近三年廣東省中考物理試題研究與復(fù)習(xí)課型分析

1、u中學(xué)物理高級(jí)教師中學(xué)物理高級(jí)教師u全國(guó)物理競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員全國(guó)物理競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員u 輔導(dǎo)學(xué)生獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)超輔導(dǎo)學(xué)生獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)超3030人次人次u全國(guó)校園創(chuàng)造大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員、佛山市優(yōu)秀科技老師全國(guó)校園創(chuàng)造大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員、佛山市優(yōu)秀科技老師u 輔導(dǎo)學(xué)生獲國(guó)家級(jí)、市、區(qū)級(jí)科技創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)超輔導(dǎo)學(xué)生獲國(guó)家級(jí)、市、區(qū)級(jí)科技創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)超3030人次人次u全國(guó)交互式電子白板課比賽一等獎(jiǎng)獲得者全國(guó)交互式電子白板課比賽一等獎(jiǎng)獲得者u 主編、參編主編、參編? ?學(xué)考精練學(xué)考精練?中考解讀中考解讀? ?系列叢書(shū)系列叢書(shū)2020多本次多本次u佛山市骨干教師、中考命題人佛山市骨干教師、中考命題人u佛山市教育局中學(xué)物理兼職教

2、研員佛山市教育局中學(xué)物理兼職教研員u禪城區(qū)骨干教師、區(qū)優(yōu)秀教育工作者禪城區(qū)骨干教師、區(qū)優(yōu)秀教育工作者換照片近三年廣東省中考物理試題研究與復(fù)習(xí)課型分析2021年年3月月10日日一、近三年廣東省中考物理試題研究一、近三年廣東省中考物理命題總體特點(diǎn)命題指導(dǎo)思想明確，依據(jù)清晰。廣東命題充分體現(xiàn)物理新課程理念要求試卷具有相對(duì)穩(wěn)定的題型、題量、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容*二、近三年廣東省中考物理試題特色剖析1. 立足基礎(chǔ)穩(wěn)中有變，極少偏難怪題. 題型、題量和分值根本不變2021年和2021年作圖題和實(shí)驗(yàn)題有1分的區(qū)別，其他地方保持穩(wěn)定。 *二、近三年廣東省中考物理試題特色剖析1. 立足基礎(chǔ)穩(wěn)中有變，極少偏難怪題. 板塊知

3、識(shí)點(diǎn)分布有些微調(diào) 建議老師們研究近五年知識(shí)板塊的特點(diǎn)，近三年的知識(shí)板塊要特別注意。*. 近三年高頻考點(diǎn)命題例析(高頻考點(diǎn)一：透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)及規(guī)律)2021年實(shí)驗(yàn)題16、6分1如圖15所示，金屬塊所受的浮力為N，金屬塊的質(zhì)量是Kg，金屬塊的體積是m3。2在“探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，所用的凸透鏡的焦距為10cm?，F(xiàn)將凸透鏡、蠟燭和光屏放在如圖16所示的光具座上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。假設(shè)圖中C位置上放置光屏，那么B位置上應(yīng)放置。如圖16所示，現(xiàn)要在光屏上成縮小的像，蠟燭應(yīng)向移動(dòng)，光屏應(yīng)向移動(dòng)。填“左或“右*2021年填空題13、如圖6所示是人眼的成像原理圖，晶狀體相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏，那么：當(dāng)物體

4、在很遠(yuǎn)地地方時(shí)，物體成像在視網(wǎng)膜上，當(dāng)物體靠近人眼時(shí)，假設(shè)晶狀體的焦距不變，那么它的像將會(huì)落在視網(wǎng)膜選填“前、“上或“后而導(dǎo)致看不清物體，但實(shí)際上，人眼在由遠(yuǎn)到近地觀察物體時(shí)，晶狀體的焦距會(huì)選填“變大、“不變或“變小，所以人們還是能清晰地觀察到物體。以下哪種光學(xué)儀器成像原理與人眼球成像原理一樣？選填序號(hào)照相機(jī)放大鏡投影儀潛望鏡. 近三年高頻考點(diǎn)命題例析(高頻考點(diǎn)一：透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)及規(guī)律)*2021年綜合能力題216分小王用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材，探究凸透鏡成像的規(guī)律。實(shí)驗(yàn)桌上現(xiàn)有A、B兩個(gè)凸透鏡，其中凸透鏡A的焦距為50cm，凸透鏡B的焦距為10cm。光具座上標(biāo)尺的刻度范圍如圖22

5、。1小王想探究凸透鏡成像的規(guī)律，應(yīng)選用 凸透鏡(選填“A或“B)。2小王在圖22的光具座上，不斷改變蠟燭與透鏡間的距離，并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如右表所示。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：從實(shí)驗(yàn)次序2、3、4可以看出，當(dāng)成實(shí)像時(shí)，物體到凸透鏡的距離越短，光屏上像的大小就越 ；同一凸透鏡，成實(shí)像時(shí)，像距v隨物距u的增大而 。3你認(rèn)為小王同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程是否全面?請(qǐng)?zhí)岢瞿愕目捶?只需寫(xiě)出一種)。答： 。. 近三年高頻考點(diǎn)命題例析(高頻考點(diǎn)一：透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)及規(guī)律)*. 近三年高頻考點(diǎn)命題例析(高頻考點(diǎn)二：汽化、液化)2021年選擇題4、據(jù)有關(guān)資料報(bào)道：目前全球海水淡化日產(chǎn)量約為3500萬(wàn)產(chǎn)方米，其中

6、80%用于飲用水，解決了1億多人的用水問(wèn)題?，F(xiàn)在所用的海水淡化的方法有很多種，其中一種是蒸餾法，即將海水中的水蒸發(fā)而把鹽留下，再將水蒸氣冷凝為液態(tài)的淡水。以上過(guò)程涉及到關(guān)于水的物態(tài)變化有A、汽化凝固B、汽化液化C、液化凝華D、升華凝華*. 近三年高頻考點(diǎn)命題例析(高頻考點(diǎn)二：汽化、液化)2021年綜合題23.6分用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，仿照例如中的形式，將下表中的空格填寫(xiě)完整.*. 近三年高頻考點(diǎn)命題例析(高頻考點(diǎn)二：汽化、液化)2021年綜合題23(6分)閱讀下面的短文，答復(fù)以下問(wèn)題。空氣能熱水器請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題：1制冷劑在 中汽化，在 中液化。*. 近三年高頻考點(diǎn)命題例析(高頻考點(diǎn)三：歐姆定律應(yīng)用

7、)2021年填空題14、圖11是關(guān)于電阻A、B的IU圖像。由圖可知，電阻值較大的電阻是。假設(shè)將A、B兩電阻并聯(lián)后接在電壓為2V的電源兩端，那么并聯(lián)電路干路中的電流是A，此時(shí)電路總電阻值是。圖11*. 近三年高頻考點(diǎn)命題例析(高頻考點(diǎn)三：歐姆定律應(yīng)用)2021年選擇題、填空題、計(jì)算題7.如圖3所示，電源電壓保持不變，閉合開(kāi)關(guān)，將滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)時(shí)，那么A.通過(guò)燈L的電流變小，變阻器兩端的電壓變小B.通過(guò)燈L的電流變大，變阻器兩端的電壓變大C.燈L兩端的電壓變小，通過(guò)變阻器的電流變小D.燈L兩端的電壓變大，通過(guò)變阻器的電流變小*. 近三年高頻考點(diǎn)命題例析(高頻考點(diǎn)三：歐姆定律應(yīng)用)2021

8、年選擇題、填空題、計(jì)算題14.如圖7所示的電路中，R2的阻值為3，閉合開(kāi)關(guān)之后，電壓表的示數(shù)為6V，電流表的示數(shù)為1A，那么R1，電源電壓為V；如果斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，電壓的計(jì)數(shù)是V。*. 近三年高頻考點(diǎn)命題例析(高頻考點(diǎn)三：歐姆定律應(yīng)用)2021年選擇題、填空題、計(jì)算題20.7分如圖19甲所示的電路中，電源電壓為3V，小燈泡上標(biāo)有“2.5V0.25V字樣.當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P從最右端移到a點(diǎn)時(shí)，小燈泡正常發(fā)光；再移動(dòng)滑片到某點(diǎn)b時(shí)，電壓表的讀數(shù)如圖19乙所示電源電壓和小燈泡的電阻保持不變.請(qǐng)答復(fù)：1當(dāng)滑片P滑到b點(diǎn)時(shí)，電壓表的讀數(shù)為V；小燈泡的電阻為.b點(diǎn)在a點(diǎn)的選填“右或“左.2滑片在b處時(shí)，求滑動(dòng)

9、變阻器接入電路的阻值是多少？. 近年高頻考點(diǎn)命題分析廣東省中考近年高頻考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表廣東中考近年未考考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表*二、近三年廣東省中考物理試題特色剖析2.關(guān)注生活貼近實(shí)際，有很強(qiáng)教育價(jià)值 近三年的試題，都一定程度地關(guān)注了科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)關(guān)系的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的水平和能力。試題內(nèi)容比較多來(lái)源于學(xué)生日常生活中所見(jiàn)、所聞，貼近生活，符合學(xué)生的感知過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心生活，幫助學(xué)生體會(huì)物理就在身邊，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中體驗(yàn)學(xué)習(xí)物理知識(shí)的樂(lè)趣。在一定程度上也使得以此為載體的試題具有一定的教育價(jià)值。*例1：2021年選擇題第2題，利用“世界無(wú)煙日考查擴(kuò)散現(xiàn)象，分子運(yùn)動(dòng)。2、

10、5月31日是“世界無(wú)煙日，很多公共場(chǎng)所貼了如圖1所示的標(biāo)志，這主要是考慮到在空氣不流通的房間里，只要有一個(gè)人吸煙，整個(gè)房間就會(huì)充滿煙味，這是因?yàn)锳、物質(zhì)是分子組成的B、分子間有引力C、分子間有斥力D、分子在不停地運(yùn)動(dòng)圖12.關(guān)注生活貼近實(shí)際，有很強(qiáng)教育價(jià)值*例2.2021年綜合題22題，太陽(yáng)能熱水器利用太陽(yáng)能把水從低溫加熱到高溫，以滿足人們?nèi)粘Ｉ畹男枰?。它具有平安、?jié)能、環(huán)保等優(yōu)點(diǎn)。2.關(guān)注生活貼近實(shí)際，有很強(qiáng)教育價(jià)值*二、近三年廣東省中考物理試題特色剖析3.圖文并茂信息靈動(dòng)，注重學(xué)生綜合素質(zhì).圖表信息題大量呈現(xiàn) 不少試題通過(guò)采用圖形含表格、實(shí)物圖、示意圖、原理圖、漫畫(huà)等來(lái)陳述題目，在一定程

11、度上降低了試卷的難度，保證了合格率。2021年中考試題中，出現(xiàn)圖或表的題有20題，占總題量中86.9% ；2021年中考試題中，出現(xiàn)圖或表的題有17題，占總題量中73.9% ；2021年中考試題中，出現(xiàn)圖或表的題有16題，占總題量中69.6% 。*.圖表信息題大量呈現(xiàn)例如：2021年中考填空題第13小題：13、甲、乙、丙三輛小車同時(shí)、同地向同一方向運(yùn)動(dòng)，它們運(yùn)動(dòng)的圖像如圖10所示，由圖像可知：運(yùn)動(dòng)速度相同的小車是和；經(jīng)過(guò)5s，跑在最前面的小車是。圖10*.圖表信息題大量呈現(xiàn)2021年中考填空題第10小題：10某種物質(zhì)在熔化過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖4所示，這種物質(zhì)是_ _(選填“晶體或“非

12、晶體)，該物質(zhì)的熔點(diǎn)是 ，熔化的時(shí)間是_min。*.圖表信息題大量呈現(xiàn)2021年中考選擇題第4小題：4圖2中小磁針的指向正確的選項(xiàng)是*局部圖表不是解題必要條件，但增加了試題的生動(dòng)性。例如：2021年中考選擇題第2小題：2、5月31日是“世界無(wú)煙日，很多公共場(chǎng)所貼了如圖1所示的標(biāo)志，這主要是考慮到在空氣不流通的房間里，只要有一個(gè)人吸煙，整個(gè)房間就會(huì)充滿煙味，這是因?yàn)锳、物質(zhì)是分子組成的B、分子間有引力C、分子間有斥力D、分子在不停地運(yùn)動(dòng)圖1*局部圖表不是解題必要條件，但增加了試題的生動(dòng)性。2021年中考計(jì)算題第19小題：197分圖20，小王站在高3m、長(zhǎng)6m的斜面上，將重200N的木箱沿斜面勻速

13、從底端拉上頂端，拉力大小恒為120N，所花時(shí)間是10s。求：1木箱A沿斜面方向的運(yùn)動(dòng)速度。2小王對(duì)木做功的功率。3斜面的機(jī)械效率。*信息閱讀試題“成為常規(guī) 廣東省中考物理，在近年的試題中，都專門設(shè)置了信息閱讀類型試題。例如2021年閱讀試題的“熱管、2021年閱讀試題的“潛艇的耳目聲納、2021年閱讀試題的“太陽(yáng)能熱水器 、2021年閱讀試題的“空氣能熱水器等。這些閱讀試題，都圖文并茂地給考生展示了蘊(yùn)涵物理知識(shí)的科技信息，要求考生能夠綜合運(yùn)用物理知識(shí)處理這些信息。在中考試題中進(jìn)行此類試題的創(chuàng)新，對(duì)推動(dòng)物理教師在平時(shí)教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生閱讀科技文獻(xiàn)和科技報(bào)道，學(xué)會(huì)分析科技信息提高分析能力，落實(shí)新課程

14、教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。*二、近三年廣東省中考物理試題特色剖析4重視實(shí)踐突出實(shí)驗(yàn)，考查解決問(wèn)題能力。 近三年實(shí)驗(yàn)探究題命題出現(xiàn)頻率高，所占分值多。在科學(xué)探究的考查上，內(nèi)容幾乎涉及科學(xué)探究的各個(gè)方面，如提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的考查既重視課本，更注意對(duì)教材中常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)題進(jìn)行改造?？疾椴呗院头绞缴?，注重對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)失敗原因剖析的考查，以及突出對(duì)實(shí)驗(yàn)思想方法的考查。2021年中考實(shí)驗(yàn)知識(shí)考查統(tǒng)計(jì)年中考實(shí)驗(yàn)知識(shí)考查統(tǒng)計(jì)選擇第選擇第5 5 題研究通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中所受的力與什么因素有關(guān)題研究通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中所受的力與什么因素有關(guān)選擇第選擇第6 6題機(jī)械效率題機(jī)械效

15、率選擇第選擇第7 7題滑動(dòng)變阻器與電路題滑動(dòng)變阻器與電路填空第填空第9 9題溫度計(jì)題溫度計(jì)填空第填空第1010題做功改變內(nèi)能題做功改變內(nèi)能填空第填空第1111題電磁感應(yīng)題電磁感應(yīng)填空第填空第1212題路程、速度、時(shí)間關(guān)系題路程、速度、時(shí)間關(guān)系填空第填空第1414題伏安法測(cè)電阻、并聯(lián)電路電流規(guī)律題伏安法測(cè)電阻、并聯(lián)電路電流規(guī)律作圖第作圖第1515題滑輪組繞線、平面鏡成像題滑輪組繞線、平面鏡成像實(shí)驗(yàn)第實(shí)驗(yàn)第1616題稱重法測(cè)浮力、探究凸透鏡成像規(guī)律題稱重法測(cè)浮力、探究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)第實(shí)驗(yàn)第1717題測(cè)定小燈泡額定電功率題測(cè)定小燈泡額定電功率實(shí)驗(yàn)第實(shí)驗(yàn)第1818題滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)題

16、滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)計(jì)算與綜合能力題也有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容滲透。計(jì)算與綜合能力題也有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容滲透。二、幾種高效復(fù)習(xí)課型分析*1再現(xiàn)穩(wěn)固矯正螺旋式復(fù)習(xí)課型知識(shí)再現(xiàn)根底過(guò)關(guān)階段 抓綱務(wù)本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，解決基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能問(wèn)題。在這個(gè)階段，注重知識(shí)的完整性，教學(xué)內(nèi)容要符合考試說(shuō)明和學(xué)生實(shí)際。觀點(diǎn)評(píng)析：觀點(diǎn)評(píng)析：1.重視教材，注意知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建；重視教材，注意知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建；2.關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，強(qiáng)化根底知識(shí)過(guò)關(guān)；關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，強(qiáng)化根底知識(shí)過(guò)關(guān)； 3.知識(shí)點(diǎn)不知識(shí)點(diǎn)不 要講得過(guò)細(xì)，面面?zhèn)樀降扔谑裁炊疾坏?；要講得過(guò)細(xì)，面面?zhèn)樀降扔谑裁炊疾坏剑?4.例題不是中考題，訓(xùn)練的目的主要是思維和能力提高。例題不是

17、中考題，訓(xùn)練的目的主要是思維和能力提高。*1再現(xiàn)穩(wěn)固矯正螺旋式復(fù)習(xí)課型 通過(guò)練習(xí)講評(píng)、概括、歸納和總結(jié)，找出解決問(wèn)題的思路和技巧，將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試能力。這個(gè)階段，教師組織的資料要針對(duì)性強(qiáng)，以學(xué)生練習(xí)為主，評(píng)講要有選擇性，注意課堂生成。穩(wěn)固練習(xí)專題復(fù)習(xí)階段1.相同性質(zhì)的知識(shí)和規(guī)律注意歸類并網(wǎng)；相同性質(zhì)的知識(shí)和規(guī)律注意歸類并網(wǎng)；2.重視課堂生成，解決問(wèn)題的關(guān)鍵陣地是課內(nèi)；重視課堂生成，解決問(wèn)題的關(guān)鍵陣地是課內(nèi)；3.不要使學(xué)生成為解題的機(jī)器，更不能形本錢能反響；不要使學(xué)生成為解題的機(jī)器，更不能形本錢能反響； 4.專題要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，但每節(jié)課注意點(diǎn)不要太多。專題要突

18、出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，但每節(jié)課注意點(diǎn)不要太多。觀點(diǎn)評(píng)析：觀點(diǎn)評(píng)析：*1再現(xiàn)穩(wěn)固矯正螺旋式復(fù)習(xí)課型 提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獲取信息的能力、應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察力和創(chuàng)造力。本階段要注意收集信息，分析對(duì)策，深化提高，鞏固應(yīng)試技巧。查漏補(bǔ)缺模擬考評(píng)階段1.練習(xí)中抓細(xì)節(jié)過(guò)關(guān)，練習(xí)后抓反思總結(jié)；練習(xí)中抓細(xì)節(jié)過(guò)關(guān)，練習(xí)后抓反思總結(jié)；2.練習(xí)像考試一樣重視，考試像練習(xí)一樣輕松；練習(xí)像考試一樣重視，考試像練習(xí)一樣輕松； 3.正確對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵要學(xué)生自己學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中走出來(lái)。正確對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵要學(xué)生自己學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中走出來(lái)。 觀點(diǎn)評(píng)析：觀點(diǎn)評(píng)析：*2分段式講練評(píng)復(fù)習(xí)課型 一節(jié)復(fù)習(xí)課，將復(fù)習(xí)內(nèi)容科學(xué)分成

19、幾個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)一節(jié)復(fù)習(xí)課，將復(fù)習(xí)內(nèi)容科學(xué)分成幾個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)采用講練評(píng)的形式，不斷變化課堂情景，控制節(jié)奏。環(huán)節(jié)采用講練評(píng)的形式，不斷變化課堂情景，控制節(jié)奏。三講三講講重點(diǎn)講重點(diǎn)講難點(diǎn)講難點(diǎn)講疑點(diǎn)講疑點(diǎn)*2分段式講練評(píng)復(fù)習(xí)課型學(xué)生能自學(xué)或?qū)W生能自學(xué)或討論懂的不講討論懂的不講學(xué)生會(huì)的不講學(xué)生會(huì)的不講能讓學(xué)生講能讓學(xué)生講的教師不講的教師不講三不講三不講*2分段式講練評(píng)復(fù)習(xí)課型“四必有發(fā)必做，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)?！叭x、精編、精練練習(xí)例如：佛山市示范課?電功率和平安用電復(fù)習(xí)課?上課地點(diǎn)：佛山市高明區(qū)滄江中學(xué)創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)理論推導(dǎo)理論推導(dǎo) 加深理解加深理解實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)

20、探究 總結(jié)規(guī)律總結(jié)規(guī)律常識(shí)了解常識(shí)了解 經(jīng)歷感受經(jīng)歷感受圖片展示正反對(duì)比P= UI I= P/U電流過(guò)大的原因保險(xiǎn)絲的作用空氣開(kāi)關(guān)和漏電保護(hù)家庭電路組成插座和插頭螺絲口燈和卡口燈安全用電常識(shí)課堂練兵課堂練兵 總結(jié)提高總結(jié)提高練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固【教學(xué)流程圖】?電功率和平安用電復(fù)習(xí)課?*3小組合作式復(fù)習(xí)課型 小組分層原那么 根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力等方面將學(xué)生分成A、B、C三個(gè)層次，安排給學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)要有所區(qū)別，課堂提問(wèn)過(guò)程中針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同難度的問(wèn)題，練習(xí)過(guò)程中，按梯度出題，在數(shù)量和難度上也表達(dá)層次。盡量讓優(yōu)生“吃得飽，中等生“有提高，讓差生“有收獲，而且鼓勵(lì)學(xué)生在各自的根底上不斷提高。第五屆交互第五屆交互式電子式電子白板教學(xué)課例全國(guó)一等獎(jiǎng)片段白板教學(xué)課例全國(guó)一等獎(jiǎng)片段 *3小組合作式復(fù)習(xí)課型 小組合作操作模式 難點(diǎn)討論釋疑，復(fù)習(xí)中針對(duì)局部比較難理解的內(nèi)容，小組內(nèi)討論解決難點(diǎn)。例如電路故障分析是復(fù)習(xí)歐姆定律時(shí)的的教學(xué)難點(diǎn)，通過(guò)討論有助于學(xué)生掌握方法。*例：如圖的電路中，電源電壓保持不變。閉合開(kāi)關(guān)S后，電路正常工作。過(guò)了一會(huì)兒，小明碰了一下電路，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)變大，且電壓表與電流表示數(shù)的比值不變，那么以下判斷中正確的選項(xiàng)是 A電阻R斷路，燈L變暗 B電阻R短路，燈L變亮 C燈L斷路，電壓