù)以萬計的海鳥在天空中久久地盤旋，并不斷發(fā)出震耳欲聾的鳴叫。更奇怪的是，許多鳥在耗盡了全部體力后，義無返的鳴叫。更奇怪的是，許多鳥在耗盡了全部體力后，義無返顧地投入茫茫大海，海面上不斷激起陣陣水花。原來，海鳥顧地投入茫茫大海，海面上不斷激起陣陣水花。原來，海鳥們葬身的地方在很久以前曾經(jīng)是個小島。對于來自世界各地們葬身的地方在很久以前曾經(jīng)是個小島。對于來自世界各地的候鳥們來說，這個小島是它們遷徙途中的一個落腳點，一的候鳥們

20、來說，這個小島是它們遷徙途中的一個落腳點，一個在浩瀚大海中不可缺少的個在浩瀚大海中不可缺少的“安全島安全島”。然而，在一次地震。然而，在一次地震中，這個無名的小島沉入大海，永遠地消失了。所以，在茫中，這個無名的小島沉入大海，永遠地消失了。所以，在茫茫的大海上，它們再也無法找到寄予生的希望的那個小島了。茫的大海上，它們再也無法找到寄予生的希望的那個小島了。在全身力氣已經(jīng)耗費殆盡時，它們只能將自已的身軀化為汪在全身力氣已經(jīng)耗費殆盡時，它們只能將自已的身軀化為汪洋大海中的點點白浪，營造出一個個瞬息即逝的洋大海中的點點白浪，營造出一個個瞬息即逝的“小島小島”。素材五：素材五： 用贊美用贊美“教訓教訓”

21、你你 在非洲的巴貝姆巴族中，至今依然保持著一種古老的生活在非洲的巴貝姆巴族中，至今依然保持著一種古老的生活儀式。當族里的某個人因為行為有失檢點而犯了錯誤的時候，儀式。當族里的某個人因為行為有失檢點而犯了錯誤的時候，族長便會讓犯了錯誤的人站在村落的中央，公開亮相，以示懲族長便會讓犯了錯誤的人站在村落的中央，公開亮相，以示懲戒。每當這時，整個部落的人都會放下手中的工作，從四面八戒。每當這時，整個部落的人都會放下手中的工作，從四面八方趕來，將這個犯錯的人團團圍住，用贊美來方趕來，將這個犯錯的人團團圍住，用贊美來“教訓教訓”他。他。 圍上來的人們，會自動分出長幼，然后從最年長的人開始圍上來的人們，會自

22、動分出長幼，然后從最年長的人開始發(fā)言，依次告訴這個犯錯的人，他今生曾經(jīng)為整個部落做過哪發(fā)言，依次告訴這個犯錯的人，他今生曾經(jīng)為整個部落做過哪些好事。每個族人都必須將犯錯人的優(yōu)點和善行，用真誠的語些好事。每個族人都必須將犯錯人的優(yōu)點和善行，用真誠的語言敘述一遍。敘述時既不能夸大事實，也不允許出言不遜，而言敘述一遍。敘述時既不能夸大事實，也不允許出言不遜，而且不能重復別人已經(jīng)說過的贊美。整個贊美的儀式，要持續(xù)到且不能重復別人已經(jīng)說過的贊美。整個贊美的儀式，要持續(xù)到所有族人都將正面的評語說完為止。所有族人都將正面的評語說完為止。 巴貝姆巴族人是智慧的，他們對待犯錯人的態(tài)度是巴貝姆巴族人是智慧的，他們

23、對待犯錯人的態(tài)度是“盡管盡管 你犯了錯，有了缺點，但我們依然愛護你、關(guān)心你、接納你。你犯了錯，有了缺點，但我們依然愛護你、關(guān)心你、接納你。既然你曾為整個部落做過那么多的好事、善事，有著那么多的既然你曾為整個部落做過那么多的好事、善事，有著那么多的優(yōu)點，那么，請你認真地反思，然后心悅誠服地改正自己的錯優(yōu)點，那么，請你認真地反思，然后心悅誠服地改正自己的錯誤。我們整個部落的人都堅信：你一定具備改過向善的信心與誤。我們整個部落的人都堅信：你一定具備改過向善的信心與能力。能力。素材六：素材六： 年糕年糕 新年食品當中，獨愛年糕。圓滾滾、甜滋滋、新年食品當中，獨愛年糕。圓滾滾、甜滋滋、 滑溜溜、亮晃晃，

24、一看到它，心中便自然而然地生滑溜溜、亮晃晃，一看到它，心中便自然而然地生 出喜慶之意、圓滿之感。出喜慶之意、圓滿之感。 “年糕年糕年年高。年糕年糕年年高?！?把愿望寄托在傳統(tǒng)食品里的這種美麗的情愫，深深把愿望寄托在傳統(tǒng)食品里的這種美麗的情愫，深深地觸著人心。磨好了的糯米粉，像白雪一樣，高高地堆地觸著人心。磨好了的糯米粉，像白雪一樣，高高地堆著。在糯米粉中加入水、加入椰糖，攪勻；然后，在圓著。在糯米粉中加入水、加入椰糖，攪勻；然后，在圓型的鐵罐里妥妥帖帖地鋪上剪成圓形的香蕉葉，小心翼型的鐵罐里妥妥帖帖地鋪上剪成圓形的香蕉葉，小心翼翼地倒入拌好了的糯米粉，再把鐵罐一只一只地擱在炭翼地倒入拌好了的糯

25、米粉，再把鐵罐一只一只地擱在炭爐上面的蒸籠里，蒸上幾個小時。蒸好的年糕，軟滑如爐上面的蒸籠里，蒸上幾個小時。蒸好的年糕，軟滑如 水，不黏牙、不滯齒，切片而食，幽香繞水，不黏牙、不滯齒，切片而食，幽香繞 去，那股去，那股 適口的甜味，晃蕩晃蕩的自喉適口的甜味，晃蕩晃蕩的自喉 頭輕飄飄的流進了胃頭輕飄飄的流進了胃 囊里，通體舒暢。囊里，通體舒暢。 習作，是作者用文字表達自己的思想習作，是作者用文字表達自己的思想 感情，展現(xiàn)自己的創(chuàng)意才華的載體。所以，感情，展現(xiàn)自己的創(chuàng)意才華的載體。所以，無論我們是否愿意，我們都在作文的字里行無論我們是否愿意，我們都在作文的字里行間表現(xiàn)著自己，讀者也在你的文章中了解

26、你。間表現(xiàn)著自己，讀者也在你的文章中了解你。那么，究竟應當展現(xiàn)怎樣的自我呢？顯然，那么，究竟應當展現(xiàn)怎樣的自我呢？顯然，我們是新時代的中學生，面對今天紛繁復雜我們是新時代的中學生，面對今天紛繁復雜的社會現(xiàn)象，我們應當努力擁有陽光的心態(tài)的社會現(xiàn)象，我們應當努力擁有陽光的心態(tài)（積極進取）、峰嶺的眼光（高遠深邃）、（積極進?。?、峰嶺的眼光（高遠深邃）、大海的胸襟（謙遜寬容）、溪流的聲響（純大海的胸襟（謙遜寬容）、溪流的聲響（純凈清亮）、大樹的姿態(tài)（從容淡凈清亮）、大樹的姿態(tài)（從容淡 定）、綠葉定）、綠葉 的情懷（明朗坦的情懷（明朗坦 蕩）蕩）追求完美的自我。追求完美的自我。 請以請以“我并不孤單我并

27、不孤單”為題，寫一篇為題，寫一篇不少于不少于600字的文章。字的文章。 我我 并并 不不 孤單孤單本人本人中學生中學生植物植物黃山松黃山松動物動物瀕危、遭棄瀕危、遭棄事物事物太陽太陽文化文化風俗、文物風俗、文物精神精神美德、傳統(tǒng)美德、傳統(tǒng)人人創(chuàng)業(yè)、改革者創(chuàng)業(yè)、改革者 “并并”的隱含的隱含信息是信息是轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折，即他人即他人或自己或自己原以為。原以為?！安徊弧睘榉駷榉穸?，定，應為應為文章文章的主的主體。體?！肮聠喂聠巍睘闉槿鄙倥惆槿鄙倥惆楹鸵揽?，和依靠，與孤獨、與孤獨、寂寞、脆寂寞、脆弱、冷清弱、冷清有區(qū)別。有區(qū)別。 （ ）我）我 并不并不 孤單孤單1 年幼寄養(yǎng)鄉(xiāng)村的年幼寄養(yǎng)鄉(xiāng)村的 因為祖母的陪

28、伴因為祖母的陪伴 感到感到2 考試失利傷感的考試失利傷感的 由于朋友的勸說由于朋友的勸說 覺得覺得3 缺少父母關(guān)愛的缺少父母關(guān)愛的 遇到迷途的小狗遇到迷途的小狗 以為以為4 獨自外出旅行的獨自外出旅行的 跟隨熱心的導游跟隨熱心的導游 察覺察覺5 首次主持班會的首次主持班會的 收獲同學的鼓勵收獲同學的鼓勵 體會體會6 堅持公益勞動的堅持公益勞動的 發(fā)現(xiàn)許多的義工發(fā)現(xiàn)許多的義工 記得記得 從上述寫作內(nèi)容中，揣測作者的個性特征。從上述寫作內(nèi)容中，揣測作者的個性特征。1 年幼寄養(yǎng)鄉(xiāng)村的年幼寄養(yǎng)鄉(xiāng)村的我我因為祖母的陪伴因為祖母的陪伴并不并不感到感到孤單孤單2 考試失利傷感的考試失利傷感的我我由于朋友的勸

29、說由于朋友的勸說并不并不覺得覺得孤單孤單3 缺少父母關(guān)愛的缺少父母關(guān)愛的我我喂養(yǎng)迷途的小狗喂養(yǎng)迷途的小狗并不并不以為以為孤單孤單4 獨自外出旅行的獨自外出旅行的我我跟隨熱心的導游跟隨熱心的導游并不并不察覺察覺孤單孤單5 首次主持班會的首次主持班會的我我收獲同學的鼓勵收獲同學的鼓勵并不并不體會體會孤單孤單6 堅持公益勞動的堅持公益勞動的我我發(fā)現(xiàn)許多的義工發(fā)現(xiàn)許多的義工并不并不想到想到孤單孤單 1念舊念舊 2善感善感 3善良善良 4自立自立 5內(nèi)向內(nèi)向 6奉獻奉獻 由上述揣測不難看出，文字背后的作者由上述揣測不難看出，文字背后的作者的思想情感境界是有高下之分的，留給讀者的思想情感境界是有高下之分的

30、，留給讀者的印象也是不同的。因此，在作文中塑造自的印象也是不同的。因此，在作文中塑造自我是大有必要的。但是，請注意，我是大有必要的。但是，請注意，塑造塑造不等不等于于裝扮與粉飾裝扮與粉飾，更不等于，更不等于弄虛作假弄虛作假，那樣不，那樣不僅不能完善自我，反而是品格的墮落，也不僅不能完善自我，反而是品格的墮落，也不可能獲得好成績。如何塑造可能獲得好成績。如何塑造美好美好的自我呢？的自我呢？練習一：閱讀下面的寫作內(nèi)容，你對作者練習一：閱讀下面的寫作內(nèi)容，你對作者 產(chǎn)生了怎樣的印象？請分別用一個詞概括。產(chǎn)生了怎樣的印象？請分別用一個詞概括。（1）媽媽，你忘了嗎？今天是我的生日啊。你和爸媽媽，你忘了嗎

31、？今天是我的生日啊。你和爸爸就知道工作，多少天了，總是我一個人孤孤單單地爸就知道工作，多少天了，總是我一個人孤孤單單地吃晚飯?？墒墙裉欤銈兙筒荒茉琰c回家，陪我過個吃晚飯?？墒墙裉?，你們就不能早點回家，陪我過個生日嗎？再過一個月，我就要中考了，多希望你們能生日嗎？再過一個月，我就要中考了，多希望你們能陪陪我呀。咦，那是什么？廚房里的餐桌上分明是一陪陪我呀。咦，那是什么？廚房里的餐桌上分明是一個漂亮的蛋糕，還插著十五支蠟燭。走近一看，蛋糕個漂亮的蛋糕，還插著十五支蠟燭。走近一看，蛋糕下有一張卡片，上面寫著：下有一張卡片，上面寫著：“寶貝，生日快樂，中考寶貝，生日快樂，中考順利！順利！”捧著薄薄的

32、賀卡，我不禁熱淚盈眶。原來，捧著薄薄的賀卡，我不禁熱淚盈眶。原來，他們沒忘記我，我并不孤單。他們沒忘記我，我并不孤單。 練習一：閱讀下面的寫作內(nèi)容，你對作者產(chǎn)生練習一：閱讀下面的寫作內(nèi)容，你對作者產(chǎn)生了怎樣的印象？請分別用一個詞概括。了怎樣的印象？請分別用一個詞概括。（2）從小，我就是個孤單的孩子。父母把我寄養(yǎng)在從小，我就是個孤單的孩子。父母把我寄養(yǎng)在老家，我只能與祖母朝夕相伴。我從不與鄰家的孩子老家，我只能與祖母朝夕相伴。我從不與鄰家的孩子玩耍，就算他們來招呼我，我也不出去。童年的我沒玩耍，就算他們來招呼我，我也不出去。童年的我沒人管，只有過年時父母才回到我身邊。每到這時，祖人管，只有過年時

33、父母才回到我身邊。每到這時，祖母就會眉飛色舞地說起我許多趣事，一家人開開心心母就會眉飛色舞地說起我許多趣事，一家人開開心心的，我也就不感到孤單了。后來，父母總算把我接回的，我也就不感到孤單了。后來，父母總算把我接回城里，我進了現(xiàn)在的中學，從此，我有了許多朋友，城里，我進了現(xiàn)在的中學，從此，我有了許多朋友，不再孤單。不再孤單。 練習一：閱讀下面的寫作內(nèi)容，你對作者產(chǎn)生練習一：閱讀下面的寫作內(nèi)容，你對作者產(chǎn)生了怎樣的印象？請分別用一個詞概括。了怎樣的印象？請分別用一個詞概括。（3）穿越千年，還是在那棵樹下，我又遇見了你，穿越千年，還是在那棵樹下，我又遇見了你，我知道，其實我一直并不孤單。當年的你一

34、襲白衫，我知道，其實我一直并不孤單。當年的你一襲白衫，翩翩而至，那棵樹還是亭亭的幼苗。我們在樹下盟誓，翩翩而至，那棵樹還是亭亭的幼苗。我們在樹下盟誓，永結(jié)金蘭之好。如今，樹還站在這里，樹冠碩大如篷，永結(jié)金蘭之好。如今，樹還站在這里，樹冠碩大如篷，樹干斑駁滄桑，而你，依然翩翩而來。樹下，我們四樹干斑駁滄桑，而你，依然翩翩而來。樹下，我們四目相接的瞬間，一絲異樣的感覺飄了過來：兄弟，是目相接的瞬間，一絲異樣的感覺飄了過來：兄弟，是你嗎？是你！這漫漫千年的歲月，你一直在我心里。你嗎？是你！這漫漫千年的歲月，你一直在我心里。所以，不管道路多么崎嶇，只要想到你，只要來到樹所以，不管道路多么崎嶇，只要想到

35、你，只要來到樹下，我就不孤單。下，我就不孤單。 練習一：閱讀下面的寫作內(nèi)容，你對作者產(chǎn)生練習一：閱讀下面的寫作內(nèi)容，你對作者產(chǎn)生了怎樣的印象？請分別用一個詞概括。了怎樣的印象？請分別用一個詞概括。（4）我是一只鳳凰，是群鳥朝拜的鳥中之王。我不我是一只鳳凰，是群鳥朝拜的鳥中之王。我不僅有華麗的外衣，而且有動人的歌喉。因為太出色，僅有華麗的外衣，而且有動人的歌喉。因為太出色，所以常孤單。夜鶯啼唱時，我已入睡；金雞打鳴時，所以常孤單。夜鶯啼唱時，我已入睡；金雞打鳴時，我還在夢鄉(xiāng)。許多鳥兒看見我，都遠遠地避開，我沒我還在夢鄉(xiāng)。許多鳥兒看見我，都遠遠地避開，我沒有真正的朋友。不過，這也沒什么，我本來就應

36、該就有真正的朋友。不過，這也沒什么，我本來就應該就高高在上。有一天我正在梧桐樹上發(fā)呆，一群大雁從高高在上。有一天我正在梧桐樹上發(fā)呆，一群大雁從我的頭頂飛過，他們的隊列很整齊，像一個大家庭。我的頭頂飛過，他們的隊列很整齊，像一個大家庭。我想，大雁群居有什么了不起，他們還不是要向我致我想，大雁群居有什么了不起，他們還不是要向我致意？孤單都是內(nèi)心的感覺，我是鳥中之王，我并不孤意？孤單都是內(nèi)心的感覺，我是鳥中之王，我并不孤單。單。 請仿寫下面的句子，至少請仿寫下面的句子，至少5個。個。我也許并不熱情，但我善良；我也許并不聰慧，但我勤謹；我也許 ，但我 發(fā)現(xiàn)了嗎？我們每一個人都有許多優(yōu)發(fā)現(xiàn)了嗎？我們每一

37、個人都有許多優(yōu)點，寫作中要學會揚長避短。點，寫作中要學會揚長避短。我也許并不熱情，但我善良；我也許并不聰慧，但我勤謹；我也許（弱點），但我（優(yōu)點）揚長避短：揚長避短：立意立意發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，知曉不足發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，知曉不足選材選材發(fā)揮優(yōu)點，克服不足發(fā)揮優(yōu)點，克服不足行文行文放大優(yōu)點，淡化不足放大優(yōu)點，淡化不足練習二：請修改下面的文段，使作者留下的印練習二：請修改下面的文段，使作者留下的印象發(fā)生改變。象發(fā)生改變。 媽媽，你忘了嗎？今天是我的生日啊。媽媽，你忘了嗎？今天是我的生日啊。你和爸爸你和爸爸就知道工作，多少天了，總是我一個人孤孤單單地吃就知道工作，多少天了，總是我一個人孤孤單單地吃晚飯?？墒墙裉?，你們

38、就不能早點回家，陪我過個生晚飯?？墒墙裉?，你們就不能早點回家，陪我過個生日嗎？日嗎？再過一個月，我就要中考了，再過一個月，我就要中考了，多希望你們能陪多希望你們能陪陪我呀。陪我呀。咦，那是什么？廚房里的餐桌上分明是一個咦，那是什么？廚房里的餐桌上分明是一個漂亮的蛋糕，還插著十五支蠟燭。走近一看，蛋糕下漂亮的蛋糕，還插著十五支蠟燭。走近一看，蛋糕下有一張卡片，上面寫著：有一張卡片，上面寫著：“寶貝，生日快樂，中考順寶貝，生日快樂，中考順利！利！”捧著薄薄的賀卡，我不禁熱淚盈眶。捧著薄薄的賀卡，我不禁熱淚盈眶。原來，他原來，他們沒忘記我，我并不孤單。們沒忘記我，我并不孤單。 練習二：請修改下面的文

39、段，使作者留下練習二：請修改下面的文段，使作者留下 的印象發(fā)生改變。的印象發(fā)生改變。 媽媽，你忘了嗎？今天是我的生日啊。媽媽，你忘了嗎？今天是我的生日啊。你和爸爸你和爸爸很辛苦，我多希望借這個生日讓你們也放松一下，讓很辛苦，我多希望借這個生日讓你們也放松一下，讓我們一家人多聚一會兒呀。我們一家人多聚一會兒呀。再過一個月，我就要中考再過一個月，我就要中考了，了，多希望你們能聽到我充滿信心的表白啊。多希望你們能聽到我充滿信心的表白啊。咦，那咦，那是什么？廚房里的餐桌上分明是一個漂亮的蛋糕，還是什么？廚房里的餐桌上分明是一個漂亮的蛋糕，還插著十五支蠟燭。走近一看，蛋糕下有一張卡片，上插著十五支蠟燭。

40、走近一看，蛋糕下有一張卡片，上面寫著：面寫著：“寶貝，生日快樂，中考順利！寶貝，生日快樂，中考順利！”捧著薄薄捧著薄薄的賀卡，我不禁熱淚盈眶。的賀卡，我不禁熱淚盈眶。父母時刻想著我，我又何父母時刻想著我，我又何嘗體會過他們的辛苦呢？此刻，生活中點點滴滴的感嘗體會過他們的辛苦呢？此刻，生活中點點滴滴的感動都浮上心頭，原來，愛一直在我身邊，我并不孤單。動都浮上心頭，原來，愛一直在我身邊，我并不孤單。 隨著科學技術(shù)的發(fā)展，電話走進千家萬戶，成隨著科學技術(shù)的發(fā)展，電話走進千家萬戶，成為人們交流信息的重要工具。從接線有繩到無線移為人們交流信息的重要工具。從接線有繩到無線移動；從手搖撥號到按鍵聲控；從單純

41、通話到商務打動；從手搖撥號到按鍵聲控；從單純通話到商務打理、網(wǎng)上沖浪、信息查詢理、網(wǎng)上沖浪、信息查詢電話見證了時代進步，電話見證了時代進步，傳遞友愛親情，溝通四面八方，表達喜怒哀樂，它傳遞友愛親情，溝通四面八方，表達喜怒哀樂，它給工作、生活帶來了便捷，增添了情趣，有時也難給工作、生活帶來了便捷，增添了情趣，有時也難免招惹麻煩，引起困惑免招惹麻煩，引起困惑請寫一篇與請寫一篇與“電話電話”有關(guān)內(nèi)容的文章，題目自擬，有關(guān)內(nèi)容的文章，題目自擬，文體不限，除詩歌外。文體不限，除詩歌外。 閱讀下題的題目，請列舉出你可閱讀下題的題目，請列舉出你可 寫作的內(nèi)容，越多越好。然后與寫作的內(nèi)容，越多越好。然后與 組

42、員比一比，劃去相同的。組員比一比，劃去相同的。1 用電話與父母、朋友交流，倍覺溫暖。用電話與父母、朋友交流，倍覺溫暖。2 用電話與海外親人溝通，快速便捷。用電話與海外親人溝通，快速便捷。3 民工用電話向家人報喜不報憂。民工用電話向家人報喜不報憂。4 電話帶給人的誤會、隔閡要消除。電話帶給人的誤會、隔閡要消除。5 公共場合大聲打電話的行為不文明。公共場合大聲打電話的行為不文明。6 救援人員用電話鼓勵受災人員。救援人員用電話鼓勵受災人員。7 電話詐騙行為最終被識破與打擊。電話詐騙行為最終被識破與打擊。8 家用電話的變化與物質(zhì)生活水平的提高。家用電話的變化與物質(zhì)生活水平的提高。9 路見不平或危難撥打

43、舉報或救援電話。路見不平或危難撥打舉報或救援電話。10 學生電話普及現(xiàn)象的背后。學生電話普及現(xiàn)象的背后。我的我的智慧智慧在于在于見別人未見，想他人未想見別人未見，想他人未想見別人熟視無睹，想他人無動于衷見別人熟視無睹，想他人無動于衷察事物細微聯(lián)系，架彼此溝通橋梁察事物細微聯(lián)系，架彼此溝通橋梁覺凡事之奇，享常理之趣覺凡事之奇，享常理之趣明辨世事真?zhèn)?，洞悉人情美丑明辨世事真?zhèn)危聪と饲槊莱笪业闹腔圻€在于我的智慧還在于將個人（家庭）生活典型（社會）化將個人（家庭）生活典型（社會）化善于捕捉到生活中細微而深刻的感動善于捕捉到生活中細微而深刻的感動能夠繞開眾人的思路表達自己的特點能夠繞開眾人的思路表達自

44、己的特點可以將熱點的社會現(xiàn)象當做素材背景可以將熱點的社會現(xiàn)象當做素材背景練習三：下面的寫作內(nèi)容哪個更顯智慧，為什么？練習三：下面的寫作內(nèi)容哪個更顯智慧，為什么？ 請以請以“把把 留在心里留在心里”為題，寫一篇作文。為題，寫一篇作文。要求：把題目補充完整，文體自選（詩歌除外）。要求：把題目補充完整，文體自選（詩歌除外）。A.在奮戰(zhàn)中考的關(guān)鍵時刻，母親對自己照顧得無微不在奮戰(zhàn)中考的關(guān)鍵時刻，母親對自己照顧得無微不至，所以自己要把母愛留在心里。至，所以自己要把母愛留在心里。B.在即將告別的時候，想起同學間的關(guān)心、支持與鼓在即將告別的時候，想起同學間的關(guān)心、支持與鼓勵，希望把深深的友誼留在心里。勵，希

45、望把深深的友誼留在心里。C.在背著沉重的書包擠在公交車上時，乘客給自己讓在背著沉重的書包擠在公交車上時，乘客給自己讓座，愿把陌生人的情誼留在心里。座，愿把陌生人的情誼留在心里。D.主動為家庭、班級、學校做力所能及的事情并獲滿主動為家庭、班級、學校做力所能及的事情并獲滿足，要把對生活的責任留在心里。足，要把對生活的責任留在心里。 比較而言，比較而言，D內(nèi)容比較好，立意能表現(xiàn)內(nèi)容比較好，立意能表現(xiàn)中學生的責任感，選材能反映作者積極美好中學生的責任感，選材能反映作者積極美好的內(nèi)心世界，且一般學生易記住都是別人對的內(nèi)心世界，且一般學生易記住都是別人對自己的自己的“好好”，自己應當做什么常被忽略，自己應

46、當做什么常被忽略，所以，此材料比其他三個材料更有價值。所以，此材料比其他三個材料更有價值。 由此，智慧的你一定明白：考場作文忌由此，智慧的你一定明白：考場作文忌寫錯誤檢討、忌寫無病呻吟、忌寫自我中心、寫錯誤檢討、忌寫無病呻吟、忌寫自我中心、忌寫幼稚淺薄、忌寫庸俗世故、忌寫消忌寫幼稚淺薄、忌寫庸俗世故、忌寫消 極頹廢、忌寫離經(jīng)叛道、忌寫胡編極頹廢、忌寫離經(jīng)叛道、忌寫胡編 濫造、忌寫引述照搬濫造、忌寫引述照搬練習四：練習四：閱讀下面的作文題，比較填題的內(nèi)容，閱讀下面的作文題，比較填題的內(nèi)容，談談好處。再用優(yōu)美生動的詞語填題。談談好處。再用優(yōu)美生動的詞語填題。 人生時時刻刻都要有需要。在特定的情人生

47、時時刻刻都要有需要。在特定的情 況下，人們會有某種迫切的欲望和要求：過生況下，人們會有某種迫切的欲望和要求：過生日時需要祝福，遇失落時需要鼓勵，遭困難時日時需要祝福，遇失落時需要鼓勵，遭困難時需要幫助，生誤會時需要溝通，痛苦時需要宣需要幫助，生誤會時需要溝通，痛苦時需要宣泄，孤獨時需要友情，臨近中考時需要拼泄，孤獨時需要友情，臨近中考時需要拼搏搏請你以請你以“我需要我需要 ”為題，寫一篇為題，寫一篇600字以上的文章。要求：字以上的文章。要求：結(jié)合自己的切身結(jié)合自己的切身體驗，將題目補充完整再作文；體驗，將題目補充完整再作文； 除詩歌外，除詩歌外，文文 體不限，不要抄襲或套用。體不限，不要抄襲

48、或套用。 我需要我需要 。A 堅強的意志堅強的意志 寧靜的心態(tài)寧靜的心態(tài) 開朗的個性開朗的個性 良好的環(huán)境良好的環(huán)境 放松的心情放松的心情B 隱性的翅膀隱性的翅膀悠遠的山林悠遠的山林春天好心情春天好心情玉壺存冰心玉壺存冰心看看看看“世界杯世界杯” 當我們擁有智慧的思考后，還需要給其當我們擁有智慧的思考后，還需要給其穿上合體美觀的衣服穿上合體美觀的衣服優(yōu)美生動具有形象優(yōu)美生動具有形象感的語言，否則難以給人留下深刻難忘的印感的語言，否則難以給人留下深刻難忘的印象。因此，上面的象。因此，上面的B組要比組要比A組好，填題簡潔組好，填題簡潔明了而富有文采，從題面上就能給人直觀而明了而富有文采，從題面上就

49、能給人直觀而鮮明的好感，所以倘遇到作文半命題或自擬鮮明的好感，所以倘遇到作文半命題或自擬題，要斟酌選擇填題或擬題的語詞。題，要斟酌選擇填題或擬題的語詞。 除了填題或擬題內(nèi)容外，文中的小除了填題或擬題內(nèi)容外，文中的小 標題、段落首句、點睛句等也需要標題、段落首句、點睛句等也需要 亮化。亮化。1、為了看看太陽，我來到這世上。、為了看看太陽，我來到這世上。巴爾蒙特巴爾蒙特2、生命不是一場賽跑，而是一次旅行。比賽在乎終、生命不是一場賽跑，而是一次旅行。比賽在乎終點，而旅行在乎沿途風景。點，而旅行在乎沿途風景。 3、用知識的浪花去推動思考的風帆，用智慧的火星、用知識的浪花去推動思考的風帆，用智慧的火星去

50、點燃思想的火花，用浪漫的激情去創(chuàng)造美好的生去點燃思想的火花，用浪漫的激情去創(chuàng)造美好的生活，用科學的力量去強勁騰飛的翅膀！活，用科學的力量去強勁騰飛的翅膀！4、如果你盼望明天，那必須先腳踏現(xiàn)實；如果你希、如果你盼望明天，那必須先腳踏現(xiàn)實；如果你希望輝煌，那么你須腳不停步。望輝煌，那么你須腳不停步。5、生活的理想，就是為了理想的生活。、生活的理想，就是為了理想的生活。 張聞天張聞天 6、黑夜給了我黑色的眼睛，我卻要用它來尋找光、黑夜給了我黑色的眼睛，我卻要用它來尋找光明。明。 顧城顧城1“富二代富二代”無意創(chuàng)業(yè)無意創(chuàng)業(yè)2多處出現(xiàn)了多處出現(xiàn)了“天坑天坑”3利用網(wǎng)絡自爆炒作利用網(wǎng)絡自爆炒作4社會各界愛

51、心護考社會各界愛心護考5“世博世博”引發(fā)深思考引發(fā)深思考6富士康員工跳樓案富士康員工跳樓案7南非南非“世界杯世界杯”期期待待8“低碳生活低碳生活”的主張的主張9南京道路發(fā)展新觀南京道路發(fā)展新觀1坐吃山空坐吃山空 2喂，出來喂，出來 3以錢為本以錢為本 4推己及人推己及人5文明進程文明進程 6工作心境工作心境 7五味雜陳五味雜陳 8主動自救主動自救9四通八達四通八達生活生活現(xiàn)象現(xiàn)象引引 發(fā)發(fā)深入深入思考思考寄寄 寓寓尋找自我尋找自我定位的人定位的人實現(xiàn)自我實現(xiàn)自我人生價值人生價值擇校擇業(yè)擇校擇業(yè)中的故事中的故事深深入入淺淺出出練習五：閱讀下面的題目，你會聯(lián)想到什么？又會練習五：閱讀下面的題目，你

52、會聯(lián)想到什么？又會得到怎樣深切的思考？由這樣的思考，你又能發(fā)現(xiàn)得到怎樣深切的思考？由這樣的思考，你又能發(fā)現(xiàn)哪些具體的生活細節(jié)？請完成下面的圖表。哪些具體的生活細節(jié)？請完成下面的圖表。 作為一個初中生，你已經(jīng)有了不少生活作為一個初中生，你已經(jīng)有了不少生活經(jīng)歷。這些經(jīng)歷啟發(fā)著你思考過去，認識現(xiàn)經(jīng)歷。這些經(jīng)歷啟發(fā)著你思考過去，認識現(xiàn)在，喚起了你心中許許多多善良而美麗的愿在，喚起了你心中許許多多善良而美麗的愿望：你想讓自己更成熟，你想讓家庭更和睦，望：你想讓自己更成熟，你想讓家庭更和睦，你想讓人與人之間更真誠，你想讓江河更潔你想讓人與人之間更真誠，你想讓江河更潔凈凈請你以請你以“我想讓我想讓_更更_”

53、為題，為題，寫一篇文章，文體自選寫一篇文章，文體自選(詩歌除外詩歌除外)，不少于，不少于600字。字。 我想讓我想讓 更更行人過街行人過街從容從容紅綠燈控紅綠燈控制車輛通制車輛通行，但留行，但留給行人過給行人過街時間不街時間不 足。足。 交通人性交通人性化管理不化管理不到位；車到位；車輛駕駛員輛駕駛員文明素養(yǎng)文明素養(yǎng)待提高。待提高。十字路口十字路口過馬路困過馬路困難的老人難的老人或殘疾人或殘疾人得到熱心得到熱心人幫助。人幫助。練習六：面對下面的作文題，我們可以寫什練習六：面對下面的作文題，我們可以寫什么？請各列舉三個富含深意的生活細節(jié)。么？請各列舉三個富含深意的生活細節(jié)。 請以請以“瞄準一點瞄

54、準一點”為題，寫一篇文章，為題，寫一篇文章，文體自選（詩歌除外），不少于文體自選（詩歌除外），不少于600字。字。 提示：提示：“一點一點”可以是自己的某個優(yōu)勢，也可以是自己的某個優(yōu)勢，也可以是自己的某個弱勢；可以是對方的某個可以是自己的某個弱勢；可以是對方的某個弱勢，也可以是對方的某個優(yōu)勢；可以是貼弱勢，也可以是對方的某個優(yōu)勢；可以是貼近自身實際的某個目標，可以是某一次的機近自身實際的某個目標，可以是某一次的機遇遇瞄準一點，堅持下去，往往可以獲得瞄準一點，堅持下去，往往可以獲得成功，甚至是意想不到的驚喜。成功，甚至是意想不到的驚喜。 練習六：面對下面的作文題，我們可以寫什練習六：面對下面的作

55、文題，我們可以寫什么？請各列舉三個富含深意的生活細節(jié)。么？請各列舉三個富含深意的生活細節(jié)。 聞一多在聞一多在色彩色彩中吟道：中吟道：“生命是張生命是張沒價值的白紙，自從綠給了我發(fā)展，紅給了沒價值的白紙，自從綠給了我發(fā)展，紅給了我情熱，黃教我以忠義，藍教我以高潔，粉我情熱，黃教我以忠義，藍教我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白贈我以悲哀；紅賜我以希望，灰白贈我以悲哀；從此從此以后，我便溺愛于我的生命，因為我愛他的以后，我便溺愛于我的生命，因為我愛他的色彩。色彩?！比松纳薀o不從一張白紙開始，人生的色彩無不從一張白紙開始，用心中七彩的筆，描繪出屬于自己的色彩。用心中七彩的筆，描繪出屬于自己的色彩。請以

56、請以“為生命著色為生命著色”為標題，寫一篇文章。為標題，寫一篇文章。章。章。 題題5寫作內(nèi)容例舉：寫作內(nèi)容例舉：1、爸爸有許多生活本領，就是不擅長拍蚊子，、爸爸有許多生活本領，就是不擅長拍蚊子，以至于童年的我常被咬。他于是苦練滅蚊能力，以至于童年的我常被咬。他于是苦練滅蚊能力，終于成了拍蚊高手，讓我免于蚊患。終于成了拍蚊高手，讓我免于蚊患。2、我的學習困難主要在于粗心，為此，我沒、我的學習困難主要在于粗心，為此，我沒少挨責罵。為了改掉這個缺點，我苦練大數(shù)值少挨責罵。為了改掉這個缺點，我苦練大數(shù)值計算題，慢慢變得細心了。計算題，慢慢變得細心了。3、在飲食點發(fā)現(xiàn)過期食品，自己和同學一道、在飲食點發(fā)

57、現(xiàn)過期食品，自己和同學一道勸說店主，堅決抵制危害生命健康的行為。勸說店主，堅決抵制危害生命健康的行為。題題6寫作內(nèi)容例舉：寫作內(nèi)容例舉：1、母親親手栽種的茉莉花，為我的生活增添、母親親手栽種的茉莉花，為我的生活增添了純白的美麗，讓我更加懂得潔身自好的可貴。了純白的美麗，讓我更加懂得潔身自好的可貴。2、為教室出板報，用七彩筆描畫校園生活，、為教室出板報，用七彩筆描畫校園生活，讓自己多一份燦爛的心情。讓自己多一份燦爛的心情。3、溫總理說：、溫總理說：“公平正義比太陽還要光輝。公平正義比太陽還要光輝?！弊屪约和渡淼缴鐣聵I(yè)中，為生命著上明讓自己投身到社會公正事業(yè)中，為生命著上明亮的金色。亮的金色

58、。 常有一種情況是想到一個素材，卻覺常有一種情況是想到一個素材，卻覺得實在平常，不值得一寫。于是找來找去，得實在平常，不值得一寫。于是找來找去，總得不到最好的，這該怎么辦呢？這不僅總得不到最好的，這該怎么辦呢？這不僅需要我們多儲備一些素材，而儲備素材時需要我們多儲備一些素材，而儲備素材時就應學會以小見大，從最尋常的物、景、就應學會以小見大，從最尋常的物、景、人、事中發(fā)現(xiàn)并體會深刻。人、事中發(fā)現(xiàn)并體會深刻。 “小中見大小中見大”的方法一般有以下三種：的方法一般有以下三種：一、聯(lián)想法：一、聯(lián)想法：即見到此則想到彼，把普通的與非普通的有即見到此則想到彼，把普通的與非普通的有著相類關(guān)系的情形聯(lián)系起來。

59、著相類關(guān)系的情形聯(lián)系起來。例如：素材例如：素材一株小草一株小草 夏天里遍地的小夏天里遍地的小草都很蔥綠油亮，可秋風吹過，大樹下的小草都很蔥綠油亮，可秋風吹過，大樹下的小草卻先枯萎了。（小草像孩子，庇護多了，草卻先枯萎了。（小草像孩子，庇護多了，生命力反而弱了。由此可見，太多的愛并不生命力反而弱了。由此可見，太多的愛并不利于成長，所以，還是讓孩子們走到廣闊天利于成長，所以，還是讓孩子們走到廣闊天 地里，經(jīng)受鍛煉吧。）地里，經(jīng)受鍛煉吧。）二、追問法：二、追問法：即向所見到的情況多問幾個即向所見到的情況多問幾個“為什么為什么”，在問答中發(fā)現(xiàn)素材價，在問答中發(fā)現(xiàn)素材價值。值。例如：素材例如：素材縫衣女

60、子縫衣女子 小巷里不知何時多了位縫衣女子，中小巷里不知何時多了位縫衣女子，中年微胖，一架舊式縫紉機和一張舊椅子是其勞動設備。漸漸的，年微胖，一架舊式縫紉機和一張舊椅子是其勞動設備。漸漸的，她用一張蛇皮布給自己做了個遮陽擋風的篷，漸漸的，她的篷她用一張蛇皮布給自己做了個遮陽擋風的篷，漸漸的，她的篷里多了一塊燙衣板和一只電熨斗，漸漸的，篷外掛起了幾件新里多了一塊燙衣板和一只電熨斗，漸漸的，篷外掛起了幾件新衣服，原來她從織補工變成了裁縫。（衣服，原來她從織補工變成了裁縫。（“她她”從哪兒來？為什從哪兒來？為什么要擺織補攤？為什么以前未出來？她憑什么成了裁縫？司空么要擺織補攤？為什么以前未出來？她憑什